Natalia Kowalska Danuta Samek PRAKTYCZNA GRAMATYKA Jcyyi/л ĘZYKA ObYJbllletjiJ rzeczownik C5 zaimek j przymiotnik O il liczebnik O S przysłówek rea czasownik Redaktor prowadzący: Danuta Samek Korekta języka polskiego: Lilianna Mieszczańska Projekt okładki: Joanna Plakiewicz © Wydawnictwo REA s.j. 2004 ISBN 83-7141-527-3 Wszelkie prawa zastrzeżone. Każda reprodukcja, adaptacja całości lub części niniejszej publikacji, kopiowanie do bazy danych, zapis elektroniczny, mechaniczny, fotograficzny, dźwiękowy lub inny - wymaga pisemnej zgody Wydawcy i właścicieli praw autorskich. Воспроизведение всей книги или любой ее части, помещение в базу данньїх или распространение посредством злектронной, механической, фото- или звуковой записи либо другими способами без письменного разрешения Издателя и владельцев авторских прав запрещается. Skład i łamanie: 69 - Studio Reklamy Druk i oprawa: ZPW „Pozkal", Inowrocław SPIS TREŚCI Wstęp ................................................................................................................................... 17 Słowo o znaku i dźwięku ..................................................................................................... 18 Wymowa samogłosek .......................................................................................................... 19 Wymowa spółgłosek ............................................................................................................ 20 Materiał gramatyczny........................................................................................................... 21 Wiadomości ogólne.............................................................................................................. 26 Wzory odmiany.................................................................................................................... 32 I. Rzeczowniki rodzaju męskiego......................................................................................... 32 I. Rzeczowniki (żywotne i nieżywotne) z końcówką zerową (0) w mianowniku i tematem zakończonym na twardą spółgłoskę (oprócz ж, ш, ц) I A. Rzeczowniki typu текст, тигр ...................................................................... 32 І В. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -ок po spółgłosce (-o-:-0-), lecz nie na -ohokJ -енок typu молоток .......................................................... 38 IC. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -л'ек, -нек, -р'ек (-е-:-ь-) typu кошелек ................................................................................................... 38 ІD. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -ек/-ек po samogłosce (-е-/-е-:-й-) typu паек, перешеек............................................ 38 IE. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -онокі-'енок typu котенок, медвежонок ........................................................................... 38 IF. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę po -o- (ale nie na -ок) z ruchomym -o- (-o-:-0-) we wszystkich formach typu сон, угол .................................................................................................. 42 IG. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę po -e-/-e- z ruchomym -e-/-e- (-e-/-e-:-0-) we wszystkich formach typu ветер, орел.............................................................................................. 42 IH. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę po -e-/-e- z ruchomym -e-/-e- (-е-/-е-:-ь-; -е-:-й-) we wszystkich formach typu л'ед, лев..................................................................................................... 42 11. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę z nieregularnymi formami (ze znakiem miękkim) w formach liczby mnogiej typu стул, брат ...................................................................... 44 IJ. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę i nieregularną akcentowaną końcówką -a w mianowniku liczby mnogiej typu адрес, мастер ................................................................. 45 IK. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę z nieregularną formą w dopełniaczu liczby mnogiej (m.lp.= dop.lmn.) typu солдат, сапог.......................................................................................... 49 IL. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę z nieregularną akcentowaną końcówką -y miejscowniku liczby pojedynczej (w połączeniu przyimkami в, на) typu шкаф .................... 50 Spis treści IM.Rzeczowniki z tematem zakończonym na -анин/-янин (-ин-:-0-) w formach Imn. typu варшавянин, гражданин ............................................. 52 І N.Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę o nieregularnej odmianie w liczbie mnogiej typu человек —> люди...................................................................................... 53 2. Rzeczowniki (żywotne i nieżywotne) z końcówką zerową (-0) w mianowniku i tematem zakończonym na -ж,- ш,- ч,- щ typu врач ................................................................................................................ 55 3. Rzeczowniki z końcówką zerową (-0) w mianowniku i tematem zakończonym na -ц ЗА. Rzeczowniki zakończone na -ц (lecz nie na -ец) typu месяц........................... 58 3B. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -ец po dwóch spółgłoskach typu кузнец................................................................ 58 3C. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -ец po jednej spółgłosce (-e-:-0-) typu конец, горец oraz na -лец (-е-:-ь-) typu палец, жилец........................................................ 58 3D.Rzeczowniki z tematem zakończonym na -ец po samogłosce (-е-:-й-) typu европеец, боец .................................................. 59 4. Rzeczowniki zakończone na miękką spółgłoskę z tematem zakończonym na -ь 4A. Rzeczowniki typu портфель, голубь .............................................................. 62 4B. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -ень (-е-:-0-) typu день, парень............................................................................................. 62 4C. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -оть (-о-:-0-) typu ноготь...................................................................................................... 62 5. Rzeczowniki rodzaju męskiego (żywotne i nieżywotne) zakończone na -u 5A. Rzeczowniki z końcówką -u po samogłosce (oprócz -u-) typu трамвай, герой....................................................................................... 66 5B. Rzeczowniki z tematem zakończonym na samogłoskę -u- typu санаторнії............................................................................................... 66 6. Rzeczowniki o odmianie przymiotnikowej z końcówkami -ой, -ий, -ми typu рулевой, приезжий, уч'енмй......................................................................... 68 7. Odmiana nazwisk, imion i imion odojcowskich typu Петров Йван Никйтич, Гоголь Николай Васйльевич................................................................................ 69 II. Rzeczowniki rodzaju nijakiego ........................................................................................ 72 1. Rzeczowniki zakończone na -o po jednej spółgłosce typu слово........................... 72 2. Rzeczowniki zakończone na -до, -ко, -ло, -mo, -ho, -po-, -то, -цо po spółgłosce lub po -ь- typu ведро, письмо......................................................... 75 3. Rzeczowniki zakończone na -e typu поле, здание, воскресенье........................... 77 4. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -мя typu ймя........................................ 80 5. Rzeczowniki o odmianie przymiotnikowej z końcówkami -oe, -ee typu пирожное, подлежащее .............................................................................. 82 III. Rzeczowniki rodzaju żeńskiego ..................................................................................... g4 I. Rzeczowniki z końcówką -a I A. po jednej lub dwóch spółgłoskach (lecz nie po ж, ш, ч,щ,ц\ nie po г, к, х) typu береза, мама, карта, зебра................................................................... 84 (*МШІШШі 11111МІІІИІ.....иииий^fimmmmm»* І В. po -г-, -к-, -х- po jednej lub dwóch spółgłoskach oraz po -ь- typu нога, муха, девочка, сказка, калька..................................................... 87 ІС. ро -ж-, -ш-, -ч-, -щ-, -ц- typu душа, певйца oraz zakończone па -ка po -й- typu чайка, тройка................................................................... 89 2. Rzeczowniki z końcówką -я 2A. po jednej spółgłosce typu няня, буря, пуля .................................................... 92 2B. па -ня po spółgłoskach (dopełniacz Imn. -0-:-e-) typu вишня oraz po -«- (dopełniacz Imn. -й-:-е-) typu бойня ............................................ 92 2C.na -ня po miękkim znaku (dopełniacz Imn. -ь-:-е-) typu спальня oraz na -ля po spółgłosce (dopełniacz Imn. -0-:-e-) typu цапля ..................... 92 2D.po temacie zakończonym na samogłoskę typu аллея, лйпия .......................... 93 2E. po miękkim znaku (-ь-) typu статья, гостья................................................ 95 3. Rzeczowniki z tematem kończącym się na -ь typu степь, лдшадь ...................... 97 4. Rzeczowniki o odmianie przymiotnikowej z tematem kończącym się na -ая, -яя typu столовая, рабочая, передняя ...................................................................... 100 5. Odmiana nazwisk, imion i imion odojcowskich typu Смирнова Ирйна Петровна, Ильина Ольга Ивановна ........................... 102 IV. Odmiana rzeczowników nie mających liczby pojedynczej (piuralia tantum) ................. 104 V. Rzeczowniki nieodmienne .............................................................................................. 107 Mbl - czyli ZAIMEK (Местоимение). I. Zaimki rzeczowne (Местоимения-существйтельньїе)................................................ I 14 I. Wzory odmiany. Zaimki osobowe (Лйчньїе местоимения - я, mu, он, оно, она, мьі, вьі, оніі)................................................................................................... 114 Zaimek zwrotny i wyrażenie zaimkowe (Возврйтное местоимение себя и взаймно-возврйтное друг друга) .................................................................... 121 Zaimki pytające, nieokreślone, przeczące (Вопросйтельньїе - кто, что; неопределенньїе - кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь, кто-либо, что-либо, кое-кто, кое-что; отрицательньїе местоимения - никто, ничто, нікого, нечего) ...................................................................................................... 123 2. 3. II. Zaimki przymiotne (Местоиме'ния-прилагательньїе)................................................ 128 1. Zaimki dzierżawcze (Притяжйтельньїе местоимения - мой, твой, свой, наш, ваш, его, ее, их).................................................................................. 129 2. Zaimek pytajno-dzierżawczy, przeczący, określony (Вопросйтельно-притяжательное - чей; отрицательньїе - ничей, никакой; определйтельное местоимбние - весь).............................................................. ІЗІ 3. Zaimek pytający, wskazujący, określony, nieokreślony (Вопросйтельное - какдй; указательное - такой; определйтельное - всякий; неопределенньїе местоимения - один, какой-то, какой-нибудь) ................................................ 134 4. Zaimki określone, zaimek pytający, nieokreślony (Определйтельньїе - каждий, любой; вопросйтельное - которий; неопределенное местоиметше - некоторий) ................................................... 136 5. Zaimki wskazujące (Указйтельньїе местоимсния - ітот, топі) ..................... 140 6. Zaimki określone (Определйтельньїе местоимения - сам, самий) ................. 141 I. Przymiotniki jakościowe i względne (Качественньїе и относйтельнне прилагательньїе) ................................................ 150 1. Wzory odmiany. Przymiotniki jakościowe i względne z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę (oprócz г, к, х, ж, ш) typu добрий, молодой .......................................................................................... 150 2. Przymiotniki jakościowe i względne z tematem zakończonym na miękką spółgłoskę (oprócz г, к, х) typu дивний, карий ................................................................................................ 154 3. Przymiotniki jakościowe i względne grupy mieszanej z tematem zakończonym na spółgłoski ж, ш oraz г, к, х typu чужой, долгий, сухой .................................................................................. 156 II. Przymiotniki dzierżawcze (Притяжательнме прилагательньїе)............................... 160 І. Przymiotniki typuрйбий, дядин ............................................................................ 160 III. Stopniowanie przymiotników (Стєпени сравнения имен прилагательньїх).......... 171 І. Tworzenie stopnia wyższego przymiotników (Образовйние сравнйтельной стеліени имен прилагйтельньїх) І A. za pomocą przyrostka -ее/-ей typu веселий —> веселее, веселій................... 171 І В. za pomocą przyrostka -e z wymianą -к-:-ч-; -г-:-ж-; -х-:-ш-; -т-:-ч-; -д-:-ж-; -ст-:-щ- typu легкий —> легче lub z wypadaniem -к- і wymianą -д-:-ж-; -т-:-ч-; -з-:-ж- typu редкий ~^>реже............................ 173 І Cza pomocą wyrazu более lub менее typu погожий —> более/менее погожий........................................................ 175 IV. Tworzenie stopnia najwyższego przymiotników (Образование превосходной стєпени имен прилагательньїх)............................ 178 І. Tworzenie stopnia najwyższego złożonego (opisowego) I A. za pomocą wyrazu самий typu веселий —> самий веселий.......................... 178 І В. za pomocą wyrazu наиболее /наименее typu веселий —> наиболее / наименее веселий ............................................. 178 ІС. za pomocą zaimka всего lub всех typu веселий —> веселее всех/веселее всего.................................................. 180 І D.za pomocą przyrostków słowotwórczych -ейш- typu добрий - добрейший oraz -айш- (z wymianą spółgłosek -к-:-ч-; -г-:-ж-:-х-:-ш-) typu редкий -^редчайший ............................................................................. 180 V.Formy krótkie przymiotników jakościowych (Краткие формн качественнмх прилагательньїх) .................................................. 182 І. Tworzenie krótkich form przymiotników (Образование кратких форм прилагательньїх) І A. od przymiotników z tematem kończącym się na jedną spółgłoskę po samogłosce typu горячий —> горяч, дорогой —» дорог.............................. 182 І В. od przymiotników kończących się na -кий po twardych spółgłoskach (-0-:-o-) oprócz spółgłosek szumiących {-ж-, -ш-, -ч-, -щ-) typu блйзкий —> блйзок, крепкий —» крепок.................................................. 182 ІС. od przymiotników kończących się na -кий lub -ниШ-ной po szumiących {-ж-, -ш-, -ч-, -щ-) po -н- lub -ь- typu верний —> верен, бойкий —» боек, горький —> горек + wyjątki (z wymianą -й-:-и-; -е-:-о-; -0-:-о-/-е-) typu достойний —> достоин, солений —> солон, полнмй —> полон............ 183 І D.od przymiotników kończących się na -p&ió lub -льш po spółgłosce typu бистрий —» бистр, наглий —> иагл + wyjątki (z wymianą -0-:-o-/-e-/-e-) typu злом —» зол, кислий —> кйсел, острий —> остер ................................. 183 ІЕ. od przymiotników kończących się na -нний typu длйнний —> длйнен, бедственний —> бедствен................................... 184 2. Przymiotniki, które mają tylko krótką formę typu /що, горазд (Прилагательньїе, имеющие только краткую форму).................................. 184 3. Przykłady łączliwości krótkich form przymiotników - najwyższa częstotliwość użycia. (Примерьі сочетаемости имен прилагательньїх - наиболее частьіе случаи)................................................... 185 4. Podstawowe reguły użycia krótkich form przymiotników (Основньїе случаи употребления кратких прилагательньїх) ........................................................ 188 5. Petne formy przymiotników w grupie orzeczenia (Полньїе прилагательньїе в составе предиката)........................................................................................... 190 СЕМЬ7 - czyli LICZEBNIK (Ймя числительное). I. Pisownia liczebników głównych (Правописание колйчественньїх числйтельнмх) .................................................... 200 II. Odmiana liczebników głównych (Склоне'ние колйчественньїх числйтельнмх)........................................................... 204 1. Liczebniki І (один, одно, одна, однй), 2 (два, две), 3 (три), 4 (четь'іре)......... 204 2. Liczebniki 5-20, 30 (пять - двадцать, трйдцать), 50 - 80 (пятьдесят -восемьдесят), 500 - 900 (пятьсот - девятьсот) ................................................ 206 3. Liczebniki 40 (сорок), 90 (девяносто), 100 (сто); І 000 (тисяча); І 000 000 (миллион); І 000 000 000 (миллиард)............................................ 208 III. Odmiana liczebników zbiorowych оба, ббе (Склоне'ние собирательньгх числйтельнмх оба, Обе)............................................................................................. 209 IV. Połączenie liczebników 1, 2, 3, 4 (lub zestawionych zakończonych na 1, 2, 3, 4 typu 21, 34, 32, 454 itd.) oraz оба, обе z rzeczownikami (Счєтньїй оборот c числйтельньїми 1, 2, 3, 4 йли составньїми на 1, 2, 3,4 н оба, обе с существйтельньши) ......................................................... 210 V. Forma biernika rzeczowników żywotnych w połączeniu z liczebnikami 2, 3, 4; оба, обе (Форма Винйтельного падежа одушевленньїх существйтельньїх в сочетании с числйтельньїми 2, 3, 4; оба, обе) .................... 215 VI. Liczebniki zbiorowe oraz liczebniki полтора, полторй (Собирательньїе числйтельньїе. а также числйтельнне полтора, полторй).................................. 219 1. Odmiana i użycie liczebników zbiorowych двоє, троє... (Склонсние и употребле"ние собирйтельних числйтельньїх)....................... 219 2. Odmiana liczebników полтора, полторй (Склонение числйтельньїх полтора, полторй) .............................................. 221 VII. Forma przymiotnika i zaimka w konstrukcji między liczebnikiem a rzeczownikiem (Форма прилагательного и местоимения в счетном обороте)........................ 223 VIII. Liczebniki porządkowe (ГІорядковьіе числйтельньїе)........................................... 226 1. Tworzenie liczebników porządkowych (Образовйние порядкових числйтельньїх)...................................................................................................... 226 2. Odmiana liczebników porządkowych (Склонение порядкових числйтельньїх)......................................................... 227 2А. Liczebniki porządkowe proste i złożone (Склонение порядкових числйтельньїх простих и сложньїх)........................................................... 227 2В. Liczebniki porządkowe zestawione (Склонсние составньїх порядкових числйтельньїх) ........................................................................ 228 IX. Liczebniki ułamkowe (Дробньїе числйтельньїе) ....................................................... 233 І. Odmiana liczebników ułamkowych (Склонение дробннх числйтельньїх)............................................................... 233 X. Tabliczka mnożenia (Таблйца умноження) ............................................................... 236 I. Bezokolicznik (Неопределенная форма глагола, инфинитйв) ................................ 240 II. Odmiana czasowników. Koniugacja (Спряжение) ......................................................... 242 І A. Końcówki osobowe czasowników przy odmianie (Окончаїтия глаголов при спряжений)............................................................ 242 І В. Czasownik i akcent (Глагол и ударсние) ............................................................ 243 ІС. Czasowniki o odmianie nieregularnej (Разноспрягаемьіе глаголи)................... 243 ІD. Czasowniki zwrotne i niezwrotne w języku polskim i rosyjskim (Возврат-нне и невозвратнне глаголи в польском и русском язиках).............................. 245 ')Polskie czasowniki zwrotne, którym odpowiadają rosyjskie czasowniki niezwrotne (Польские возвратньїе глагольї и соответствующие им русские невозвратньїе глагольї)................................................................ 245 2) Polskie czasowniki niezwrotne, którym odpowiadają rosyjskie czasowniki zwrotne (Польские невозвратньїе глагольї и соответствующие им русские возвратньїе глагольї) ................................................................... 247 31 Polskie czasowniki zwrotne z partykułą się, którym w języku rosyjskim odpowiadają czasowniki z zaimkiem себя (Польские возвратньїе глагольї с частйцей się и соответствующие им в русском язьіке" глагольї с местоимением себя)........................................................................ 248 4) Polskie czasowniki z partykułą s/ę, oznaczające czynność wzajemną (jeden drugiego, nawzajem), którym odpowiadają rosyjskie czasowniki z zaimkiem друг друга (Польские возвратньїе глагольї с się и соответствующие им в русском язьіке' глагольї с местоимением друг друга)............................................................................. 249 ІF. Rząd czasownika. Różnice między rządem czasowników w języku polskim i rosyjskim (Глагольное управление. Разница между глагольньш управлеііием в польском и русском язьїкйх) .................................................. 250 Czasowniki w czasie teraźniejszym i przyszłym prostym (Настоящєе и будущее простое время глаголов) ................................................. 254 Tryb oznajmujący (Изьявйтельное наклоне'ние) ...................................................... 254 KONIUGACJA І (Іспряжение) ................................................................................... 255 І. Czasowniki zakończone na -ать І A. Czasowniki zakończone na -ать po jednej spółgłosce (lecz nie na -оватьі-евать, -авать, -тать ) typu делать + formy nieregularne z wymianą w temacie (-к-:-ч-; -са-:-ша-;-за-:-ж-; -ха-:-ш-; -ма-:-мл-; -ба-:-бл-; -ва-:-вл-) typu плакать, писать, сказать, махать, дремать, сосать oraz poszczególne czasowniki typu ехать, жать, начать ........................................................................... 255 І В. Czasowniki zakończone na -ать po dwóch spółgłoskach (lecz nie na -овать/-евать, -авать, -тать) typu знать + formy nieregularne z wymianą w temacie (-ска-:-щ-; -а-:-0 -;-0 -: -o-; -0 -:-e-) typu искать, ждать, звать, брать oraz poszczególne czasowniki typu слать (-с-:-ш-), лгать (-а-:-0) ........................................... 260 IC. Czasowniki zakończone na -авать (z wymianą w temacie -вй-:-0- we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej) typu издавать ............ 263 ID. Czasowniki zakończone na -овать/-евать (z wymianą w temacie -ова-:-у-; -ева-:-ю- we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej) typu рисовать, малевать + wyjątki (bez wymiany w temacie) typu запевать ... 265 IE. Czasowniki zakończone na -тать (bez wymiany w temacie) typu читать + wyjątki: a) z wymianą w temacie -та-:-ч-; -та-:-щ- we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu прятать, трепетать; b) стать -z wymianą w temacie -0-:-н- we wszystkich formach liczby pojedynczej 2. Czasowniki zakończone na -еть ........................................................................... 272 2A. Czasowniki zakończone na -еть (lecz nie na -ереть) typu боліть + formy nieregularne z wymianą w temacie (-0-:-н-; -е-:-о-; -e-:-0-) typu одіть, петь, ревіть .............................................................................. 272 2B. Czasowniki zakończone na -ереть typu серіть, тереть ............................. 275 3. Czasowniki zakończone па-ять ........................................................................... 277 ЗА. Czasowniki zakończone na -ять po spółgłosce typu гулять + formy nieregularne typu взять (-0-:-о/-ьм-), застрять, мять (-0-:-н-) ............... 277 З В. Czasowniki zakończone na -ять po spółgłosce z przedrostkiem zakończonym na spółgłoskę i wymianą w temacie (-я-:-им-) typu снять + formy nieregularne typu размять (-0-:-о-)............................ 277 3C. Czasowniki zakończone na -ять po spółgłosce z przedrostkiem zakończonym na samogłoskę i wymianą w temacie (-н-:-й-) typu понять + formy nieregularne typu принять (-ня-:-м-), снять (-я-:-им-) ................ 278 3D.Czasowniki zakończone na -ять po samogłosce typu сіять z wymianą w temacie (-я-:-0-) + formy nieregularne typu влиять (bez wymiany w temacie) ........................................................... 278 4. Czasowniki zakończone na -ить ........................................................................... 280 4A. Czasowniki (jednosylabowe lub z przedrostkiem na samogłoskę) zakończone na -ить po spółgłosce typu бить z wymianą w temacie we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej (-и-:-ь-) ........................ 280 4B. Czasowniki zakończone na -ить po spółgłosce z przedrostkiem zakończonym na spółgłoskę typu облить (-0-:-о-) ........................................ 280 Formy nieregularne: 4C. Czasowniki zakończone na -ить typu жить (-0-:-в-), брить (-и-:-е-), стелить (-и-:-0-) ................................................................ 281 4D.Czasowniki zakończone na -шибить z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu ошибйться .................................. 281 5. Czasowniki zakończone na -ить ........................................................................... 283 5A. Czasowniki zakończone na -ьіть z wymianą (-ьі-:-о-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu открйть ..................................... 283 Formy nieregularne: 5B. Czasowniki zakończone na -ить z wymianą (-0->н-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu стить ......................................... 283 5C. Czasowniki бить і zakończone na -бить z wymianą (-н-:-уд-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu бить, забить ......................................................................................... 283 5D.Czasowniki zakończone na -лить z wymianą (-0-:-в-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu плить .......................................... 284 6. Czasowniki zakończone na -оть, -уть (lecz nie na -нуть) ................................ 285 6A. Czasowniki zakończone na -уть typu дуть ................................................... 285 6B. Czasowniki zakończone na -оть typu колоть z wymianą (-o-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej ...................................... 285 Formy nieregularne: 6C. Czasownik молоть z wymianą (-o-:-e-; -o-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej ............................................................................ 285 7. Czasowniki zakończone na -нуть z wymiana (-y-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu вернуться ......................................... 288 8. Czasowniki zakończone na -emu ........................................................................... 290 8A. Czasowniki na -emu typu нести...................................................................... 290 8B. Czasowniki na -emu z wymianą (-0-:-т-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu pacmii ................................................................... 290 8C. Czasowniki na -emu z wymianą (-с-:-т-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu мести................................................................... 290 8D.Czasowniki na -emu z wymianą (-с-:-д-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu вести.................................................................... 291 8E. Czasowniki na -emu z wymianą (-c-:-6-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu грестй.................................................................. 291 9. Czasowniki zakończone na -сть ........................................................................... 293 9A. Czasowniki na -сть z wymianą (-с-:-д-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu упасть ................................................................. 293 Formy nieregularne: 9B. Czasowniki na -сть z wymianą (-ес-:-т-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu прочесть .............................................................. 293 9C. Czasowniki na -сть z wymianą (-ес-:-яд-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu сесть .................................................................... 293 9D.Czasowniki na -сть z wymianą (-с-:-н-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu поклясться.......................................................... 293 10. Czasowniki zakończone na -зти, -зть.................................................................. 295 10А. Czasowniki zakończone na-j/w«typu везти ................................................ 295 I OB. Czasowniki zakończone na -зть typu лезть................................................ 295 I I. Czasowniki zakończone na -mu (lecz nie na -emu, -зти) ...................................... 297 II A. Czasowniki zakończone na -йти z wymianą (-0-:-д-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu войтй ......................................... 297 Formy nieregularne: 11B. Czasownik zakończony na -йти z wymianą (-й-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej - прийти oraz czasownik udmu ......... 297 12. Czasowniki zakończone na -чь............................................................................... 299 12!) Czasowniki zakończone na -ечь/-ячь..................................................................... 299 12А. Czasowniki zakończone na-46 z wymianą (-0-Ж-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej typu печь ................................... 299 12В. Czasowniki zakończone na -чь z wymianą (-0-:-r-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej typu беречь ............................... 299 Formy nieregularne: 12C.Czasowniki zakończone na -чь z wymianą (-е-:-яг-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; z wymiana (-е-:-яж-) w pozostałych formach typu лечь .................................................................. 300 12D.Czasowniki zakończone na -чь z wymianą (-e-:-r-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; z wymianą (-е-:-жже-) w pozostałych formach typu жечь ................................................................ 300 12Е. Czasowniki zakończone na -ичь..................................................................... 301 l2E'>.Czasowniki zakończone na -ичь z wymianą (-0-.-ГН-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu достйчь...................................... 301 Formy nieregularne: 12E2).Czasownik typu стричь z wymianą (-0-:-r-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; z wymianą w pozostałych formach (-0-:-ж-)............................................................................................ 301 12F. Czasowniki zakończone na -очь ..................................................................... 301 I 2Fl).Czasowniki zakończone na -очь z wymianą (-о-:-к-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; z wymianą w pozostałych formach (-о-:-ч-) typu толочь ..................................................................... 301 Formy nieregularne: 12F2).Czasowniki zakończone na -очь z wymianą (-0-:-r-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; z wymianą w pozostałych formach (-0-:-ж-) typu мочь .......................................................................... 301 VI. KONIUGACJA 2 (II спряжение) .................................................................................. 306 I. Czasowniki zakończone na -ить (lecz nie na -тить/-стить, -дить/-здить, -сить, -зить) typu дарйть, учить, клеить, купить ........................................ 306 І A. Czasowniki na -ить po spółgłosce z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu дарйть, учить ............................ 306 І В. Czasowniki па -ить po samogłosce z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu клеить ......................................... 307 Formy nieregularne: IC. Czasowniki па -ить po spółgłoskach z wymianą (-и-:-0- we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą -б-:-бл-; -в-:-вл-; -м-:-мл-;-п-:-пл-;-ф-:-фл- tylko w formie I osoby liczby pojedynczej) typu любить, купить ..................................................................................... 307 2. Czasowniki zakończone na -тить/-стить, -дитьАздить, -сить, -зить typu платить, мстить, следить, ездить, косить, возить ............................ 310 2А. Czasowniki na -тить z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-т-:-ч-) w I osobie liczby pojedynczej typu платить.............................................................................. 310 Wyjątki: 2B. Czasowniki па -тить z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-т-:-щ-) w I osobie liczby pojedynczej typu запретить .......................................................................... ЗІ І 2C. Czasowniki па -стить z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-ст-:-щ-) w I osobie liczby pojedynczej typu мстить ............................................................................... ЗІ І 2D.Czasowniki па -дить/-здить/-зить z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-д-/-зд-/-з-:-ж-) w I osobie liczby pojedynczej typu следить, ездить, возить ...................... 311 2E. Czasowniki па -сить z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-с-:-ш-) w I osobie liczby pojedynczej typu косить ................................................................................. 312 3. Czasowniki zakończone па -ать/-ять typu кричать, спать, гнать, стоять, бояться.................................................................................................. 314 ЗА. Czasowniki па -ать z wymianą (-a-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu кричать ............................................................... 314 Formy nieregularne: 3B. Czasowniki na -ать z wymianą (-a-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-а-:-л-) w I osobie liczby pojedynczej typu спать ................................................................................... 315 3C. Czasowniki na -ать z wymianą (-0-:-o) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu гнать.................................................................... 315 3D.Czasowniki na -ять z wymianą (-я-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu бояться, стоять ................................................ 315 Czasowniki zakończone na -еть/-теть/-деть/-сеть/-стеть typu смотреть, летіть, вйдеть, завйсеть, свистіть, терпіть.............................................. 318 4А. Czasowniki na -еть z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu смотріть ............................................................ 318 Formy nieregularne: 4B. Czasowniki па -теть z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-т-:-ч-) w formie I osoby liczby pojedynczej typu летіть ................................................................................ 318 4C. Czasowniki па -деть z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-д-:-ж-) w formie I osoby liczby pojedynczej typu вйдеть ................................................................................. 318 4D.Czasowniki па -сеть z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-с-:-ш-) w formie I osoby liczby pojedynczej typu завйсеть.............................................................................. 318 4E. Czasowniki па -стеть z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-ст-:-щ-) w formie I osoby liczby pojedynczej typu свистіть............................................................................. 318 4F. Czasowniki па -еть po -б-, -в-, -м-, -п-, -ф- z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-б-:-бл-; -в-:-вл-; -м-:-мл-;-п-:-пл-; -ф-:-фл-) w formie I osoby liczby pojedynczej typu терпіть .............................................................................. 319 Czasowniki nieregularne (nie należące do I i II koniugacji) typu бежать.бьіть, дать,єсть, хотіть ................................................................................................ 322 Czasowniki w czasie przeszłym (Прошедшее время глаголов)...............................327 Czasowniki zakończone na -ть po samogłosce na -ать, -ять, -еть (lecz nie na -ереть), -ить, -уть (lecz nie na -нуть), -ьіть, -оть typu молчать, стоять, летіть, учить, колоть, дуть, бьіть ................................................................ 327 Czasowniki zakończone na -мереть, -переть, -тереть z wymianą (-e-:-0-), -шибить z wymianą (-и-:-0-) typu теріть, ошибйться .................................... 331 Czasowniki zakończone na -нуть/-нуть typu исчізнуть, уснуть..................... 333 Czasowniki zakończone na -ть/-ти po spółgłosce typu класть, грьізть, вести, везти, идтй.............................................................................................. 337 4А. Czasowniki zakończone na -еть z wymianą (-c-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu єсть............................................................ 337 Formy nieregularne: 4B. Czasowniki zakończone na -еть z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach oprócz liczby pojedynczej rodzaju męskiego typu учість .............................. 337 — 4С.Czasowniki na -зть typu грьізть .................................................................... 337 4D.Czasowniki na -сти • (-сти1) typu нести; • (-сти2) z wymianą (-c-:-0- + -л) we wszystkich formach typu вести; Formy nieregularne: • z wymianą (-с-:-б- + -л) we wszystkich formach typu грестй; • z wymianą (-a-:-o-) we wszystkich formach typu paemu.............................. 337 4E. Czasowniki na -зти typu везти ...................................................................... 338 4F. Czasowniki na -mu typu идтй, прийти .......................................................... 338 5. Czasowniki zakończone na -чь typu мочь, печь................................................... 343 5A. Czasowniki na -чь z wymianą (-ч-:-г-) we wszystkich formach typu мочь z wymianą (-ч-:-г-) we wszystkich formach i wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach oprócz liczby pojedynczej rodzaju męskiego czasowników typu жечь ................................................................................. 343 5B. Czasowniki na -чь z wymianą (-ч-:-к-) we wszystkich formach typu печь...... 343 Formy nieregularne: 5C. Czasownik typu толочь z wymianą (-o-:-0-) we wszystkich formach oprócz liczby pojedynczej rodzaju męskiego ................................................... 344 IX. Tryb przypuszczający (Сослагательное наклонение) ............................................... 350 X. Tryb rozkazujący (Повелйтельное наклонение) ....................................................... 355 1. Tworzenie trybu rozkazującego od czasowników, których temat w czasie teraźniejszym/przyszłym prostym kończy się na samogłoskę typu читать —>я читаю —> читай/читайте................................................... 355 2. Tworzenie trybu rozkazującego od czasowników, których temat w czasie teraźniejszym/przyszłym prostym kończy się na spółgłoskę typu верить —> я верю —» верь/верьте; пилить —> я пилю —» пили/пилите .............................. 356 2А. Czasowniki ze stałym akcentem na temacie typu сесть —» я сяду —> сядь/сядьте ............................................................ 356 2В. Czasowniki ze stałym akcentem na końcówce we wszystkich formach lub w jednej z form typu сидеть —> я сижу —> сиди/сидите........................ 357 2С. Czasowniki z tematem zakończonym na grupę spółgłosek typu крикнуть -* я крикну —» крикни/кришите ....................................... 358 2D.Czasowniki dokonane z zawsze akcentowanym przedrostkiem вь'і- typu учить -» виучить —» я учу/вьіучу -їучи/вь'іучи/вйучите................. 358 3. Tryb rozkazujący w formie I osoby liczby mnogiej typu пойдем/пойдемте гулять ............................................................................ 359 4. Tryb rozkazujący w formie 3 osoby liczby pojedynczej i mnogiej typu позвонйть —» пусть/пускай позвонйт/позвонят ..................................... 360 XI. Imiesłowy przymiotnikowe i przysłówkowe (Причастия и деепричастия) ............. 368 І. Imiesłów przymiotnikowy (Причйстие) .................................................................. 368 I A. Tworzenie imiesłowów przymiotnikowych (Образование причйстий) ........................................................................... 368 І В. Krótkie formy imiesłowu przymiotnikowego biernego (Краттсие формьі страдательньїх причастий) .......................................... 375 ІС. Strona czynna i bierna imiesłowu (Причастия действйтельного и страдательного залога) ............................................................................ 377 ІD.Zastąpienie strony czynnej stroną bierną ......................................................... 378 Imiesłów przysłówkowy (Деепричастие) ............................................................ 380 2A. Tworzenie imiesłowów przysłówkowych (Образование деепричастий) ...................................................................... 381 ХОРОШО - czyli PRZYSŁÓWEK (Наречие) 1. О przysłówkach okolicznikowych .......................................................................... 390 2. О przysłówkach przydawkowych .......................................................................... 390 3. Ortografia przysłówków (Правописание наречий) ........................................... 391 4. Zestawienie przysłówków okolicznikowych (Обстоятельственньїе наречия. Сопоставление)............................................ 397 4A. Miejsca i kierunku (Места и направлення) typu блйзко - далеко; дома - домой ................................................................................................... 397 4В. Czasu (Времени) typu всегда - иногда, сначала - потом............................ 397 4С. Przyczyny (Причйньї) typu сгоряча - обдуманно......................................... 398 4D.Celu (Цели) typu назло - нечаянно................................................................ 398 4Е. Ilości (Колйчества) typu вместе - отдельно................................................ 398 5. Zestawienie przysłówków przydawkowych (Определйтельньїе наречия. Сопоставление)................................................ 398 5А. Sposobu (Образа действия) typu бистро - медленно ................................ 398 5В. Miary i stopnia (Мерьі и степени) typu много - мало..................................... 399 6. Stopniowanie przysłówków (Степени сравнения наречий) .............................. 403 6А. Stopień wyższy (Сравнйтельная степень) typu трудно —> труднее; подробно —» более/менее подробно............................................................... 403 6В. Stopień najwyższy (Превосходная степень) typu больше —> больше всего /больше всех; успішно —> наиболее успешно.............................................. 406 Skróty i oznaczenia Ір. - liczba pojedyncza dop. - dopełniacz Imn. - liczba mnoga c. - celownik tlp. - tylko liczba pojedyncza b. - biernik tlmn. - tylko liczba mnoga narz. - narzędnik dok. - dokonany msc. - miejscownik ndk. - niedokonany 0 - końcówka zerowa m. - mianownik 0 - frazeologizmy Ze zdolności mówienia, pisania i czytania korzystamy w różnym zakresie. W zależności od sytuacji, potrzeb i zainteresowań. Dla jednych język jest po prostu „maszyną do porozumiewania się", dla innych zaś drogą dotarcia do istoty zjawiska, jakim jest... język. Każdemu jednak może się zdarzyć lapsus, którego popełnienie czyni z próby porozumienia nieporozumienie. Uświadamiamy sobie wtedy, że język jest złożonym, wielopoziomowym systemem, w którym nic nie dzieje się przypadkowo. Każdy język posiada swój system. Systemem języka ojczystego posługujemy się w sposób naturalny i na co dzień nie jest on obiektem naszej wnikliwej uwagi (a szkoda). Dopiero w momencie rozpoczęcia nauki języka obcego (czyli obcego systemu) musimy świadomie pokonywać bariery poprawnej wymowy, zastanawiać się nad budową wyrazu czy konstrukcją zdania, analizować zależności, jakie istnieją między wyrazami tworzącymi logiczną wypowiedź. Chcąc nie chcąc, uczymy się zasad funkcjonowania systemu, aby móc potem swobodnie posługiwać się jego elementami w komunikacji. W nauce języka obcego pomaga nam nauczyciel, podręcznik, słownik, materiały audiowizualne, poradnik. Niniejsza książka łączy w sobie cechy podręcznika, poradnika i zeszytu ćwiczeń. Umożliwia więc zasięgnięcie zarówno teoretycznej, jak i praktycznej informacji z zakresu morfologii języka rosyjskiego. Proponuje ćwiczenia utrwalające i rozwijające nabyte umiejętności. Zawiera niezbędny komentarz dotyczący budowy i odmiany samodzielnych części mowy: rzeczownika, zaimka, przymiotnika, liczebnika oraz czasownika. Prezentuje także przysłówek. W drodze do rosyjskiego wyrazu ... ► zapamiętaj (przypomnij sobie) rosyjski alfabet • cyrylica zawiera znaki graficzne (litery) różne od alfabetu łacińskiego • rosyjskie litery oznaczają różne od polskich dźwięki mowy ► pamiętaj, że w języku rosyjskim funkcjonuje akcent • jest on ruchomy i dynamiczny • wpływa na wymowę wyrazu • wpływa na znaczenie wyrazu • w tekstach dydaktycznych oznaczany jest ukośną kreseczką nad samogłoską akcentowaną ► wiedz, że każdy wyraz posiada swoją formę gramatyczną, poprzez którą wyraża dwa ściśle połączone znaczenia: • znaczenie leksykalne • znaczenie gramatyczne ► wiedz, że język rosyjski jest językiem fleksyjnym (odmiana wyrazu) • posiada system fleksyjny (deklinacje, koniugacje) • rozróżnia wyrazy odmienne (np.: rzeczownik) i nieodmienne (np. przysłówek) ► wiedz, że wyraz odmienny (pełnoznaczny) posiada dwie cząstki fleksyjne, określające jego przynależność do danej deklinacji lub koniugacji • początkową (temat) oraz końcową (końcówka = fleksja) ► wiedz, że klasyfikacja znaczenia gramatycznego wyrazu odmiennego wyraża się poprzez właściwe mu kategorie gramatyczne: rodzaju, liczby, przypadka, osoby, czasu, strony, trybu ► zapamiętaj (przypomnij sobie) nazwy rosyjskich przypadków deklinacyjnych oraz odpowiadające im pytania pomocnicze ► pamiętaj, że w zasadach gramatyki języka rosyjskiego - jak w każdej regule - występują wyjątki. Słowo o znaku i dźwięku Alfabet rosyjski • Русский алфавйт Alfabet rosyjski zawiera 33 litery, które oznaczają 6 samogłosek, 4 samogłoski „jotowane", I „jotę" („i" niezgłoskotwórcze"- Й), 2 znaki nie oznaczające żadnego dźwięku (ь, ь) oraz 20 spółgłosek. Drukowane Odręczne Wymowa Пп JL п ре Pp ф er Cc Cc es Tt аіь ftv te Уу Уи u Фф 3><р ef Xx Хсо cha Цц Ци, ce Чч 4>v cia Шш Ш ш sza Щщ Щ щ śśa ь twiordyj znak ЬІ Ь(, У ь miahkij znak Зз з* e Юю ju Яя л & ja Drukowane Odręczne Wymowa Aa Aa, a Б6 Z. Termin „paradygmat" w językoznawstwie oznacza zespół form odmiany jakiegoś wyrazu (wzorzec, model odmiany deklinacyjnej lub koniugacyjnej). Kategorią, która w morfologii tworzy paradygmat, jest leksem. Wyróżniając jeden leksem, otrzymujemy formę wyjściową, według której tworzą się formy wszystkich wyrazów tego typu. Wszystkie odmieniające się w języku rosyjskim części mowy są w niniejszym podręczniku zaprezentowane według paradygmatów, np.: rzeczowniki а) текст, Ь) тигр. Cechy morfologiczne tych rzeczowników w formie wyjściowej (słownikowej) są następujące: текст - I. rzeczownik rodzaju męskiego; 2. końcówka - 0 (zerowa); 3. temat kończy się na twardą spółgłoskę; 4. rzeczownik nieżywotny; тигр - I. rzeczownik rodzaju męskiego; 2. końcówka - 0 (zerowa); 3. temat kończy się na twardą spółgłoskę; 4. rzeczownik żywotny. Paradygmat (wzór) odmiany Przypadki Liczba pojedyncza Liczba mnoga Mianownik * текст тигр текстьі тйгрьі Dopełniacz тскста тигра тбкстов тйгров Celownik тексту тигру текстам тиграм Biernik текст тигра TĆKCTbl тйгров** Narzędnik (с) текстом (с) тигром (с) текстами (с) тиграми Miejscownik (о) тексте (о) тигре (о) тскстах (о)тиграх * W języku rosyjskim jest tylko sześć przypadków, nie ma wołacza. Funkcję wołacza spełnia mianownik. ** W formie biernika (kogo, co) przejawia się kategoria żywotności / nieżywotności: (что вйжу - тексти, ALE: кого вйжу - тйгров). Przypadki • Падежіі Pytania • Вопросьі Liczba • Число Rodzaj • Род Именйтельньїй паде'ж (Им.п./И.) Родйтельньш паде'ж (Род.п./Р.) Да"тельннй паде'ж (Дат.п./Д.) Винйтельньїй падеж (Вин.п./В.) Творйтельньїй падеж (Тв.п./Т.) Предложньїй паде'ж (Пр.п./П.) KTO? ЧТО? кого? чего? кому? чему? і (о) ком? (о) чем? Едйнственное Мужской род (м. р.) число (ед. ч.) Средний род (ер. р.) кого? что? Множественное і І число (мн. ч.) Женский род (ж. р.) І (с) кем? (с) чем? і і ► Wszystkie przypadki, oprócz mianownika, nazywamy przypadkami zależnymi (pośrednimi), ponieważ wyrażają zależność syntaktyczną (składniową) od innych wyrazów w połączeniu wyrazowym lub w zdaniu. Tylko mianownik zajmuje w stosunku do innych wyrazów pozycję niezależną. Przypadki zależne mogą być przyimkowe i bezprzyimkowe. ► Większość paradygmatów posiada grupę form nieregularnych, czyli wyjątków. Ich wyjątkowość może przejawiać się w wymianie samogłosek/spółgłosek w temacie, a także w zróżnicowaniu końcówek w poszczególnych przypadkach. Uwaga: formy nieregularne podawane są przy każdym paradygmacie. ш Цом - czyli RZECZOWNIK (Имя существительное) % : ■ Долі - czyli RZECZOWNIK (Имя существительное) Wiadomości ogólne ► Rzeczownik - to część mowy, która obejmuje nazwy: przedmiotów: стол, книга, дерево; osób: учитель, мальчик, женщина; zwierząt: собака, муха, воробей; pojęć zbiorowych: народ, молодежь, мебель; odcinków czasu: день, канйкули; ilości: тисяча, десяток; jakości lub cechy: доброта, решймость; czynności: бег, пение, учеба; stanów: дремдта, страх, тоска. Rozróżniamy rzeczowniki: pospolite: дом, свет, умение; własne: Анатолий, Иванов/а, Москва, Европа. Rzeczowniki charakteryzują się posiadaniem kategorii gramatycznych: • rodzaju (род - мужскбй, средний, женский); • przypadka (падбк - именйтельньїй, родйтельньїй, дательньїй, винйтельньїй, творйтельньїй, предложньїй); • liczby (число - едйнственное, множественное). Wśród rzeczowników znajdują się takie, które występują: • tylko w liczbie pojedynczej (singularia tantum): медь, уксус, клубнйка; • tylko w liczbie mnogiej (pluralia tantum): сани, часи, ножници, мемуари. Rozróżniamy także grupę rzeczowników nieodmiennych: метро, шоссе, колйбри, евро, Золя, Верди, Кельце, Хельсинки. Odrębną grupę tworzą tzw. rzeczowniki substantywizowane, które pod względem budowy formalnej (postać, formy odmiany) stanowią przymiotniki, jednak pod względem znaczenia leksykalnego przeszły do kategorii rzeczowników: портной, булочная, насекомое. W języku rosyjskim rzeczowniki dzielą się na żywotne i nieżywotne (одушевленньїе и неодушевленньїе). Do kategorii żywotnych należą rzeczowniki wszystkich rodzajów oznaczające istoty żywe (zarówno osoby, jak i zwierzęta, ptaki i owady itp.). Forma biernika Imn. tych rzeczowników zawsze równa się formie dopełniacza Imn. Do rzeczowników żywotnych należą również nazwy: figur szachowych: пешка, ферзь, ладья; kart: валет, дама, король; istot fantastycznych: русалка, леший, домовой, водянбй; wyrazy: мертвец, покойник; niektóre rzeczowniki nieżywotne użyte w znaczeniu przenośnym: тип, пень, колпак, тюфяк, шляпа itp. Porównaj: 1. Птйцьі лбвят мух u других насекомьіх. Ptaki łapią muchy i inne owady. 2. Надо отвестй детей в дстский сад. Trzeba zaprowadzić dzieci do przedszkola. 3. Говорят, что в Зтой реке можно увйдеть русалок. Mówią, że w tej rzece można zobaczyć rusałki. Задание і. Wypisz: a) rzeczowniki żywotne, b) rzeczowniki nieżywotne. артист, воробей, голубь, дно, дом, домовой, карась, комар, кот, крьглб, сон, лягушка, медведь, настроение, нос, окно, олень, орел, охбтник, радость, лйвень, смех, собьітие, соловей, храбрость, лень, менеджер, бритва, рьіболбв, шурин, шедевр. а) Ь) Uwaga! W odróżnieniu od języka polskiego, w języku rosyjskim podane niżej rzeczowniki nieżywotne rodzaju męskiego posiadają w bierniku taką samą formę jak w mianowniku. Do rzeczowników tych należą: увйдеть труп - zobaczyć trupa; танцевать вальс, полонез, краковяк - tańczyć walca, poloneza, krakowiaka; сьесть огурец, помидор, ананас - zjeść ogórka, pomidora, ananasa; полетить на Марс, Нептун, Юпитер - polecieć na Marsa, Neptuna, Jowisza; курить „Бонд", „Вйнстон", „Кзмел" - palić bondy, winstony, camele; одолжйть рубль, доллар, франк - pożyczyć rubla, dolara, franka; купить „Фиат", „Кадиллак", „Мерседес" - kupić fiata, cadillaca, mercedesa; забить гол - strzelić gola. Задание 2. Uzupełnij zdania. Przetłumacz rzeczowniki w nawiasach na język rosyjski. Użyj ich w poprawnej formie. I. Онй учатся танцевать (poloneza). 2. На пблдник Сережа сьел (banana). 3. Трудно поверить, что в ближайшее время люди полетят на (Marsa). 28 До.ц - czyli RZECZOWNIK (И.мя существіітельте) 4. Мой дедушка - нумизматик. Он показал мне (starego złotego rubla). 5. Когда наша команда (strzeliła gola), весь стадион начал аплодйровать. 6. Папа давно бросил курить, но я помню, что он курйл (camele). 7. Мьі купили (nowego fiata punto). ► Należy pamiętać, że w języku rosyjskim rodzaj niektórych rzeczowników różni się od rodzaju ich odpowiedników w języku polskim, np.: шкаф (r.m.) - szafa (r.ż.); драма (r.ż.) - dramat (r.m.); аквариум (r.m.) - akwarium (r.n.) itd. Prawidłowe rozróżnienie rodzaju wyrazu jest warunkiem jego prawidłowego użycia. • Do wyrazów rodzaju żeńskiego należą wyrazy z końcówkami -а, -я; рама, няня, лйния (z wyjątkiem wyrazów, których rodzaj określa płeć: Ваня, Саіпа, дедушка, папа, дядя, судья itp.); • Do rodzaju nijakiego należą wyrazy z końcówkami -o, -e: okhó, море, собрйние; • Do rodzaju męskiego należą wyrazy bez końcówek (tzw. końcówka zerowa -0): дом, син lub zakończone na -й: трамвай. Wśród rzeczowników zakończonych na spółgłoski szumiące (ж, ш, ч, щ): • do rodzaju męskiego należą rzeczowniki bez znaku miękkiego: нож, шалаш, плач, борщ; • do rodzaju żeńskiego należą rzeczowniki ze znakiem miękkim: молодежь, мьішь, дочь, помощь. W przypadku grupy wyrazów typu боль zakończonych na spółgłoskę + ь (ale nie spółgłoskę szumiącą), różnicę rodzajową należy zapamiętać. Rodzaj męski w języku polskim Rodzaj żeński mj w języku rosyjskim Як Rodzaj nijaki w języku polskim Rodzaj żeński w języku rosyjskim bat плеть drzwi tlmn. І дверь bez сирснь kłamstwo і ложь błękit лазурь lenistwo лень ból боль łóżko постель, кровйть brud грязь malarstwo жйвопись cel цель obuwie обувь tlp. Дач - czyli RZECZOWNIK (Ймя существйтедьное) śledź сельдь tusz тушь ułamek дробь woal вуа^ь zeszyt тетрйдь zysk прйбьіль Задание 3. Podane rzeczowniki połącz z przymiotnikiem, liczebnikiem lub zaimkiem we właściwym rodzaju. Skorzystaj z Wyboru. шинель печь тсхникум контроль пляж здание тень зиркало класе путь тетрйдь 9ЯВИ пол скйтерть ■i аквйриум обувь ручка прогр<Імма плйтье бинбкль детйль шкаф крь'іша урок зтйж число люстра тушь ромйн ДИКТЙ'нТ сиреиь мйбель тйма лскция шаль террйса черепаха суп проблбма боль котлета Wybór: автомобйльньїй, большая, ваша, вкісная, вкусньїй, водяная, восьмой, горячая, душистая, железнодорожньїй, интересная, интересньгй, книжньїи, круглое, мбдное, наш, нбвое, нужная, ббщая, огрбмньїй, песчаньїй, плоская, проверочньїй, прокладная, пушистая, сильная, скучньїй, слбжная, солдатская, старйнная, строгий, театральная, театральний, трудная, удобная, хрустальная, черная, четное, чистая, Задание 4. Zamień formy liczby mnogiej na formy liczby pojedynczej. Skorzystaj z Pomocy. 1. Hóeue модели „Полонеза " уже" появились в продаже. 2. Ее мучают ужасньїе боли в пояснйце. 3. Возле дома растут вьісдкие тополя. 4. На столе" лежйт ббщие тетроди. 5. Сегодня пбрвьіе клйссьі пошли в музе"й. 6. На окис стоят большйе аквйриумьі. 7. В центре кйждого города находятея рьточньїе плбщади. 8. Перед нами простирались бескрайние степи. 9. Ему приснились страшньїе звери. 10. Вдоль дороги тянулись железнодорожньїе путй. Pomoc: лежала/лежал, мучила/ мучал, находйлаеь/паходгілен, ноінла/ ношел, появйлась/появйлся, приснилась/ нриснйлся, простирал ась/простирался, росла/рос, стояла/ стоял, іянулась/тянулся Задание 5. Uzupełnij zdania tak, aby stanowiły logiczną całość. Skorzystaj z Wyboru. 1. У меня больньїе ноги, мне просто необходйма удббная............................ 2. У русских традицибнно на новогбднем столе должен бьіть жареньїй ......................... с яблоками. 3. С облбжки журнала на меня смотрела очаровательная и бчень известная 4. Золотая.........................- мечта каждого спортсмена. 5. То, что он сказал, - зто явная............................ 6. В кухне на столе стояла микроволнбвая........................., но мама не любила ею пбльзоваться. 7. Корабль вошел в морскбй............................и брбсил огрбмньїй......................... 8. Для лекций по литературе мне нужна ббщая............................. 9. Дед тблько начал ловить рьібу, и уже на дне лбдки лежала огрбмная 10. Твоя ......................... к добру не приведет. Тьі мбжешь не сдать зкзаменьї на аттестат зрелости. 11. В твоем рассказе опущена одна важная................................. 12. Какбесегбдня.........................? 13. Перед ними лежала бескрайняя..........................., покритая красньїми маками. 14. Боже мой, как жарко! Пошли в парк, там єсть прохладная.................................. 15. - Тьі знаешь, что нахбдится вбзле Москбвского Кремля? - Конечно, Красная............................ Wybór: гавань, іусь, деталь, лснь, ложь, медаль, модель, йбувь, печь, плйшадь, степь, тень, тетрадь, число, щука, якорь 32 Дам - czyli RZECZOWNIK (Ймя существіітельное) Wzory odmiany I. Rzeczowniki rodzaju męskiego (Имена существйтельньїе мужского рбда) І. Rzeczowniki (żywotne i nieżywotne) z końcówką zerową (-0) w mianowniku i tematem zakończonym na twardą spółgłoskę (oprócz ж, ш, ц) I A. Rzeczowniki typu текст, тигр liczba pojedyncza liczba mnoga И. текст, стих тигр, петух p. текста, стихі тигра, петуха Д. тексту, стиху тигру, петуху B. текст, стих тигра, петуха" тскстьі, стихй* тйгрьі, петухй* те'кстов, стихбв тйгров, петухбв тбкстам, стихйм тиграм, петухйм TĆKCTH, СТИХЙ* тйгров, петухов І. текстом, стихом П. о тексте, о стихе" тигром, петухом о тигре, о петухе текстами, стихами о текстах, о стихах тиграми, петухами о тиграх, о петухах * W języku rosyjskim po spółgłoskach г, к, x nie występuje ьі, tylko и. ► Należy zapamiętać, że w języku rosyjskim rzeczowniki z tematem kończącym się na -ум odmieniają się według paradygmatu текст, пр.: аквйриум - аквариума, аквариуму... аквйриумьі, аквариумов; (кворум, коллоквиум, линолеум, максимум, меморандум, \ і мйнимум, опиум, пбдиум, презйдиум, симпозиум, соляриум, террйриум, те"хникум, форум і іп). Задание 6. Wstaw rzeczownik кот we właściwej formie. Przeczytaj wiersz. Pamiętaj, że akcent w tym rzeczowniku pada zawsze na końcówkę. Powiedz, w jakiej kolejności występuje rzeczownik kot w obydwu częściach wiersza. Про кота У норо добьічи ждет, притайвшись, сфьій........................... Мьішь осталась без хвости, убегая от.........................., И теперь и за версту не приблйзится к........................... Кроса стйрая, и та, вйдя Грозного.........................., Удерет в нору' под дом, чтоб не встрелиться с ........................... Там дрожйт в темноти, вспоминйя о ........................... (по А. Грачеву) У растопленной плито грслись рьїжие........................... У..........................бьіл сонньїй вид, как..........................и надлежйт. Мьїшка, глядя на.........................., подошла к их мйске, Последйла за.........................., украла сосиски. Бнстро в норку, двфцей „бах!", Вспоминает о........................... Задание 7. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie liczby pojedynczej lub mnogiej. 1. Город Архйнгельск лежйт на (север).................., а Астрахань - на (юг).............. 2. Антйчньїе (храм) ................. возводйлись на високих платформах, назьіваемьіх (пбдиум).................. 3. В (вбздух)......................жужжіпи рьіжие июньские (жук)..................... 4. Тридцатигрйдуснне (мороз) ....................., нагрянувшие неожйданно к (всчер) ................., застали всех врасплбх. 5. Во время (ремонт) ..................... мьі поменяли паркет-, а пол в кухне покрили (линблеум)...................... 6. (Пассажйр) ................... прильнули к (иллюминатор), с (восторг) смотрели на (рибак)....................., вигативших огрбмную рибу. 7. Каллиграфия - искусство писать четким, красйвьім (почерк).................. 8. Мьі отьехали от (город) ................. несколько (километр) ................., и вдруг заглбх мотор машйньї. 9. Жужжйние (комйр).................и их (укус).................не давали мне уснуть. 10. Анна встретила нас на (порог).................дома. 11. При (дом) ................. бьіл большбй сад, заросший (бурьян и кустарник) 12. Антбн решйл виступать без (конспект)......................... 13. Нам необходймо закбнчить все дела до (отье"зд)....................... 14. За (ужин) ................. он опять заговорйл о (доктор) ......................, с котбрнм познакбмился на (курорт).......................... 15. Егбсняли с (пбезд)......................за проезд без (билйт)...................... 16. На злектростанции произошла" авария, и мьі весь вечер просидели без (свет) 17. Сестра" моя зймужем за (профбссор)...........................хймии. 18. Мьі встретились сразу же после егб (приезд).......................... 19. Работая веслами, мьі медленно продвигались к (остров), посредй которого стояли (дуб-великйн)................................... 20. Тарас обеїцДл вернуться к (обе"д)................, но не пришел и к (ужин)............... Задание 8. Rzeczowników oznaczonych kursywą użyj w formie liczby mnogiej. Określ przypadek. 1. Кгороду............................ведут шоссбйньїе дороги. 2. Ученику.............................трудно бь'їло ответить на такбй слбжньїй вопрбс. 3. Туристу............................дДли проводника. 4. Я завидую ееуспеху............................. 5. Путешественнику..........................................хотблось отдохнуть. 6. Мьі пльїли к острову............................. 7. По оврагу............................текли ручьй. 8. Студенти готовились к жзймену.................................. 9. Поіту............................вернули рукописи. 10. Ми дблго ходили по залу.................музея. 11. Почему ти не прислушалась к ее совйту............................? 12. Если изтрубьі дьім идет вверхстолбом - зто к морозу............................. 13. Я благодарна доктору............................за оказанную мне помощь. 14. Попугаи подражают голосу............................птиц. 15. Надр дать музиканту............................нбтьі. Задание 9. Wyrazów w nawiasach użyj w formie celownika liczby pojedynczej lub mnogiej. Pamiętaj, że przyimek no w języku rosyjskim łączy się z celownikiem (wo+celownik). 1. Охотники шли по (след).................волкбв. 2. День прошел в беготне по (город).................. 3. Осень. Кленовьіе лйстья плавают по (пруд).................. 4. По (вечер).................в погожие дни онй обьічно гуляла по (сад).................. 5. По (дом).................уже" шептались, что Агйфья вьіходит замуж. 6. Товарьі развезлй по (склад).................и по (магазин).................. 7. Во всех кбмнатах по (подоконник)..................................расставили цветм. 8. Мьі бистро распихали вещи по (рюкзак)......................и сели в лбдки. 9. Сначйла мьі шли по (берег)................., а потом по густому (лес).................. 10. Тритонов рассадйли по (террариум).............................. 11. Ранним утром газетьі и журнальї развозят по (киоск)....................... 12. Мяч покатйлся по (тротуйр)..........................и вьїкатился на дорогу. 13. Я задел картонку с соком, и сок разлйлся по (стол).............и по (пол)............. 14. Ребята, тяжело дьіша, брели по глубокому (снег).................. 15. По (ствол).................дерева сновали муравьй. 16. По зтому (мост).................уже не ходят трамвай. 17. Я узнаю ее по (голос и звук).................шагов. 18. Мьі прошли по всем (вагон)...................поезда, но свободньїх мест не нашли. 19. На третье бьщ кисель, и повариха разливала его по (стакан)...................... 20. Администратор прошел по всем (подье"зд)..................дома, проверяя работу домофонов. Задание 10. Wyrazów w nawiasach użyj w formie biernika liczby mnogiej. 1. Один раз в жйзни я охотился на (тетерев)............................. 2. Люди используют (верблюд)............................как сре"дство транспорта. 3. В Россйи с 1966 гбда запрещена охота на (дельфйн)............................. 4. Благодаря разведению (зубр) ............................ к 1981 гбду их бь'їло уже 830 на территории Европьі. 5. (Сбкол) ............................ используют на азродромах для охраньї взлетньїх полос от птиц. 6. В Польше на рождественский стол всегда подают (карп)............................. 7. В Примбрье можно встретить амурских (тигр)............................. 8. (Аист)............................часто можно увйдеть вблизй жилья человека. 9. В последние годьі люди стали все чаще разводйть (страус).............................. 10. (Слон).....................люди используют в кйчестве рабочего животного. Заданис 11. Uzupełnij zdania. Wybierz właściwą formę rzeczownika. 1. У меня нетегб номера........................................ а) телефону б) телефона в) телефоне 2. Зал дблго аплодйровал........................................ а) артисту б) артиста в) артисте 3. Зтот материал єсть в........................................ а) учебнике б) учебнику в) учебником 4. Мьі присдем........................................ а) на велосипедах б) велосипедами в) на велосипеде 5. У нее в кухне я вйдела........................................ а) науков б) паукй в)наук 6. На какбм.......................................тьі учиться? а) курса б) курсу в) курсе 7. Пешехбдьі должньї ходить по........................................ а) тротуаре б)тротуаром в)тротуару 8. Нйна весь день ходила по........................................ а) магазину б) магазинам в) магазинах 9. Кто сидйт в.......................................? а) президиум б) презйдиуму в) презйдиуме 10. Скблько.......................................учится на вашем факультете? а) студент б)студенти в)студентов Задание 12. Jak inaczej wyrazisz sens podkreślonych w zdaniach związków wyrazowych? Którego frazeologizmu użyjesz? Skorzystaj z Wyboru. I. - Опять машина стойт не на стоянке. В конце концов Прбхору обьявят вьіговор! - Твой обвинения напрйвленьї не на того, кого слсдует. Ведь сегбдня нбчью дежурил Антбн. 2. - Куди онй пое'дут отдьіхать? - Куда скажет жена. Ведь Павел Семенович находится от нее в пблной завйсимости. подчиняется ей беспрекослбвно. Дам - czyli RZECZOWNIK (Ймя сущестшітельнос) 3. - Почему тьі с Артемом почтй не разговариваешь? - Я не переношу зтого человека. Как только у нас появляется нбвьій начальник, он сразу начинает зайскивать перед ним, подлйзьіваться к нему. 4. - Ну и дорогу тьі вмбрал. - А чем зтот путь тебе не нравится? - Посмотрй на карту, мьі же прождем лйшнее расстояние. а вот так будет короче. Отчего тьі не хочешь купить себе зтот костюм? У меня нет таких денег, он слйшком дорогой. 6. - Райса влюблена в Савелия до безумия! - И она собирйется за него зймуж? Он же крайнє б^ден. у него же совсем ничегб нет! - Но она его любит! 7. - Кто у них в семье работает? - Да вот в том-то и дело, что никто. - Как же онй живут? - Совершенно непонятно как. 8. - И тьі хочешь посмотреть зтот фильм? - Да. А что? - Не советую. Когда я его смотрел, бьіло очень страшно, меня постоянно охватьівал ужас. 9. - Он опять разбйл машину? - Ну да. Зто уже третий раз. - Ну, отец его про^чит, всьіплет как следует. 10. - Что с Олегом? Я давно его не вйдел. - Я тоже. Может, он уехал куда-нибудь. - Смотрй, Олег идет. - Ну нйдо же, мьі о нем говорим, и он тут как тут. пнн^ннцнян II.- Он все еще копает огород? - Копает. - Ну скблько же можно? - Он всегда так. Если уж за чтб-нибудь возьмется, то будет делать до пблного изнеможе"ния. 12. - Я же тебя просйл молчать, ничегб не говорить ей! - Прости, пожалуйста, как-то невбльно. не подумав сказал. Wybór; виляет хвостом (перед кем?) • вблосьі вставали дь'ібом (у кого?) • дадим крюку • до седьмбго йота • (кто?) легок на помине • не по адресу • не по карману (кому) • нет ни кола ни двора (у кого?) • под башмакбм (у кого?) • покаже і, іде раки зимуют • сорвалбсь с язьїка • уму непостижймо Задание 13. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasie użyj we właściwej formie. (Ahtóh) всегда нравилось сидеть по утрам у окна" со (стакан) мятного (сироп) в руке. Он рассматривал гору вдалеке' и наблюдал за облакйми, которьіе волшббньїм (образ) меняли свою форму... Те с лсвой сторони напоминали ему сейчас стройного (павйн), а те с правой - пльїлй, будто струйка разлитого в (воздух) молока. Иногда' Грйша устраивался на (шезлонг) своей бабушки в (огород), возле кйрликовьіх (помидор), и читйл (журнал) о (шедевр) французских (импрессионйст). В (дом) (господйн) Грйвина много (журнал), книг и (альбом). Для (отец) (Антон) зто настоящий рассадник пь'їли. Для егб (сьін) - страна чудес, осббенно с тех пор, когда" егб здоровье стало заметно ухудшаться. Грйша неоднократно говорйл (отец), что протрет все (альбом) странйцу за странйцей. Однако Гргівин тблько ульїбался и повторял, что без волшебного (пьілесбс) (Антбн) не справиться. Увьі, такого (помбщник) еще никтб не прид^мал. Чтббьі дождаться (порядок) в библиотеке - говорйл Гривйн -достйточно ее не трогать. Впрбчем, добавлял - так же и с любнм (человек): чтббьі не возникали никакйе (вопрбс) или затруднения, достаточно ни с кем не разговаривать. Грйша немел от подббньїх (вьівод), но спорить с (отец) не решался. Долі - czyli RZECZOWNIK (Имя существюпельное) І В. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -вк po spółgłosce (-»-: -0-), lecz nie na -ohokJ-єнок typu молоток И. молоток молотки p. молотка молоткбв * молотку" молоткйм B. молоток молотки T. молотком молоткйми 11. о молотке о молоткйх ► І) Bez ruchomego -о-: блок, бок, водостбк, войлок, востбк, едбк, ездбк, знаток, йнок, исток, кок, ббморок, оброк, порок, потбк, приток, пророк, проток, седок, скок, сок, срок, сток, ток, урок, ходок, челнбк, чеснок. 2) Nieregularna odmiana w Imn.: цветок - цветьі, цветбв, цветам, цветами, о цветах; щенбк - шенкй, щенков itd. lub щенята, щенят, щенятам itd. Forma mianownika Imn.: бок -бока. 3) Nieregularna odmiana w formie miejscownika Ip. z przyimkami в, на і zawsze akcentowaną końcówką -є: бок - в/на боку, сок - в/на соку, ALE: о ббке, о сбке; 4) Nieregularna odmiana w formie dopełniacza Imn. (dop.lmn. = m.lp.): ботйнок, валенок, турок, чулбк; ze zmianą akcentu: m.lp. глазбк - dop.lmn. глазок i C. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -лек, -нек, ~рек (-є-: -ь-) typu кошелек и. кошелек, хорек кошелькй, хорькй > Bez ruchomego -e-: !\ кошелька, хорька' кошелькбв, хорьков упрек - упрека, упреку itd; д. кошельк5?, хорьку кошелькйм, хорькйм упреки, упреков, упрекам itd. В. кошелек, хорька кошелькй, хорьков т. кошельком, хорькбм кошельками, хорьксіми 11. о кошельке, о хорьке о кошельках, о хорькйх 1D. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -ек/-ек po samogłosce (-e-/-e- : -Й-) typu паек, перешеек и. паек, перешеек пайки, перешейки ::: :::;;^і:0ШШ£ p. пайка, перешейка пайков, перешейков д. пайк^, перешейку пайкам, перешейкам в. паек, переше"ек пайки, перешейки т. пайком, иереше'йком пайками, перешийками п. о пайке, перешейке о пайках, о перешейках ІЕ. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -онок/ -енок typu котенок, медвежонок И. котелок, медвежонок Р. котенка, медвежбнка Д. котенку, медвежонку В. котенка, медвежбнка Т. котенком, медвежбнком П. о кот котята, медвежата котят, медвежат котятам, медвежатам котят, медвежат котйтами, медвежйтами снке, о мсдвежбике о котя'іах, о медвежатах : > І) бесенок. чертенок -Imn.: бесенята, бесенят itd.; 2) ребенок - Imn.: дйти, детей, детям, детей, детьмй, о детях Задание 14. Uzupełnij zdania. Użyj rzeczowników we właściwym przypadku. Przeczytaj. 1. На (Север) трудно обойтись без (валенок). (Валенок) делают из (войлок). 2. Хорошо вьіпить чашечку горячего (чаек) со свежим (мед). 3. Во ржи синеют (василек). Давай сплетем для всех (венок) из (василек). 4. (Ребенок) очень любили, когда бабушка читала им сказку о (конек-горбунок). 5. Солнце встает на (восток), а заходит на (запад). 6. Свет зажженной лампьі притягивал (мотьілек). 7. Разноцветньїе (огонек) новогодних елок светились почтй в каждом окне нашего (дом). 8. В зтом (институт) вьіращивают (малек) редких рьіб, а затем вьшускаїот их в небольшйе (приток) рекй. 9. Тебе нужнь'і деньги? Возьмй у меня в (кошелек). 10. Средй (пенек) вьірубленного (лес) мьі нашли много (гриб). 11. В аптечном (шкйфчик) стояли (пузьірек) с разньїми лекарствами. 12. Я всегда сплю на правом (бок). 13. Нйна очень любит мясо, запеченное с (чеснок). 14. Он считйется (знаток) древнерусской литературьі. 15. По (водосток) с шумом лились дождевая вода. 16. Во время последнего (урок) все дарйли учйтельнице (цветок). Цом - czyli RZECZOWNIK (Имя сущесптітепьное ) Задание 15. Uzupełnij tekst. Wstaw rzeczowniki oznaczające młode zwierząt. Как их зовут? У нас на земле просто. У волка -....................................., у лося -....... у зайца -..........................., у глухаря -..........................., у дрозда - ... у гуся- ............................., улисьі-................................, уутки-....... у ежа................................, у голки -................................ А попробуй-ка под водой! Ну, у щуки -........................., удельфйна ........................ - Зто изве"стно. А дйльше? (Н. Сладков) Wybór: волчонок, галчонок, глухаренок, гусенок, дельфиненок, дрозденок, ежонок зайчонок, лисенок, лосенок, утенок, щуренок Задание 16. Dokończ zdania według Wzoru. Wzór: у совьі - совенок, совята 1. У курицьі . 2. У аітста..... 3. У лошади . 4. У тигра .... 5. У галки .... 6. Уужа"........ 7. У индюшки. 8. У корбвьі.... 9. У козьі......... 10. У орла......... 11. У тюленя..... 12. У пфепела .. Задание 17. Podaj formę liczby mnogiej rzeczowników oznaczonych czcionką półgrubą. Napisz tekst w całości. Гуси.................... * Тот, kto c (гусенок -мн.ч.) блйзко знаком, \.......................................................................... ; Знйет: (гусенок - мн.ч.) гулйют гуськом; .......................................................................... Тот же, кто блйзко знаком с (гусак), .......................................................................... К ним не рискнет подойтй босикбм. .......................................................................... (В. Берестова) Задание 18. Dokończ zdania. Skorzystaj z Wyboru. 1. У медведицьі родились.......................... 2. Кошка облйзьівает.......................... 3. Из яйц вьілупливаются........................,.. 4. Самки (крокодил) перетаскивают............ 5. Лисйцаучит ..........................охотиться. 6. Иногда лев поедает свойх........................ поблйже к води. ^^^И^^Н^Н^^^И^НПІ^ПІИШШ 7. На лугу резвйлись......................... 8. Кукушка не вьіращивает........................, зтим занимаются другйе птйцьі. 9. В (террариум) сидели ......................... Мальїши давали ........................ мух и (комар).......................... 10. Каждое утро мать давала ........................ корм, при зтом .................... грбмко и пронзйтельно визжали. Wybór: гусенок, львеиок, жеребенок, котенок, крокодиленок, кукушоиок, лисенок лягунюнок, медвежонок, поросенок, утенок, цмпленок Задание 19. Dopasuj do frazeologizmów (kolumna A) opis ich znaczenia (kolumna B). Utóż zdania z wybranymi frazeologizmami. A. B. 1. намять боки 2. под хмелькбм 3. рьщарь без страха и упрека 4. из кульки в рогожку 5. бесенята в глаза"х 6. вариться в собственном соку 7. сесть на своегб конькй 8. срьівйть цветь'і удовольствия 9. не детсй крестйть 10. на глазок • беспечно предавйться радостям жйзни • весельїе, лукавьіе йскорки в глазах (у кого? йли чьих?) • определять, прикйднвать примфно, приблизйтельно • в состоянии легкого опьянения • начать разговор на излюбленную тему • человек большбго мужества и внсоких нравственньїх достоинств • побить, отколотйть кого-нибудь • нет и не предвйдится блйзких отношений с ксм-нибудь • стремясь вьїйти из тяжелого положення, оказаться в такбм же йли бблее тяжелом • не вьіходйть за предельї свойй, огранйченной какйми-нибудь узкими интересами жйзни IF. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę po -o-(ale nie na -ok) z ruchomym -o- (-o-:-0-) we wszystkich formach typu сон, угол и. сон, щегол СНЬІ, ЩЄГЯИ ► Так samo odmieniają się: багор, бугор, лоб, мох, посо'л, ров, рот, свекор, хохол, угол, чехо'л, шов і p. сна, щеглй снов, щеглов д. сну, щегл^ снам, щеглйм В. сон, щегла сньї, щеглов т. сном, шеглом снами, щегла'ми 11. обо сне, о щеглс о снах, о щегла'х ІG. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę po -e-l-e-z ruchomym -e-f-e- (-e-/-e-:-0-) we wszystkich formach typu ветер, орел ветрн, орль'і ► Tak samo odmieniają się: ветров, орлов дятел, ковер, козел, костер, ветрйм, орлйм котел, молебен, овес, орел, ветрн, орлов пспел, пес, узел, хребе'т, шатер неграми, орлами о ветрах, об орлах .................і и. ветер, орел р. ветра, орла д. встру, орлу в. ветер, орли т. ветром, орлом 11. о встре, об орле і ł H. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę po -e-l-e-t ruchomym -e-/~e- (-е-/-е-:-ь-; -е-:-й-) we wszystkich formach typu лед, лев заем, наем зШмм, нй"йми займа, нййма займов, наймов займу, найму зйймам, наймам заем, наем займи, наймьі зйшиои, нййиом зіймами, нйймами о зййме, о нййме о зйймах, о наймах И. лед, лев ЛЬДЬІ, ЛЬВЬІ Р. льда, льва льдов, львов Д- льду, льву льдам,львам в. лед, льва ЛЬДЬІ, ЛЬВОВ т. льдом, львом ЛЬДІІМИ, ЛЬВІМИ 11. о льде, о льве о льдах, о львах Задание 20. Podkreśl te rzeczowniki, które mają nieregularną odmianę. посол, коллектйв, барс, лед, водоем, угол, обед, техникум, хребет, припев, пакет, ^зел, заем Задание 21. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie liczby pojedynczej lub mnogiej. 1. Я ужене летаю во (сон)......................... 2. Над (костер)........................в (котел)........................варилась уха. 3. (Дятел)........................чаще всегб можно увйдеть на старих деревьях. 4. Ходить по свежему (лед)........................очень опасно. 5. Вот начались (мох)...................., це'льїе (ковер)....................из (мох).................., идтй по котбрьгм бьіло особенно приятно. 6. У тебя єсть облигации государственного (заем)........................? 7. Мьі испеклй картошку в (пепел)........................(костер)......................... 8. Маленькие (щенок)....................виросли в огромних мохнатих (пес)..................... 9. Вдали уже показались горнне (хребет)......................... 10. Когда дуют такйе (ветер)........................, у мами начинает болеть голова. Задание 22. Czy w mianowniku liczby mnogiej danego rzeczownika występuje wymiana samogłosek (+) czy też nie (-)? Tylko jedna kolumna (a, b, c lub d) zawiera prawidłowe podpowiedzi. Drogą eliminacji, sprawdź, która to kolumna. ленек + + + + пузьірек + - + + чеснок - - - + чертенок + + + - іщ малск + + + - чаек + + + + ш василек + + + + страусенок - + + + Щ X ■ упрек + + - - срок - + - - пенек + + + + козмрек + - + + Задание 23а). Przeczytaj frazeologizmy. Odszukaj w Wyborze opis ich znaczenia. Ułóż zdania z trzema wybranymi zwrotami. ищй ветра в поле j из угла" в угод пускать козла в огород обрастйть мхом посипать голову псплом из-за угла сидеть на узлах (чемоданах) семи пядей во лбу на лбу написано по углам Wybór: вероломно, тайно, исподтишка (делать, совершать что-лйбо); давать кому-либо доступ туда, где он может бьіть особенно вреден, опасен; очень умньїй, мудрьій, вьідающийся; туда и обратно, туда и сюда, в разлйчнмх направленнях (ходить, шагать, слоняться и т.п. в пометений); не верненії, обратно, не найдешь; тайком, скрьітно, так, чтобьі никтб не сльшіал, не знал (говорить, шептаться, сплетничать и тлі.); отставая от жйзни, коснеть, опускаться; сразу видно, ясно, заметно чтб-либо по внешнему виду человека; предаваться глуббкой скорби, обмчно по поводу неечастья, тяжелой утратьі и тлі.; собрав все вещи, ждать отьезда 44 Долі - czyli RZECZOWNIK (Имя существительное) b) Od podkreślonych w tekście punktu 23a) rzeczowników utwórz formę mianownika liczby pojedynczej. 11. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę z nieregularnymi formami (ze znakiem miękkim) w formach liczby mnogie| typu стул, брат и. стул p. стул а д. стулу в. стул т. стулом п. о стуле стулья стульев стульям стулья стульями о стульях ► Так samo odmieniają się: I) брат, брус, зуб, клин, кол, колос, ком, лист, лоскіт, прут, полоз. 2) Z wymianą spółgłoski w temacie: (к:ч) клок - клбчья, крюк- крючья, сук- сучья; ( -0- :-ов-) кум - кумовья - кумовьев). 3) Z wymianą spółgłoski w temacie i końcówką -ей w dop. Imn.: (-г-: -з-) друг - друзья, друзеи, друзьям)*; (-0- :-ов-) сьш - сьіновья", сьіновей, сьшовьям). ► Należy zapamiętać, że przed końcówką -ей w dop. Imn. rzeczowników rodzaju męskiego nie piszemy znaku miękkiego. * ALE: не'друг - недруги Uwaga! Forma rzeczowników лист, зуб, кол, син w liczbie mnogiej zależy od znaczenia danego Odmiana regularna лист - листи - kartka papieru зуб - зубьі - ząb człowieka, zwierzęcia кол - коли - ocena (jedynka, pałka) сьін - сьіньї - np. narodu, ojczyzny, epoki wyrazu. Odmiana nieregularna лист - лйстья - drzewa, krzewu зуб - з^бья - np. narzędzia (brony, wideł) кол - колья - kołek, tyka, pal chh - сьіновья - dziecko płci męskiej Задание 24. Odpowiedz na pytania. Wyrazów w nawiasach użyj w liczbie mnogiej. 1. Что у тебя болйт? (зуб) ................................................................................................ 2. С кем онй поехали отдьіхать? (сьш) ........................................................................... 3. Что раскладьівали зкзаменйторьі на столйх перед зкзйменом на аттестйт зрелости? (лист бумйги).............................................................................................. 4. Из чего дспают плетеную мсбель? (йвовьій прут) .................................................... 5. Кого Йгорь пригласйл на своє coBepineHHonĆTHe? (друг) ........................................ 6. Чем засьіпаньї аллси пйрка осенью? (лист) ............................................................... 7. Что нйдо вбить в землю, чтобьі построить забор? (кол) ......................................... 8. Что сломйлось у борони? (зуб).................................................................................. 9. Что расстйвили вокруг стола"? (стул) ........................................................................ 10. Что покрилось молодой листвой? (сук дфева) ........................................................ ^пм^н IJ. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę i nieregularną akcentowaną końcówką -a w mianowniku liczby mnogiej typu адрес, мастер И. адрес, мйстер адреси, мастера > Так samo odmieniają się: бе'рег, Р. адреса, мастера адресов, мастеров бок, борт, веер, век, всчер, глаз, Д. Адресу, мастеру адресам, мастера'м город, голос, доктор, дом, катер, В. адрес, мастера адреса, мастеров колокол, купол, лес, луг, мех, Т. Адресом, мастером адресами, мастерйми номер, орден, ордер, остров, j П. об адресе, о мастере об адресах, о мастерйх отпуск, парус, паспорт, пфепел, повар, погреб, поезд, пояс, провод, профессор, рог, рукйв, снег, сорт, стог, счет, тенор,; тетерев, тормоз, хлеб, хлев, холод, цвет і іп. : ► Należy pamiętać, że ww. rzeczowniki we wszystkich formach Imn. mają stały akcent na końcówce. W Ip. akcent pada na temat (zgodnie z formą wyjściową). Należy odróżniać formę dopełniacza Ip. od formy mianownika Imn., np.: профессор - нет профессора - профессора университста; холод -дрожать от хблода - зймние холоди; колокол - звон колокола - звонят колокола. Задание 25. W wyrazach oznaczonych kursywą postaw akcent. Przeczytaj zdania. 1. У всех бьїли отпуска, а я в зтом году осталась без отпуска. 2. Какйе сорта яблонь вьі посадили в саду? А моего любимого сорта нет? 3. Посредй рекй бьїли острова, и вот когда мьі пропливали мимо одного острова, мьі сели на мель. 4. Стеньї нашего дома уже оштукатуреньї, остальньїе дома будут штукатурить весной. 5. В телефонной кнйге не оказалось адреса фйрмьі «Домстрой», хотя я просмотрел все адреса стройтельньїх фирм. 6. Многие века человек стремйлся в космос, и только в 60-х годах XX века бьіл совершен первьій полет. 7. Сначала раздался звук большого колокола, а потом зазвонйли все колокола. 8. Матрбсьі поднялйсь на борт катера, и вот уже" все сторожевьіе катера ушли в море. 9. Мьі заказали пропуски, чтобьі попасть на АЗС, но когда пришли в бюро пропусков, моего пропуски почему-то не оказалось. 10. После випускного вечера ми пошли на Красную площадь. Зто уже" традйция заканчивать вьшускнне вечера у стен Кремля. 11. Лекции в нашем институте читают известньїе профессора, но лскции одного профессора очень интересньї. 12. Тьі дрожйшь от холода. Разве можно в такйе холода так легко одевйться? 13. В гостйнице не оказалось ни одного свободного номера, все номера бьїли занятьі. 14. У Нйньї не оказалось паспорта, хотя всех предупреждали, что необходймо взять с собой паспорта. 15. На озере бьіл шторм и не" бьіло видно ни одного паруса, но мьі пбдняли паруса и вьішли на озеро. Задание 26. Uzupełnij dialogi tak, aby stanowiły logiczną całość. Przeczytaj dialogi, pamiętając o poprawnym akcentowaniu. 1. - Тьі не знаешь, как с ней можно связйться? - К сожалению, у меня нет ни ее ... , ни ... ее телефона. - Что же делать? - Посмотрй в телефонной кнйге, там єсть и ..., и ... телефонов жйтелей Москво. 2. - В котором часу вьі разбйли стоянку? - Уже смеркалось. - Так поздно! - Да. Мьі пльїли вдоль ... , но все ... заросли камьшюм, и нам пришлось долго искать мссто для стоянки. 3. - Куда тьі идешь? - Мне надо увйдеть ... Румянцева. - А зачсм? - Он научньїй руководйтель моей дипломной работьі. - А он сегодня будет в институте? - Да, по средйм все ... нашего института дежурят и к ним можно прийти на консультйцию. 4. - Тьі оплатйл все ... ? - Только за свет и за газ. - А за телефон? - Зтого ... у меня нет, его еще не прислали. 5. - Вьі забронйровали ... в гостйнице «Интурйст»? - Нет, в гостйнице «Космос». - А почему там? - В гостйнице «Интурйст» не бьіло ни одного свободного .... 6. - В районе вашейдачи єсть грибньїе ... ? - Да. Наша дача стойт на краю ... , мьі собираем грибьі рядом с дйчей. 7. - В вашей стране устраивают вьшускньїе ... после окончания школьї? - Не всегда. Например, в надней школе випускного ... не бьшо. 8. - Вьі ужс получйли ... ? - Олег и Йгорь уже получйли, а у Тйньї еще нет ... , ей еще не исполнилось 16 лет. 9. - Найди на зтой карте Великий Устюг. - На ітой карте указаньї только крупньїе ... , а Зтого ... нет. - Жаль. Ведь там живет россййский Дед Мороз. 10. - Тьі купйл себе" яблок? - Нет. - Почему? - В магазине бьши разньїе ... яблок, а моего любимого ... не бьіло. Uwaga: Forma rzeczowników корпус, образ, пропуск, хлеб w liczbie mnogiej zależy od znaczenia wyrazu. Odmiana regularna корпус - корпусьі - tułów (np. człowieka) образ - образьі - postać (np. literacka), wizerunek пропуск - пропуски - absencja; opuszczenie, luka (brak części tekstu); хлеб - хлсбьі - chleb (w gotowej postaci, хлеб - хлеба np. bochenek) Odmiana nieregularna корпус - корпуса - kadłub (np. okrętu), gmach (lub skrzydło gmachu), korpus (wojskowy) образ - образа - ikona (święty obraz) пропуск - пропуска - przepustka (dokument, dający prawo do wejścia) - zboże (ziarna) Задание 27. Utwórz związki wyrazowe, dobierając rzeczowniki do przymiotników i czasowników. 1. извеетньїе 2. вьісокие 3. свободньїе 4. дороггіе 1. летнис 2. пологие 3. густьіе 4. яркие 1. записать 2. сохранйться 3. сльїшать 4. строить 1. затопить 2. получйть 3. заполнить 4. закрить 1. пропльїть 2. подвернуть 3. проварить 4. натянуть а) хлеба б) образа в) МЄХЙ г) профессора' д) номера а) берега б) леса в) цвета г) паруса д) вечера а) голоси б) города в) адреса" г) бока" Д) века а) пропуска б) глаза в) колокола г) луга д) пропуски а) паспорти б) провода в) острова" г) рукава" д) катера" Цом - czyli RZECZOWNIK (Имя сущестттедьное) Задание 28. Uzupełnij zdania. Wstaw właściwy rzeczownik. У мальїшй ужс прорезались......................... ........................пильї затупились. (зубьі-зубья) В углу избьі висили......................... В памяти вспльшали........................прошлого. (образьі - образа) ........................уже пошли в школу. ........................славян гордятся свойми предками, (сьіньї - сьіновья) Нам видали........................, и ми вошлй на завод. В анкете следует заполнить......................... (пропуски - пропуски) Пожелтевшие осенние........................тихо шелестели на ветру. На каждой парте лежали чйстьіе........................бумаги. (листи-лйстья) В магазине удивйтельно вкусно пйхли горячие......................... Колосились вьісокие......................... (хлебьі - хлеба) Марйя Ивановна редко ставила детям........................, считая, что.................. только отбивают желание учиться. Рьібакй вбили в песок........................и повесили сети, (коли - колья) С прйвой стороно стояли.......................факультета журналйстики. В сумраке бьіли видньї мощньїе........................лошадей. (корпуси - корпуса). Задание 29. Wyrazów w nawiasach użyj w mianowniku liczby mnogiej. Ułóż 10 zdań z wybranymi związkami wyrazowymi. древпис (город) Золотого кольці Россйи длйнньїе (волос), заплетенньїе в косн детские (доктор) поликлйники деревянньїе (дом) XIX века старйнньїе (колокол) колокбльни золотме (купол) старйнньїх церквсй густьіе (лес) возле гброда злектрбнньїе (йдрес) коммбрческих фирм '■ заливньїе (луг) ффмера двухместнне (номер) гостйницьі большйе (размер) одсждьі долгождінньїе (ордер) на квартйрн зеленьїе (бстров) посредй рекй : летние (бтпуск) сотрудников института ; удйчньїе (запуск) спутников верхние (ярус) театра загранйчньїе (пйспорт) диплом<£тов морскйе (порт) Россйи искусньїе (повар) ресторйна зеленьїе (бульвйр) гброда скбрьіе (пбезд) дйльнего слсдования нбвьіе (просзд) гброда извсстньїе (профсссор) университста крупньїе (архитйктор) страньї вствйстьіе (рог) олсня вкусньїе (пирбг) бабушки сверкйющие (снег) гбрньїх вершин нбвьіе (сорт) слив прйздничнью (торт) из шоколада неиспрйвньїе (тбрмоз) машйньї ночньїе (холод) бсени созрбвшие (плод) айвьі я'ркие (цвет) лита пблньїе (отв€т) на вопрбсьі ІК. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę z nieregularną formą w dopełniaczu liczby mnogiej (m.lp.= dop.imn.) typu солдат, сапог и. солдат, сапог p. солдйта, сапогй д. солдату, сапогу в. солдата, сапог т. солдатом, сапогбм п. о солдйте, о сапоге солдати, сапоги солдат, сапог солдатам, сапогам солдат, сапогй солдатами, canorfMH о солдатах, о сапогйх 2) ze zmianą akcentu: m. Ip. - (один) волос; dop. I. mn. - (много) волос *аршйн - stara rosyjska miara długości równa 71,12 cm ► Tak samo odmieniają się: І) ампер, аршин*, башкир, бурят, герц, глаз, грузин, гусар, драгун, кад€т, лезгин, мордвин, осетин, партизан, погон, раз, рентген, румйн, туркмен, улйн, цьігйн, зполет; Задание ЗО. Wyrazów w nawiasach użyj w dopełniaczu liczby mnogiej. голенйща (сапог) ружья для (снййпер) несколько (слог) группа (румь'ш и осетин) много (раз) звездочки от (погон) добьіча (алмаз) • колеса от (вагон) цвет (глаз) j сто (ампер) полоса для (взлет) школа (кадет) пение (цьіган) звучание(оргйн) Задание ЗІ. Podkreśl te rzeczowniki, których dopełniacz liczby mnogiej ma taką samą formę jak mianownik liczby pojedynczej (punkt I). Ułóż związki wyrazowe (punkt I + punkt II). I. водолаз, волос, глаз, грузин, колос, курган, магазин, партизан, вагон, полигон, раз, румь'їн, сьін, цьіга"н. II. аул, для скота, заболевание, копна, мило, много, немало, немного, несколько, отряд, полк, починка, ремонт, столйца, тйбор. 50 Долі - czyli RZECZOWNIK (Имя существительное) ІL. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę z nieregularną akcentowaną końcówką -y w miejscowniku liczby pojedynczej w połączeniu z przyimkami в, па typu шкаф И. шкаф ► Tak samo odmieniają się: ад, бал, бег (па бсгу - w biegu), Р шкйфа бсрег, бор, борт, бред (в бреду - w malignie), бьп (в бьіту -w życiu codziennym), вал, век (tylko: на моем, на своем веку -д. шкі ф> w jyCju), верх, ветер (на ветру - na wietrze), вид (на виду -В. шкаф па widoku), воз, плаз, гол, долг (бьіть в долгу - być Т шкафом zobowiązanym), дом (tylko: на дому - u siebie, prywatnie), ИИ MM Дон. дьім, жар (в жару - w gorączce), круї (tylko: в кругу П. в 1 на шкафу; ,х . ..» „ v .. к .. 1 Т, друзси - w gronie przyiacioł), Кпин, Крим, лед, лес, лоб, луг, ALE: o шкйфе ...,.,.... мел, мех, мол, мост, нос, плен, плот, пол, полк, порт, пост, , пот (в поту - cały spocony), пруд, пух, ров, рот, ряд (в ряду - w rzędzie, w grupie, lecz в ряде случаев), сад, снег, стог, сук, таз, тьіл, цвет (в цвету - w kwieciu), час, шаг. ► Należy zapamiętać, że jeżeli ww. rzeczowniki wchodzą w skład nazw własnych (lub nazw geograficznych), to w msc. Ip. mają regularną końcówkę -e. Porównaj: • гулять в лесу - играть главную роль в «Лесе» А.Н.Островского; • бьш на Дону - бьш на «Тйхом Доне» (название оперьі); • играть в саду - виступить в «Вишневом саде» А.П. Чехова itd. Задание 32. Postaw akcent. Przeczytaj. спать в саду - гулять по саду ходить по берегу - остановйться на берегу бродить по дому - принимать на дому отдьіхать в Криму - путешествовать по Крьіму бегать по лугу - собирать цветьі на лугу мальїшйм по году - в году двенйдцать месяцев утопать в снегу - идтй по снегу подобрать по цвету - деревья стоят в цвету в часу шестьдесят минут- - вернуться к часу плавать по Дону - жить на Дону провести вечер в кругу друзей - бегать по кругу подойтй к порту - стоять в порту подойтй к лесу - заблудиться в лесу сидеть в первом ряду - вьісказьіваться по ряду вопросов удйрить по боку - колет в боку встречать на каждом шагу - не еделать ни шагу стоять на верху горн - покрить по верху лаком Задание 33. Odpowiedz na pytania. Skorzystaj z Wyboru. 1. Где живут рьібки в биологйческом кабинете? 2. Где можно учиться? 3. Кто в деревне по утрам поет раньше всех? ^^^ШИМІІИДІИЯ^^ММ1ІШЦЩ|ШИШМ»ЮШ»Ш««ИИІШНН 4. Кого отправляют работать за гранйцей? 5. На чем мьі сидим? 6. Какйх птиц вьі знйете? 7. Где жил П.И.Чайковский? 8. Что тьі запйсьіваешь в записную книжку? 9. Кто такйе дети твоєї* мйтери? 10. Что нахбдится на колокольнях? 11. Кто готовит еду? 12. Кто преподает в вузах? 13. Где в пшенице зерна? 14. Где висйт твоя одежда? 15. В чем двенадцать месяцев? 16. Людей какйх національностей можно встретить на Кавказе? 17. Где стоят кораблй? 18. Где цветут полевьіе цветьі? 19. Какбе напряжсние злектросети в жилих домйх? 20. Где нахбдится город Севастополь? Wybór: адрес, аквариум, брат, вольт, год, грузин. дятел, институт, Клин, колос, Крим, лезгин, луг, орден, орел, осетин, перепел, петух, повар, порт, посол, профессор, рейд, стул, сьш, телефон, тетерев, техникум. і шкаф, щегбл Задание 34. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasie użyj we właściwej formie liczby pojedynczej lub mnogiej. Мнбго (раз) я бьівал в зтом (лес), но почему-то не обращал виймання на егб неповторимую красоту. И вот тепфь, отправившись на льіжах по Зтому заснеженному (лес), у меня как будто раскрьілись (глаз). Лес стоял в сказочном зймнем (убор), под ногйми не трещйли ни (сук), ни (прут), кбе-где проглядьівали маленькие кбчки, покрьітьіе все еще зеленьїм (мох). Сблнце играло разноцветньїми йскрами на белом (снег), а огромньїе (ком) снега, как шапки, прикривали еловьіе и соснбвьіе лапьі. На лесной дороге видньї били (полоз) саней, да в разньїе сторони от дороги разбегйлись (след) жйтелей (лес). Идя вдоль дороги, я дошел до (берег) рекй, покрьітой (лед). На (лед) сиде'ли (рибйк) и ловили рибу. Я заскользйл вдоль (берег), поглядьівая время от времени на заснпанньїе снегом (остров), на привязаннне к противоположному (берег) (катер) и виднеющиеся вдали заснпанньїе (снег) (стог) сена. Моє любопьітство мне дорого стоило: (берег) рекй перерезали глубокие (овраг и ров), в один из которнх я свалйлся, сломав лижи и вивихнув ногу. Сидящие на (мост) (рнбйк) заметали, как я оказался в (плен) оврага, и поспешйли на помощь. Онй внтащили меня и помогли добриться до ближййшего села. Там в деревянной избушке старик перевязал мне ногу, достал из-за печки пару старих (валенок) и обул меня в них. Его (син) посадили меня в сини и повезли в город. А я, сйдя в санях, думал: кто же виноват в случйвшемся - красота зимнего (лес) йли же моя невнимательность? >2 Дом - czyli RZECZOWNIK (Ймя существйтельпое) і М. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -атш/~янин (-ин-:-0-) w formach Imn. typu варшавянин, гражданйн и. варшавянин, гражданйн варшавяне, грйждане Wyjątek: семьянйн -Imn.: семьянйньї, семьянйнов, семьянйнам itd. ! p. варшавянина, гражданйна варшавян, граждан д. варшавянину, гражданйну варшавянам, гражданам в. варшавянина. гражданйна варшавян, граждан т. варшавянином, гражданйном варшавянами, гріжданами 11. о варшавянине, о гражданине о варшавянах, о гра"жданах Задание 35. Uzupełnij zdania. Skorzystaj z Wyboru 1. В Англииживут........................................., 2. В Молдавии живут ..................................... 3. На Волге живут .......................................... 4. На севере жив^т.......................................... 5. В Даний живут............................................ 6. Русские и полики ........................................ 7. В Риме живут .............................................. 8. На селе живут ............................................. 9. В Армении живут ....................................... 10. В Егйпте живут........................................... 11. Наюгеживут.............................................. 12. ВАфйнахживут ......................................... 13. В Варшавеживут........................................ 14. В Париже живут ......................................... 15. Сельским хозяйством занимаются ............ Wybór: англичанин, армянин, афинянин, варшавянин, волжанин, датчанин, єгиптянин, крестьянин, молдаванин, римлянин, северянин, селянин, славянин, южанин, парижанин Задание 36. Uzupełnij zdania. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie liczby pojedynczej lub mnogiej. 1. В первом тьісячелетии нашей зрьі исконньїм населением обшйрньїх пространств в (бассейн)......................................рек Одрьі, Вйсльї и Вйртьі бьїли (полянин, мазовшанин, вислянин, слезянин)............................................................. 2. Пушкин, Лєрмонтов, Лев Толстой бьїли (дворянин).............................................. 3. К сельским (житель)..........................следует относйться с огромньїм уважснием. 4. Я знаю всех наїних (односельчанин)................................... 5. Доказано, что на (Марс) нет (марсианин)............................. 6. С весно большинство (горожанин)..........................................в своббдньїе (день) ..........................вьіезжает за город. 7. Главньїй принцип Шенгенского соглашения состойт в следующем: внутренние гранйцьі шенгенского пространства не являются препятствием для передвижения (гражданйн).............................Европейского (союз)..................... Священной кнйгой всех (христианин).........................................является Бйблия. Человечество так до сих пор и не знает, существуют ли (инопланетянин)............ 10. (Россиянин) Федерации. зто (житель).............................Россййской І N. Rzeczowniki z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę o niereguiarnej odmianie w liczbie mnogiej typu человек > люди 1 человек хозяин Г господйн І болгарин сосед І цмган Г барин и. люди хозяева господи болгйрьі сосйди цьігйне бйре p. ЛЮДЙЙ хозйев господ болгйр соседей цнга"н бар д. лібдям хозяевам господйм болгарам сосбдям циганам барам \ в. людйй хозяев господ болгйр сосйдей цнгйн бар т. людьми хозяевами господами болгарами соседями цнганами барами п. 0 ЛЮДЯХ о хозяевах о господйх о болгарах о соседях о цнгйнах о ба"рах ► Tak samo odmieniają się: татйрин черт боярин ........і Задание 37. Podkreśl rzeczowniki, które mają nieregularną formę odmiany. Podaj przykład tej nieregularności. аквйриум -............................................... глобус-....... хребет-- .................................................... город- ........ куст-........................................................ слон- .......... колос- ..................................................... татарин- ... партизан- ............................................... глаз - .......... дом - ........................................................ россиянин - стол - ....................................................... дом- ........... ров - ......................................................... завод- ........ костер- ................................................... голубь - ...... азродром -............................................... агроном- ..., бар- ......................................................... господйн- ., Задание 38. Uzupełnij zdania. Wstaw wyrazy we właściwej formie. І. (Боярин).............................бь'їли вьісшим (круг)....................................в Русском государстве X-XVII (век)................. В конце ................ XVII (век) .................. политйческое влияние (боярин).......................бьіло подорвано, а в начале XVIII (век)........................ Петр І упразднйл звйние (боярин).......................... Дом - czyli RZECZOWNIK (Имя существйтельиое) 1. В наши дни к аудитории все чаще стали обращаться: «Дймьі и (господйн) (болгарин)............................, кроме того, там Основное население Болгарин живут (турок, циган) ................................................................................................ Мать постоянно обьясняла ему, что с (человек) ........................................ надо уметь дружить, потому что хороших (человек).........................................на земле больше. Раньше, уезжая, мьі оставляли на всякий случай (номер)(телефбн)........................ ...........................у (сосед),........................но нагни стйрьіе (сосед)............................ куда-то переехали, а нових (сосед)...................................мьі еще не знйем. В старости (человек)................................... начинают тянуться к полузабьітьім (друг)............................детства и юности. (Хозяин)..............................нашей дачи - очень мйльїе (человек)........................... Мьі тут трудимся в (пот).............лина, а вьі расселись, как (барин)...................., и ничего не делаете. - Ну вот, все бь'їло так хорошо, все бьгло запланйровано, все устраивалось. А приехал зять, и все наши (план) ........................рухнули. - Да, не бьіло печали, так (черт) ........................накачали. 10. Анна совершенно не встречалась с молодими (человек) ......................................, и мать уже" начала опасаться, что дочь останется старой девой. Задание 39. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Opowiedz, czego dowiedziałeś się o historii i znaczeniu dzwonów. По kom звонит колокол Существует мнение, что (колокол) появились впервне на (восток) - в Китае. Маленькие (звонок) бьіли известньї и євреям: Моисей упоминйет о (колокольчик), которьіе привязьівались к краям одеждьі (первосвященник). Но в том (вид), в каком (колокол) служат в христианских (храм), они появились не ранее VII (век): первьіе (христианйн) из-за гонений не могли пользоваться (колокол) для (призов) на (молебен - мн.ч.); их звон мог бьі привлечь внимание (язичник - мн.ч.).ТІот6м, когда гонения прекратйлись, призивали к церковним (обряд) (звук) труби, олсньего йли бнчьего (рог). На (Восток) (колокол - мн.ч.) появились не ранее IX (век), что касается (Запад), то не'которьіе (археолог) припйснвают церковное использование (колокол - мн.ч.) (епйскоп) Павлйну, жйвшему в V (век) в рймской провйнции Кампанья. Слово «кампань» означает колокол. На Русй (колокол) появились вмбсте с христианством. В літописи отмечается, что первнй колокол в Россйи бьіл отлйт в 1558 (год). Но можно думать, что (колокол) в Россйи лили и горйздо рйньше: вечевой новгородский колокол упоминйется еще в XII (век). В Россйи самая бедная церковь имела не менее трех (колокол), а на колокольнях богатнх церквей бнвало до десяти и более. Собрание всех (колокол) назьівается (звон). В церковном (устав) различают два (род) звучйния: звон в один колокол перед началом служби назьівается (благовест), которнй затем переходит в другое ■Ш^^^^ЩШВ^^^^Ш звучание, назьіваемое (перезвон), т.е. когда ударяют в несколько (колокол), но не разом, а поочередно, и собственно звон, когда ударяют сразу в несколько (колокол). Иногда звон в несколько (колокол) бьівает в три (прием), и тогда он назьівается (трезвон). Пожалуй, только в Россйи (колокол) имели еще и гражданское, политйческое значение. Бьши набатньїе (колокол), созьівавший народ на (пожар - мн.ч.), вечевьіе - в (город) Новгороде и Пскове. 2. Rzeczowniki (żywotne i nieżywotne) z końcówką zerową (-0) w mianowniku i tematem zakończonym na -ж,- ш,- ч,- щ typu ерач и. пляж, душ, врач, борщ, пляжи, души, врачй, борщй р. пляжа, душа, врача, борща пля'жей, душей, враче'й, борщбй д. пляжу, душу, врачу, борщу пляжам, душам, врачам, борщам в. пляж, душ, врачй, борщ пляжа, дутий, враче'й, борщй т. пляжем, душем, врачом, борщом* пляжами, душами, врачами, борщами п. о пляже, о д^ше, о враче, о борще о пляжах, о душах, о врачах, о борщах ► * Forma narzędnika lp. (końcówka -ом lub -ем) zależy od akcentu. Jeśli przy odmianie akcent przesuwa się na końcówkę, to w narzędniku występuje -óm, jeśli przy odmianie akcent pozostaje na temacie, to w narzędniku występuje -ем. ► Akcent przesuwa się na końcówkę w następujących rzeczownikach z tematem zakończonym na ж, ш, ч, щ: багаж, бандаж, блиндаж, богач, вираж, витраж, гараж, глупьіш, грабеж, грач, грош, еж, ерш, калач, кирпйч, камьіш, клещ, ключ, корж, кулйч, латиш, лещ, ловкач, луч, мальїш, метрйж, меч, морж, москвич, мяток, мяч, нож, падеж, паж, палач, паралйч, платеж, плащ, плющ, прьіщ, псковйч, руббж, свищ, скрипач, стеллаж, стриж, сургуч, сьіч, типйж, тираж, ткач, торгаш, трубач, уж, циркач, чертеж, чиж, шалаш, зтаж і іп. ► Należy zapamiętać, że rzeczownik сторож w mianowniku Imn. ma akcentowaną końcówkę -a. Akcent we wszystkich formach liczby mnogiej pada na końcówkę: сторож - сторожа, сторожуй, сторожам itd. Задание 40. Od podanych rzeczowników utwórz formę: a) mianownika Imn.; b) dopełniacza Imn.; c) miejscownika lp. .............................................................................. \ а) Вот... Ь) Много... с) Рассказьівать о... еж - чертеж- тираж - латиш - мальїш -і камьіш - ! ткач-i уж -! витраж - москвич - МЯЧ - скрипач - плащ - І лещ -........... ..................■ плющ -......................................................... Дом - czyli RZECZOWNIK (Имя существіітельное) Задание 41. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. 1. Bo время (аукцибн) нссколько (пейзаж) бь'їли прбданм сразу. ...................................................................................................................................................... 2. Я не отрицаю, что у (циркач) очень опасная профбссия, но я не люблю цирк. 3. Она удивйтельньїй педйнт, на ее (стол) стоят только затбченньїе (карандаш). ...................................................................................................................................................... 4. Как тьі мбжешь єсть (лещ), в них же сплошнь'іе кости. ...................................................................................................................................................... 5. Сколько (зтаж) будет в зтом новом (дом)? ...................................................................................................................................................... 6. Мне пришлось резко затормозйть: семейство (еж) спокбйно переходило чсрез дорогу. 7. Прилет (грач) говорйт о том, что идет весни. ...................................................................................................................................................... 8. Стоит пойтй с внучкой в магазин, как в (кошелек) остается только пара (грош). 9. В пбльском (язьік) ббльше (падеж), чем в русском. 10. У тебя дома нет бстрьіх (нож)? Йто ужс третий нож, но я не могу им ничегб порезать! 11. Пасха! В (дом) вкусно пахнет, бабушка печет пасхальньїе (кулйч). ...................................................................................................................................................... 12. Не рви (ландьіш), онй же под охраной! 13. Дети увйдели (уж) и страшно испугались, онй подумали, что Зто ядовйтьіе змеи. 14. Давайте организуем девйчник - вечерйнку без (муж). 15. Вьі посадили в (огород) какйе-нибудь (овощ)? 16. Наконец сквозь темньїе тучи пробилось несколько солнечньїх (луч). 17. В детском (сад) решйли повести (мальіш) в театр. 18. Как тепло! Все уже ходят без (плащ). Задание 42. Odpowiedz na pytania. Użyj wyrazów podanych w nawiasach we właściwej formie. 1. C кем Ирйна Васйльевна идет в театр? (муж) 2. Как назьівйют жителя Москви? (москвич) 3. Вьі довольньї своей квартйрой? (только метраж) 4. Где висела туча? (над, пляж) 5. Кем он работает по ночам? (сторож автостоянки) 6. С чем она делает гимнастйческие упражнения? (обруч) 7. Чем вьі восхищались? (пейзаж) 8. Чем доволен редактор? (репортаж молодого журналйста) 9. Кем составляется расписйние уроков в школе? (завуч) 10. Где онй живут? (зтйж, вьіше) 11. С кем она играет? (мальіш) 12. Чем заросла беседка? (плющ) 13. Чем обйли мебель? (плюш) 14. Чем запечатали посьілку? (сургуч) 15. Чем мьі открьіваем дверь? (ключ) 58 До.ч - czyli RZECZOWNIK (Имя сущестттельное) 3. Rzeczowniki z końcówką zerową (-0) w mianowniku i tematem zakończonym na -ц ЗА. Rzeczowniki zakończone na -ц (lecz nie na -ец) typu месяц ► Tak samo odmieniają się: шпиц, шприц, принц, герц і іп. Wyjątek: за"яц (-я-:-й-) - зайца, зайцу, зайца... зіійцьі, зайцев itd. и. месяц месяц ьі р. мссяца м&яцев* д. мееяцу месяцам в. мссяц месяцьі т. месяцем* месяцами о месяцах *Forma narzędnika Ip. (końcówka -ом lub -ем) oraz dopełniacza Imn. (końcówka -óe lub -ee) zależy od akcentu. Jeśli przy odmianie akcent przesuwa się na końcówkę, to w narzędniku Ip. występuje -óm, a w dopełniaczu -óe. Jeśli przy odmianie akcent pozostaje na temacie, to w narzędniku Ip. występuje -ем, a w dopełniaczu -ee. Stały akcent na temacie występuje we wszystkich rzeczownikach jednosylabowych, zakończonych na -ц Wyjątki: абзац, матрЗц палац, зрзац, пр.: зрзац - зрзацем, зрзйцев. З В. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -ец po dwóch spółgłoskach typu кузнец И. кузнбц кузнецьі p. кузнеца кузнецов Д. кузнецу" кузнецйм B. кузнеца кузнецов T. кузнецом кузнеціїми окузнеце о кузнецах Tak samo odmieniają się: беглец, близнйц, гордец, жнец, жрец, лжец, льстец, мертвец, мудрец, наглец, подлйц, спец, хитрец, храбре'цзерне'ц, чтец Wyjątek: (-є- : -0-): истбц - истца, истцу истцом itd. Końcówki -ом (narzędnik Ip.) i -ob (dopełniacz Imn.) mają rzeczowniki z akcentowanym -6ц w formie mianownika Ip. 3C. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -ец po jednej spółgłosce (-y-:-0-) typy конец, горец oraz na -лец (-у-:-ь-) typu палец, жилец -ец po jednej spółgłosce (-e-: -0-) концьі, горцьі kohuób. горцев концам,горцам концьі, горцев концами,горцами о концаХ о горцах -лец (-є-: -ь-) и. консц. горец р. концй, горца д. концу. гбрцу в. конйц, горца т. концом, горцем п. о конц4 о горце палец, жилец пільца, жильна" пйльцу, жильцу пйлец, жильці пальцем, жильцом пальцьі, жильцьі пальцев, жильцов пальцам, жильцйм пйльцн, жильцов пальцами, жильцами о пальце, о жильце о пальцах, о жильцах Końcówki -ом (narzędnik Ip.) і -ов (dopełniacz Imn.) mają rzeczowniki z akcentowanym -ец w formie mianownika Ip., zaś końcówki -ем (narzędnik Ip.) і -ев (dopełniacz Imn.) mają rzeczowniki z nieakcentowanym -ец. Porównaj: -ец: певец - певцом, певцов; -ец: младенец - младенцем, младенцев. 3D. Rzeczowniki z tematem zakończonym па -ец po samogłosce (-е-:-й-) typu европеец, боец и. европеец, боец европсйцм, бойць'і *Akcent przesuwa się na końcówkę tylko w rzeczowniku боец. \ p. европйща, бойца европейцев, бойцов* д. европейцу, бойцу европійцам, бойцам в. европйща, бойца- европейцев, бойцов т. європейцем, бойцом* европейцами, бойцами п. о европйще, о бойцй о европейцах, о бойцах ...........і Задание 43. Wpisz brakującą samogłoskę. Napisz uzupełniony wyraz i postaw akcent. а) L4 V d) c саквояж. ..м -е- і -0- і -С- -е- перед финиш...м -е- ! -Є- І -Є- і -О- і c владельц...м -0- j -є- і -е- "-е-"Т" над камнш...м -о- -0- -0- і -о- і перед дворц...м -0- -0- -0- -0- і за кирпич...м -0- : -0- -0- і -0- с европейц...м -е- і -0- ? -Є- ; -е- і над стеллаж...м -е- -О- -0- -о- 1 забеглец...м -0- -О- -0- -0- ...................... ..... под душ...м -е- -Є- ; -Є- І -е- за зкипаж...м -0- -0- -Є- і -е- { :...........:.......■ с борщ...м -е- і -0- -0- -є- : Задание 44. Od podanych rzeczowników utwórz formę: a) mianownika Imn.; b) dopełniacza Imn.; c) narzędnika Ip. а) Есть... Ь) Шсколько ... __........................... с) Беседовать - жеребец - абзац - пловец - 1 красавец - продавец - китаец - 1 лжец - горде'ц - постоялец - 1 счастлйвец - молодец- певец - европеец - молодец- владелец - наглец - торговец - очевйдец - удалец - олимпйец- кузнец - близнец - ранец - истец - чернец - заяц - мудрец - дворец - жилец - отец - доброволец - живопгісец - чтец - 1 60 Дам - czyli RZECZOWNIK (Ймя существіітельное) Задание 45. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. 1. C 30-х годов XX века в Россйи (песец).................................разводят, так как зто ценньїй пушной зверь. 2. На столе стояли блюдо с (холодеіі).............................., мисочка с маринованньш (пфец)........................., гориючек со (смалец)........................, баночка с (тунец) .........................в собственном (сок)..................и плетеная корзйночка с (хлебец) ........................, пахнущими (чеснок)........................... 3. Собаки погнались за (заяц)........................ 4. В степи пахло (чебрец)......................... 5. Заквашенное топленое молоко назьівается (варенец)........................... 6. Вдоль железной дороги ходили (путбец)........................., проверяя шпальї. 7. В (угол) зала стояла огромная печь, покритая (изразец)............................. 8. Считается, что первьій алфавйт бьіл изобретен (финикйец)........................ 9. В (супермаркет)................................нет (продавец)............................, (продавец) .................................работают в маленьких магазинах. 10. Соревнование (конькобежец) ............................................ проходило на кротом (стадион)........................ Задание 46. Jakie cechy charakteru posiadają osoby wymienione w kolumnie A? Odpowiedzi poszukaj w kolumnie B. Wzór: - Кого мьі називаєм гордецом? - Гордецом мьі назьіваем человека заносчивого и вьісокомерного. А. В. ленйвец человек, которьій проявляет смелость, нахбдчивость, достойно ведет себя лжец человек большого ума и широких знаний і льстец человск, котбрьій обманнвает, клевещет молодбц человек, которнй ведет себя беззастенчиво, бесцеремонно мудрец нйзкий, бесчестньш человек нагле"ц ленйвьій человек, лентяй подлйц человек, которнй проявляет мужество и решительность в поступках, умеет преодолевйть страх хитрец человек, котбрьій преувелйченно, угбдливо восхваляет кого-нибудь храбрец человек, которнй скрьівает свой йстинньїе намерения, идущий непрямілми. обманними путями к достижению чегб-нибудь Задание 47. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Zwróć uwagę na rzeczowniki zakończone na ч, щ, ж, ш, ц. Грабйтели В первнх числах (месяц) (март) (москвич) начинают финансйровать истребление (цветок - мн.ч.у. полторм сбтни (букетик) в обьемистой сумке йли корббке у ног (продавец) - зто освежеванная поляна где-нибудь в кавказских йли крьімских лесах. Живбй товар в обертках из (лист - мн.ч.) (плющ) - зто приближение (конец) рсдких растений, занесенннх в национйльньїе Краснне книги. Глйвная угрбза их существованию - коммерческий сбор, помешать котброму почтй невозмбжно. Государственнне и общественньїе инспекции проверяют отправляющиеся в Москву (пбезд), интересуясь в первую бчередь (багаж) любгітелей (цветок). На московских вокзалах „(гонец) весни", занимающихся (грабеж) роднбй природи, встречают столйчньїе (инспектор) и недавно сбданная зкологйческая милйция. Последний заслон против зтих мелких (делец) - рейдовьіе группьі, сформирбваннньїе Мбскомприродьі в основнбм из (активйст) студенческих природоохранньїх дружин. ...7 марта, Пушкинская плбщадь. На (тротуар) Тверскбй две женщиньї предлагают прохожим (букетик). К ним подхбдит группа молодих чеиовеи (человек): - Инспекция охраньї природи. Ви незаконно торгуєте редкими (вид) растений. Первая реакция: - „Ну я же не знала, я первнй раз, я ббльше не буду, отпустйте, пожалуйста!" Мбжет, и правда - первнй раз и ничегб не знала. На Зтот случай у (инспектор) с собой „картотека" - записная книжка с именами ранее попадавшихся (торгбвец). Когда тема „первого (раз)" исчерпьівается, („клиент") перехбдят к повествованию о свосй нелегкой жйзни. 5то уже попахивает (шантаж). Еще одна излюбленная тема обьяснений: „Да какбй там исчезающий вид?! Их же целое море! Ви просто не" били и не знаєте!" Однако многолетние наблюдения свидетельствуют о неуклбнном сокращении чйсленности и площадей произрастания (первоцвет-лін.ч.). Крбме того, некоторне их (вид) растут на крайнє огранйченной территбрии. Но зто не беспокбит (продавбц) исчезающих (вид) растений. Пока длятся зти беседн, через плечи (участник) (рейд) то и дело загляднвают потенциальнне покупатели: „Почем цветбчки?" Услншав в ответ: „Не продаются - исчезающий вид...", тут же отхбдят. Почтй никтб не возражает против действий (инспектор), некоторне даже поддакивают, хотя минутой раньше готбвн били поддержать зтот разббй крбвннм рублем. Россййское законодательство предусматривает взнскание компенсации за нанесенньїй ущерб, иногда дело мбжет закбнчиться не тблько (платеж) (штраф). За час с небольшйм рабстві одна группа в однбй тбчке Москви изьяла 441 букет (цикламен - мн.ч.) и бблее 570 - (подснежнйк), что означает почтй 70 тисяч погубленних растений. После 8 Марта волна идет на спад. Относйтельное затйшье продлйтся до (конец) апреля, когда расцветут на свою беду (ланднш), потом - лесньїе орхидеи. А тем врсменем Минсвязи исправно продолжает випускать праздничнне открнтки с (букет) (подснежик) йли (ланднш), а одна" из популярнейших московских газет рекомендует свойм читателям буке'т крнмских (подснежнйк) как возмбжннй подарок и обьясняет, в какйе вази ставить (цикламен) и (крокус)... (по,, "Итоги",1 апреля 1997) 62 Дам - czyli RZECZOWNIK (Имя существіітельиое) 4. Rzeczowniki zakończone na miękką spółgłoskę z tematem zakończonym na -6 4A. Rzeczowniki typu портфель, голубь и. портфсль, голубь портфели, голуби p. портфйія, голубя портфелей, голубий д. портфслю, гблубю портфблям, голубям в. портфоть, голубя портфели, голубий т. потрфелем,голубем портфелями, голубями п. о портфеле, о голубе о портфелях, о голубих ► І) forma mianownika Imn. z akcentowaną końcówką -я i akcentowanymi końcówkami we wszystkich formach l.mn: учитель - учителя, якорь -- якоря, лйгерь - лагеря 2) tylko w formach Ір.: путь - путй, путй, путь, путем, о путй; Imn. - odmiana regularna. 3) tylko w formach Imn.: князь - князья, князсй, князьям, князбй, князьями, о князьях; зять; : 4) (-є-: -0-) кйшель - кіішля, кашлю itd.; стйбель. 4В. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -ень (-с-:-0-) typu день, парень и. день, па"рень дни, пірни p. дня, парня дней, парнсй д. дню, пйрню дням, парня'м в. день, пйрня дни, парне'й т. днем,пірнем днями,парними п. о дне, о пірне о днях, о парня'х ► Tak samo odmieniają się: ; грббень, лйвень, уровень, бползень, кімень, пень, корень, пфстень, трутень і іп. Wyjątki: (bez ruchomego -e-): бюллете'нь, олбнь, ревснь (tlp.), тюлбнь, ясень, ячмбнь (tlp.). 4С. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -оть (-о-:-0-) typu ноготь И. ноготь ШШШШШ&Ш: могти ::::: ■/^луі- -:л ► Tak samo odmieniają się: p. нбгтя ногтйй деготь (tlp.), кбготь, лбкоть, лбмоть, лагють. j Д. ногтю ногтгім B. ноготь нбгти T. нбгтем ногтями 11. о нбгте 0 НОГТЯХ Задание 48. Przeczytaj wiersz, stawiając wyrazy w nawiasach w odpowiedniej formie. Календарь Недблог век (календірь) -Всегб лишь тблько год. От (янвірь) до (декабрь) На (свет) он живет. Он отдает свой (лист), Худеет с кйждьш (день), И сели віши (день) пустьі - Подумайте о нем. У вас в (год) немило дел, И вн за то в (отвйт), Чтоб календірь не пожалйл, Что он живет на (свет). (Ф.Кривин) Задание 49. Czy pamiętasz nazwy miesięcy po rosyjsku? Powiedz, które nazwy miesięcy odmieniają się tak jak rzeczownik портфель. Задание 50. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami. 1. Когда" вьі йдете в бтпуск? (июль) 2. Где он живет? (флйгель) 3. Кто работает в школе? (учитель - мн.ч.) 4. На чем она печет пирог? (противень) 5. Кого он вьіводит по утрйм гулять? (пудель - мн.ч.) 6. Чего мальчик никогда не вйдел? (лапоть - мн.ч.) 7. Чем покрили кришу? (толь) 8. С чего летйт пух? (тополь - мн.ч.) 9. Где он лечится? (госпиталь) 10. Что раздают ученикам в концс учебного года? (табель - мн.ч.) Задание 5 і. Zdania twierdzące zamień na przeczące. 1. На зтой проселочной дороге єсть указатели. 2. В кинозйле уже єсть зрйтели. 3. У меня єсть приятели. 4. На встрече єсть и представйтели аграриев. 5. В нашей группе єсть любйтели водного спбрта. 6. В читйльном зале єсть читатели. 7. В зтом районе єсть спортйвньїе лагеря. 8. В зтом кнйжном магазине єсть словарй и календарй. 9. В наших лесйх єсть олени. 10. В седьмбй группе єсть пйрни. Задание 52. Wpisz poprawne formy rzeczowników. Przeczytaj zdania. 1. Одна" из основних причин сокращения чйсленности (слон).................................- незаконная добьїча и продйжа (бивень)...................................., так назьіваемой слоновой кости. 2. (Соболь)................................- типйчньїе (обитатель)...............................горной и равнйнной тайги. 3. Во мнбгих стрйнах охота на (журавль)..................................запрещена\ 4. Веснбй мать чаще всегб готовила суп из (щавель)................................и компот из (ревень)............................... 5. Летние (лйвень)..........................размьіли железнодорбжньїе (путь)....................., и движе"ние (пбезд)....................бь'їло приостанбвлено. 6. Вода в рекс поднялась до самого вьісбкого (уровень) .................................., а в некоторьіх местах залила (луг-л*н.ч.).......................... 7. Несколько дней он просто задьіхался от сильного (кйшель)........................ 8. В Россййской импфии великими (князь) .................................. називали (член) ............................. цДрской семьй. 9. На огрбмном (камень).......................видньї какйе-то (знак)......................, однйко понять их значсние (исслйдователь)..............................................не смоглй. 10. Каждьій из нас начинал учиться читать по (буквйрь)..................................... 11. Лето бьіло сухбе и жаркое, начались (пожар, лес)................................................. В (огонь и дьім) ...................................................... погйбли не тблько дере"вья, но и (зверь)..................................... 12. (Клубень - мн.ч.)...................................(картбфель).......................................боли завезеньї в Россйю в (консц).........................40-х (год)..........................XVII (век) ІЗ. Стадо (гусь)....................щипало траву на (луг).....................вбзле небольшбго (пруд)........................ Задание 53. Przeczytaj zdania. Wstaw rzeczowniki we właściwej formie. 1. (Жук-плавунсц) ньіряют в воде" и нападают на (малек). 2. Веснбй в дйчном (поселок) на кйждом (участок) (дйчник) сажйли (бвощ). 3. В (котелок) над (костер) варилась уха" из (окунь). 4. Дсвочки сплели (венбк - мн.ч.) из (василек). 5. Во (двор - мн.ч.) нашего микрорайбна каждьій год заливают (каток - мн.ч.), и (подрбсток- мн.ч.) с удовбльствием занимаются конькобйжньїм (спорт). 6. Она пролежала в (ббморок) несколько секунд, а когда пришли в себя, то врач сказа\п, что все в (порядок). 7. Наши далекие (прсдок) стрбили (город и поселок) по (бфег) рек и их (приток). 8. После (разлгів) река" поменяла своє русло и на мели поставили (буек - мн.ч.). 9. (Мотьілек) - Зто ночньїе бйбочки. 10. На Крайнем (Ссвер) зимой без (віденок) не обойтись. 11. Берегйте (хорек), онй уничтожйют (грьізун). 12. Я обнаружила, что у меня в (кошелек) нет ни одного (рубль). 13. Пригрою сблнце, и зашумели весснние (ручеек). 14. После (прьіжок) у нее стйло сильно колоть в (бок). 15. В Турции крбме (турок) живут (курд) и другйе (народ). Задание 54. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasie użyj w poprawnej formie. Zwróć uwagę na odmianę rzeczowników zakończonych miękkim znakiem. Что мне приснилось... Что мне приснилось? Вряд ли я смогу толком рассказйть, доктор. Стерва" я вйдел сон, будто нарекли меня великим (князь) в городе Тверй. А я - во всю старйлся убедйть (боярин), что никоим (образ) не гожусь, йбо за после"дних 365 (день) (врач) успе"ли виписать мне 10 (бюллетбнь)! А крбме того - я расссянньїй, и принадлежу к той категбрии (пйрень), котбрая по дороге домбй теряет свой (портфель). Мне нельзя доверять столь отвстственньш пост! Потом я проснулся и, слива (Бог), (боярин) от меня отстйли. Посмотрсл я в окнб. Ну и ну..., такого (лйвень) я давно не вйдел, доктор. Вот. А потом я, навфное, опять заснул, так как очутйлся в (тейтр) китййских тсней. Измучился я стрйшно. Диктор чита\л со скбрбью легснду о какбм-то (король), у котброго укрили пйру любймьіх (конь). Хор придворних пел: „Всему виновйт Год Мьіши". Тут я не вьідержал, и закричйл: „Зй, ребята, ведь у (король) єсть волше'бньїе (пфстень), подйрок от (Бспьіе Голуби)! Йти (шеде'вр) и подскажут, куди увели королбвских (любймец)!" Что бьіло дальше, увьі, не знйю, я открьіл (глаз) и увйдел над соббй лицб Сбнечки, то єсть медсестро нйшей. Онй велсла мне вьшить рюмочку какбго-то сладкого (напйток), и секунду спустя все (кймень) Вселбнной покинули мокЬ душу. Из мойх (нбготь), (лбкоть) и плечсй стйли вьірастйть пфья. Я стал похож на (йнгел). Я вспорхнул, взлетсл вьісокб-вьісокб. Меня ове"ял божсственной све"жести вбздух. И витая над зеленим (окейн) подмоскбвньїх берез и (я"сень), я совершйл одно из красйвейших путешбствий в мое"й жйзни! Такого (путь) не повторить, доктор... Кстатп, вьі не подскйжете, скблько (рубль) стбит сейчйс авиабилбт на (Канйрский бстров)? Там, говорят, от (кйшель) избйвиться можно... Дом - czyli RZECZOWNIK (Ймя сущестттельмое) 5. Rzeczowniki rodzaju męskiego (żywotne i nieżywotne) zakończone na -й SA. Rzeczowniki z końcówką -й po samogłosce (oprócz -u) typu трамвай, герой И трамвай, лентяи, герой р. ірамвая, лентяя, героя трамваев, лентяев, гербев д. трамваю, лентяю, герою трамваям, лентяям, героям в. трамвай, лентяя, героя трамвйи, лентяев, гербев т. трамваєм, лентяем, героєм трамваями, лентяями, героями п. о трамвае, о лентяе, о гербе трамваях, о лентяях, о героях > Так samo odmieniają się: буржуй, гай, злодей, змей, изгбй, каравйй, трамвай, лентяи, герой трамваев, лентяев, герб трамваям, лентяям, гер трамвай, лентяев, гербе трамваями, лентяями, г трамваях, о лентяях, о і І конвой, лай, левкой, лицбй, мавзолей, май, музей, напбй, попугай, поцелуй, рой, сарай, слой, суховбй, трофей, холуй, чай, чародбй, юбилей і іп. ► Rzeczownik край ma w m.lmn. akcentowaną końcówkę -А (краА); we wszystkich formach Imn. tego rzeczownika akcent pada na końcówkę. ► Jeśli rzeczownik край wchodzi w sktad nazw geograficznych (np. Краснодарский край, } Приморский край), to odmienia się według paradygmatu трамвай. Np.: жить в Приморском ' крає. Wyjątki: msc. Ip. + przyimek в, на = -ю, np.: бой (в бою), край (на краю - na brzegu, na skraju, па końcu), рай (в раю), строй (в строю - w szeregu, w rzędzie). : ► W rzeczownikach воробей, муравсй, ручей, репей, соловий, улей we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej (oprócz mianownika Ip., a także biernika rzeczowników nieżywotnych) następuje wymiana -е-:-ь-, np.: ручей —> ручья, ручью... SB. Rzeczowniki z tematem zakończonym na samogłoskę -u- typu санаторий И. санаторий, ге'ний санаторий, гснии ► Tak samo odmieniają się: аграрий, алюмйний (tlp.), виварий, гербйрий, жребий, змий, критерий, p. санатбрия, гсния санатбриев, гсниев Д. санатбрию, і-снию санатбриям, гениям B. санаторий. гсния санаторий, гбниев лектбрий, комментарий, T. санатбрием, ге"нием санагбриями, гбіиями моратбрий, патрйций, планетарий, пролетарий, П. о санаторий, о гении о санатбриях, о гбниях солярий, сценйрий і іп. Задание 55. Wykonaj zadanie według Wzoru. Co stanowi temat wyrazu, a co jego końcówkę? Przeczytaj wyrazy, pamiętając, że samogłoskę и należącą do tematu zawsze musimy wymawiać. Wzór: планетарий - планетари|й изгои ковбой корифей лакей парламентарий патрйций плебей пролетарий ротозей ходатай і холуй : чароде'й j ^н^а^ииі^т "' Задание 56. Napisz podane niżej rzeczowniki w formie: a) miejscownika lp.; b) mianownika Imn.; c) dopełniacza Imn. Задание 57. Wyrazów podanych w nawiasach użyj w formie biernika liczby mnogiej. 1. (Соловбй).................................трудно увйдеть, хотя их трбли слншньі из кустбв. 2. Дрсвние египтяне считіпи (скарабей)..................................священними жукйми. 3. Домовьіх (вороббй)................................легко отличйть от полевьіх. 4. Мйльчик упорно старався научить (попугйй) .......................................говорить. 5. В старину не" бьіло газст и на Крйсной площади можно било услншать (глашатйй) ...................................., читавших цйрские грймотьі. 6. Фильм разочаровйл меня, я инйче представляв себс (герой)................................. ітой повести. 7. (Муравсй) ......................................... можно встрстить везде", кроме Антарктиди и Крййнего Ссвера. 8. До вторбй половини XIX вска в Япбнии (самурай) ............................ набирйли из дворйн. 9. Мальчйшки запусками бума"жннх (змей)...........................різного цвста и форми. 10. Берегйте (муравсй)........................................, онй - санитйрн лбса. 11. Старик доставав из (улей)...............................сбтн. Задание 58. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasie użyj we właściwej formie. Wyjaśnij pochodzenie słowa банк? Jaka jest jego historia? Сблнце поднимілось все внше и базйр оживал. (Торгбвец) привнчно раскрнвйли (стйвень) свойх лйвок, расклйднвали товйр. Ломбйрдия, лежавшая на перепутье торгових дорбг южной Еврбпн, просипалась, готбвясь принять (продавец и покупйтель) как мсстних, так и приезжих. Ринок рйдовался массовости и разнообрйзию (продавец и покупатель) и их (това"р). Предгорньїй Милан приглашйл в (гость). (Купец) из діпьних стран вливйлись в город. В одиночку путешествовать с (короб) бьіло рискованно, поітому торгбвне (дом) заранее договаривались о совместннх передвижсниях по дорогам, чтобн в (случай) чегб дать отпбр дорожннм (пирйт). А прибив, разбирйли свой (кброб) и уже" внйскивали (партнер), заводили деловне (разговбр), принимйли (закйз), рассчйтнвались по (долг). Дам - czyli RZECZOWNIK (Ймя существіітельное) Деньги в родньїх (край) бь'гли всем хорошо знакбмьі и (вопрос) с их использованием не возникіло. Сложнее бь'їло, когда прибьївшие «заморские» (купец) знали цену своего (товар) в свойх деньгах, а ему предлагали местньїе. Тут и разорйться можно бь'їло. Кто, как не меняла, приходйл на помощь, репутация котброго стояла за егб словами о том, что курс однбй валібтьі к другбй по золотому содержйнию бьіл такйм-то? Меняла иностранньїх денег бьіл (торгбвец), как и все прбчие (купец, делсц, продавец и покупйтель). С утра меняла уже вьшосйл свою лавочку-скамеечку и раскладьівал на ней кучки и пирамйдки монет рйзньїх стран. Спасаясь от палящего сблнца, боясь разморйться и не дай Бог заснуть, меняльї стали пристраивать (навес), потом стеночки. Со временем получались (ларек) с дверьмй и оконцами. А если дела шли хорошо, то и помещение становилось все бблее обустроенньїм, респектабельним. Однако назвйние «лавка» так и осталось. По-итальянски «лавка» - «банка», как в шлюпке. Сегбдня же можно познавать азьі итальянского (язик), читая вмвески: «Банко ди Рбма», «Банко ди Наполи»... Странньї и интересньї (путь - мн.ч.) развйтия (язьік) - от скамейки до солйдного местопребьівания сйльньїх мйра сегб. (по О.Л.Алмазовой u Л.А.Дубоносову) 6. Rzeczowniki o odmianie przymiot :ówkami -ой, -ий, -ьш typu рулевой, приезжий, учений И. рулевой, приезжий, ученьїй рулевь'іе, приезжие, ученьїе Р. рулевого, приезжею, ученого рулевйх, приезжих, ученьїх Д. рулевому, приезжему, ученому рулевь'їм, приезжим, ученьїм В. рудевбго, прийзжего, ученого рулевйх, прийжих, ученьїх Т. рулевь'їм, приезжим, ученим П. о рулевом, о прийзжем, о ученом рулевь'їми, приезжими, ученьши о рулевйх, о прибзжих, о ученьїх ► Rzeczowniki nazywające istoty fantastyczne kategorii żywotnych ( biernik = dopełniacz). (домовой, леший, водянбй) należą do 1 Задание 59. Przeczytaj zdania. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie liczby pojedynczej lub mnogiej. 1. Спросй у какого-нибудь (прохожий), где здесь ближййшая станция метро. 2. Некоторьіе (провожающий) не успели вь'ійти из (вагон), и им пришлбсь ехать до ближайшей станции. 3. (Леснйчий) внимательно следйли за (лес), боялись (пожйр). 4. (Цветок) тьі можешь отправить ей с (пось'їльньїй). 5. По (вечер) бабушка расеказьівала страшньїе сказки о (леший), котбрьій живет в нашем (лес) и пугает (человек). 6. О (приезжий) мьі ничегб не знали, и позтому он очень интересовал нас. 7. В старом седбм (портнбй) она узнала своего однокласеника. 8. Весной на лавочках в (парк) сидят (влюбленньїй). 9. Во время ездь'і нельзя разговаривать с (вагоновожатьій). 10. Нянька часто говорила с (домовой), которьій, как она утверждала, живет под печкой, но я никогда не вйдел (домовой). Задание 60. Od podanych niżej rzeczowników utwórz formę mianownika liczby mnogiej. симпозиум, лед, ком, край, крюк, варшавянин, слои, дождь, карп, романс, катер, планетйрий, поросенок, цвет, пейзаж, воробей, пастух, локоть, водопой, москвич, голубь, господйн, цветок, шалаш. -а/-я ............................................................................. -М/-И ^___________________ -є ^| ^| ■і 7. Odmiana nazwisk, imion i imion odojcowskich typu Петров Йван Никйтич, Гоголь Николай Васйльевич І....... -" Петров Йван Никйтич Гоголь Николай Васйльевич Долгий Петр Борисович ГиГ Петров Йван Никйтич Гоголь Николай Васйльевич : Долгий Петр Борисович р. Петрова Йвана Никйтича Гоголя Николая Васйльевича Долгого Петра" Борисовича д. Петрову Йвану Никйтичу Гоголю Никола'ю Васйльевичу Долгому Петру Борисовичу і в. Петрова Йвана Никйтича Гоголя Николая Васйльевич Долгого Петра' Борисовича ■ т- | Петровим Ивйном Никйтичем Гоголем Николйем Васгільевичем Долгим Петром Борисовичем п. Петрове Иваїге Никйтиче Гбголе Николйй Васйльевиче Дблгом Пегрб Борйсовиче • Nazwiska oraz imiona zakończone na twardą spółgłoskę (typu Смирнов, Белкин) odmieniają się jak rzeczownik paradygmatu тигр; • Nazwiska i imiona zakończone na miękką spółgłoskę (-6, -ч, -щ: Гоголь, Варенич, Кожищ) odmieniają się jak rzeczowniki paradygmatów голубь, врач; • Nazwiska i imiona zakończone na -« odmieniają się jak rzeczowniki supletywne na -ой, -ий, -ми. Uwaga: po spółgłoskach г, к, х nigdy nie występuje -w- tylko -«-; • Imiona odojcowskie odmieniają się jak rzeczowniki paradygmatu врач. ► Należy pamiętać, że akcent w nazwiskach, imionach i imionach odojcowskich jest stały. Wyjątki: nazwiska na akcentowane -йн (Ильйн, Ильина, Ильину itd.) oraz imię Петр (Петра, Петру itd.) щ Дам - czyli RZECZOWNIK (Ймя существтпедьже) 1 Петров Гогол ь Береговий Долгий и. р. Петро в ьі Гоголи Береговне Долгие Петрових Гоголей Берегових Долгих !д- Петровим Гоголям Береговим Дблгим в. Петрових Гоголей Берегових Долгих т. Петровими Гоголями Береговими Долгими п. Петрових Гоголях Берегових Долгих Задание 61. Przeczytaj zdania. Użyj właściwych form nazwisk imion oraz imion odojcowskich. Zapisz je. I. Недавно я прочитала книгу (супруг Булгйков) - «Дневнйк Мйстера и Маргарйтьі». 2. Первое собственное «Житие» бьіло написано (Аввакум Петров) во второй половйне XVIII вика. 3. Автобиографйческая повесть «Детские гбдьі Багрова-внука» принадлежйт перу (Сергсй Тимофсевич Аксйков). 4. Бра"тья (Аксйков) - де"ти (Сергій Тимофсевич Аксаков) - тоже занимались литературньїм творчеством. 5. Киносценарий фйльма «Не убий» бьіл создан (писатель Вйктор Петрович Астйфьев). 6. По многим рассказам (Исайк Зммануйлович Бабель) бьіли созданьї фйльмьі. 7. Книга «Долговекий мастер. О жйзни и творчестве (Павел Бажбв)» бьіла написана (Евгений Андрсевич Пермяк). 8. Много (повесть и рассказ) для детей бьши созданьї (Аркадий Петрович Гайдар), хотя мило кто знйет о (писйтель Гбликов) - ведь зто настоящая фамйлия (Гайдар). иняшмшииі^^ИН^ШИИІІІИНИ^ИНІ^ИІііШИІ^ИИДИ^^ИИИЙ 9. Крупнейшему русскому литературному критику XIX века (Виссарион Григорьевич Белйнский) принадлежйт очень мнбго критйческих статей: «Сочинения (Александр Пушкин»),« Герой нашего вре'мени. Сочинение (Михайл КЗрьевич Лєрмонтов)», «Похождения (Чйчиков), йли Мертвме души», «Письмо к (Гоголь)» и другйе. 10. Название трех романов, написанньїх (Йван Алексйндрович Гончаров), начинаются на букву «О»: «Обьїкновенная история», «Обломов», «Обрьів». Задание 62. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Powiedz, czy zgadzasz się z poglądem zawartym w ostatnim zdaniu. Boctók и Запад Boctók - зто уме'ние искать свою собственную дорогу, подчиняясь (обьічай - мн.ч.). Запад - то умение идтй свойм (путь), даже если придется пренебречь мнением тех, кто тебе' дороже всех. Boctók развивается, придерживаясь (дух) общйнности. Запад проповсдует философию (индивидуалйзм), примат (интерес - мн.ч.) лйчности над (интерес - мн.ч.) общества. Россйя соединяет оба начала. У нас с петровских времен идет спор между (славянофйл и западник - мн.ч.). Мьі подарйли (мир) (анархйст - мн.ч.) (Бакунин и Кропоткин) и умудрились создать государство, подчиняющее себе все и вся. Оно не меняется (век - мн.ч.). О загадочная р^сская душа! О две веяньїе русские бедьі, подмеченньїе еще (Гоголь): (дурак - мн.ч.) и дороги! (...) Не менее загадочна любовь русского (человек) к (Пушкин), которого Запад не знает и не понимает. А почему, деиствйтельно, йменно «Пушкин нйше все», а не личность (Толстой йли Достоевский)? Их гораздо больше волновало то, в какйе (лабирйнт - мн.ч.) могут завести доброго и благородного (человек) заблуждения (ум). Онй стремйлись к тому, чтобьі (мир) правили (закон - мн.ч.) (разум). Тогда, что бьіло бьі разумно для Россйи? noBbiuieirae (^ровень) образования всех (гражданйн), умение избавить стран^ от безмозглого (император), возможность дать умнейшим (человек) свободу служить «делу, а не (лицо - мн.ч.)». Талантливьіе мьіслящие (человек) - Грибоедов и Пушкин - понимали, что «сто (прапорщик - мн.ч.)» не сумеют изменйть «весь государственньш бьіт в Россйи» ІГрибоедов І, что «русский бунт бессмь'ісленньїй и беспощадньїй» /Пушкин І, опаснее несовершенств существующего (строй). В конечном (итог) время показало, как глубоко правьі онй бнли. И Грибоедов и Пушкин служили родине свойми (талант - мн.ч.), но убедйлись лишь в одном: «завйсеть от (царь) йли завйсеть от (народ)» - вещи равно неприятньїе. Онй отстаивали главное - свободу лйчности, (дух), творчества. В ітом отношении онй до (мозг) костей принадлежйт (Запад) с ег<5 философией (индивидуалйзм). Однако, свобода в интерпретации (Пушкин и Грибоедов) никогда не превращается во вседозволенность. И зто тоже черта русского (характер). (по,,Русский язик, 2002") 72 Дам - czyli RZECZOWNIK (Имя существйтельное) II. Rzeczowniki rodzaju nijakiego (Имена существительнме среднего рода) І. Rzeczowniki zakończone na -o po jednej spółgłosce typu слово Wyjątki: Z nieregularnymi formami w Imn.: 1) z -ь- we wszystkich formach Imn.: дфево —> дерсвья, дерсвьев, дербвьям, дере"вья, дерсвьями, о дере"вьях, jak: również: звенб, крьшб, перо, поле"но, шило; 2) z -ес- / -ес- w formach Imn.: не"бо - небеса\ небес, небесам, небеса", небесами, о небесйх; чудо - чудеса, чуде"с itd; 3) А. ухо - уши, уше"й, уши, ушйми, об ушйх; : В. яблоко - яблоки, яблок, яблокам itd jak również: коле"но, колесико, плечо; С. бблако облака", облакбв, облакйм; D. яйцб - яйца, яйц, яйцам itd. и. слово слова" р. слова слов д. слову СЛОВАМ В. слово слова" т. словом СЛОВАМИ п. ослбве 0 СЛОВАХ Задание І. Czy w mianowniku liczby mnogiej danego rzeczownika występuje znak miękki (-ь-) czy też nie (-)? Sprawdź, która kolumna (a, b, c lub d) zawiera prawidłową podpowiedz. сьш румь'ш брат аппарйт звено винб колос голос перо лист юрист крьіло начало ком друг поясно князь витязь стул титул сук бук полоз Дам - czyli RZECZOWNIK (Имя существйтельное) II. Rzeczowniki rodzaju nijakiego (Имена существйтельньїе среднего рода) 1. Rzeczowniki zakończone na -o po jednej spółgłosce typu слово Wyjątki: Z nieregularnymi formami w Imn.: 1) z -ь- we wszystkich formach Imn.: дерево —> дерсвья,; дерсвьев, дере"вьям, дерсвья, дере"вьями, о дербвьях, jak również: звено, крнло, перо, полсно, шило; 2) z -ес- / -ес- w formach Imn.: не"бо - небесй, небес, небесйм, небесй, небесами, о небесйх; чудо - чудеса\ чудес itd; 3) А. ухо - уши, уший, уши, ушйми, об ушйх; В. йблоко - яблоки, йблок, яблокам itd jak również: колбно, колесико, плечо; С. облако облакй, облакбв, облакйм; D. яйцб - яица, яйц, яйцам itd. и. слово і слова' р. слова слов д. слову словам в. слово слова' т. словом словами п. о слбве о словах Задание І. Czy w mianowniku liczby mnogiej danego rzeczownika występuje znak miękki (-ь-) czy też nie (-)? Sprawdź, która kolumna (a, b, c lub d) zawiera prawidłową podpowiedz. а) Ь) с) d) CWH -ь- -ь- -ь- -ь- румйн .......-'..................-..... ..........:...... - брат -ь- - -ь- -ь- аппара'т ,; ......П~™ - звено -ь- -ь- -ь- -ь- вино -ь- - -ь- - колос -ь- -ь- -ь- -ь- голос -ь- - перо -ь- -ь- -ь- -ь- лист -ь- -ь- -ь- -ь- юрист \ і - крьіло -ь- -ь- -ь- -ь- начало - - ком -ь- -ь- -ь- друг -ь- -ь- -ь- -ь- полсно -ь- -ь- -ь- -ь- князь _ь. ~£Г~" -ь- -ь- витязь - ........ стул -ь- -ь- -ь- -ь- титул - - сук -ь- -ь- -ь- -ь- бук .......:.......... - полоз -ь- -ь- -ь- -ь- ii A Задание 2. Rzeczownik nepó wstaw we właściwej formie liczby mnogiej. Раньше, как извсстно, писали...................., взятими у птиц. В основнбм использовали гусйньїе .................... , но встречались и ................... воронов и павлйнов. Чтббьі подготовить....................к письму, их сначйла очишДли в раскаленном пескс, затим обрезали конць'і....................под определенньїм углбм. От того, как бьіли обрбзаньї и затбченьї...................., во мнбгом завйсело качество письма. Мнбгие писатели и позтьі не доверяли никому подготбвку....................к письму. Хорбшие.................... прйнято бь'їло дйже дарйть. В кабинсте Пушкина в богатхж футляре хранйлось сббственное перо Гете, прйсланное им в подарок. Задание 3. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie liczby pojedynczej lub mnogiej. 1. Каждьій человек имеет не тблько (право)...................., но и обязанности. 2. По (дерево - мн.ч.)....................пролетсл легкий ветербк, и (лист)......................... тихо зашелестіли. 3. Отец набрбсил на (плечб - мн.ч.) .............................. пальто и пошел принести несколько (полено)....................для камйна. 4. На (стол) .................... на хрустальном (блюдо) .................... лежали огрбмньїе краЧлгьіе (яблоко)..................... 5. Форма (крьілб)....................птиц завйсит от осббенностей их (полет).................. ., отражались вьюбкие 6. В воде (озеро)......................., как в (зеркало)............... (дфево)..................... 7. Ходить по (болото)....................бчень опйсно. 8. За(селб).........................на поле стояло нссколько (пугало)..................................... 9. У меня сегбдня бчень мнбго (дело)..................... 10. К (нача\по).......................зимьі вбзле котельной лежа^ло тблько н&колько тонн ($толь).............................. 11. От (мороз)....................у(ребенок)....................раскраснелись (лицб).................... Задание 4. Uzupełnij dialogi. Wstaw właściwy frazeologizm. Skorzystaj z Wyboru. 1. - „Прбмикс" не реализовал наш заказ. Товара нет. Скблько мьі им заплатили? - Мьі заказали товйр на сумму 800 тисяч рублйй. Заплатили 200 тисяч, соглйсно договору. - Немедленно отправляйся в Тверь. Сели ми нарушим договоренности с „Фрумом", считай, что нам............................................................................... 2. - Машенька, мой проект получйл пфвую премию на конкурсе VICTOR 2004! - То єсть? - Миша, наконец у нас будут деньги! Дострбим дом, купим машину... -..................................................! И вправду? А я уже успела усомнйться в твойх возмбжностях. - Напрйсно. 74 Дом - czyli RZECZOWNIK (Кия сущеетвйтельное) Тьі не представляешь! Наша Соня Грйшина влюбилась! Об зтом уже все знйют. Он ее каждьій день встречает после раббтьі. Что-то я не заметала. Какбй он? Самьій обьїкновенньш, но Сонечка..................................................... Дйма, я последний раз ходила на родйтельское собрание! 5то мнймое удовбльствие я оставляю папе. Пусть он теперь...................................... ...................... за тебя и пьітается найти с тоббй обший язьік! Мама, Елена Ефймовна нарбчно... Ни слова ббльше! Антбн Акймьіч, что с вами? Неужели вьі.......................................................... слова зтого клоуна Борикина? Я такого в жйзни не ожидал. Он угробил раббту всего коллектйва. Короче говоря, председатель управлення...................................................................... да такого, что он и в цйрке раббту не найдет. 6. - Сьшбк, что происхбдит? - Мама, я Кйтю бчень люблю, но она слйшком усердно пьітается меня перевоспитать. Перестал я ее понимать. - Саша, опбмнись, ...........................................................! Я знаю, какой у тебя харйктер. В де"да тьі пошел, отца моегб,.............................................................. Она мастер прибедняться, нечего за нее переживать. Я вам говорю, такйе не тбнут. У нее шикарная квартира, машина, а в бтпуск... Зинаида Павловна, извинйте, но зти бесконбчньїе сплетни................................ ..........................................................................У меня самбй дел вьіше потолкй, и..................................................................................., чтоб к четьірем закбнчить раббту и наконец поехать домбй! Тетя Тамара, а тут у подьезда, какбй-то старик вслух стихй читает. Странно. Я испугалась даже. Йто Иннокентий Йгоревич, наш сосед. У него недавно умерла жена. И он, бедняжка,.................................................Смбтрит в небо и вот......................... .......................................„Онегина" покбйной читает. Ужас какбй-то. Не ужас, Танюша, а люббвь. Тьі возьмй открбй окнб и послушай.................... ........................................................ Такого в шкбле не преподают. Вьі меня ждете, молодбй человек? Нет, Владимир Львбвич. У вас я уже получйл зачет. В прбшльїй четверг. Я к Виктбрии Александровне. Но почему же вьі ................................................................................? Неужели профессор Вербйцкая оказьівает столь сйльное воздействие на отлйчников? - Еще дома я как-то......................................................................, но, вйдите, мне все время кйжется, что Виктбрия Алексйндовна старйется из меня вмжать недостокзщий гласньїй Е. - Не пбнял вас, как так? - Ведь зовут меня Сергбй Алексйндрович Сбнин! 10. - Алеша, мьі действйтельно находимся в не бчень завйдном положе'нии. Не сегодня, так зйвтра Иванов на нйше дбло..................................................... - Честньїм путем, увьі, здесь ничегб не добьешься. - Почему? Я с налбговой инспеїщией игрйть в прятки не собираюсь. Пусть прихбдят и проверяют. Иванов достйточно дблго ........................................... ............................, Алеша. И хвйтит. Wybór: брать грех на душу • бьп ь без ума (от кого-л.) • вертеться как белка в колесе • вставлять палки в колеса (кому) • держать себя в руках • дрожать (трястись) как осйновьш лист • задать пещу (кому) • заливаться (раіливаться) соловьем • краснеть до ушей • накладьівать лану • подрезать (кому) крьілья • прннять (что-л.) блйзко к сердцу • слушаїь во все уши • сойтгі с ума • сгоягь поперек горла • царство (кому) небесное • чудеса в решете (у кого) 2. Rzeczowniki zakończone na -до, -ко, -ло, -мо, -но, -ро, -то, -цо po spółgłosce iub -ь- typu ведрд, письмо A. z wymianą -0- : -є- w dopełniaczu Imn. typu eedpó B. z wymianą -ь-:-е- w dopełniaczu Imn. И. ведро ведра письмо і письма і p. ведра" ведер письмй пйсем Д. ведру ведрам письму письмам B. ведро ведра письмо письма )ЩЕШ0у T. ведром ведрами письмом j письмами П. о ведрс о ведрах о письме о письмах ► Tak samo odmieniają się: бедрб, бревнб, веслб, кольцб, крьшьцб, зерно, кресло, ребро, ремесло, седлб і іп. Wyjątki: І) bez wymiany (-0- : -є-) w dopełniaczu Imn.: гнездб - гнезд; сверлб - сверл; место - мест; 2) dopełniacz Imn. (-0- : -о-): окнб - бкон, jak również: волокно, зло, стекло, сукно; 3) formy Imn.: семечко - семечки, семечек, семечкам itd.; очко - очкй, очкбв itd.; бблачко - бблачка, облачков itd.; 4) formy Imn. (-н-: -0-): судно - суда", судов, судім, судоми, о судах; 5) z ruchomym -о-: дно - донья, дбньев, доньям, донья, доньями, о доньях. Uwaga! W rzeczownikach typu дупло, число, ядро - w formie mianownika Imn. akcent przesuwa się na drugą sylabę od końca: дупла, числа, ядра. "І і Щом - czyli RZECZOWNIK (Имя сгществшпе.іьпое) Задание 5. Utwórz od podanych rzeczowników formy: dopełniacza lp.; mianownika Imn.; dopełniacza Imn. весло, облако, шило, место, дупло, окно, облачко, одеяло, стекло, ядро, крьшьцб, гнездо, письмо Нет ... Вот... Много... В |||y**ft?j!Pf|^^ В я Bjllllfljj^^ В 1 вв в Віддівщ^іііііііі ||ДНр^ В В вв в Щ ІИЯИИНИШІ ^^^Н НН^^^^^^^^^^Н Ш>\ ■« «1 і- :' iV >ЩШ^Ш • •, ь-.'.^оп.*Ь»/(.^Л.пи^Я«»^ ..i.y-wp ..,-'i«* :*>*Д В "■■ ШШШШШ ццщцщщцццццццццццццц Задание 6. Uzupełnij zdania. Przeczytaj. 1. Все расселись по (место)......................... 2. В (порт).................стояли торговьіе (судно) ....................... , ожидая разгрузки. 3. Он упал, сломал несколько (ребро)..................и теперь ходит в (гипс)................. 4. (Дно).................старих кастрюль прохудйлись. 5. В (зал).......................вокруг круглих (стол)..........................стояло много (стул) ..........................и пара старих (кресло)................................ 6. Кто из нас в (детство).........................не верил в разнне (чудо)........................., особенно под Новий год? 7. У (козел)..........................(копито)........................узкие, а у (олень)....................... - широкие. 8. Подсолнечное масло делают из (семечко) ................................. подсолнуха. 9. Светиз нескольких(окно).....................первого (зтаж).....................падал на (куст) .............................смородини, а дальше все утопило во (мрак).............................. 10. К (вечер)..................................все (дело) ...................................били законченн. 11. В (гнездо).............................из (яйцо).............................уже вилупились (птене'ц) Задание 7. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Нас било четверо. Отправляясь в Зто нелегкое, но интереснейшее путешествие, ми все спланйровали и обсудйли. Все (мссто) в машйне били занятн, учйтнвая факт, что у каждого из нас бил свой багаж. У кйждого, кроме водйтеля, на (плечо) висели по два фотоаппарйта, чтоб в момент встречи с носорогом йли жирйфом орудья труда били под рукой. То, что Саша умудрйлся упаковать в багажнике наїхіего „Джипа", перечислять не стану. Достаточно вспомнить, что не забнл взять два (одеяло), как будто йменно онй должньї били пригодиться в зтом клймате. На крнше „Джипа" ми везли байдарки и (весло), рюкзаки и канйстрн. А на заднем сидснии, мсжду мной и шм ш ■ Дймой, стоял ящик с минеральной водбй, пакетьі (банан и яблоко). (Окно) в машйне мьі, конечно, не закривали! Вглядьіваясь в бесконечную голубизну (небо), я только глазами души вйдел мягкие (облако), йбо здесь их просто не бьіло. В (ухо) гудел звук мотора, а ветер вливался в машину жаркими волнами... Я вспомнил просьбу моей жени: -Пиши мне (письмо), Володя! Да как тут писать? Некогда. Я ей подарю лучшие мой фотографии, благодаря чему она увйдит красоту зтих (место) и разделит мою радость от встречи с Африкой. 3. Rzeczowniki z końcówką -є typu поле, здание, воскресенье (po spółgłosce) typu поле (po temacie zakończonym na -u- typu здание (po -*-) typu ваекресеньі И. поле поля здание здания воскресе'иье воскресенья p. поля по лей ІЛІШИЯ ЗДСІНИЙ воскресенья воскресений Д. j полю полям Іздінию зданиям воскресенью воскресеньям B. ; поле поля іздйние здания воскресенье воскресенья T. полем полями здйнием зданиями воскрес^ньем воскресенья ми П. о поле о поля'х з о зданий оздйниях о воскресенье о воскресеньях ► Tak samo odmieniają się: море, горе (tlp.) Wyjątki: po twardej spółgłosce (Ip.): сфдце - сердца, сбрдцу itd.; (dopełniacz Imn. -0-:-e-): сердца, сердец, сердцйм itd. jak również: блюдце, полотснце. Y/yjątki: dopełniacz Imn: 1) плйтье - платья, плйтьев; і подмастерье, верховье, низовье; 2) ружье - ружья, ружей. Wyjątki: miejscownik Ip.: забьітье - в забьітьй Заданис 8. Przeczytaj wiersz. Pofantazjuj i dodaj, co jeszcze przykrył puszysty śnieg. Простор сияет чйстьій, Бельїм-бела земля. Под шубою пушйстой - Садьі, леса, поля. (..............,...............-..............)• (Н.Лисич) Задание 9. W wyrazach oznaczonych kursywą postaw akcent lub zamień e na e'. Przeczytaj. Z 5 wybranymi wyrazami ułóż zdania. бревно - снять с бревна кору, толстьіе бревна; ведро - дьірявьіе ведра, пить из ведра; весло - лодка без одного весла, стйрьіе весла; гнездо - вьілезти из гнезда, оейньїе гнезда; дело - ежедневньїе дела, сидеть без дела; кольцо - знать размер обручального кольца, золотіле кольца; Дам - czyli RZECZOWNIK (Ймя еуществйтельное ) липо - знакомьіе лица, смьіть с лица косметику; море - отдьіхать возле моря, ссверньїе моря; место - хорошие места, нет свободного места; облако - пльївут облака, красивая форма облака; окно - большйе окна, кухня без окна; письмо - письма от брита, мйрка для письма; полотно - паруси из полотна, чйстьіе полотна; право - не имсть права, права гражданйна; питно - жйрньїе пятна, на скйтерти нет ни одного пятна; ремесло - произведсние кустарного ремесла, народньїе ремесла; ружье - вьістрел шружья, охотничьи ;гужья; сердце - болСзнь сердца, добрьіе сердца; село - богйтьіе села, идтй вдоль села; слово - инострйнньїе слова, уйтй без слова; стадо - пастух деревснского стада, стеречь стада овсц; стекло - окно без стекла, вьшьітьіе стекла. Задание 10. Odpowiedz na pytania pełnym zdaniem. 1. Где находится библиотека? (здание института) 2. Где находится город Астрахань? (низовье рекй Волги) 3. Тьі не хочешь пойтй в театр? (с, удовольствие) 4. О чем заботится каждая мать? (здоровье свойх детсй) 5. Что надо отдйть в химчйстку? (несколько, платне) 6. Чем онй любовались? (северное сияние) 7. Она уже бьіла в отпуске? (в, первое полугодие) 8. Где течет река? (ущелье) 9. Что висйт в ванной комнате? (нссколько, полотенце) 10. Где у вас дача? (Подмосковье) Задание І і. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Spróbuj odpowiedzieć na pytanie postawione w tytule. Jakie jest twoje zdanie? Писать ли (письмо - мн.ч.) Богу? Как разьяснйл нам глава пресс-сл^жбьі (Министфство) почтьі Израиля, в Иерусалйм действйтельно приходят на ймя Бога тьісячи (письмо) из рйзньїх стран. Их поток возрастйет перед (Рождество). Израильским (правйтельство) для их обработки даже создано специальное почтовое отделение. Все (письмо) после обработки передаются в Министерство по (де"ло - мн.ч.) релйгии Израиля. Другбй вопрос, насколько зти (послание) действенньї. Ведь, по (мнение) заместйтеля председателя внешних церковних связей Москбвской патриархйи, с точки (зроние) христианйна, любой человек может обратйться к Богу в молйтве. И никакгіе (отправление) (письмо) не сделают Зто общение лучше. Бог и так усльїшит каждого. Так что отправка (письмо), считают в Русской Православной Церкви, хоть и не грех, но занятие однозначно бессмьісленное. (по АиФ, 1/2004) Задание 12. Wpisz właściwą formę rzeczowników. 1. Хорошо, когда у тебя єсть настоящие (друг).................................., которьіе всегда" с тобой в (счастье и несчастье)............................................ 2. Трудно поверить, что на одного человека может свалиться сразу столько (несчастье)............................. 3. Над (диван) ........................... на (ковер) ........................... висело несколько (ружье), .........................инкрустйрованньїх (перламутр)...................................... 4. В (коридор)................................института на доске (обьявлбние)......................... єсть информация о ректорских (день)............................. 5. В тишине згімнего леса вдруг раздались вьістрельї из (ружье)................................... Опять охотники занимаются кровопролйтием. 6. В каком (век)....................................бьіло сделано больше всего географйческих (открьітие)................................? 7. О своем новом (увлечение)..........................................он готов бьш говорить без (конец)........................... 8. В (преддверие)..............................Нового (год)..............................все бегают по (магазин)..........................в поисках (подарок)........................ 9. Путешествуя по Сибйри, мьі встретили несколько (кочевье)................................. оленеводов. 10. Проверка (сочинение - мн.ч.)...........................по русскому (язьік)......................... бьіла поручена (учитель - мн.ч.)................................соседней школьї. 11. Я приношу вам тисячу (извинение) ....................................... за своє опоздание. 12. В (созвбздие) ........................................... Большой Медведицьі семь ярких звезд. 13. Книга - путь в мир (знание)............................. 14. На вершинах и в глубине (ущелье).................................еще лежал снег. Задание 13. Przeczytaj. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Ромашки Нарядньїе (платнице), желтьіе (брюшко), ни (пятньїшко) нет на красйвой одежке. Такйе весельїе зти ромашки - Вот-вот заиграют, как (ребенок), в пятнашки! (Е. Серова) li l' 80 Дач - czyli RZECZOWNIK (Имя существшпельяое) Задание 14. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Opowiedz, czego się dowiedziałeś o historii olimpiady. Олимпиада Пять техно сплетающихся (кольцо) - символ олимпййских игр - говорят о спортйвном (содружество), о (рйвенство) людсй пятй частей света. Сйнее кольцо символизйрует Европу, черное - Африку, желтое - Азию, крйсное - Амфику, зеленое - Австаралию. Олимпиада! В на"ше время Зтим (слово) назьгвіют не только спортйвньїе, но и любне другйе (соревновйние) - „Математйческая олимпийда", „Олимпийда по англййскому (язик)" и так далее. У (грек) же олимпийдой називались не (соревнование), а четнрехлетие, разделйвшее Олимпййские йгрьі. Традйция проведеггия Олимпййских игр идет с дрсвних (век). По (предйние), Олимпййские йрьі били учрежденн (Герйкл) йли (Шлопс) и существова\пи с 776 года до нйшей зрн по 394 год нйшей Зрн и бьіли отмененй рймским (имперйтор) (Феодосий). Олимпййские йгрьі проводились (ле"то) в високосний год в (день) (прйздник - мн.ч.) в честь Збвса и начинились с торжественного (пісствие) и (жертвоприноше'ние - мн.ч.). Йгрн длйлись пять (день), и в Зто вре"мя прекращйлись все войнн, наступало перемйрие. (Победйтель) награждали (венок) из ветвсй дйкой оливи, в их честь устрйивалось пйршество. Прошло полторн тнсячи лет, и в 1894 (год) по (предложеіше) Пьера де Кубертзна на специйльном международном (конгресе) била" принятй Олимпййская хйртия, в которой говорилось, что (цсли) олимпййского (движбние) заключаютея в (содействие) (развйтие) тех прекрасних физйческих и морйльннх (качество), которне приобретйютея в (соревновйние - мн.ч.) на дружеских (поле) спорта, способствуя тем сймьім (создйние) лучшего и более спокойного мйра. В 1896 (год) в Афйнах слова собралйсь (спортсмен) многих стран и ниций. С тех пор Олимпййские йгрн проводятея кйждне 4 года. И только в 1916, 1940 и 1944 (год) онй не состоялись. 4. Rzeczowniki z tematem zakończonym na -мя typu имя И. ймя йме на p. ймени имен д. ймени именйм в. ймя имена" т. йменем именами |п. 1 об ймени об именах ► Tak samo odmieniają się: вре"мя, знймя, пле"мя. Wyjątki: I) Form liczby mnogiej nie tworzą : вь'їмя, бремя, плймя, темя; 2) dopełniacz Imn.: се"мя - семена" - семян, Семенами itd.; стре"мя. Задание 15а). Uzupełnij tekst wiersza. Wstaw rzeczowniki wymienione w tabeli 4. tak, aby wiersz stanowił logiczną całość. В стародавнєє древнєє ............. В шалашйх без окон и дверсй Жйло-бнло лохматое............... Первобнтннх людей-дикарсй. ^п^^м^шщИШН Онй не знали, для чего" корове......................, Как написать свою фамйлию и......................, Зачсм на лошадь надевать седло" и....................... Необразованное бьіло зто ........................ Трудно било им жить в іти годьі, Угнетало их.......................забот. И страдйли онй от погодьі Без плащсй, без зонтов и без бот. Никто" не знал, как развевйет ве"тер ......................, Что кислород всегда" поддфживает........................ Над тем, как в булку превратйть простбе......................., С утри до ве"чера онй чесаній........................ (по А.Хайту) Ь) Przeczytaj. Wymień wyrazy kończące się na -мя, które nie występują w liczbie mnogiej. Давно прошли те Бремена"! И племена в народьі превратйлись, У каждого из нас єсть именй, И семена" мн ссять научились. Зна"ем мьі седла, знйем стремена, Знамена ре"ют високо над ними. И бережем родньїе нам слова" -Дружить мьі любим со словами. Пожалуй, Зто и конец стишка". Все остальньїе слова" на -мя, Живьі-здоровьі в язьіке", Но лишь в едйнственном числе"! Задание 16. Wstaw rzeczowniki we właściwej formie. 1. «Все насвсте бойтся (врбмя)................., но время бойтся (пирамйда)..................», - говорйт восточная пословица о едйнственном из (чудо)...........................света, доше"дшем до нйших (день)................................ 2. Зто же незаполненная анкета, здесь нет ни фамйлии, ни (ймя).............................. 3. Наиболее значйтельньїми (славянское пле"мя) ...................................................... бмли: (полянин) ................................., располагйвшиеся по србднему (тече"ние) .............................Днепра; (древлянин)...................................- расселйвшиеся по южньїм (приток)..............................рекй Прйпяти; (дрегович)................................, жйвшие к (ссвер)...............................от (древлянин).................................; (крйвич) .................................- сймое большое из всех (племя)................................. , жйвшие в (верховье).................................Днепрй. 4. Какйе вьі знйете (время)........................................................... года? Назовйте их. 5. Об одиноких (человск) ................................., у котбрьіх нет никого из родньїх йли блйзких, говорят: «Нет ни роду, ни (пле"мя)...............................». 82 Дам • czyli RZECZOWNIK (Й.чя сущесттітельиое ) 6. Онй решйли посадить (арбуз) ....................... , но (семя) ....................... хватило тблько на полбахчй. 7. Вьі не задумьівались, почему мьі так часто говорим: «У меня нет (время)» .......................................? 8. Моя мама училась в школе, названной в честь писателя В.Г.Королеїхко, - школа №1 (ймя).........................................В.Г.Короленко. 9. Бабушка сидела у камйна и любовалась, как огнй (пламя)..................................... с веселим треском пляшут по сухим дровам. 10. Тарнбв последним пришел в конюшню, и ему досталось старое ободранное седло без (стремя)..................................... Задание 17. Odpowiedz przecząco na pytania. W odpowiedziach użyj właściwych form wyrazów oznaczonych w pytaniach kursywą . 1. У тебя єсть оснований утверждать, что она нечестньїй человек? - Нет,... 2. У них єсть семена льна? - Нет,... 3. В зтом магазине єсть охбтничьиружья! - Нет,... 4. У вас єсть банньїе полотенцаї - Нет,... 5. У девочек уже єсть платья на вьшускной бал? - Нет,... 6. У тебя сегодня єсть время, чтобьі поговорить? - Нет,... 7. У них уже єсть обручальньїе кольцаР. - Нет,... 8. На рьшке боли изделия из берести? - Нет,... 9. В седьмом зале музея бнли знамена Победьі? - Нет,... 10. У вас єсть яблоки! - Нет,... І І. У близнецов уже єсть именаі - Нет,... 12. У Нйньї єсть письма от Вол оди? - Нет,... 13. На вашем участке єсть хвойньїе деревьяі - Нет,... 14. Там еще єсть дйкие племена] - Нет,... 15. В порту єсть иностранньїе судаї - Нет, ... 16. В зале єсть свободньїе места! - Нет, ... 17. На парусной лодке єсть веслаї - Нет, ... 18. В секретариате єсть их заявления об ухо де? - Нет,... 19. Он заказа\п седло со стременами1. - Нет,... 20. На чердаке єсть окнаї - Нет,... 5. Rzeczowniki o odmianie przymiotnikowej z tematem kończącym się na -oe, -ee typu пирожное, подлежйщее и. пирожное, подлежашее пирожньїе, иодлежа'щие p. пирожного, подлежащего пирбжньїх, подлежащих | Д- пирожному. ііодлєжащему пирожньїм, подлежагдим в. пирожное, подлежащее пирожньїе, подлежащие т. пирожньїм, подлежащим пирожньїми, подлежаїпими п. {о пирожном, подлежащем о пирбжньїх, о подлежащих .,..........і нн^т|^^шдвннм|н Задание 18, Uzupełnij zdania. Skorzystaj z Wyboru. Użyj wyrazów we właściwej formie. I. В (зоопарк)...................................можно увйдеть........................................co всех 2. Нбвнй год прйнято встречйть.................................... 3. Константан внимательно следйл за....................................., не принимйя в (спор) .............................никакого (учйстие).................................... 4. Вьі будете пить чай с (пирожное).............................или кофе с............................? 5. Она не любила говорить о (пережитеє)............................, обходя все.................... о (прошлое)................................ (молчйние)............................ 6. В Зтом (издание) .................................... сббраньї все ............................................ и (письмо) .........................писателя. 7. (Дельфйн).........................относятся к...................................... 8...................................опьіляют (цветок)..................................... 9. Приняв две таблетки........................................., она" бистро уснула. 10. Неплохйяидея - научить..................................говорить. Wybór: разговгір, шампанское, происходящее, произведение, насекомое, живбтное, млекопитающее, енотворное, континент, мороженеє Задание і 9а). Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Русский лес... Он воспст в народних бьілйнах и скйзках... А скблько (произведение) мнбгих поітов и (писатель) посвященьї ему?.. К (юг) от Москво находится Прибкско-Террйсннй заповедник. Вряд ли еще где можно найти такбе разнообрйзие лесньїх (ландшафт), как там. В (заповедник) вьі найдете березовьіе рощи, чередующиеся с еловьіми (лес). Есть там небольшйе (озеро), тйхие речки, светльїе дубравьі и сосновьіе (бор). Самое главное, там бога"т, разнообразен мир (живбтное). В (заповедник) одних (млекопитающее) более пятйдесяти (вид). Около ста тридцатй (вид) птиц, пять (вид) (пресмьїкающееся). (Насекомое) столько, что (зтимолог) затрудняются назвать число их (вид). А в (речка Таденка) живут (бобр). (Бобр) - удивйтельньїе (животное), самьіе крупньїе (грьізун). Йти (зверь) поражают нас свойм (поведение) и (образ) жйзни. Чтобьі передвигаться в воде", стрбить (уб^жище) и добивать корм, у трудолюбивих (бобр) есть («весло»), «руль» и самозатачивающиеся (резе"ц). Передние (зуб) у (бобр) в длину до двенадцати (сантиметр). Йми (зверь) валят (дфево) дийметром пять-семь (сантиметр). (Бобр) - прекраснне (стройтель и архитектор). Онй сооружают хатки для (жилье), плотйнн. (Сооружение), возводймне (бобр), удивляют свойй грандибзностью. Как-то (учений) попитались сами пострбить такбе сооружение, и у них ничегб не получйлось. Замечательннй мех у зтих (зверь) - мягкий, красивий, прочини. Он-то чуть и не стбил жйзни всему бобровому (род). В древней Русй шкурки (бобр) служили своегб (род) валютой. Когда-то (бобр) били широко распространенн, однако к (конец) (средневекбвье) в (большинствб) стран Еврбпи зти (зверь) исчезли. 84 Дом - czyli RZECZOWNIK (Ймя еуществйтельное ) К (начало) нйшего (век) остйлись счйтанньїе десятки (бобр), и тогда началась работа по (спасенне) зтих ценньїх (животное). Сегодня чйсленность (бобр) увелйчилась до нсскольких (десяток) тисяч. (по Н.Н.Дроздову, А.К.Макееву) b) Spośród rzeczowników podanych w nawiasach (punkt a) wybierz 4 rodzaju męskiego i 4 rodzaju nijakiego. Ułóż z nimi zdania. III. Rzeczowniki rodzaju żeńskiego (Имена существйтельньїе женскої о рода) І. Rzeczowniki z końcówką -a SA. po jednej lub dwóch spółgłoskach (lecz nie po ж, ш, ч, щ, ц і nie po г, к, х) typu береза, мама, карта, зебра И. береза, міма, карта, зебра l'. березьі, мамьі, картьі, зебрьі Д. березе, міме, карте, зебре ІЗ. березу, маму, кйрту, зебру Т. березой, мімой, кіртой, зеброй П. о березе, о міме, о карте, о зе"бре березьі, мамьі, картьі, зебрьі берез, мам, карт, зебр березам, мімам, картам, зсбрам березьі, мам, кірти, зебр березами, мамами, картами, зсбрами о березах, о мімах, о кіртах, о зебрах Wyjątki: dopełniacz 1. mn: 1) (-0-: -Є-/-Є-): сестра - сестрьі - сестер, сестрам itd., jak również кочерги; 2) (-0-: -є-): сосни - сосньї - сосен, соснам itd., jak również весна, десна, копна; 3) (-ь-: -є-): свідьба - свідьбн - свадеб, свідьбам itd., jak również тюрьмі, судьба, усідьба; 4) (-0-: -о-): иглі - гігльї - йгол, йглам itd., jak również кукла. Uwaga! Należy pamiętać, że niektóre rzeczowniki tego paradygmatu w dopełniaczu Ip. i mianowniku Imn. różnią się akcentem. Są to rzeczowniki dwu-, trzy- lub czterosylabowe, które w mianowniku Ip. mają akcentowaną końcówkę -d. Np.: стена голова —> dopełniacz Ip.: стени, голови; mianownik Imn.: стеньї, голови. W niektórych rzeczownikach w mianowniku Imn. zachodzi wymiana (-e-:-e-), np.: слеза - слезьі - слезьі; версті, десні, жена, звезді, пчелі, сестрі. ► Przeniesienie akcentu na pierwszą sylabę w mianowniku I. mn.: беда —> беди; вода —> води; война —> воиньї, jak również: волні, главі, горі, грозі, губі, дьірі, зимі, игрі, избі, козі, косі, крупі, лисі, луні, норі, осі, плиті, руді, скалі, скулі, сові, ереді, стені, і страні, стрелі, струні, толпі, траві, тропі, трубі, тюрьмі, цені; бороді, борозді, колбасі, сковороді, стрекозі, полосі і іп. Задание І. Uzupełnij tekst. Użyj rzeczownika вода we właściwej formie. Речка В нашей речке течет чистая прозрачная..............У...........растут йвьі. Свойми зеленьїми ветвями они склоняются к..............В жаркий день приятно войтй в такую ..................и искупаться. Сйние стрекозьі летают над.................Станки серебрйстьіх рьібок резвятся в прозрачной...................... Задание 2а). W wyrazach oznaczonych kursywą postaw akcent (lub zamień -e- na -e-). Przeczytaj. bo время грози - летние грози; зарубежньїе страті - карта страньї; запах скошенной трави - вьісокие трави; яркие звезди - следйть за падением звезди; стакан води - весенние води; заснеженньїе гори - у подножья гори; стоять у стени - покрасить стени; ждать зими - морозньїе зими; умеренньїе цени - на товаре нет цени; вьійти из три - детские игрьі; зверйньїе тропи к водопою - идтй вдоль тропи; двоюроднне сестри - комната сестри; сидеть возле изби - старьіе дерев^нские избьі; спускаться со скали - острьіе скали; трудолюбйвьіе пчельї - укус пчели. Ь). Ułóż zdania z 6 wybranymi związkami wyrazowymi (punkt 2a). Задание З. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie liczby mnogiej. 1. Что можно развссить по (стена)? 2. Кто ходит по (бороздй) за пахарем? 3. Что тьі делаешь по (среда-)? Цом - czyli RZECZOWNIK (Имя существйтельное) 4. По (звезда) можно определить дорогу? 5. По какйм (странй) вьі ездйли? 6. Вьі разбйли материал по (тема)? 7. Факсьі отпрйвленьї по (фйрма)? 8. Вьі работаете по (смена)? 9. Что растет по (обочина) дороги? 10. Вас уже разделйли по (группа)? Задание 4. Przeczytaj zdania. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie liczby mnogiej. Мйльчик еще не отличает (осй) от (пчелй). В последнее врсмя все чйще стали разводйть (кози). Детям подарйли несколько настольньїх (игрй). Прийти о бь'їло идтй по прохладньш утренним (тропи). Он привел нссколько (цитата), но я не знйю, из какйх (произведсние). Вокруг (Москва) єсть нссколько старйнньїх (усйдьба), превращенньїх в (музсй). В (бухта) стояло несколько (яхта), готбвьіх к (отпльїтие). Он прочитав нссколько (строки), но его тут же нйчало клонить ко (сон), (глаз) стали слипйться, (слово и буква) распльївйлись в какйе-то (пятно). Ранним утром из (труба) всех (избй) потянулись (дьімбк), дерсвня проснулась. Задание 5а). Dopasuj frazeologizmy (A) do opisu ich znaczeń (В). А. В. водьі не замутйт сулйть золотме горн надуть губьі задеть больную струну вьіносйть сор из избь'і носить решетом воду ставить во главу угла набеду заниматься чем-то бесполезньш, попусту тратить время какйми угодно средствами, способами добиться / добиваться чего-то находиться в тяжелом, безвьіходном положений к несчйстью признавать, считать что-то особо вйжньїм, основним человек, отличающийся скромностью, кроткостью обещать слйшком много обйдеться, нахмуриться, сделать недовольное лицо '""■"■"*™ди™™ц™и»»™и™и" хоть головой об стсну раіі іашать внутренние раздорьі, ссорьі, касіющиеся только бейся 1 узкого круга лиц, связанньїх семййньїми йли дружескими | отношениями любой ценой коснуться вопроса, особенно трогающего йли болезненно 1 задсвающсго кого-то b). Wybierz z punktu 5a) 4 frazeologizmy. Zastosuj je w dialogach. IB. po -г-, -K-, -x- po jednej lub dwóch spółgłoskach oraz po -ь-ногй, муха, девочка, сказка, калька -га, -ка, -ха po samogłosce ноги, ноги, муха мухи ноги, ног, мухи мух ноге, му хе ногу, ноги, муху мух ногой, мухой мухами о ноге, о ногах, ■ П і о мухе j о_мухах И. Р. д. в. т. -ка po spółgłosce (dop.lmn. -0-: -є- / -о-)1" девочки, -ка ро -6- (dop.lmn. -ь-: -є-) \ ногам, мухам ногами, девочка, сказка девочки, сказки девочке. сказке девочку, сказку девочкой, сказкой о девочке, о сказке сте'лька стельки стсльке стельку стельки стелек сказки девочек, сказок дсвочкам, скйзкам девочек, сказки дсвочками, сказками о девочках, , ; о стельке і о стельках о сказках стелькои стелькам стельки стельками \ * W dopełniaczu Imn. po ж, ш, ч ruchome -e- występuje w pozycji nieakcentowanej; ruchome -o- w pozycji akcentowanej i po pozostałych spółgłoskach. Porównaj: рубашка - рубашек, кишка - кишок, шапка - шапок. ► Należy pamiętać, że w języku rosyjskim po г, к, х nie używa się -u tylko -u. Według podanych paradygmatów odmieniają się niektóre rzeczowniki rodzaju męskiego. Np.: дедушка. ► Niektóre rzeczowniki tego paradygmatu w dopełniaczu Ip. i mianowniku Imn. różnią się akcentem: нога —» dopełniacz Ip. ноги —> mianowniki Imn. ноги, jak również: дуга, река, і рука, серьга, слуга, строка, щека (-є-: -є-). Задание 6. Utwórz formy dopełniacza liczby mnogiej podanych rzeczowników. ложка - кочерга - шпилька - полька - точка - доска - ручка - долька - чашка - вилка - сережка - солонка - кружка - лавка - ласточка - лодка - кукушка - кромка - Задание 7. W wyrazach oznaczonych kursywą postaw akcent (lub zamień -e- na -e-). Przeczytaj zdania. 1. C утра на море била гладь, не било ни одной волньї, а к вечеру волньї с шумом катйлись на берег, оставляя на мокром песке белую пену. 2. Вдоль берега из води виступили скали, на вершйне одной скали росли маленькие кривьіе сосни. 3. На товаре не било цени, а цени должнн бить на всех товарах. 4. Весенние грози часто проходили над нами, и ми знйли, что во время грози нельзя прятаться под деревья и вьісокие сооружения. 5. Конец зими бьіл очень морозним, даже долгожйтели не помнили, когда били такйе зими. 6. Вьісокие гори окружали аул, с одной гори сошла лавина, засипавшая дорогу. 7. У моей сестри сегодня зкзамен, а сестри Николйя уже сдали все зкзаменн. 8. В комнате у стени стояли длйнние лавки, а стени били оклеенн обоями. 9. Южньїе страни в своем большинстве живут за счет турйзма. 10. На не'бе появились псрвне звездьі. І І. Дети лйбят игри, во время игри онй забнвают обо всем. 12. От мороза горят щеки. 13. Я не ношу серьги. 14. У нее очень красйвьіе руки и ноги. 15. Приключенческий ромйн «Всадник без голови» написал англййский писйтель Тбмас Майн Рид. Задание 8. Przeczytaj zdania. Wyrazów w nawiasach użyj we wtaściwej formie. 1. Маленький котенок очень смешно пробовал ловить (муха - мн.ч.). 2. Какая странная мода - носить в каждом ухе по несколько (сережка). 3. Мьі не пьем чай из (стакан), ми пьем чай из (кружка). 4. Молодне (дерево) погйбли от (засуха). 5. (Цветок - мн.ч.) (черемуха) загляднвали мне в окно. 6. Ми шли по (тайга), отмахиваясь от надоедливнх (мошка). 7. Ребята раздвйнули (куст) и увйдели нссколько (удочка), самих (рибак) не" било 8. На (луг) девочки плели (венок) из (ромаїнка). 9. Вечером потеплело, к (утро) ударил мороз и ряд (сосулька) повис с (край) крьіши. 10. На кастинг собралбсь столько (девушка), что комйссии пришлбсь работать несколько (день). ІС. ро -ж-, -ш-, -ч-, -щ~, -ц- typu душа, певйца oraz zakończonych na -ка po -й- typu чайка, тройка Rzeczowniki z tematem kończącym się na: -a po -ж-, -ка po -#- (dop. Imn. -й-: -e-) И. P. Д. в. T. .....n. душа, певйца души, певйцьі души, певйце душу, певйцу душой, певйцей* І------..........., о душе, о певйце чайка, тройка чайки, тройки чййке, трбйке чайку, тройку чййкой, тройкой о чййке, о тройке чайки, тройки чаек, троск чайкам,тройкам чаек, тройки чайками, тройками о чайках, о тройках души, певицьі душ, певйц душам, певйцам души, певйц душами, певйцами : о дУшах, о певйцах ► Według podanych paradygmatów odmieniają się niektóre rzeczowniki rodzaju męskiego, np.: юноша. * Forma narzędnika Ip. (końcówka -óu lub -ей) zależy od akcentu. Jeśli przy odmianie akcent przesuwa się na końcówkę, to w narzędniku występuje -óu. Jeśli przy odmianie akcent pozostaje na temacie, to w narzędniku występuje -ей. ► Akcent pada na końcówkę tylko w tych rzeczownikach, które w formie wyjściowej mają akcentowaną końcówkę. Porównaj: кожа - кбжей; межи - межой. Wyjątki: I) dopełniacz l.mn: свечй - свечи, свечей, свечам itd.; jak również каланча, вожжа, ханжа, межи; овца' - овцьі, овец, овцам itd. 2) formy Imn.: кУрица - курьі, кур, курам, кур, курами, о курах. і-.щйтк 9. Podziel podane rzeczowniki na te, które w narzędniku Ip. mają końcówkę -ей і te, . ня'ни, бури, мули нянь, бурь, пуль Д няне, буре, пуле няням, б^рям, пулям в. няню, бурю, пулю нянь, бури, пули т. нйней, бурей, пулей нянями, бурями, пулями 11. о няне, о буре, пуле о нянях, о оурях. нулях 2В. па -ня po spółgłoskach (dopełniacz imn. -0~:-е-) typu вишня oraz po -u- (dopełniacz imn. -й-:-е-) typu бойня и. вишня, бойня вйшни, бойни p- вгішни, бойни вйшен, боен д. вишне, бойне вишням, бойням В. вишню, бойню вйшни, бойни т. вйшпей, бойней вишнями, бойнями П. ; о вишне, о бойне ; 0 ВИШНЯХ, 0 бОЙНЯХ ................1..................................................... Wyjątki: (dop.lmn.): І) кухня -кухни, кухонь, кухням itd., jak również леревня (деревень), барьішня (барьішень), боярьшшя (боярьішень) 2) западня - западнй, западней, западням itd., jak również: клешня, льіжня, ступня, прйгоршня. ноздря 2С. па -ня po miękkim znaku (dopełniacz Imn. -ь-:-е-) typu спальня oraz па -ля po spółgłosce (dopełniacz Imn. -0~:-e-) typu цапля И. спальня, цапля спаТіьни, ца"пли 1|І|г: ■ p. спальни, цапли спален, шйіель Д. спільне, цаЧіле спальням,цйплям B. спальню, цагшю спальни, цапель T. спальней, иДплей спальнями, цДплями П. о спальне, о цапле о спальнях, о цаплях Задание 12. Jaką końcówkę mają podane rzeczowniki w dopełniaczu liczby mnogiej? Sprawdź, która kolumna zawiera poprawną informację. а) Ь) с) d) туфля - туфел... -ь -ь -ь -ь потеря - потер... .....................-ь........ І І-ь -..... -ь -ь таможня - таможен... - ...............................і...........................і яблоня -йблон... -ь -ь -ь неділя - недел... -ь -ь ь ба"ня - бан... -ь -ь -ь -ь буря - бур... - -ь -ь -ь земля - земел... -ь ■як. :ь -ь -ь заря - зор... читальня - читален... пустиня - пустьш... -ь -ь -ь І -ь Задание і 3. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. 1. На прошлой (неделя).................................у нас бьіли (гость).................................. 2. Как бьіло бн чудесно, если бьі в (мир).............не бьіло (война - мн.ч.)................ 3. В Зтом (год).................мьі собрали всего лишь несколько (вишня)......................, зато по (утро) .....................на вишневих (дерево).........................вйдели цельїе (полчище).........................(дрозд)........................., поедавших (плод)...................... нашего труда. 4. В (коридор)................................стояло несколько пар (туфля)............................... 5. Река вдоль (берег)...................бьіла довольно глубокой, позтому мьі отгородйли несколько (купальня)..........................для (ребенок) ........................ 6. Может, наступят такйе (врсмя)............................, когда на (Земля).......................... нестанет (тюрьма)........................ 7. Пройдет еще пара (неделя)....................., и у нас начнутся (зкзамен)..................... на аттестат зрелости. 8. На том (берег)......................дремало несколько (цапля)..................., стоя на одной (нога)..................... 9. В наше время фактйчески не осталось не открьітьіх (человек)................................ (земля)................ 10. Вдоль дороги тянулись (ряд вишня, яблоня, груша и черешня).............................. 11. Фйрма предлагает оформление разньїх (кухня) .................................. под ключ. 12. В большой (кастрюля)..............................кипела вода, мать собиралась варить (рак)........................... 2D. po temacie zakończonym na samogłoskę typu аллея, лния rzeczowniki z końcówką -я po temacie zakończonym na samogłoskę (oprócz -и-) rzeczowniki z końcówką -я po temacie zakończonym na -u- И. аллся аллси лйния лйнии p. аллеи аллсй лгінии лйний Ш&-&- Д. аллсе аллс'ям лйнии лгіниям B. аллйо аллби лйнию лгінии T. аллбей алле'ями лйнией липнями n. об аллсе об алле'ях о лгінии о лйниях тяк' Задание Н. Jaką końcówkę mają podane rzeczowniki w celowniku pojedynczej? Sprawdź, która kolumna zawiera poprawną informację. miejscowniku liczby швея a) -e оле'гия |сва¥ -и -є мелбдия -и идея мумия -є -и оакалея І змея -є -є МОЛНИЯ поізия -и -и [ стія -є фамйлия -и копия И.І ІСМ -и -й ......І......■.....■..... аіпїрия -и галерея пе'нсия" _________1_____не................... -и і; гарантия -и шся -є І биогрйфия -и 1 б) в) ') -є -с ------ -є -и ._І,.......... -и -и -є -є -и ;......1.........................i -и -и -є -є -є -и -и ......„,„,„,„..... -и -є -є -є -є -и і.......... -є -и ......3__ -и -и —1— -и -є -и -є -є -и -и ------ -и -и —і—,_ ...........1.............. -и -и -є -є -и -є -и ------ "-e'" -є -є -и -и -и -и -и -и -є -є -є -и -и -є -и -є -є -є -и -є оранжерея іпопе'я Задание 15. W jakim kraju zarejestrowany jest samochód? Odpowiedz według Wzoru. Wzór: Буква А обозначйет, что іта машина зарегистрйрована в ... . В і Австрия Бельгия BG Болгария СН ШвейиДрия D ГГермйния Е Испания ЕТ Егйпет Р Фрйнция GB Великобритания GR Н липли Гре'ция іВйнгрия ■ Итйлия N Люксембург Р Португалия Польша PL RUS Россйя s Швсция Турция Задание 16. Przeczytaj. Powiedz, z jakich krajów przyjechali do Warszawy wydawcy i księga- rze. В Варшаву на Междунарбдную книжную ярмарку приїхали французские, россййские, итальянские, англййские, венгерские, ченіские, немсцкие, латйшские, литовские, зстбнские, белорусские, бельгййские, америкйнские, аргентйнские, турсцкие, фйнские, шведекие и норвежские издйтели и книготорговим. щ^мм^пнаї^тщн Задание 17. Wyrazy w nawiasach napisz we właściwej formie. 1. K сожалению, в наше время многие (человек)........................вьшужденьї работать не по (профессия)............................ 2. (Струя)........................фонтана играли на (солнце).........................разньїми (цвет) .........................радуги. 3. Мн медленно шли по (аллея) .............................. парка, вдоль которой стояло несколько (статуя)......................... 4. Когда поезд останавливался на какой-нибудь (стаїщия) ...................................., он вьіходйл из (вагон).....................и прогуливался вдоль (поезд)......................... 5. Никйта долго не хотел поделйться с нами своей (идея) ..................................... 6. Вот здорово бьшо бн вьшграть на (лотерея).....................................автомашину! 7. В зтом (театр) вьіставляют только (комедия).............................................. 8. После (окончание)........................................шестилетней школьї учащиеся учатся в (гимназия)............................. 9. (Раскйт)...................грома обьічно сльїшньї после блеска (молния)..................... 10. Мне надо сделать (копия)..............................всех (докуме'нт)................................. 2Е. po miękkim znaku (-ь-) typu статья, гдстья І rzeczowniki z meakcentowaną końcówką -я и. гостья гостьи р. гостьи гостий д. гостье гбстьям В. гостью гостий т. гостьей гостьями rzeczowniki z akcentowaną końcówką -я статья статьй статьй статей статье статьям статьй статьй статьеи статьями Uwaga: Według podanego paradygmatu odmieniają się niektóre rzeczowniki rodzaju męskiego, np.: судья. o статьях Задание 18. Uzupełnij tekst. Wstaw rzeczowniki свинья, польтья we właściwej formie. Шла весной по льду............................... Ейпопалсь.............................................. Плюх!.. Торчйт из......................только хвостик от Мьі скорее к........................................... , мьі помочь хотйм ................................... Сами - чуть не в..................................... , но спаслй-таки ...................................... ! Недовольньї мьі .................................... : разве шутят с ......................................... ? Вспоминййте о....................................... , чтоб не плавать в .................................. ! (Т.Хоботов) 96 Дам - czyli RZECZOWNIK (Ймя существительте) Задаиие 19а). Wpisz rzeczownik статья we właściwej formie. Przeczytaj. ..................... ужб написана. Публикйция ........................намочена на два очередньїх номера журна\па. К.......................... прилагйются таблйцьі.................................уже" прочитали рецензснтьі. Надаюсь, что...............................заинтересуются не только специалйстьі. В ............................... рассмйтриваются вопрбсьі широкого прбфиля. b) Przeczytaj tekst punktu 19a), używając rzeczownika статья w formach liczby mnogiej. Задаиие 20. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. 1. На наїпем (зт£ж)......................живет нссколько (семьй).......................В кйждой (семья)......................єсть собйка. 2. Мать поставила на стол тарелку (олйдья)....................... 3. Как только из (хлев)...................раздается визг, знйчит, пришлб время кормить (свинья)....................... 4. Рйзве можно доверять свой тййньї такбй (болтунья и сплелгница)........................... .................................? 5. В наїпем (инстит^т).........................посещсние (лбкция)....................обязйтельно. (Профсссор и преподавйтель)..........................................................................всегда" проверяют список (студснт)...................................... 6. У (доня)......................своеобрйзньш вкус, не все их ліббят. 7. Чтобьі в (комната)........................не" бьіло так сухо, на (батарся)......................... внесли (сосуд)......................с (води)....................... 8. С (дстство)......................я помню нсеколько кольїбельньїх (псеня)....................., коториепсла мне мать. (Звук)..............................их(мелбдия)................................. возврашДют мсня в ечастлйвое прбшлое. 9. (Гостья).............................мьі бтдали нйшу л^чіпую комнату, где она" прожили нсеколько (день)....................... 10. Закон касйетея правоохранйтельньїх (орган)................................, а тйкже раббтьі (судья, прокурор и адвокат мн.ч.)............................................................................. Задаиие 21а). Przeczytaj tekst i opowiedz, który mieszkaniec lasu gdzie mieszka. (Зтаж) в (лес) В (лес) у (зверь) и (птйца) єсть свой (зта"ж). (Мошка) живут в (кбрень). (Солове'й) вьют (гнездо) прямо на (земля). (Дрозд) живут в (куст). (Дятел) и (сови) дслают себе" (гнездо) вьіше. А (орел) и (ястреб) живут по (ствол) (дфево) и на его (верхушка). (по М.Пришвину) Ь). Napisz, który mieszkaniec lasu gdzie mieszka. 3. Rzeczowniki z tematem kończącym się na -ь typu степь, лошадь и. степь, лошадь степи, лбшади p. стегіи, лбшади степсй, лошаде'й д. стегіи*, лбшади степам, лошадям в. степь, лошадь стегіи, лошаде'й т. стегіью, лбшадью степями, лошадями" п. остеїт**, о лбшади о степях, о лбшадях Uwaga: * dop.lp. - к степи ALE: по степи ** msc.lp. - о стегіи ALE: в степи *** rzeczowniki лошадь, кость, дверь mogą w narzędniku Imn. mieć formę: лошадьмй, дверьмй, костьмй. Wyjątki: І) мать (+ -ер- we wszystkich formach) - мйтери, мйтери, мать, мітерью, о мйтери; мітери, матерій, матерям, матерсй, матерями, о матерях, jak również дочь; 2) (-о- : -0-) we wszystkich formach, oprócz narzędnika Ip.: цфковь (цфкви / цфковью), вошь, ( j ложь (tlp.), рожь (tlp.), люббвь (tlp.). Задание 22. Przeczytaj wiersz. Powiedz, od czego zależy występowanie znaku miękkiego w końcówce rzeczownika. 1 Чтобьі знать, как писать, На\цо род определять. І Сели же"нский род, то нйдо Мягкий знак употреблять. 1 И тогда мьі пишем рожь, Мьішь и печь и молодежь\ Сели род мужекой у слова -Нет тут знйка никакого! И тогдД пиши: калйч, Врач, маль'іш, гараж: и грачі ............................_____................j Задание 23. Utwórz mianownik liczby pojedynczej podanych niżej związków wyrazowych. русекие псчи -песчаньїе пляжи -солнечньїе лучй -мягкие карандашй стерпше дочери -нужньїе ве"щи -подзсмньїе гаражй ■ опьітньїе врачй -вкусньїе борщй -душйстьіе лйндьіши тепльїе ночи -вьісокие зтажй -полевь'іе мьіши -красньїе кирпичй - Задание 24. Uzupełnij wiersz, wstawiając rzeczownik ночь we właściwej formie. • W jakiej kolejności występuje słowo ночь w wierszu? • O jakiej porze mowa jest w wierszu? Ночь Шпу спрйшивает дочь: - Шпа, что такое...............................? «Сели спать дочурка хочет, Зто наступленье................................... Дам - czyli RZECZOWNIK (Имя существйтельное) Зайди уж лежйт под кочкой, - Зто, знйчит, дсло к.............................. Все зверькй прилечь не прочь - Значит, все вступило в........................ Все плаза" закрили прбчно Зтой теплой звездной........................, Спать, девчушка! Помолчй!» - Тихо сльїшится в................................. (по Ю.Карасевой) Задаиие 25. Wstaw rzeczownik ель w formie liczby pojedynczej. Ель В лесу на поляне растет стрбйная ................... Зимбй бколо ................ оставляют свой следьі на снегу обитйтели леса - звери и птйцьі. К.............нерідко подлетает дятел, когда ему хочется пообідать. Часто на..................забирается белочка, чтобьі полакомиться вкусньїми орешками. Пуглйвьш зайчйшка прячется под ............. от свойх врагов. Как длйнньїе серьги висят на..................шишки. Задаиие 26. Wyrazów w nawiasach użyj w narzędniku liczby pojedynczej. стоять под (дождь) -салат с (морковь)-следйть за (обувь) -любовйться (лсбедь) -занимйться с (молодежь) -смазать (мазь) -испачкаться (грязь) -гордиться (медаль) -топить (уголь) -покрить (змаль) -руководйть (гбспиталь) -накриться (шаль) -плнть за (корйбль) -магазин с (мебель) -суп со (щавспь) -прикриться (шинель) - рисовать (акварель)-заплатить (вексель) -работать (преподаватель) -І править (автомобйль) -покрить (кафель) -восхищаться (спектакль) -посолить (соль) -покрить кришу (толь) -чертйть(циркуль) -сидеть за(рояль)-занимйться (латинь) -бьіть (аптекарь) -хлопнуть (дверь) -болсть (корь) -интересоваться (жйвопись) ■ идтй за (гусь) - Задаиие 27. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami. 1. Где цветут васильки? (рожь) 2. Чем заканчивается басня? (мораль) 3. В чем его уличйли? (ложь) 4. Кого мальчик разводит? (голубь) 5. Чегб у тебя нет? (тетрадь) 6. Чегб мнбго в пруду? (вбдоросль) 7. Кем раббтает ее отец? (пекарь) ■В^№ШИ^^^Н«^^И| 8. За чем он осббенно следйт? (ббувь) 9. Где пасется табун? (степь) 10. Чегб много у пассажйров? (вещь) Задание 28. Przeczytaj wiersz. Odpowiedz na pytania: 1. Где сблньїшко? 2. Где сблньїшка ббльше всегб? 3. С чем срйвнивается сблньїшко? Скблько сблньїшка везде" -На (трави) и на (води), На (березка), на (осйнка), На извйлистой (тропйнка), На (болото) у (лягушка), На (забор), на (крьільцб)! Чуть помбньше, чем (веснушка) У Галйнки на (лицб). (С.Коган) Задание 29. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. I. Мне не спйтся по (ночь). 2. В темной (аллся) пйхло (сире"нь) и (тополь). 3. Мьі с (мать) не вйделись уже" нбсколько мссяцев. 4. Вся кбмната бьіла" заставлена громбздкой (мсбель). 5. До (коноц) свойх (день) он вспомина"л о (родйтель) с огрбмной (любовь). 6. Золотьіе мйковки (цфковь) сверкйли на (сблнце). 7. Вот уже" много (год) старик занимйется разведснием (лошадь). За (лошадь) сначйла ухйживали егб (дочь и сьш - мн.ч.), а тепфь - (внук). 8. Во врсмя (гастроль) театр сьігра"л нссколько (пье"са). 9. В (Подмоскбвье) мнбго (да"ча). 10. К (консц) лота на (яблоня) бьіло стблько (яблоко), что (ветвь) (дфево) гнулись к (земля) под (тяжесть) плодбв. 100 Дом - czyli RZECZOWNIK (Имя сущеатштельное) 11. Семейная жизнь похожа на смену (время) года. И как в (природа), так и в (любовь), первьіе (холод) бьівают самими ощутймьіми. (П.Буаст) 12. В нашей (библиотека) открьілся (зал) с каталогами и зал для просмотра разньїх (видеозапись). Задание ЗО. Zamień zdania przeczące na twierdzące. 1. Я не видсл твойх сестер. 2. Мьі не знаєм свойх соседей. 3. Антон не встретил однокурсниц на вокзйле. 4. Мьі не подкармливаем зимой птиц. 5. Наши знакомьіе не разводят собак. 6. Кирйлл не заметил старьіх друзей. 7. Вьі не пригласйли свойх первьіх учйтельниц на встречу? 8. Мальчик не перебивал взросльїх. 9. Мьі не искали котят. 10. Зта птйца не защищает свойх птенцов. І І. Он не забьіл зтих людей. 12. Мьі не ждали подруг на остановке. 4, Rzeczowniki o odmianie przymiotnikowej z tematem kończącym się na -ая, -яя typu столовая, робочая, передняя И. столовая, раббчая, передняя Р. столовой, раббчей, передней Д. столовой, раббчей, передней В. столовую, рабочую, переднюю І. столовой, раббчей, передней П. о столовой, о раббчей. о передней столбвме, раббчие, передиие столбвьіх, раббчих, персдних столбвмм, раббчим, передним столбвьіе, раббчих, передние столовими, раббчими, пере'дними . о столбвьіх, о раббчих, о перйдних Задание ЗІ. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami. W odpowiedzi użyj wyrazów podanych w nawiasach. 1. Где можно купить пирожньїе? (кондйтерская) 2. Куда Марина отнесла обувь? (сапожная) 3. Чем сопровождается каждьій груз? (накладная) 4. С чем он пришел? (повинная) 5. Куда тьі ходишь за хлебом? (булочная) 6. Где вьі пообедали? (закусочная) 7. Какйе знаки препинания здесь пропуїценьї? (запятая) 8. Где посетйтели ждут приема? (приємная) 9. Какйх собак разводит твой дядя? (борзая) 10. Куда вьшесли вешалку? (передняя) Задание 32. Jakich samogłosek brakuje? Sprawdź, w której kolumnie znajduje się prawidłowa odpowiedź. а) Ь) с) d) идтй по алле"... є є и є жить в Сибйр... и и и є спросйть у Мари... и и и и виступать на собрани... є и и и вспомнить о нян... є є є и ...........і статья о герб... є є є є изделиеизкож... є и є и вернуться из Россй... и и и и отдьіхать в воскресень... є є є и подьехать к опуїнк... є є и є лйстья акаїти... и и и и на нйжней ступен... и ............................я.............................. є и сидеть на кон... є є є є дерйвья в йне... є є и є мечтьі о счасть... є є є є на краю дербвн... є и є и Задание 33. Przeczytaj po cichu tekst. Opowiedz jego treść, używając rzeczownika дерево w formie liczby mnogiej. Wprowadź do tekstu niezbędne zmiany. Дерево (Корень) (дерево) служат ему две служби. Онй кормят, питают дерево (пйща), которую сосут из (земля). Онй прикрепляют дерево к (мать-земля) и служат ему опорой против (буря и непогода). Отнимйте у (дерево) его (корень), и оно умрет. Ствол (дерево) служит ему тйкже две службьі. Он несет на себе (сук) с (ветвь), (лист) и (плод) и в то же время проводит к ним (пйща) из (земля). (Сук) и (ветвь) (дерево) несут на себе (лист), (цветок) и (плод) и передают те (сок), которьіе получают через ствол от (корень). (Д. Н. Кайгородов) /02 Дом - czyli RZECZOWNIK (ІІмя сущеетвительное) Задание 34а). Przeczytaj tekst. Wyrazów podanych w nawiasach użyj w liczbie pojedynczej lub mnogiej. (Вестник) весни (Скворец - мн.ч.) - (вбстник) весно. Как только мьі вйдим (скворец), то срйзу же определяем: весна" пришли. (Человск) относятся к зтим (птйца) с большбй (симпатин). (Скворец) истребляют (вредйтель) сбльского хозяйства, поедйя (насскомое) в огромном (колйчество), но со вторбй половйньї ле'та (птйца) мбгут сами приносить немйльш вред, питаясь сочньїми (плод) в (виноградник, сад). В течение лета онй успевйют двйждьі внкормить (птенсц). Сслятся (скворец) под (крьіша) дома, в (дупло), в (нора), очень чисто пользуются (жилйще), приготовленньїми (человек -мн.ч.), - (скворсчник). Интерссна история возникновения и распространсния (скворбчник - мн.ч.). Первьіе (скворе"чник), которьіе дслали не из (дфево), а из (глина), появились в Зйпадной (Европа) в XVI (век). И предназначались онй для вьіращивания (скворчонок), которьіе шли в (пйща). Деревянньїе (скворсчник) извсстньї с XVII (век) на (территория) Польши. На (Русь) (скворец) привлекйли для (гнездовье - мн.ч.) в XVIII (век), делая по (двор - мн.ч.) домики из берестьі для (привлечсние) довфчивьіх и смсльїх (птйца). При Зтом (скворец) запрешДлось преследовать, а уничтожбние (птйца) или разорсние их (гнездо) считалось (преступление). В (Польша) еще в двадцятих (год) XX (столстие) дсйствовал закон, котбрьій под (угрбза) штрафа обязьівал кйждого (крестьянин) повбсить скворечник в своем (сад). b) Opowiedz tekst (punkt 34а). S. Odmiana nazwisk, imion i imion odojcowskich typu Смирнова Ирина Петровна, Ильина Ольга Ивановна и. Смирнова, Ильина' Смирновьі, Ильинь'і р. Смирновой, Ильиной Смирнбвьіх, Ильинь'їх д. Смирновой, Ильиной Смирновьім, Ильинь'ш В. Смирнову, Ильииу Смирновнх, Ильинь'їх т. Смирновой, Ильиной Смирновьіми, Ильиііь'іми її. о Смирновой, о Ильиной о Смирновнх, о Ильинь'їх ► Należy zapamiętać, że imiona odojcowskie odmieniają się tak samo, jak rzeczowniki typu мама. Np.: Ольга Ивановна, Ольги Ивйновньї, Ольге Ивановне,Ольгу Ивйновну, Ольгой Ивіновной, об Ольге Ивйновне. ► Odmiana imion: Анна - według paradygmatu мама, Настасья - wedtug гостья, Марйя - według лйния, Аглйя - według аллея Задание 35. Nazwiska, imiona i imiona odojcowskie napisz we właściwej formie. 1. Зто письмо нйдо передать (Серегина Марйя Павловна). 2. Тьі знаком с (Татьяна Николйевна Гйлкина)? 3. Зто (сестри) - Валя и Йра (Попова). 4. Свою первую (учйтельница) - (Надежда Константйновна Корнеева) - я помню до сих (пора). 5. Я хочу узнать о (состояние) здорбвья (Александра Семеновна Скворцбва). 6. Онй (однофамйлец) и (ровесница) - обеим по 21 (год) и Обе (Романова). 7. Прошло мнбго (год) и я совершенно случайно встретил свою бившую (соседка) по (зтаж) - (Йнна Владймировна Васильєва). 8. Посилка пришла на ймя (Анна Гаврйловна Савина). 9. У двоюродннх (сестри) (Галина Максймовна Козьірева) и (Клавдия Мироновна Короткбва) (отец) - родньїе (брат). 10. Ребята отправились в поход с своей классной (руководйтельница) - (Екатерйна Боргісовна Бронина). Задание 36. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj w poprawnej formie. Odpowiedz na pytanie zadane w tytule. Откуда зто название? Москва - столйца (Россйя). Интересно, откуда же взялось іто слово и что оно обозначйет. Первоначально, по (мнение) некоторьіх (учений), зто название звучйло москьі. Слово москьі означало по-девнерусски «влага, мокрое место», так вообще в (древность) називались (река). От (назвйние) (река) Москн пошло и название (селение), а позже (город) - Москви. В древнерусском (язик) винйтельннй падеж таких (слово), как моски, буки -букви, мркьі - морковь, люби - любовь звучал так : московь, буковь, морковь, любовь. На вопрос: куда? отвечали: в Московь. Зту (форма) находим и в первом летопйсном (упоминание) о (Москви) - в 1147 (год) (князь ІОрий Долгорукий) било вислано приглашение (князь Святослав) прибить в Московь. Постепенно из (форма) винйтельного (падеж) звук в переходит в форму именйтельного, начинйют произносйть: Москви, Москва. Когда начинается возвишеїше Москви над другими русскими (город), уже" пйшут и произнбсят śto слово, как теперь. Интересно отметить, что Москбвское госудйрство вплоть до XVII (век) (иностранец) називали (Москбвия). (по Н.Ф.Александровичу) / 04 Дом - czyli RZECZOWNIK (Ймя сущестайтельное) IV. Odmiana rzeczowników nie mających liczby pojedynczej (pluralia tantum) часи і обои хлбпья і именііньї носилки 'Я" 'c <и 'E ■D О О І часбв алимснтьі вьіборьі ! - : весьі духи {заморозки І кандалн ! консфвьі {КОНЬКЙ курйнтьі і мемуйрьі ; очкй І переговори проводи рбдьі ] СЧЄТН : финйнсьі | штаньї щипцьі і.. 1 і І ІП. оббєв хлбпьсв именйн побби лохмбтья Альпьі иодвби отреїтья бусьі помби ! і іп. < белйла і іп. брнзги < брюки вйлн ворота j дровй жабрьі ; канйкульї Карпатьі } крестйньї І ладбши макарбньї нбжницьі пбхороньї ; хлбпотьі чернйла шйхматьі І шаровйрьі ІІНЬ............................ носилок опйлки очистки поминки ; потемки прятки :СуТКИ салйзки ісливки і іп. денег полусапбжки сумерки - сумерек ша'шки і.. і І ІП. дрожлеи будни І грйбли j дсбри і джунгли Жигулй і залежи кудри качели | клегди бтруби сани \ ссни \ чфви (кйртьі) ' щи ясли І ІП. І Задание 37. Jakich samogłosek brakuje? Sprawdź, która kolumna zawiera prawidłowa odpowiedź. а) Ь) с) d) нет дров... - - - ов ' неЧжольковес... і вкус хлопь... ов ов ов ов ев ев ев ев ведрб для помб... тар&гіка щ... ев ев ев ев ей ей ей ов полбзья для сан... і деньвйбор... ей еи - ов ов ов ов отдел финанс... і во врбмя канйкул... ов ов ов ов - - - - кофе без сливок... - - - - 1 вкус макарбн... - " - - І мссто для качсп... ей ев еи еи І пйчка дрожж... : бйнка конссрв... запах дух... ей ей еи еи ов ов ов - ев ов ов - времясуток... - :.......:.................:........._ ов Задание 38. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami. 1. Из чего сдслано зто печенье? (овсяньїе хлопья) 2. В какбм отдсле он работает? (финйнсн) 3. Без чего бабушка не может читать? (очкй) 4. Для чего зтот нож? (консфвн) 5. Чего вам не хватило для окончйния рембнта? (обби) 6. Чего шкбльники ждут с нетерпением? (канйкульї) 7. Чегб мнбго в столярной мастерскбй? (опйлки) 8. Под бой чегб встречают в Москве" Нбвьій год? (куранти) 9. Без чегб она не пьет кофе? (сливки) 10. Вьі бхали сутки? (больше, сутки) Задание 39а). Uzupełnij i przeczytaj tekst. Skorzystaj z Wyboru. Василек В 1922 ................... в ....................................................................... произошлб одно примечйтельное собнтие. Англййский археолог Хбуард Кйртер близ древних ................................. открьіл ................................................................. Тутанхамбна. ........................................ нййденньїх в ней чудссних ............................. - ................... ......................... из золота, ...................................., .............................. - обошлй весь свет. Но знаєте, что больше всего поразило воображсние Картера? Найденньїй им маленький венбк из...........................................Висохли за........................................... .................................., но сохранйли и..................................и....................................... Какйя жйзненная сила! За что же мьі так любим іти......................................? Красйвьі? Конечно! Сели вдруг вспоминаетея детство, часто картйньї, встающие перед............................................., украіненьї............................................ Ну вот, напримф. До самого...............................................хбдит от............................ .........рожь, и ередй желтьіх огрбмньїх.......................................- голубьіе.................... .....................! Насймом................................огрбмного.....................................можно собрать пушйстьій ейний букст. И совсем не хбчетея вфить........................................ .........., что на сймом-то дсле зтот цветбк - сорняк, тблько мешает.............................. Действйтельно, для.....................................он сорняк, но......................................... вияснили любопнтннй факт: если добавлять к............................................................ .........................................................................................одно василькбвое семя, рожь лучше окажетея. Сели же................................................мнбго, .................................... ...............удаетея хуже, от............................................стараютея избйвиться. Но не тблько красив ейний василек, .................................................................. он тбже может приносить немило. Зто растйше лекарственное, медоносное, декоратйвное и краейльное. Не случаїїно в Древней ................................... василек називалися «центйуре» - по .............................................. мифйческого ....................... ................. центавра, котбрнй лечйл .......................................................................... ...................................., полученнне в .......................................... А в нскоторих стрйнах .................................. специально развбдят в ........................................ и на ....................................., чтббн затем висушить. В такбм.................................исхбдит от.............................................пленйтельннй и целебннй приятннй запах. Дам - czyli RZECZOWNIK (Имя существіітельное) Давайте напоследок раскроем еще одну из.................................................................. Ну кто ответит, как распространяются.........................................................................? Не поверите, но онй ползают. Напоминают онй по ................................... ржаньїе ...................................... , но с одним ............................... : єсть на них маленькие .........................................из бельїх..............................................Онй-то и служат для ..........................................................................................по........................................... А пройдет.........................................., и станут онй сйними......................................... Wybór: археолбіии, васильки, васильками, васильков, васильков, васильков, васильков, васильков, ветра, вещей, взрсісльїм, виде, воли, волосков, глазами, году, горизонта, Греции, і робнйцу, зерна, злаки, изображения, ймени, краю, людям, мире, огороде, отлйчием, передвижения, пользу, полю, поля, раньї, ржи, ржи, ржи, саду, семена, семян, семян, синеву, соком, сотне, сражении, статуіток, существа, тайн, тьісячелетия, украшений, утвари, ученьїе, фараона, Фив, форме, форму, хохолкй, цветами, цветов, цветов, цветьі, цветьі b). Od wyrazów, których użyłeś w tekście punktu 39a) utwórz formę mianownika Ip. Określ rodzaj tych wyrazów. Forma w tekście Mianownik Ip. Rodzaj V. Rzeczowniki nieodmienne Uwaga: W języku rosyjskim nie odmieniają się następujące grupy wyrazów: 1. Wyrazy pochodzenia obcego zakończone na akcentowane i nieakcentowane samogłoski -o, -у, -ю, -u, -e i akcentowane -a: • барокко, бюро, всто, гестагю, депо, доминб, касино, кило, кимоно, кино, лото, люмбаго, метро, какйо, пальто, пианйно, фортепьяно, поло, рококо, сальдо, сімбо, соло, сопрйно, тйнго, трйо, трюмо, фиаЧжо, фламйнго, змбйрго, зскимо, зсперйнто, рйдио, либретто; • рагу, табу, фрау, меню, интервью; • алиби, жюрй, виски, кольрйби, конфеттй, леди, колйбри, пони, регби, салями, такси, шассй, жалюзй, янки, псини; • желе", кашне, кафе", кофе, пенсс, шоссе"; • амплуй, буржуй, бра. 2. Rosyjskie nazwiska zakończone na -ово, -аго, -ьіх, -их rodzaju męskiego i żeńskiego, np.: Дурново, Живйго, Черемньїх, Долгйх. 3. Ukraińskie z pochodzenia nazwiska zakończone na -ko, np.: Головко, Василснко. 4. Nazwy i nazwiska obce na samogłoskę, oprócz nieakcentowanego -а (-я), np.: Золя, Гете, Вфди, Тбилйси, Чикаго, Перу; Кільце, Катовйце, Закопйне, Зйбже. 5. Rzeczowniki zakończone na spółgłoskę oraz nazwiska kobiet zakończone na spółgłoskę, np.: беф-строганов, мадйм, мадемуазель, мйссис; вьіступле"ние Анньї ІІкобсон ALE: вьіступл^ние Алексйндра іїкобсона. Задание 40. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Ułóż 10 zdań z wybranymi przykładami. отдьіхать в (Закопйне); купить несколько (бра и люстра); зайти в (кафб) на чйшку (кофе йли чай); бьіть в (пальто и шляпа); познакомиться с (Наталия Долгйх и К)рий Степанян); любить оперьі великих (Джузегше Верди и Александр Порфйрьевич Бородйн); читать стихотвореііия (Тарйс Шевченко и Михайл ІОрьевич Лфмонтов); ехать по (новое шоссб) вдоль (железнодорожньїй путь); Долі - czyli RZECZOWNIK (Ймя существйтельное) пойтй в (кино) на фильм (Федерйко Феллйни); взять (интервью) у (актер и режиссер Николай Губенко); учиться в (Катовйце); слушать по (радио) и смотреть по (телевйзор); узнать в (справочное бюро); трамвай идут в (депо); ездить на (трамвай и метро); играть на (пианйно и скрипка) Задание 41, Przeczytaj tekst. Imion i nazwisk podanych w nawiasach użyj w poprawnej formie. Którzy z wymienionych autorów są ci znani? Które z podanych książek przeczytałeś? Дорогйе друзья! Прочитайте іти замечательние книги зарубіжних писателей: «Сказки» (Хане Кристиан Андерсен), «Щелкунчик» (Гофман), «Овод» (Зтель Лилиан Войнич), романьї (Виктбр Гюго), «Жизнь и удивйтельньїе приключения (Робинзбн Крузо)» (Даниель Дефо), «Золотой жук» (Здгар По), «Приключения (Том Сойер)», «Приключения (Гекльберри Финн)» и «Принц и нйщий» (Марк Твен), «Серебряньїе конькй» (Мери Мейп Додж), «Давид Копперфйльд» (Чарлз Дйккенс), сочинения (Фенимор Купер), (Жюль Верн), (Вальтер Скотт) и (Змиль Золя). Задание 42. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Великая русекая река Волга начинаетея еле заметньш (ручеек) ередй (лес) и (болото) вбзле (деревня) Волгино Верховье на (Валдай). Там сколочен еруб вроде (теремок). В (пол) избенки - окно, а в нем трепетное дрожание (струя - мн.ч.). Кто-то безвестньїй отметил место, дорогое русеким (человек). Серебрйстьій ручеек чуть сльшіно журчйт между (береза) и (ель), мерцйет над (камешек). Потом проходит лесньїе (озеро), набирает силу пфед (плотйна), идет дальше, справа и слева принимает (приток - мн.ч.) и вьірастает, наконеїд, в большую (река). Уже от Ржева йли от Стйрицьі в полую (вода) бегут в ее високих (берег) (пароход). Все лето (судно) могут плавать от Тверй. Не спеша расстаться со своей лесйстой (родина), Волга изгибается дугой к (север) - к Рьібинскому (море). Потом поворачивает на юг, к Нйжнему Новгороду, где справа, с (запад) принимает (Ока). Две іти (река), сходясь, очерчивают пространство, назьіваемое Волжско-Окским (междуречье). (по Н.Михайлову) Задание 43. Wybierz z oznaczonej cyfrą tabeli prawidłową końcówkę rzeczownika. Przepisz tekst, wstawiając właściwe formy wyrazów. Петр и Феврония В старий...(1) на Рус...(2) тоже отмечали свой День влюбленн... (3). Покровйтел... (4) люб...(5) и вернос.(б) Православная Церковь почитает Петр...(7) и Феврон... (8). В отлйч...(9) от своегб бьілйнного земляк...(10) Иль...(11) Муромца Зта супружеская пйра действйтельно жила в славном город...(12) Муром... (13) в конц...(14) XII - начал... (15) XIII век...(16). Про княз...(17) и княгйн...(18) вполне можно сказать, что «онй жили долго и счастливо и умерли в один день». Их романтйческая история подробно описана в известном памятник...(19) древнерусской литературьі - в «Пбвест...(20) о Петр... (21) и Феврон...(22)». Благоверньїе князь Петр и его супруга в XVI ве"к... (23) били причйсленьї к лйк...(24) святих. С тех пор каждьій год 8 июл...(25), в православних храмах прихожан...(26) молятся о люб...(27) и согласи...(17) в сем...(28), о супружеском счасть...(29). Традйци...(30) пред... (32) забивать негоже. Позтому у влюбленн. ..(33) єсть все основани...(34) отмечать праздник не только 14 феврал...(З 5), но и 8 июл...(36)! 1. а)-є 2. а)-и 3. а)-ьіе б) -у б) -ью б) -ьш В) -1.1 В) -Ь В) -ЬІХ 7. а) -є 8. а) -ья 9. а) -ие б) -а б) -ье б) -ии в) -у в) -ью в) -ий 13. а)-у 14. а)-є 15. а)-а б) -є б) -у б) -у в) -а в) -ом в) -є 19. а)-є 20. а)-и 21. а)-у б) -у б) -ь б) -а в) -а в) -ью в) -є 25. а) -ю 26. а) -є 27. а) -ови б) -є б) -0 б) -ви в) -я в) -ами в) -вью 31. а)-ии 32. а)-ков 33. а)-не б) -ию б) -ок б) -нм в) -ией в) -ки в) -ьіх 4. а) -ей 5. а) -ови 6. а) -ти б) -ями б) -ви б) -тью в) -и в) -вью в) -тей 10. а)-у 11. а)-є ,12. а)-у б) -а б) -ю б) -є в) -с в) -и в) -а 16. а)-у 17. а)-ья 18. а)-ю б) -є б) -я б) -є в) -а в) -є в) -и 22. а) -ьи 23. а) -у 24. а) -у б) -ье б) -є б) -а в) -ью в) -а в) -є 28. а) -ии 29. а) -и 30. а) -є б) -ию б) -є б) -ье в) -ия в) -ю в) -ью 34. а) -ие 35. а) -ю 36. а) -ю б) -ия б) -є б) -є в) -ию в) -я в) -я .......(АиФ,1,82/98) /10 Долі - czyli RZECZOWNIK (Ймя еуществительное) Задание 44. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Na podstawie bazy leksykalnej tekstu spróbuj opowiedzieć historię symboli polskiej państwowości - flagi i godła. Флаг и герб (Россйя) Прошло не так уж много (врсмя) после (распйд) СССР, как на (смсна) красному (флаг) пришел трехцвстньш бе"ло-сйне-краЧ;ньій, а мссто (серп и молот) зйнял золотбй двуглйвьій орел на крйсном (фон). Нбвьіе (символ) Россййской (Федерйция) не такйе уж и нбвьіе. Онй практйчески целикбм и пблностью займствованьї у Врсменного (правйтельство) (зпбха) Феврйльской (революция) 1917 (год). Видимо, Зто и послужило (причина), что ньшешний госудйрственньїй флаг вполнс определенно ассоцийруется с демократйческими (переміна), тогда' как бспо-желто-черньїй, имбющий не мсньшее исторйческое прйво считйться (символ) (Россйя), переместйлся в стан самих реакционньїх (движбние) национйл-(патрибт) и (поборник) (возрождсние) (монйрхия). Оба зтих (флаг) ввел в россййский обиход еще Петр І, причем ни тот, ни другой не имспи никакого (отношсние) к (истбрия) (Россйя), (цветоощуще'ние) (славянйн). Зто бьіл чисто политйческий ход. Петр І назначил бспо-сйне-красньїй флаг (флаг) торгового (флот), а штандйрт госудйрственньїх (цвет) бьіл определен как бе"ло-желто-черньїй. Петр хотел встать в ряд великих зйпадньїх (держава). И действйтельно, на (море) тогда" безраздсльно госпбдствовали (цвет) (Англия, Фрйнция, Голлйндия) -бело-сйне-крйсньїе, а на (суша) полйтика вращДлась вокруг центрйльно-европе'йских (госудйрство) с желто-черной цветовбй (гймма), таких, как Австрия и Пруссия. А поскбльку (Россйя) за (рубеж) знаній ббльше по купсческим (с^дно), ходившим под торговим (флаг), то (влйсть) часто путали, какбй флаг следует вьівбшивать при (встрбча) русских (посол). На всякий случай вьівегливали бба. Зто двоевлйстие (флаг) сохранйлось вплоть до 1917 (год). Спор решйли пфвая мировйя войнй и Феврйльская буржуазная револібция. Желто-черное сочетйние слйшком явно походило на флаг глйвного (враг) - флаг кайзеровской (Гермйния), и потому вполне" естсственно, что Врбменное правйтельство предпочлб (цвет), ориентирбванньїе на (флаг) Антйнтьі - (соїбзник) (Россйя) в мировбй (войнй). Крбме того, немалую роль сьіграла медйль, вьшушенная в честь ЗОО-лстия (дом) (Романовьі): онй бьілй сделана на бсло-желто-черной (лснта). Так родйлся миф, совершснно ошйбочное мнсние, что цвет (лснта) нбсит династйческий, ромйновский, а не государственньїй харйктер. Точно такбе же ошйбочное мнбние можно чисто сль'ішать и по (пбвод) россййского (герб). Многие стйвят знак рйвенства мбкду (герб) Россййской (Империя) и (герб) (динйстия) (Романовьі). В сймом де"ле у (Романовьі) бьш свой, всегб лишь дворянский герб, котбрьій ничем не напоминал двуглйвого импфского (орел). На (герб) (Ромйновьі) бьіл изображен грифон - мифологйческое существо - крьілйтьій лев с орлйной (голова). Щрская семья получйла егб в (наслсдство) от своегб далекого (предок) (воєвода) (Никйта Ромйнов). Фамйльньш герб украшал знймя (воєвода) (участник) мнбгих побе"дньіх (поход) (Йван Грозний). Двуглавьш орел как герб Россййской (Федерйция) тйкже довбльно чисто и напрасно считйют лишь (символ) неогранйченной (монйрхия), импфских (устремлсние). На (Русь) орел появйлся задолго до (абсолютизм), его унаследовал московский царь Иваїї после (падение) Византййской (империя). Москва тогда стала идеологйческим (центр) (православне), откуда и пошло название Третий Рим. Две (голови) (орел), соединенньїе (туловище), символизйровали двуедйнство (Восток и Зйпад), что не потеряло актуальность и для ньінешней (Россйя), обьединяющей одной (территория) (Европа и Азия). Двуглавьій орел являлся (герб) (Россйя) на (протяжение) почтй 500 (год). Зто бьіл герб Великого (княжество) Московского, затем зто бьіл герб (Царство) Московского, затем герб Россййскои (Империя), затем герб Россййскои (Республика) в 1917-1918 (год). На (герб) дореволюционного, монархйческого (перйод) (правление) бь'їли четко вьіраженьї имперские геральдйческие (символ): орел имел черньїй цвет, (герб) (город), входящих в полньїй титул (царь), и знак вьісшей (награда) (государство) орден (Андрей Первозванньїй) на (цепь). Всего зтого на современном (герб) Россййскои (Федерация) уже нет. Правда, остались нетронутьіми скйпетр и держава, а также три (корона) над (голови) (орел). Йти очевйдньїе монархйческие (признак) находят следующее обьяснение: три (корона) означаюттри (ветвь) (власть): законодательную, исполнйтельную и судебную, а скйпетр и держава - зто суверенитет и незавйсимость (Россйя). (По програмне ОРТ) Ш1 ■■ І. ► Zaimek to wyraz, który zastępuje rzeczownik, przymiotnik, liczebnik lub przysłówek. Część zaimków jest nieodmienna (przysłówkowe), natomiast większość z nich odmienia się według deklinacji rzeczownikowej (zaimki rzeczowne - местоимсния-существйтельньїе) lub przymiotnikowej (zaimki przymiotne - местоимения-прилагательньїе). I. Zaimki rzeczowne (Местоимения-существйтельньїе) ► Do zaimków rzeczownych, pełniących w zdaniu takie same funkcje jak rzeczownik, należą: 1. zaimki osobowe (лйчньїе местоимения) я, ти, он, оно, она, ми, ви, онй; 2. zaimek zwrotny (возвратное местоимение) себя і wyrażenie zaimkowe (взаймно-возвратное местоимение) друг друга; 3. zaimki pytające (вопросйтельньїе местоимения) кто, что; 4. zaimki nieokreślone (неопределенньїе местоимения) кто-то, что-то, ктб-нибудь, чтб-нибудь, кто-либо, чтб-либо, кое-ктб, кое-что, некто, нечто; zaimki некто і нечто nie mają przypadków zależnych, czyli nie odmieniają się; 5. zaimki przeczące (отрицательньїе местоиметшя) никтб, ничтб, некого, нечего. Zaimki przeczące некого і нсчего nie mają formy mianownika. ► Jeśli zaimki przeczące występują z przyimkiem, to dany przyimek stawiamy między przedrostkiem i pozostałą częścią wyrazu: ни с кім, hu o чем, не у кого. ► Przedrostek не- w zaimkach jest zawsze akcentowany, zaś przedrostek mi- jest zawsze nieakcentowany. Porównaj: некто, нечто, нікого, нечего; /нікого - ни у кого, ничегд - ни от чегб, нечего - не от чего, не у кого - ни у кого, нс с чем - ни с чсм, ни о кбм - ни о чем, нй о ком - нйо чем. 1.2 /є (Л.йчнме местоимения - я, ти, он, оно, она, ми, ви, онй) Я ТЬІ ОН,OHÓ она ми ВЬІ онй и. Я ТЬІ ОН, OHÓ она" МЬІ ВЬІ онй р. меня" тебй его / него* ее (нее)* нас вас их/них* д. мне тебе ему/ нему ей (ней) нам вам им/ним в. меня" тебгі его /него ее (нее) нас вас их / них т. мной тобой / мною / тобою им/ним ею / не"ю, ней НИМИ вами йми /ними п. обо мнс о тебе о нем о ней о нас о вас о них ► 1) W języku rosyjskim odpowiednikiem polskich zaimków oni i one jest jeden zaimek онй. 2) W konstrukcjach biernych polskim formom przez + biernik odpowiada w języku rosyjskim ; konstrukcja z zaimkiem w formie narzędnika. Porównaj: zrobiony przeze mnie / przez nią / niego / nich - сделанньгй мной/мною, им, ею, йми. f * Spółgłoska H- na początku zaimka występuje tylko i wyłącznie w połączeniu zaimka z przyimkiem, np.: вйдеть его, ее, их - бьіть_у негб, у нее, у них; писйть ему, ей, им - прийти к нему, к ней, к ним; восхищйться им, ею, йми - говорить с ним, с нею /с ней, с ними. Użyj zaimków w odpowiedniej formie. Wybierz konstrukcje, w których rząd czasownika jest inny niż w języku polskim. купить кому? (я, тьі, онй) ............................................................................................... встрбтить кого? (я, она)................................................................................................. бессдовать с кем? (я, онй, он, онй) ................................................................................ аплодйровать кому? (я, тьі, онй, он, онй, вьі) .............................................................. бояться за кого? (я, тьі, онй, он, онй, вьі) ..................................................................... влюбиться в кого? (я, тьі, онй, он) ................................................................................ проигрйть кому? (я, он, онй, вьі) ................................................................................... гордиться кем? (я, тьі, онй, он, мьі, вьі, онй)................................................................ запрещйть кому? (я, тьі, онй, он, вьі, онй, мьі) ............................................................. поздрйвить кого? (я, тьі, он, онй, мьі, вьі, онй)............................................................ написаними кем? (я, тьі, он, онй) .................................................................................. следйть за кем? (я, он, онй) ............................................................................................ презирйть кого? (он, онй) ............................................................................................... извинйться пфед кем? (я, тьі, он, онй, мьі, вьі, онй) .................................................... звонить кому? (я, тьі, он, онй, мьі, вьі, онй) .................................................................. изменйть кому? (я, он, онй) ............................................................................................ взять у кого? (я, он, онй, мьі) .......................................................................................... писйть кому? (я, тьі, он, онй, онй).................................................................................. полагйться на кого? (я, тьі, он, онй)............................................................................... бьіть похожим на кого? (я, тьі, он, онй)......................................................................... бьіть довольньїм кем? (я, он, онй, мьі) ........................................................................... разочаровйться в ком? (он, она, вьі, онй) ...................................................................... смеяться над кем? (я, он, онй, вьі).................................................................................. приблйзиться к кому? (я, тьі, он, она, мьі, вьі, онй)...................................................... беспокоиться о ком? (я, он) ............................................................................................ соревновйться с кем? (я, онй, он) ................................................................................... не расстрйивать кого? (я, онй, мьі) ................................................................................ Ь) Wybierz z punktu la) 7 czasowników. Ułóż z nimi zdania, używając także zaimka osobowego. "i?fw 116 МЬІ - czyli ZAIMEK (Месттшенж) Задание 2. Zaimków w nawiasach użyj w odpowiedniej formie. Przeczytaj dialogi. I. 3. 6. Тьі с (онй)...............знаком? Нет, но я о (онй)............... сльшіал. Хбчешь, я (тьі)............... с (она)...... С (она)...............? Конечно. познакбмлю? - Тьі узнйл в (он)...............своегб одноклассника? - Нет, я с (он)...............не учйлся. - А он говорйл, что учйлся с (тьі)...............в о дном классе. - Он ошйбся. Я учйлся с мальчиком, котбрьш бьіл похбж на (я). - Тьі купйл (я)............... чистую кассету? - А разве тьі просйл (я)............... об зтом? - Еще вчера я (тьі)............... просйл об зтом. - Но вчера мьі с (тьі)............... не вйделись. - Но я же звонйл (тьі)................ - Извинй (я)..............., я забь'їл. - Тьі придешь ко (я)...............в субббту? - А что будет в субббту? -У (я)............... именйньї. - О, тогда обязйтельно приду. А кто еще будет? - Будут мой старьіе друзья, но тьі (онй)............... не знаешь. - А тьі не подскажешь (я)..............., что (тьі)............... купить на именйньї? - Не знаю. Придется (тьі)..................самому думать. Вообще-то, (я).......... ничегб не нужно. - Привет! Только вчера мьі говорили о (тьі)................ - И что же вьі говорили обо (я)...............? - Вспоминали, как мьі (тьі)...............учили кататься на коньках. - Но вьі учили не только (я)..............., но и Сергея. - О (он).................... мьі тбже говорили. Тьі не знаешь, что с (он) ........... происхбдит? - Нет, я ничегб о (он)...............не знаю, хотя, консчно, хотелось бьі с (он).. встретиться. - Антонйна Романовна, (вьі)............... спрашивает какая-то же"нщина. - Скажйте (она)..............., чтббьі немнбго подождала". - Она говорйт, что у (она)..................... нет врсмени и что у (она) ............. к (вьі)............... србчное дело. - Хорошо, я сейчас к (она)............... вийду. - Куда тьі так спешйшь? К Светлане? - Нет, не к (онй)..................., к Оле. Мьі договорились с (она). позанимйться. - Передай (она)............... от (я)...............привет. - Спасйбо, передам. вместе ^^^н^^^нш^^^^н^^^нн^^ннн 8. - Тьі на вокзал? - Да, приезжает Нйна, я обещДл (она")............... встретить. - Тьі забронгіровал (она)...............номер в гостйнице? - Нет, она будет жить у наших знакомьіх. У (онй)...............большой дом. - А Нйну (онй)............... знают? - Да. У них єсть сьш. С (он)............... она" училась в вузе. - Она надолго приезжает? - На неделю. У (она)............... отпуск. 9. - Сколько (она)...............лет? - Она старше (тьі)...............на два года. - Знйчит, (она)...............20 лет. - Но (тьі)...............же еще нет восемнадцати. - Да, но в Зтом году (я)............... исполнится восемнадцать. - А-а, тогда действйтельно тьі младше (она)............... на два года. 10. - Тьі не могла бьі (я)............... дать зтот учебник на один день? - Извинй, но он (я)...................нужен самой, (я)...................необходймо сделать по (он)..................З упражнения. - (Я)............... т<5же, а у (я)...............нет такого учебника. - Возле (я) ....................... єсть кнйжньш магазин, там еще єсть зти учебники. Купить (тьі).....................? - К сожалению, у (я)............... сейчас совсем нет денег. - Тогда возьмй мой учебник и сделай ксерокопию нужньїх (тьі)...................... упражнений. - Спасйбо. Я верну (он)............... (тьі)...............через полчаса. Задание 3. Zaimki oznaczone kursywą zastąp zaimkiem w nawiasie. Zaimka użyj we właściwej formie. 1. Мьі бь'їли у них и договорились с ними, что отдьіхать поедем вместе. (она) 2. Я ничего не знаю о них. (он) 3. Напйсанное вами письмо я получйл только вчера. (она) 4. Сегодня вечером я забегу к вам за кнйгой. (тьі) 5. Он с нами давно не вйделся, хотя он часто звонйт нам. (я) 6. Ви не могли прийти вовремя? Из-за вас мьі опоздали на злектрйчку. (тьі) 7. Он никогда не забьівает купить нам на 8-ое Марта цветьі. (она) 8. Когда" вьі с ними встретитесь, передайте им привіт, (он) 9. Наши места в театре рядом с вами, (он) 10. Нам бьіло обйдно, что нас не пригласйли на зтот вечер. (она) 11. Отец, как всегда, бьіл недоволен вами, (он и она) 12. К сожалению, брат ничего о них не пйшет. (он) 13. Мьі хорошо знаєм их, хотя не поддерживаем с ними никакйх отноше'ний. (она) 14. Друзья поздравили их с поступлеїтаем в вуз. (она" и он) 15. Им понравился купленими вами подарок. (она, он) MM - czyff ZAIMEK (Местоимент) Задание 4. Uzupełnij dialogi, wstawiając odpowiedni frazeologizm. Skorzystaj z Wyboru. 1. - Бабуля, не сердйсь, но я потерял твою пенсию. - Как так? - Ехал в трамвае, вьітаскивал билет, чтобьі прокомпостйровать, и пенсия, наверное, вь'шала! - Слов нет!................................................................................ 2. - Звонйл Тарас и сказал, что на твой день рожде'ния он не смбжет прийти. - Котбрьш уже раз он «не мбжет прийти»? - Не знаю, не считал. - Ну вот что,...............................................он вообще мбжет к нам не приходить! 3. - Таня говорйт, что у Еленьї Федоровньї обнаружили рак. - Откуда она об зтом знает? - Врбде бьі врачйха ей сказйла. - А анализьі делали? - Еще нет. - Так как же мбжет врач без анализов говорить такйе вещи?................................. 4. - Семен обещал написать тебе письмо? - Обещать-то обещал, да письма все нет. - Мбжет, на ітой неділе придет? 5. - Владик рассказал тебе о том, как он разбйл машину? - Рассказал. Он хбчет ее починйть до возвращения отца". - А его мать знает о случйвшемся? - Нет,.........................................................................., он никому не хбчет об Зтом рассказьівать. 6. - Веронйка Антоновна, простите, но я совершЄ"нно забьіла, что обешДла вам вчера позвонйть. - А я ждала твоегб звонка\ Думала, расскажешь мне, как чувствует себя Нйна. - Я бьіла у нее в больнйце. Ей лучше. Простите, что не позвонйла вам. - Ну ладно...................................................... 7. - Вьі приїхали на дачу отдьіхйть? - Конечно. - А обед мне готовить? - Мьі думали, что обсд уже" готов. - Ничегб подббного. Идйте и готбвьте об^д. 8. - Федор Николйевич, одолжйте мне, пожалуйста, до зарплйтьі 500 злбтьіх. - Ну да, потом тьі будешь отдавать мне зти деньги месяцйми. - ОбешДю, что отдам І -го йли 2-го мая. - Что-то не верится. - Отдам!............................................................. Wybór: Бог с тобой; вот тебе раз; кто егб знает; между нами говоря; по мне; разразй меня гром; разразй тебя гром; типун ей на язьік Przetłumacz zdania na język rosyjski. I. Gdy wróciłem, nie było jej jeszcze w domu. 2. Matka zawsze się o niego niepokoiła. 3. To jest prezent dla niej, to jest dla niego. A kiedy będzie dla mnie? 4. Alosza jest bardzo dobrym uczniem. Nauczyciele są z niego zadowoleni. 5. W moim ogrodzie kwitnie przepiękna róża. Zachwycam się nią każdego ranka! 6. Internet to gigantyczne źródło informacji, dlatego warto wiedzieć, jak z niego korzystać. 7. Pisałam do niego i dzwoniłam wiele razy. Nie wiem, co się z nim dzieje. 8. Popatrz na tę fotografię mamy. Tu jesteś do niej bardzo podobna. 9. Dlaczego się z niego śmiejesz? 10. Wiesz, chyba się w niej zakochałem. Przeczytaj i przepisz tekst. Tam, gdzie jest to możliwe (konieczne), zastąp powtarzające się rzeczowniki właściwymi zaimkami. Нравоучгітельная Книжка Маленькому мальчику купили в магазине Книжку. Називалась Книжка так: „Нужно бьіть послушньїм!". Очевидно, считали, что маленькому мальчику такая Книжка может бьіть полезной. Люди ушли по свойм делам, и в комнате никого не осталось. Книжка решйла осмотреться на нбвом месте. Осторожно, чтббьі не ушибйться, Книжка спрьігнула с зтажерки и отправилась в путешествие по комнате. Первьім, кто встретился Кнйжке, бьіл отрьівнбй Календарь. В Календаре почтй не осталось листкбв, дело бь'їло в декабре, но Календарю все равно бьіло весело. - Негодньїе дети! - возмутйлась Книжка. - Разве можно так книги рвать? Календарь тблько усмехнулся, Календарю бьіло по-прежнему весело. Но Книжка Календаря не поняла: в Кнйжке ничего не говорилось о Календаре, и Книжка, проворчав себе под носом что-то нравоучйтельное, отправилась дальше. На пйсьменном столе Кнйжке попалось Пресс-папье. - Грязнуля, - сказала Книжка Пресс-папье'. - Надо же, чтобьі на Пресс-папье бь'їло стблько чернйльньїх пятен! МЬї - czyli ZAIMEK (Местоимение) Вдруг Книжка увйдела на столе Фотографию и отчитала Фотографию за то, что Фотографии не следует стоять неподвйжно. Потом Книжка долго отчйтьівала Форточку за то, что Форточка вьіглядьівает на улицу, и что Форточке легко простудиться. Потом Книжка обьясняла Маятнику, что Маятнику не следует все время бетать взад-вперед, ведь от зтого у Маятника может разболсться голова. Потом Книжка ругала Графин за то, что Графину не следует баловаться водой. Рядом с Графином Книжка увйдела Розу, и упрекнула Розу в том, что Роза випила слйшком много водьі. Потом на глаза Кнйжке попалась Настольная Лампа. Книжка побранйла Настольную Лампу за то, что Настольная Лампа лентяйка. Ведь, по мнению Книжки, Настольная Лампа должна горсть, а лампочка в Настольной Лампе не светится. Тут Книжка наткнулась на прозрйчную Линсйку. Книжка отругйла Линейку за то, что Линейку почтй не видно. Книжка раздраженно спросйла Линейку, почему Линейка такая длйнная и кто на Линсйке постйвил какйе-то цйфрьі и черточки. Хорошо, что на Книжку никто не обращал виймання. А если би Книжку послушали? (по Ф. Кривину) 2. Zaimek zwrotny i wyrażenie zaimkowe (Возвратное местоимение себя друг друга щшт себя ..ІІІІІшщІІІІІІіііІИИИИИІІ Щ ИІІИІІріІІІІІИІІІНІІ ИИИИ друг друга и. - - - р. себя друг друга друг у дру"га д. себе" друг другу друг к другу в. себй друг другії друг на друга т. собой/собою друг другом друг с другом п. о себе- о друг друге друг о друге ► І) Zaimek себя і wyrażenie zaimkowe друг друга odpowiadają polskiemu zaimkowi siebie (się), różnią się jednak pod względem znaczenia. Zaimek себя oznacza siebie samego i często występuje z zaimkiem sam, np.: винить самого себя - winić samego siebie; расскйзьівать о себе" - opowiadać o sobie. Wyrażenie zaimkowe друг друга oznacza siebie nawzajem (jeden drugiego), np.: уважить друг друга - szanować się (nawzajem, jeden drugiego). 2) Zaimek себА і wyrażenie zaimkowe друг друга nie mają formy mianownika. 3) W wyrażeniu zaimkowym друг друга (w przypadkach zależnych) odmienia się tylko drugi składnik. j Jeśli wyrażenie zaimkowe друг друга występuje z przyimkiem, to przyimek stoi między wyrazami друг і : і друга lub przed wyrażeniem. j • między lub przed wyrazami друг і друга \xcfHb się przyimków: для (друг для друга / для друг { друга), к (друг к другу /к друг другу), про (друг про друга /про друг друга), с (друг с другом / \ І с друг другом), в (друг в друге /в друг друге), от (друг от друга/от друг друга), прошив (друг против друга /против друг друга), ■ вместо (друг вместо друга / вместо друг друга), дколо (друг дколо друга /дколо друг друга). • przed wyrażeniem zaimkowym друг друга używa się przyimków: еоліті друг друга, благодаря друг другу, вопрекй друг другу, навстречу друг другу. Задание 7, Uzupełnij zdania, wstawiając zaimek себя w odpowiedniej formie. 1. Я вернулась к...............в номер и сразу же встйла под душ. 2. Хорошо, когда человек недоволен самим..............., а не всеми вокруг. 3. Она посмотр&па на...............в зеркало и осталась.....................очень довольна. 4. О...............он ничего не хотел говорить. 5. Своє горе она" носила глубоко в................ 6. Чаще всего онй смеялась над самой................ 7. Я так устал, что не чувствовал под...............ног. 8. От волнения и стріха он не мог видавить из...............ни одного слова. 9. Не кричи о..............., пусть другйе о тебе хоть тихо скажут. 10. Кто только о...............хлопбчет, тот о других и знать не хбчет. Wyrazy oznaczone kursywą zastąp związkami wyrazowymi podanymi w Wyborze. I. Ему очень хотелось рассмеяться, но он удержался от смеха, чтобьі не обйдеть Катюшу. L Будь с ним осторбжен, зто человск скрйтньїй u хитрий. і. Сережа не сра"зу опомнился, когда на полном ходу свалйлся с велосипеда. MU - czyli ZAIMEK (Местоимение) 4. Будь всегда таким, какйм ти єсть. 5. Внизу, на первом зтаже, что-то грбмко стукнуло, и мне стало страшновато. 6. Егб несправедлйвьіе слова привели Антонйну в состояние крайнего раздражения. 7. Сначала он прочитал телегрймму молча, а потом вслух, стараясь перебороть вьгзванньїе сообщением чувства. 8. Все устрбилось без особих усйлий. 9. Внучку онй назов^т в честь бабушки, зто не визивйет никакбго сомнения. 10. Тьі тблько прикйдиваешься злнм человеком, но тьі же бчень дббрьій. 11. Он подавлял свой мрачньїе мьісли, своє одинбчество. 12. После болезни мальчик плохо вйглядит. Wybór: на себя не похож, вивести из себя, самим собой, себе на уме, стройть из себя, сдержать себя, прийти в себя, не по себе, бороться с самим собой, про себя, овладеть собой, само по себе, само собой разу меется Задание 9. Uzupełnij zdania. Wstaw wyrażenie zaimkowe друг друга z przyimkiem lub bez. 1. 1-го апреля все весело подшучивали .................................................................... 2. Братья молчали, будто сердились ........................................................................ 3. Мьі дружим уже много лет и все знаєм................................................................ 4. Тропйнка бьша узкой, и ребята шли .................................................................... 5. Сестрьі старілись ничегб не скрьівать ................................................................. 6. Кому из вас удастся вьшграть .......................................... очередную шахматную партию? 7. Вьі оба виноватьі, вам придется извинйться ......................................................... 8. Нам так и не удалось встретиться, мьі ждали.........................................в разньїх местах. 9. Родйтели бнли цельїми днями на раббте, и дети научились сйми заботиться 10. Онй разьехались и первое вр^мя бчень скучали Задание 10. Ułóż opowiadanie na podstawie słownictwa podanego w ramce. Użyj wyrażenia zaimkowego друг друга z przyimkiem lub bez. много лет тому назад тосковать бежать навс гречу дружить не вйдеть обня'ть и расцеловать жить решгіть встретиться расскйзьівать ПО дороге в школу опасйться перебивая разьсхаться не узнать пробить несколько дней, не раставйясь часто писать не вйдеть много лет попрощаться однако узнать договориться встретиться чфез год іадание І Uzupełnij zdania. Wyrażenia podane w nawiasach przetłumacz na język rosyjski. I. Bo время охотьі охотники разговйривают (ze sobą)................................................ шепотом. Мьі взяли (ze sobą) ..................................................... только самое необходймое. К сожалению, в театре мьі сидели далеко (od siebie)............................................. Он с отвращением отодвйнул (od siebie) .................................................. тарелку с кровяной колбасой. На зтот раз он поступйл (wbrew sobie).................................и свойм принципам. И вот, поссорившись, онй (wbrew sobie)..................................................., решйли разменять квартиру. 7. Кйра поступила в институт только (dzięki sobie) ................................................... 8. Альпинйстн смоглй спастись от лавйньї только (dzięki sobie) .............................. 9. Он рбдко рассказьівает что-нибудь (о sobie) ................................... 10. И хотя мьі знакомн уже несколько лет, мьі мало знйем (о sobie). 11. Сделай (ze sobą) ..................................... что-нибудь. Сходи в парикмахерскую. Купи себе' новую рубашку! 12. Ми умбем разговаривать (ze sobą) ...................................... Зто огромньш дар, тем более, что бесбдьі в семейном кругу необходймьі. 3. Zair określone, przeczące (Воііросительмьіе кто, что кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь, кто-либо, что-либо, кое-кто, кое-что; никто, ничто, некого, нечего ► Wszystkie wymienione w tytule podrozdziału zaimki utworzone są od zaimków кто, что i tak jak one się odmieniają. Zaimek некто posiada tylko formę mianownika, a zaimek нечто - tylko formę mianownika i biernika. ник ге. ниміо некого, нечего bez przyimków z przyimkami bez przyimków z przyimkami И. никто, ничто - - - p. никогб, ничего ни у кого, ни у чегб некого, нбчего нб у кого, нб у чего Д. никому, ничему" ни к кому, ни к чему некому, нечему нб к кому, не к чему B. никогб, ничто ни на кого, ни на что нбкого, нечего нб на кого, нб на что T. ник£м, ничйм ни с кем, ни с чбм нбкем, нечем нб с кем, нб с чем П. - ни о кбм,ни о чем - нб о ком, нб о чем 1) Zaimki некого, нечего nie posiadają formy mianownika. Występują one z czasownikiem tylko w bezokoliczniku: нечего делать (nie ma co robić), нечего сказать (nie ma co powiedzieć). 2) Przy odmianie zaimków никто, ничто, некого, нечего z przyimkami - przyimek stawiamy między partykułą a zaimkiem, np.: ми ни о чем не говорили - говорить било нб о чем: он ни с кем не \ дружит - ему hś c кем дружить; он ни к кому не обратйлся за помощью - обратйться за помощью било не к кому. 14 Mbl - czyli ZAIMEK (Местоиметіе) 3) Przy odmianie zaimków кое-что кое-ктб przyimek przeważnie stawiamy po partykule, chociaż może on występować i przed zaimkiem. Porównaj/ я говорйл с кое-кем - я говорйл кое с кем: посоветоваться о кое-чем - посоветоваться кое о чем. 4) W zaimkach przeczących partykuła не jest zawsze akcentowana, a partykuła nu - zawsze nieakcentowana, np.: ни на чтб не жаловаться - жаловаться не на что; не записйл ни на чем - записать било не на чем. 5) Zaimki nieokreślone z partykułami -то, -нибудь, -кое różnią się od siebie znaczeniem. • Zaimki z partykułą -то (кто-то, что-то) odpowiadają polskim zaimkom ktoś, cos' i oznaczają osobę lub przedmiot konkretny, o którym mówiący wie, lecz nic bliższego powiedzieć nie może. Partykuła -то nadaje znaczenie nie wiadomo kto / co. • Zaimki z partykułą -нибудь (кто-нибудь, что-нибудь) odpowiadają polskim zaimkom ktokolwiek, cokolwiek oraz ktoś, coś i oznaczają osobę lub przedmiot, o których mówiący nic konkretnego powiedzieć nie może (wszystko jedno kto / co). Partykuła -нибудь nadaje zaimkowi znaczenie obojętnie, wszystko jedno kto / co. Porównaj: Он звал кого-то на помощь (nie wiadomo kogo konkretnie). - Он звал когб-нибудь на помощь (obojętnie, wszystko jedno kogo; kogokolwiek). • Zaimki z partykułą кое- (кое-кто, кое-что) odpowiadają polskim zaimkom ktoś' i cos' i oznaczają osobę lub przedmiot w pewnym stopniu znany mówiącemu, lecz którego nie chce lub nie może on bliżej określić. Np.: Я кое-что пдмню об зтом случае. - Coś (co nieco) pamiętam o tym wydarzeniu. 6) Zaimek некто (ktoś, pewien, jakiś, niejaki) i zaimek нечто (coś, co nieco) są synonimami zaimków кто-то, какбй-то і что-то. Np.: Вас спрашивает некто / кто-то / какой-то Плавин. Я увйдел не"что / что-то странное. Przeczytaj wiersze. Postaw akcent w wyrazach oznaczonych kursywą. Przetłumacz oba teksty na język polski. Про ничего Жйло-бьіло Ничего, Не умело ничего, Не хотело ничего, Взад-вперед оно ходило, Шнис кем не говорило, Никого не замечало, Лучше всех себя считало. А про зто Ничего И сказать-то нечегої (И. Михайлова) „О niczym" Джбнни Жил на свете Джонни. Знаєте егб? Не бьіло у Джонни ровно ничегої Нечего покушать, нечего надеть, Не к чему стремйться, не о чем жалеть, Нечего бояться, нечего терять... Весело живется, нечего сказать! (Б. Заходер ) „Johnny" ^ШПМ^ПНИ^^НШ^Н Задание 13. Skorzystaj z Wyboru i uzupełnij tekst wiersza. Wyjaśnij, dlaczego w wierszu musimy użyć zaimka z partykułą -то, a także кое-чем. Co wiemy o tym «ком-то»7 Три черньїх собаки на.........................сидели, Три черньїх собаки............................глядели, Три черньїх собаки, увидев............................, Залаяли громко, вскочили с............................ Три черньїх собаки к....................подкрались, Три черньїх собаки за....................погнались, Но.........................ни капельки не растерялся, Вильнул.................... и на.................... взобрался. (по А. Хургину) Wybór: кем-то. кої ó-то, кое-чем, кому-то, кто-то, куда-то, чего-то, чем-то, что-то. Задание 14. Wykonaj ćwiczenie według Wzoru. Wprowadź niezbędne zmiany wzmacniające przeczenie. Wzór: Зта вещь не нужна. - Зта вещь никому не нужна\ 1. Николай не ответил на ее вопрос. 2. Катя не узнала школьньїх друзей. 3. И тьі до сих пор еще не рассказал о том, что произошло? 4. Йгорь не сделал, что обещал. 5. Гость не притронулся к поданньїм блюдам, не попробовал. 6. Он мне не сообщйл о твоей просьбе. 7. Я знаю, что если я о чем-нибудь попрошу, он мне не откажет. 8. Вчера я не говорила по телефону. 9. Почему он не обратйлся за помощью? 10. Все об зтом зніпи, и только Таня не догадьівалась. І І. Мьі проговорили весь вечер, но так и не договорились. 12. И хотя он чувствовал себя виноватьім, он не извинйлся. 13. Я знаю, он мне не скйжет, что обо мне говорили. МЬі - czyli ZAIMEK (Mecmomteimf) 14. Сначала он не хотсл признаться, а потом рассказа"л, что все произошло по его вине". 'Jaданис- 15. Uzupełnij zdania. Wyrażenia w nawiasach przetłumacz na język rosyjski. І. Я просмотрсл телевизионную прогрймму и понял, что (nie ma co oglądać) 2. (Nie miałem do kogo zadzwonić) ................................................................................., чтобьі узнать, в котбром часу в понедсльник начинйется зкзймен. 3. Машина сломйлась и (nie mieliśmy czym jechać)........................................................ на да"чу. 4. (Nie miał nic do powiedzenia)........................................................................... в своє оправдйние. 5. Легко сказа"ть: «Купи квартиру». А е"сли (nie mam za co).......................................? 6. После того, что произошло, (nie mamy o czym rozmawiać)...................................... 7. Наверное, в сотий раз он усльїшал от нее: «(Nie mam w czym iść do teatru)». 8. Она" с грустью подумала о том, что тепбрь (nie ma do kogo pisać listów)....... 9. Все разьбхались, (nie miałem z kim pójść na plażę)........................................... 10. Сегодня всчером, к сожале"нию, (nie miał mnie kto zastąpić)..................................... ............................................................на дежурстве в больнйце. 11. Ма"ма, (czy ktoś) ......................................................... мне звонйл сегодня утром? 12. В ее взгяде бь'їло (coś takiego) .................................................................что срйзу располагйло к неожйданно открове"нному разговору. Ułóż zdania według Wzoru. Wzór: говорить (о чем?) - Мьі молча^ли, ни о чем не говорили, потому что говорить бьгло hś o чем. пригласйть(кого?) смеяться (над чем?) спорить (о чем?) пойтй в гости (к кому?) завернуть цветьі (во что?) сьіграть (на чем?) купить (для кого?) держиться (за что?) наблюдйть (за кем?) списать (у кого?) обратйться (к кому?) бояться (чегб?) Н^^Щ^^^^^Ш|^ШИ^Ш Задание 17. Uzupełnij zdania, wstawiając zaimki z partykułami -то lub -нибудь. 1. На лестнице посльїшался шум:...........................спускался вниз. 2. Когда"...........................приезжал, в доме становилось шумно и весело. 3. Нам надо купить...........................к ужину. 4. Он обеїшїл рассказать нам...........................интересное. 5. Мне сказали, что мне...........................звонйл, но я не знаю кто. 6. Он звал...........................из нас, но мьі не сльїшали, кого йменно. 7. Хорошо било бьі посоветоваться с...........................по Зтому вопросу. 8. Мне все время кажется, что я...........................забьіла в аудитории. 9. Задумавшись о..........................., он проехал свою остановку. 10. Вчера он с...........................поздравлял ее, но счем? 11. Сели тьі...........................делаешь, старайся еделать зто хорошо. 12. Оннаклонйлся и...........................поднял. 13. Когда...........................звонйл в дверь, собака заливалась громким лаєм. 14. Мне...........................звонйл? 15. Она"...........................расеказьівала вам о нашей ссоре? Задание 18. Przetłumacz na język rosyjski. І. Potrzebuje kogoś, kto mógłby mi co piątek sprzątać mieszkanie. 2. Ten artykuł napisała jakaś Iwanowa L. S. 3. Było w niej coś takiego, co trudno wyrazić słowami. 4. Ktoś z bukietem przepięknych róż czekał przed wejściem do hotelu. 5. Znowu ktoś za ścianą włączył telewizor. Czy to się kiedyś skończy? 6. Kupiłem ci coś! Ale dostaniesz to coś dopiero w dniu imienin! 7. Spotkałem ją na dworcu. Witała kogoś ze swoich znajomych. 8. Stało się coś dziwnego. Jeśli chcesz, to ci o tym opowiem. 9. Zajmij się w końcu czymś pożytecznym i wyłącz ten magnetofon. 10. W moskiewskim metrze większość pasażerów zawsze coś czyta. 11. Z trudem przypomniała sobie, że co nieco słyszała o tym człowieku. 12. - Ktoś powinien chyba za to odpowiadać! - powiedział sąsiad, patrząc na samochody zaparkowane na trawniku. II. Zaimki przymiotne (Местоимения-прилагательньїе) ► Do zaimków przymiotnych, czyli pełniących w zdaniu te same funkcje co przymiotniki, należą: 1. zaimki dzierżawcze (притяжйтельньїе местоимйшя) мой, твой, свой, наш, ваш, егб, ее, их; 2. zaimek pytajno-dzierżawczy (вопросйтельно-притяжйтельное местоимсние) чей; 3. zaimki pytające (вопросйтельньїе местоимбния) какой, котбрьій; 4. zaimki nieokreślone (неопределенньїе местоимбния) какой-то, какой-нибудь, нікоторьій, чей-то, чей-нибудь, чей-лпбо, кое-какбй, нйкий, один; 5. zaimki określone (определйтельньїе местоимения) весь, кйждьій, всякий, любой, сам, самий; 6. zaimki wskazujące (указательньїе местоимения) ітот, тот, такой; 7. zaimki przeczące (отрицйтельньїе местоимбния) никакбй, ничей. ■ і, Zaimki dzierżawcze (Притяжательньїе мі - мой, твой, свой, наш, ваш, его, ее, их") ► І) W języku rosyjskim, tak samo jak i w języku polskim, zaimki его, ее, их nie odmieniają się. 2) Należy zwrócić szczególną uwagę na różnicę między formami Ip. rodzaju nijakiego (моє, твоє, своє, нйше, вйше) і formą mianownika Imn. dla wszystkich trzech rodzajów (мой, твой, свой, наши, вагли). Задаиие 19. Przeczytaj zdania. Wskaż, w którym zdaniu zaimek oznacza osobę (O), a w którym określa przynależność (P). I rodzaj męski i nijaki rodzaj żeński MMMM Imn. (wszystkie rodzaje) rodzaj męski і nijaki rodzaj żeński Imn. (wszystkie rodzaje) И. мой, моє моя мой наш, нагне ніша на"ши p. моегб моей мойх нйшего ш£шей наших Д. моєму мобй 1 мойм наглему нйшей нйшим B. как И. unu P. мою как И. unu Р. как И. unu P. на"шу как 14. ній Р. T. моим мобй мойми нйшим нйшей НЙІІШМИ П. o моем 0 МОЙЙ 0 МОЙХ о нйшем о нйшей ЯшШЯЯШШШШВШШ о наших шшшшшшажяшіїЯ Jak również: твой, свой ваш ! 1. Ми усльїшали ее. - Мьі усльїшали ее голос. 2. Я взял его ключй. - Мьі взяли его с собой. 3. Я встретил их на вокзале. - Я встретил их друзсй на вокзале. 4. Его не" бьіло на занятиях. - Его машина стояла во дворе. 5. Кйтя встрелила ее. - Катя встрстила ее мать. 6. Я не помню номер их телефбна. - Их нс бьшо дома. 7. Я не пригласйла ее на именйньї. - Я не пригласйла ее друга на именйньї. 8. Попроси его брита помочь тебе. - Попроси его помбчь тебе'. іние 20. Wstaw zaimki ее, его, их. кбмната мймьі -.......кбмната учсбники Николйя -.......учсбники види попутчиков -.......вещи платбк сестрьі -......платбк \ йгрьі брйтьев -......йгрьі \ машина соседей -.......машина сочинсние одноклйссницьі -.......сочинение і фотогрйфия друга -.......фотография MM - czyli ZAIMEK (Mecmoimem Wybierz i podkreśl właściwy zaimek. Przeczytaj wyrażenia. Ułóż zdania ze związkami wyrazowymi, które okazały się dla ciebie trudne. (ее, ей) родйтели (наше, нйши) мести в (моем, мойм) доме с (вашем, вашим) знакомьім (моє, мой) сочинение о (твоем, твойм) поступке со (своем, свойм) братом на (натнем, нашим) курсе (ваше, ваши) билетгл (ее, ей) журналі \ (моє, мой) платье (своє, свой) вещи в (вашем, вашим) доме } (ее, ей) зачетная книжка с (мойм, моем) отцом (наше, наши) друзья Przetłumacz związki wyrazowe na język rosyjski. Przeczytaj zdania. 1. Мьі опоздали на спектакль, и (nasze miejsca) оказались занятьі. 2. В (waszym domu) єсть лифт? 3. На ветке сидела птйца и чистила (swoje pióra). 4. По ошйбке я забрала (jej zeszyt). 5. Он никому не позволяет работать (w swoim ogrodzie). 6. Кукушонок рос в гнездб сойки и вьіталкивал (jej pisklęta) из гнезда. 7. Онй потеряли (swoje bilety). 8. Он хорошо себя чувствует в (naszym domu). 9. Я знаю, что (jej siostra) хорошо поет. 10. (Wasi sąsiedzi) уехали на дачу? 11. Мьі сидели у костра и грели (swoje ręce). 12. Я отдала (twoje książki) в библиотеку. 2. Zaimek pytano-dzierżawczy, przeczący, określony (Вопросительно-притяжате.іьное - чей - ничей, никакой ші{. весь чей весь rodzaj męski i nijaki rodzaj żeński Imn. (wszystkie rodzaje) rodzaj męski i nijaki rodzaj żeński Imn. (wszy-stkie rodzaje) и. чей, чье чья чьи весь, все вся все р. чьего чьей чьих всего всей всех д. чьем}? чьей чьим всему всей всем в. как И. или Р. чью как И. или Р. как И. wiu P. всю как И. или Р. т. чьим чьей чьйми всем всей вссми п. о чьем чьей о чьих обо всем обо всей обо всех Jak również: ничбй, че"й-то, чсй-нибудь, чсй-либо ► І)Przy odmianie zaimka ничей z przyimkami, tak samo jak przy odmianie zaimków никто, ничтб, нікого, нбчего - przyimek stawiamy między partykułą i zaimkiem, np.: онй не согласились ни с чьим ; мнеиием. 2) Należy zwrócić szczególną uwagę na różnicę między formą Ip. rodzaju nijakiego (чье, ничье) i formą mianownika Imn. dla wszystkich trzech rodzajów (чьи, ничьй). і 3) Użycie partykuł -то, -нибудь (-лйбо) w zaimkach чей-то, чй-нибудь (чсй-либо), patrz: użycie tych partykuł w zaimkach ктб-то, ктб-нибудь. , 4) Zaimek весь tłumaczy się na język polski jako caty i wszystko / wszyscy. Należy rozróżniać użycie zaimka весь od przymiotnika цельїй. Zaimka весь używa się z rzeczownikami oznaczającymi: • odcinki czasu, np.: весь понедсльник, вторник itd.; весь янвйрь, февраль itd.; всю дорогу; весь отпуск; всю жизнь; все канйкульї; все врсмя itd. • substancje, produkty, np.: весь цемйнт, песбк, виногрйд, картбфель, салйт; вся муки, води, капуста, колбасй; все молоко, вино, лекйрство, зерно, мйсло itd. \ • pojęcia abstrakcyjne, np.: весь ум; вся знергия, воля, власть, сила, люббвь; все возмущйние, ] раздражоние; все чувства itd. • części ciała, np.: весь нос; вся голови, спини; все руки, ноги, волосьі, пальцьі; все тело itd. • pojęcia geograficzne, np.: весь Урал, Байкал; вся Еврбпа, Пбльша; вся Волга itd. j • jakąś powierzchnię, np.: весь пол, тротуар, пляж; вся стени, крьіша, повсрхность, дорога, юбка; все стекло, окнб, плйтье; все брюки itd. ............ .............................................................. Wybierz właściwy zaimek. Podkreśl. Przeczytaj zdania. 1. (Чсй-то, чсй-нибудь) крик разбудйл егб в середйне ночи. 2. Гости гостйницьі - удивительньїе люди, кйждьій раз мьі находим в холле (чьй-то, чьй-нибудь) забьітьіе ве"щи. 3. Давайте устроям в воскресснье пикнйк на (чьсй-то, чьсй-нибудь) дйче. 4. Тьі забьіл свою ракстку? Возьмй (чью-то, чью-нибудь) и идй игрйть. 5. Он присхал не на свое"й, а на (чьсй-то, чьсй-нибудь) машйне. 6. Нельзя надевйть (чьй-то, чьй-нибудь) очкй, тьі испортишь себс зрсние. 7. Онй временно живут в (чьем-то, чьем-нибудь) доме. її ' І - czyli ZAIMEK 8. Как тьі думаешь, кого труднсе учить - свойх йли (чьйх-то, чьйх-нибудь) детсй? 9. Альбйна нечестньїй человек, она чисто пользуется (чьйми-то, чьйми-нибудь) материалами, вьідавая их за свой. 10. На листке бумаги били запйсаньї номера (чьйх-то, чьйх-нибудь) телефонов, но я не знала чьйх. Задание 24. Uzupełnij pytania, wstawiając zaimek чей we właściwej formie. Odpowiedz na pytania, tłumacząc na język rosyjski wyrażenia podane w nawiasach. 1. - C..............мнением она считается? - (Z niczyim)............................, она" всегда" все делает по-своєму. 2. - В..............номере тьі бьіл? - (W niczyim)............................, в своем. 3. - О..............брате тьі говорила? - (О niczyim)............................, я говорила о знакомом моего брата. 4. -..............советьі тебе помогли? - (Niczyje)............................, я сама все решйла. 5. - В..............чемодане лежат полотенца? - (W niczyim)............................, онй уже" висят в ванной. 6. - По..............приглашению тьі вошла на презентацию? - (Na niczyje)............................, у меня ведь бьїло своє приглашение. 7. - На..............машйне вьі поедете к морю? - (Na niczyjej)............................, наконсц у нас уже єсть сббственная машина. 8. -..............сестру он пригласйл на вьшускной бал? - (Niczyją)..........................., он пришел со своей девушкой. Задание 25, Wyrażenia w nawiasach przetłumacz na język rosyjski. Przeczytaj zdania. 1. Зима бьіла очень морозная и (cała Wisła) замерзла. 2. Она" (cały czerwiec) пробила в командирське. 3. У нее (cała twarz) в веснушках. 4. Тьі (całe spodnie) вьімазал в краске. 5. Она перевернула бутьілку и вилила (całe mleko). 6. (Cały czas) звонйт телефон, но никто не поднимает трубку. 7. (Cała ściana) бьіла обвешана фотографиями. 8. Она" напрягла (całą swoją wolę), чтобьі не расплакаться. 9. (Przez całą drogę) я думал, как рассказать родйтелям о мойх плинах. 10. У вас бьіл (cały dzień) на то, чтобьі приготовить отчет по зтому вопросу. Йдание 26. Wyrazy oznaczone kursywą zastąp związkami wyrazowymi podanymi w Wyborze. 1. - Бабушка, за что тьі так Сережу любишь? - А таких людсй все любят. Он же бчень откровенний человек, непосредственний, никогда ничегд не скрьшает. 2. - Да что такое? Петр Семенович сегодня уже третий раз звонйт! - У него жена заболбла, а он не может достать нужное лекарство. Тьі же его знаешь, он готов сделать невозмджное, чтобьі помочь жене. 3. - Опять не знаешь, куда пойтй работать? Тебе же в трех местах предлагали хорошую работу! - Не знаю. Посоветуй, где работать. - Ведь тебе уже почтй ЗО лет, а тьі «посоветуй, посоветуй...» Не пори ли уже бьіть самостоятельнимі 4. - Зачсм тм вьітащила іти стйрьіе фотографии? Лучше бьі больше спали, бьістрее вьіздоровеешь. - Не могу я ужс спать, да и лежать надоело. А фотографии вьітащила со скуки. Все-таки какое-то занятие. 5. - Ну и что со стирйльной машйной? Починйл? - Нет, вьізвал мастера, а тот сказал, что машина окончательно испорчена. - Я же говорила - не трогай, не разбирай, а тьі... Ну зачем браться не за своє дело, запишаться тем, в чем совершенно не разбираешьсяі Придется покупать новую стиральную машину. 6. - Тьі почему так тяжело дьшшшь? - Бежал. - Бежйл? Зачем? - Мне показалось, что Таня меня зовет испуганньїм голосом. Вот я и помчался стремйтельно к дому. 7. - Ну зачем тьі опять нагрубйл ей, обйдел ее? - Да не подумал, вирвалось. - Ну вот, а теперь не знаешь что делать, чувствуешь себя неудобно, неловко. Придется извиняться. Wybór: броситься со всех ног; весь наружу; жить своим умом; не в своеи тарелке; от нечего делать; перевернуть весь мир; садиться не в свои сани су, wskazujący, ok іросйтельиое - какой: такой всякий один, какой-то, какой-нибудь j rodzaj męski і і nijaki ! rodzaj żeński І Imn. (wszy-\ stkie rodzaje) ; rodzaj męski ] і nijaki І rodzaj żeński Imn. (wszystkie rodzaje) "~Л^І какой ЮННИИІІиИИ один и. какой, какбе какйя какйе j ОДИН, ОДНО одні однй р. какбго какбй какйх одного однбй одних д. какбму какбй какйм одному однбй одним в. как И. ти Р. какую как И. unu Р. как И. іти Р. одну" как И. unu Р. т. какйм какбй какйми одним однбй одними п. о каком о какбй о какйх об однбм об однбй об одних Jak również: такби, всякий, никакби, какби-то, какбй-нибудь, кое-какбй ► І) Przy odmianie zaimka никакой z przyimkami (tak samo jak przy odmianie zaimków никто, ничтб, ) нікого, нсчего) przyimek stawiamy między partykułą a zaimkiem, np.: ни о каком собрйнии я не { ' сль'ішал. 2) Liczebnik один używany jest w znaczeniu właściwym dla partykuły, zaimka lub przymiotnika. Znaczenia te należy rozróżniać: • bez nikogo, samotnie, np.: Он остался один. - Pozostał sam. Мьі говорили один на один. - Mówiliśmy sam na sam. j • tylko, np: Она" взяли одно вторбе. - Wzięła tylko drugie (danie). \ • ten sam, np.: Мьі живем на однбй ^лице. - Mieszkamy na tej samej ulicy ; • pewien, jakiś, пр.:Мне расскйзьівал об зтом один знакбмьій. - Opowiadał mi o tym pewien (jakiś) i znajomy. 3) W języku rosyjskim zaimek pytający какой używany jest wtedy, gdy w odpowiedzi występuje liczba, np.: В каком году Зто бь'їло? - W którym roku to było?; На каком Kj?pce он у'чится? - Na którym roku on studiuje? ► Wyjątki stanowią pytania: Которий час? В котором час^? Котбрьій раз? В котбрьій раз? їада і Uzupełnij zdania, wstawiając zaimek какой-то lub какой-нибудь we właściwej formie. 1. Он купйл...................................новую книгу. 2. Вмбсто ужина она випивала стакйн ................................... сока. 3. Каждую весну она" сажа^иа перед верйндой .................................. цветьі. 4. Во дворе сидбли ................................... незнакомьіе люди. 5.................................... время его не" бьіло в городе. 6. Мьі устали, решйли остановйться на...................................полянке отдохнуть. 7. Вчера" она" бьіла в Большом театре, смотрела...................................балйт. 8. Ее родйтели живут в...................................маленьком южном городке. 9. Сели по ................................... причинам тьі не ембжешь прийти, то позвонй, пожалуйста. 10. Давайте встановимся в ................................... мотеле и пообедаем. 11. Мьі встретили ее в театре с...................................молодим человеком. 12. Он рассматривал под микроскопом...................................насекомьіх. Przetłumacz wiersz na język polski. Zwróć uwagę na znaczenie wyrazu oznaczonego kursywą. Колючки, как известно, злючки.............................................................. А кто же любит их- колючки? ............................................................. Один верблюд. Ведь у верблюда ............................................................. Колючки - фйрменное блюдо. ............................................................. (Б.Заходер) Przetłumacz zdania na język rosyjski. I. Zawsze się denerwuję, kiedy dzieci zostają same w domu. 2. Mieszkaliśmy w tym samym domu i studiowaliśmy na tym samym roku. 3. Tylko Stiepan Pawłowicz przyjął od nich zaproszenie. 4. Chcę cię poznać z pewnym bardzo ciekawym człowiekiem. 5. Kiedy skończyła się wojna, Aleksiej przyjechał do Moskwy. Był sam. 6. Za miesiąc matura, a ty masz w głowie tylko rozrywki. 7. W dzieciństwie lubiłam rankiem biegać po ogrodzie w samej nocnej koszuli. 8. Przez pewien czas interesowałem się piłką nożną. Teraz w każdy weekend gram w tenisa. 9. Słyszę od ciebie tylko same wyrzuty, a przecież niczego złego nie zrobiłem! 10. W naszej grupie były tylko dziewczęta. МЬІ - czyli ZAIMEK (Местоимеиие) 4. Zaimki określone, zaimek pytający, nieokreślony (Определйтельиьіе - каждьш любой; вопросйтельное которьій: неопределенное местоимеиие - некоторьш) rodzaj męski і nijaki rodzaj żeński и. каждьій, каждое каждая р. кйждого каждой д. кйждому КЙЖДОЙ в. как И. іти Р. каждую т. КЙЖДЬІМ кйждой п. о кйждом о ка"ждой Imn. (wszystkie I ► Tak samo odmieniają rodzaje) się zaimki: любой, каждьіе котбрнй, каждьіх некоторьш кйждьім как И. wiu Р. КЙЖДЬІМИ о каждмх f ► Zaimki каждьш, любой, всякий w języku polskim tłumaczone są przeważnie jako każdy. Należy jednak zwrócić uwagę na różnice w użyciu tych zaimków. ; • zaimek каждьш używany jest wtedy, gdy mówimy o czynności odnoszącej się do wielu podmiotów \ \ jednocześnie (do wszystkich razem), np.: Кйждьій ребенок дблжен учиться в шкбле. - Każde dziecko powinno uczyć się w szkole. • zaimek всякий (wszelki, każdy) używany jest w znaczeniu różnoraki, różny, jakikolwiek lub żądny, np.: Он слушал меня без всякого интерсса. - Słuchał mnie bez żadnego zainteresowania. Zaimek ten występuje także w połączeniach stałych: на всякий случай - na wszelki wypadek, во всяком случае і ; - w każdym razie. • zaimek любой (dowolny, do wyboru, wszelki, każdy) używany jest w sytuacjach, gdy mówimy o dowolności wyboru przedmiotu z grupy jednorodnych lub o możliwości takiego wyboru, np.: Нажмй і любую кнопку - Naciśnij dowolny guzik; Возьмй любую книгу. - Weź dowolną / jakąkolwiek książkę. Zaimek ten występuje także w połączeniach stałych: в люббе врсмя - o każdej porze, j І в любую погоду - bez względu na pogodę, в любую минуту - w każdej chwili, в люббм случае - bez względu na wszystko, в любнх услбвиях - w każdych warunkach, на любнх услбвиях - na dowolnych warunkach. Задание 30. Zadaj pytanie. Użyj zaimka какой lub которьій. Я родилась в 1987 году. 5. 6. Мой брат учится на третьем курсе. - Спектакль начинйется в 19.00 - Я бьіла в Большбм театре уже третин раз. - Мьі живем на седьмбм зтаже. Наши места в девятом ряду. ^ ш І 7. - ............................................................................................................................. ? - Сейчас ровно час. 8. -............................................................................................................................. ? - Он возвращается 9-го числа. 9. - ............................................................................................................................. ? - Онй сдут в шестом вагоне. 10. - ........................................................................................................................... ? - Наш поезд отправляется с четвертого перрона. Задание ЗІ. Przeczytaj tekst i przetłumacz go na język polski. Zwróć uwagę na znaczenie zaimków oznaczonych kursywą. Три сказочника Один скйзочник рассказьівает: «В некотором царстве, в некотором государстве жил некто. Пошел он однаждьі по некоей дороге, нашел нечто, встретил некоего человека, дал ему некоторую часть найденного. Что у него осталось?» А второй и говорйт: «Зто не так бьіло. Вот я сейчйс расскажу! В каком-то цДрстве, в каком-то госудйрстве жил кто-то. Пошел он по какой-то дороге, нашел что-то. Встретил кого-то и отдал ему какую-то часть. А у него что осталось?» Третий посмеялся и сказйл: «Ни в каком царстве, ни в каком государсте никто не" жил, никто никудй не шел, никого нигде не встретил, никому и ничего не дал. Нечего и спрашивать, скблько у кого осталось. И спорить тут не о ком w. не о чем». MU - czyli ZAIMEK (Местоимение] Użyj zaimków каждьій, любой, всякий we właściwej formie. 1. Она могла сделать ошйбку в.....................предложении, даже в сймом простом. 2. Он бьіл безработньїм два гбда и теперь готов работать на..................условиях. 3. Тьі себя ведешь ниже............................критики. 4. Я могу" поїхать к ней в..........................время. 5................................год летом она едет на море. 6. Возьмй на...............................случай зонтик, с утра нсбо хмурится. 7.................................подарок вьізьівал у детей крики восторга. 8. Зтот город тьі найдешь на..................................карте. 9. Переоденься, пожалуйста, гости мгут прийти в.........................момент. 10. На самолете вьі можете за короткое время долетсть до......................города. 11. В............................доме вьі теперь найдете рйдио, телевйзор. 12. Вьі можете вибрать.............................вариант пое'здки. Uzupełnij zdania, wstawiając właściwy związek wyrazowy. Skorzystaj z Wyboru. 1. Увйдев у свойх дверей огромную собаку, Кирйлл настолько растерялся, что .........................................................стоял неподвйжно. 2. Осторожно! В зтой на вид спокойной речке.......................................................... єсть омутьі. 3. И зтот лжет, и тот говорйт неправду. Оба - лгуньї,.............................................. 4. Я хочу поговорить с шефом о.................................................................................. Меня не устраивает их работа. 5. Мьі надеялись, что на берегу никого не будет. Но через час подпльїла лодка, и ................................................................. от нас какйе-то мальчйшки разбйли палатки. 6. В пожаре сгорело все, только вискочить из дома успели,..................................... 7. Зал бьіл набйт битком.............................................сидели на полу. 8. В лагере бьш родйтельский день. Но только.......................................................... приехали родйтели. 9. Не все относятся к нему с уважением, он.................................................................. странньїй человек. 10. Сессия закончена, зкзаменьї позадй, однако.............................................................. не повезло, им придется пересдавать .............................................. предмбтьі осенью. 11. Новьій руководйтель драмкружка не захотел принять в кружок всех девочек, а вьібрал только.................................................................. 12. С.............................................................он д&іает вид, что не замечает меня. Wybór: в некотором роде; в некоторьіх местах; на некотором расстоянии; некоторое время; к некоторьім; некоторьім; некоторьіе; некоторьіх; одним миром мазаньї; остаться в одной рубашке; о некоторьіх сотрудниках; с некоторьіх пор Uzupełnij zdania. Wyrazy w nawiasach przetłumacz na język rosyjski. 1. Скйзка наминалась co слов: «В (pewnym) ............................................ цйрстве, в (pewnym)......................................государстве жил-бьіл кузнсц». 2. Я не знатбк современной музики. (W każdym razie) ............................................ не той, о которой мой брат любит рассказьівать часйми. 3. (Od pewnego czasu) ........................................................ он перестал мне звонить. 4. (Niektóre) ....................................... мой одноклассницьі после окончания школьї пошли работать, a (niektóre)......................................- учиться в вузе. 4. Проводнйк сказаХ что наш пбезд придет с (pewnym) .......................................... опоздйнием. 5. Ти прав, но только (w pewnym stopniu) .................................................................. 6. Гбрьшрекрйсньї (о każdej porze roku)..........................................................................: и зимой, и весной, и лстом, и бсенью. 7. Я могу с тоббй поспорить, что (dowolne dyktando)................................................, он напйшет без (żadnego błędu).......................................................... 8. В наше врсмя телевйзор єсть почтй (w każdym domu)............................................. 9. На чердаке" стйрого дома мьі нашли много (różnych starych rzeczy)........................ 10. Я согласна работать (na dowolnych warunkach) только бьі не сидить дома. Ułóż zdania z podanymi niżej związkami wyrazowymi. каждую минуту, і во всяком случае, с нскоторьіх пор, некоторьіе сомнсния, в любом случае, І один на один на кйждом шагу, j кйждьій из нас 4V МЬІ - czyli ZAIMEK (Местоимение) izujące (Указательньїе местоимения - зтот, mom rodzaj męski i nijaki rodzaj żeński И. 3T0T, 3T0, TOT, TO Зта, та p. зтого, того зтой, той Д. ітому, тому зтой, той B. «гак И. mu Р. зту. ту T. зтим, тем зтой, той П. об ітом, о том об зтой, о той Imn. (wszystkich rodzaje) зти, те зтих, тех зтим, тем как И. мли Р. зтими, теми ► Należy zapamiętać, że zaimek śmom (ten) wskazuje na przedmiot lub osobę znajdujące się w bezpośredniej bliskości, zaś zaimek mom (tamten) - na przedmiot lub osobę, które są od nas oddalone: Зтот -» • ; об Зтих, o тех j ► I) Wyrażenie mom же (jak również odm u mom же) tłumaczymy na język polski jako ten sam. I 2) W zdaniach podrzędnie złożonych używamy zaimka ten, z którym łączy się zdanie podrzędne. i Odpowiednikiem tego zaimka w języku rosyjskim jest mom, np.: Зто та книга, котирую тьі мне \ подарйл. Tom автобус, которьш здесь останівливается, не идет на вокзал. Те дсньги, \ : которьіе тн мне дал, я истратила. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. 1. 0тот дом)........................построеньї еще в XIX веке, а (тот)......................- в наше время. 2. 0тот)...............задания я сделала без проблем, а с (тот)................двумя никак не могу справиться. 3. В (тот)..............далекие годьі люди очень мало знали об (зтот)............странном явлений природи. 4. Мне кажется, что с (зтот).................человбком я уже" знаком. 5. Автостоянка за (тот)....................вьісотньїм здйнием. 6. Давййте поговорим о (тот)..................давних временах. 7. У нее двоє свойх детеїі и троє приємних, ноио (тот).............., иоб (зтот).............. она заботится одинаково. 8. Я готовила статью по (тот)...............и (Зтот).................журналам. 9. 0тот)..................попугаев я купйл в зоомагазине, а (тот)............мне подарйли. 10. Юг, море... Мечтаю побивать в (тот)...............краях. Задание 37. Uzupełnij dialogi. Przetłumacz zaimki na jązyk rosyjski. 1. - Я говорйл c (tym)................преподавателем. - C какйм? - C (tym)................., которьш читал у нас лекции в прошлом году. 2. - Зто ти принес мне (tą).................книгу? - Какую? - (Tę)................., которая лежйт на столи. 3. - Кто (ten).................человек? - Какой? - (Ten)................., с кем ти говорила только что. 4. - Я уве"рена, что на (tego).................парня всегда можно положиться. - На какого? - На (tego)................., кто помогал спасать ребят из-под лавини. 5. - Тьі что-нибудь знйешь об (tym)....................писателе? - О каком? - О (tym)..................., кто написал сценарий к зтому фйльму. 6. - Надр пригласйть (tych)...................ребят на пикнйк. - Какйх? - (Tych)...................., кто бьіл с нами в походе. 7. - Про (tych)...................людей уже многие сльннали. - Про какйх? - Про (tych)..................., кто занимается благотворйтельной деятельностью. 8. - В субботу у нас встреча с (tymi)...................випускниками. - С какйми? - С (tymi)...................., кто учйлся с нами на одном курсе. 9. - В какой гостйнице вьі встановитесь? - В (tej samej)............................, что и в прошльїй раз. 10. - Она опять ушли в кинб? - Да. Удивляюсь, как можно смотреть (ten sam).....................фильм трстий раз. II.- Вьі ровесники? - Да, мн родились (w tym samym roku).................................. 12. - Что он тебе рассказал? - Ничегб нового, повторяет (to samo)................................. 6, Zaimki określone (On сам, самий | rodzaj męski i nijaki rodzaj żeński Imn. (wszystkie rodzaje) саммй, са"мое сам, само самая самй самьіе сіми И. сіімьій, сймос сам, само сймая самі£ сймше с<$ми Р. самого самого сймой самой сймьіх самих Д. самому самому сймой самой сймьім самим В. как И. или Р. как И. шш Р. с<$мую саму, самое как И. ти Р. как И. шш Р. Т. сймьім самим с<$мой самой сймьіми самими П. о сймом о самом о сймой самой о сймьіх о самих j ► І) Zaimka самьш używa się jako odpowiednika polskiego sam w znaczeniu akurat, właśnie, np.: Самое врсмя цветьі сажйть. - Akurat (właśnie) pora sadzić kwiaty; zaimka самьш używa się również przy i tworzeniu stopnia najwyższego przymiotników, np.: Он саммй красивий. - On jest najładniejszy. i 2) Zaimka сам używa się jako odpowiednika polskiego sam, we własnej osobie, samodzielnie, bez niczyjej pomocy, spontanicznie, np.: Тьі сама Зто сделала? - Sama (samodzielnie) to zrobiłaś? Я говорйл c самим минйстром. - Rozmawiałem z samym ministrem. !а ma Postaw akcent w wyrazach oznaczonych kursywą. Przeczytaj zdania. 1. Никтб не хбчет мне помочь, прихбдится дслать все самой. 2. Сльішньі бьгли чьй-то голоси, но в самой избушке никогб нб бьіло. 3. В самой мйленькой кбмнатке не" бьіло никакой мббели. 4. Тьі пропустйл самое интерссное место в фйльме. 5. Само голосовйние проходило за закрьітьіми дверьмй. 6. Он не доволен самим собой. 7. Мать хотсла поговорить с самой клйссной руководйтельницей. 8. После пластйческой оперйции он с трудом узнал самого себя. 9. На математйческую олимпиаду нйдо направить самого способного ученика\ 10. Она не могла справиться с самой собой, со свойм раздражйнием и недовольством. Uzupełnij zdania. Wstaw zaimek один lub сам we właściwej formie. 1. Саша, посмотрй какая у нас красивая елка. Доти...............ее укрйсили! 2. Его слова возмутйли не стблько...............Нйну, скблько ее подругу. 3. После землетряссния от нашего городка остались...............развйлиньї. 4. Он перечйтьівал ее письмо тблько тогдй, когда" оставйлся................ 5. Я рассматривал ее фотографии, и мне бчень хотелось увйдеть ее ..............., живую, настоящую. 6. Когдй позвонйли в дверь, она побежала открьівйть в...............ночнбй рубашке. 7. Дбнег не бьшо, осталась ............... мслочь, и тогдй встал вопрбс, как избегйть встрбч с ........................ хозяйкой квартири, чтббьі не обьясняться, почему он кбрмит ее.......................обещаїтиями, что вскбре заплйтит. 8. Покрйсив вблосьі, онй с удивлением обнаружила, что стйла нрйвится.................. себе". 9. Ремонт мьі долали ..............., позтому ............... крйски ушлб несколько бйнок, а результат* нйших стараний оказался плачбвньїм. 10. Вбзле дома стояли стйренькие машйньї, а на.....................стоянке.................... иномйрки. Przetłumacz tekst na język rosyjski. Podkreśl wszystkie zaimki, jakie wystąpią w przekładzie. W którym roku się poznaliśmy? W 1980-ym. To był trudny rok, choć ten najtrudniejszy miał dopiero nastąpić. Cała Europa Środkowa przeżywała wtedy coś takiego, czego nie zdoła opisać żaden podręcznik historii. Był w tym strach, poczucie jakiegoś zagrożenia, ale podświadomie każdy wyczuwał, że to nowe, co po cichu nazywaliśmy wolnością, musi wreszcie nadejść. Po podwórku naszego domu kręcił się jakiś mężczyzna. Chodził sam, patrzył w okna. Może na kogoś czekał, szukał czyjegoś adresu, z kimś próbował się spotkać. Nie mógł być szpiegiem, bo jakiż szpieg chodzi godzinami na oczach wszystkich?(...) Jesień tego roku była wyjątkowo piękna. Wtedy właśnie przyjechałaś do mojego kraju po raz pierwszy. Czy zobaczyłaś inny świat? Ten, którego ci brakowało? Zapewne nie wiedziałaś jeszcze wtedy, że czegoś lub kogoś może ci brakować. Uczyliśmy się siebie nawzajem i uważnie obserwowaliśmy nasze reakcje. Niestety, los dał nam zbyt mato czasu na tę najzwyklejszą, pierwszą, wspólną naukę. Grudzień 1981 roku rozdzielił nas na długie pięć, a właściwie siedem lat. Podarował nam tęsknotę ukrytą w cenzurowanych telegramach. (...) Задание 4 І Przeczytaj opowiadanie. Wybierz i podkreśl właściwy zaimek. Opowiedz treść tekstu. Домашнєє сочинение Когда Дйма прочитал (все; всех; все), что для (егб; него; их) вбзраста нашел в домашней библиотеке, он принялся за книги, напйсанньїе для других вбзрастов. Прежде всегб Дйма принялся за «Большую знциклопедию», считая, что е"сли (ее; нее; ей) прочитаешь, то будешь знать обо (всем; всех; все) на свете. Осилив букву А, Дйма перестал спать спокбйно. Радости и трагедии, открьїтия и сражения переметались в голове, путались, наскакивая (на себя; друг на друга; друг на друге). Но Дйма принялся и за вторбй том. Сначала он решйл посмотреть картинки, но внезапно остановйлся. Между семьдесят восьмой и ссмьдесят девятой странйцами лежал написаними незнакбмьім (нему; им; ему) почерком лист: «Письмо 1970 году. Домашнєє сочинсние ученика 9-го класса «Б» Владимира Платова». Дйма решйл прочитать письмо. Судя по заголовку, ученйк 9-го класса должен бьіл адресовать (егб; нег; онб) не человеку, а гбду. Однако первьіе же строки свидетельствовали (о том; об зтом; о то), что ученйк не вполне подчинйлся заданию учйтельницьі... ,Дорогйя Валя! Марйя Никйтична хочет, чтобьі ми обращались к году, а я обращаюсь к (тебе; тебя; тобой). К (тобой; тебе; тебя), живущей в (śmom самий; тот самий; том сомом) году! Прошло трйдцать лет, как я написал (зтот; зто; то) письмо. И вот ти (него; онб; егб) читаешь... Представь (себе; себя; собой), что я стою рядом u разговариваю с (тебя; тебе; тобою). За (то; тот; іто) время произошло главное: я получйл ответ на вопрос, которий мучил (мне; меня; мной) в школьньїе годи: я (все; целое; все) время думал: «Кого же она любит - Лешку Филйппова йли (мне; меня; мною) ?» Теперь я уже давно знаю, что ти любишь (меня; мне; мной), потому что едйнственное, что (вам; вами; вас) обьединяло в (зту; те; ту) далекую пору бьіл литератррний кружок. (Нелие; все; все) (тех; те; іти) трйдцать лет я бьіл счастлив, что ти любила (мной; меня; мне), а не Лешку Филйппова. Я сочувствовал (нему; ему; его). Но тут уж (ничего; ничто; ничему) не поделаешь. Никогда не думал, чтомечтй сбьіваются с такбй точностью. Миработаем с (тоббй; тебе; тебя) в (одной; тот же; ту сймую) больнйце. Сегодня ми вместе оперйровали (какого-то; какого-нибудь) больнбго. Я позвйл (тебе; тебя; тобою) на пбмощь, u ти пришли ко (мне; мной; меня). Потом ми спустились вниз, где ждала (ему; его; негб) мать, u сказали (ней; ее; ей), что все в порядке. Потом ми вернулись домдй. Валя-маленькая, нйша дочь, готбвится к (какбму-нибудь; какбй-то; какбму-то) последнему жзамену в (какбй-то; какбм-нибудь; какбм-то) институте. А син Сережа ушел на футбольний матч. Он увлекается спортом. (Тебя; Ти; Тебе) даже кйжется, что чересчур. Он похбж на отца!.. Пусть хоть śmo послужит (тебя; тебе; тобою) утешением. Ведь ти любишь (мне; мной; меня)..." На (том; тем; злом) домашнєє сочине"ние обривалось. - Бйбушка! - крйкнул Дйма. - (То; Зто; Зтот)... (негб; его; ему) сочинение, - сказал Дйма и протянул (ее; ей; ней) тетродний листок. Бабушка прочитала. Потом прочитала еще, еще и еще раз... - А где (та; ту; той) Валя? - тихо спросйл он. - Валя Филйппова? Как и рйньше... живет над (нами; нас; нам), на шестом зтаже. - Она вь'ішла зймуж за Лешку? - (Ей; Ее; Нее) мужа зовут Алексеем Петровичем, - отвстила бйбушка. - А (ней; нее; ее) тьі знйешь. Она" дстский врач. - И он тоже врач? - Нет, он преподает литерат^ру в (каком-нибудь; какйм-то; какбм-то) институте. Когда" стйло темнить, Дйма спустйлся вниз и стал дежурить во дворе". Люди возвращались с работьі. (Один; Сйми; Однй) торопйлись, другйе шли мсдленно, на ходу о (что-то; чем-нибудь; чем-то) размьішляя. «Хорошо, чтобьі она" вернулась (одна"; сама; са"ми),»- подумал Дйма. Она подье"хала на бблой машйне с крйсньїм крестом. - Я сейчйс вернусь, - сказйла она" шоферу. Дйма вошел в подье"зд вслед за (нее; ей; ней) и е"ле сльїшно сказа"л: - Простите, пожйлуйста... - Что с (тебе"; тоббй; тебя)? - спросйла она. - (Для вас; Вам; Ва"ми) письмо! - (Мне; Меня; Для меня)?! - Прочтйте... - Что Зто? - спросйла она\ будто ожидала (какого-то; чегб-то; какого-нибудь) рбзьігрьіша. - Зто письмо, прочтйте... Она" достача очкй и стала читать, а потом ме"дленно пошла по лбстнице вверх, забьів, что в доме єсть лифт. - Вьі (он, eró, него) любили? - крйкнул Дйма. - Да, - отвстила она. - И я (eró, ему, нему) за все благодатна, за все...- (по А.Г. Алексину) Задавше 42а) Przeczytaj powiedzenia i przysłowia. Określ ich znaczenie (prawa kolumna). W jakich sytuacjach użyjesz podanych powiedzeń i przysłów? \ I. bot тебе Бог, а вот и порог І 2. вот тебе, бйбушка, и Юрьев день | 3. без меня меня женили 4. чужую беду рукйми разведу, а к своей умй не прилож^ І 5. твойми бьі устйми да мед пить \ 6. не мой воз, не мне eró и везти ї 7. в чужом глазу сучок вйдим, а в своем и бревнй не замечаем 8. в чужбй монастнрь со свойм уставом не хбдят 1 9. чья бьі корова мьічйла, а твоя бн J молчала • 10. своя ноша не тянет 11. своя рубйшка блйже к телу 12. (однй) паршивая овцй все стйдо портит • без вбдома, соглйсия когб-нибудь решйли за него йли сдслали чтб-нибудь от eró ймени; говорйтся чйще о самбм себе"; • в чужбм ме"сте подчиняются заведенньїм там правилам, порядкам, обьічаям; • дается отвбт на дббрьіе предсказагшя, слово утешбния, т.е. сели бн все бнло так, как тьі говорить; • дурнбй человск свойм поведснием, поступками врсдно дсйствует на коллектйв йли создает о коллектйве неблагоприятное впечатлсние; • кому-то укйзьівают на дверь, когб-то вьігоняют; • не осуществляютея чьй-то надбждьі, ожидйния; вьіраже'ние удивле"ния, огорчсния, разочаровйния по поводу чего-нибудь неосуществйвшегося, несостоявшегося. Первоначально - об отмйне прйва перехбда крестьян от одного землевладсльца к другому за неділю до Юрьева дня (26 ноября ст.с.) йли неділю после негб; • отвечіют на упреки, обвине"ния того, кто сам чсм-нибудь опорбчил, запятнйл себй, т.е. не тебс об зтом говорить, судить; • сббетвенное благополучне (йли благополучне блйзких) дороже интерсеов других людсй; • то, что дспают для себя, не кйжетея обременйтельньїм, утомйтельньїм; • У других вйдим діже мслкие недостатки, а у себя не замечаем и большйх; • устраняютея от чего-нибудь в значений - зто меня не касйетея, зто не моє дсло; • чужйе трудности, бедьі кйжутея несерьезньїми, легко устранймьіми, а свой неразрешймьіми. г / 46 MM - czyli ZAIMEK (Меетоименш) Dobierz do podanych w punkcie 42a) powiedzeń i przysłów ich polskie odpowiedniki (jeśli jest to możliwe). Wybierz z punktu 42a) 6 przysłów. Ułóż z nimi zdania / dialogi. лМ. і 50 ДСБРЬІЙ - czyli PRZYMIOTNIK (Ймя пріїлагсітельное rflfl І ► Przymiotnik jest samodzielną częścią mowy, która oznacza cechy, jakości i właściwości (przymioty) osób oraz rzeczy. Pod względem znaczeniowym przymiotniki w języku rosyjskim dzielimy na: • jakościowe (кйчественньїе), np.: добрьш, бсиьій, сйльньїй; • względne (относйтельнне), np.: железньш, вечерний, россййский; • dzierżawcze (притяжйтельньїе), np.: волчий, дядин, купцов. ► Tylko przymiotniki jakościowe tworzą w języku rosyjskim formy krótkie i podlegają stopniowaniu. ► Pod względem budowy tematu przymiotniki jakościowe i względne dzielą się na twardotematowe i miękkotematowe. Grupę mieszaną tworzą przymiotniki, których temat kończy się na spółgłoski ж, ш oraz г, к, х. ► Pod względem składniowym przymiotnik w formie pełnej jest podporządkowany rzeczownikowi (zasada zgodności rodzaju, liczby i przypadka), zaś w formie krótkiej występuje on tylko w funkcji orzecznika. I. Przymiotniki jakościowe i względne (Качественнме и относйтельньїе прилагательньїе) И. Р. Д в. т. п. pytania; r. męski і nijaki какой? како>? какого? какаму? к&коїР. шшш ЯИИМЙ* -ЬІЙ, -ОЙ, -ий; -óe, -ее -ОГО, -ЄГО -ому, -ему -ЬІЙ, -ОЙ, -ий; -óe, -ее; -ого, -ero; -ЬІМ, -ИМ -ом, -ем ; какая? как^й? какои? какйо? какои -ая, -яя -ой, єн -ой, -ей -ую, -юю pytania; Imn. j końcó (wszystkie ; rodzaje) какме? іір'} O КІІКНХ'.' -не, -ие -ЬІХ, ИХ -ЬІМ, -ИМ -ьіе, -ие; -ьіх, -их -ЬІМИ, -ИМИ -MX, -ИХ Wzory odmiany І. Przymiotniki jakościowe i względne z tematem zakończonym na twardą spółgłoskę (oprócz г, к, х, ж, ш) typu добрьш, молодой ГйГ" rodzaj męski i nijaki rodzaj żeński Imn. (wszystkie rodzaje) добрьш, молодой* доброе, молодбе добрая, молодїя* добрме, молодь'іе * р. доброго, молодого доброй, молодой добрнх, молодьіх д. доброму, молодому доброй, молодой добрьім, молодим в. как И. или Р. добрую, молодую как И. или Р. т. добрьш, молодим ** доброй, молодой добрьіми, молодь'їми п. о добром, о молодом "'* о доброй, о молодой о добрнх, о молодих * Należy zapamiętać, że przymiotniki z końcówką -óu w mianowniku liczby pojedynczej rodzaju męskiego mają zawsze akcentowaną końcówkę we wszystkich formach. Do najczęściej używanych przymiotników tego typu należą m.in.: боевбй, больнбй, босбй, большбй, вековбй, вьіходнбй, глазнбй, глухбй, годовбй, голуббй, грузовбй, городскбй, густбй, дневнбй, дождевбй, дорогбй, другой, живой, жилбй, заводской, злой, золотой, зубнбй, косбй, кривбй, курсовбй, і легковбй, ледянбй, леснбй, людскбй, меховбй, мировбй, молодбй, морскбй, мужскбй, ; мучнбй, мяснбй, нембй, носовбй, ночнбй, овощнбй, основнбй, питьевбй, плохбй, пожилбй, і полевбй, простбй, прямбй, пустбй, речнбй, роднбй, седбй, скупбй, слепбй, смешнбй, степнбй, сухбй, сьірбй, трудовбй, хромой, худбй, цветнбй, часовбй, чужбй, шерстянбй itp. j ** W odróżnieniu od języka polskiego w języku rosyjskim końcówki narzędnika i miejscownika liczby pojedynczej rodzaju męskiego i nijakiego różnią się: narz. - c дббрьім, с молодьім; msc. - o добром, ; j O МОЛОДОМ. ! ► W formie biernika liczby pojedynczej i mnogiej przejawia się wpływ kategorii żywotności/ nieżywotności rzeczownika, z którym dany przymiotnik tworzy związek wyrazowy, np.: купить золотйе сфьги / золотих рнбок. і ► W języku rosyjskim w formach liczby mnogiej przymiotników nie występuje rozróżnienie rodzajów. Porównaj: Znani sportowcy. - Изве"стньіе спортсмени. Znane sportsmenki. - Известньїе спортсменки. Задание І. Uzupełnij tekst wiersza. Wstaw przymiotnik зелений we właściwej formie (liczba pojedyncza). Wskaż formy przymiotnika, w których końcówki są inne niż w języku polskim. Приключение зеленого листа Как-торазс большбго клена оторвался лист.................................. И пустйлся вместе с ветром путешествовать по свету. Закружилась голова у..............................листа. Ветер нес его и нес, бросил тблько на мосту. В тот же миг весельш пес шмьіг - к..............................листу. Лапой - хвать................................лист, дескать, поигрйем. „Не хочу", - парашютйст головбй качает. Ветер вмиг с листом...........................над землей взметнулся снбва, Но шалун листок устал и ко мне в тетрйдь упал. Я пишу в саду под кленом стих о том листе..................................... (по Ю.Карасевой) Задание 2, Użyj związków wyrazowych w przypadkach zależnych. Ułóż zdania. Postaw akcent. длйнньїе волосн і носовбй платбк питьевая вода светльш костюм вьшускнбй вечер зубнбй врач разноцветньїе карандашй бистрая река вйдньїй учений золотбе кольцб II ДОБРЬІЙ - czyli PRZYMIOTNIK (Ймя прчлагательное) Задание 3. Użyj związków wyrazowych podanych w nawiasach we właściwej formie (liczba pojedyncza). Ułóż 5 zdań z wybranymi konstrukcjami. стать кем (крупний специалйст) ............................... идтй по чему (широкий тротуйр)............................... занимйться чем (водньїй спорт) ................................ упасть в чем (полное изнеможе"ние) ........................ ждать с чем (огромное нетерпение) .......................... получйть водйтельские права когда (прошльїй год) гулять по чему (старий сад) ...................................... сидеть за чем (письменний стол) .............................. жарить на чем (подсолнечное масло) ....................... уволиться по чему (собственное желйние) ............... друзья по чему (первнй курс).................................... следйть за чем (воспитание сина) ............................. отднхать по чему (свободнне дни) .......................... Задание 4. Uzupełnij zdania i przeczytaj je. Zamknij książkę, powtórz informacje o roślinach i zwierzętach. 1. В (подводннй мир) .......................................................... царйт безмолвие, но в (зто безмолвие) ........................................................... живет множество (живое существо)............................................................ 2. Мак считается (снотворное срйдство)................................................................, но, к сожалению, (зто снотворное средство) ......................................................... .....................пользуются отнюдь не для того, чтобн л^чше и бнстр& уснуть. 3. Хорошо скользйть на льіжах по (бсльш пушйстьій снег)....................................... 4. Жгізненньїй уклад в (Россйя) ........................................... на"чал рсзко меняться в (бурная зпбха)................................................Петра І (1672-1725). 5. Большая Медведйца, хоть и странно висйт на небе, все-таки вьіглядит (старьш, привьічньїй друг)............................................................ 6. Потеря времени из-за (отстйлая те"хника) ........................................................... йли (непблная информйция) .............................................................. - зто потеря Ваших денег. 7. В нашей фйрме мьі печйтаем тблько на (цветнме лазерньїе принтери)................ 8. Я бчень редко слушаю (современная молодежная музика) 9. Ти мбжешь со мнбй говорить как с (серьезний человек)......... ...........................? Говори со мной на (простбй язьік).................. без (іти бесконе"чнне недомблвки и постояннне переспрбсьі) 10. Зтот коньяк уже много лет входит в злиту (мировое коньячное производство) Задание 5. Dopasuj wyrażenia z kolumny B do zdań z kolumny A. Uzupełnij zdania. Przeczytaj je. A. В. 1. C января до мая Байкал покрь'іт трудолюбивий муравеи .................................................................................................. ----- " 2. Деревья и кустьі одстм, как в скізке, сильньїи мороз, теплое одеяло 3. В ................................................................................................. чгістое больнйцьі пйхло валерьянкой и мятой. не"бо и облакіі 4. Бь'їло бколо пятй часбв вечера, а в зто время в ноябре" ..................................................наступйют уже" сумерки. Во время.............................................................................. белка спит в дупле, а пушйстьій хвост служит ей 6. В глубине глухого колбдца бьіла видні светлая вода 7. Осень, разде'в лес, скова'в воду, нрикрьіваст зе'млю 8. T' ю. м. На .............................................................................. маленький зеленьш кузнсчик почтй не" бьіл вйден. Пол в кухне покрили Мой родйтели познакбмились на Со временем зтот когда-то маленький мальчик стал зеленьїи стебель густой йней вьіпускнбй бал ИЗВССТНЬІЙ скрипач пустбй коридор нбвое платье вк^сное пирбжное трудное вое"нное врсмя і 12. Он работогблик, мама сравнивает егб c ............................................................................................. снежное покривало j ІЗ. Какйя тьі неряха! У тебя на .................................................................. ужб два пятна. Черное море 14. Отец не любйл вспоминать о ледянбй піїнцирь 15. Соседка угостила меня нбвьій линблеум ' .............,.,„ 2. Przymiotniki jakościowe i względne ж tematem zakończonym na miękką spółgłoskę (oprócz г, к, х) typu давкий, карий 1 rodzaj męski i nijaki rodzaj żeński .............•.............-..................•...........■■ ■........—........................."•• Imn, (wszystkie rodzaje) і 'l И. і давний, карий давнєє, карее давняя, каряя давние, карне Р. давнєго, кіірсго давней, карей дивних, карих Д. давнему, карему давней, карей давним,карим В. как u И. шли Р. давнюю, каргою как u И. ujm P. Т. давним,карим* дйвней, кйрей давними,карими ГІ. о давнем, о карем* о да"вней, о кйрей о давних, о карих * W odróżnieniu od języka polskiego w języku rosyjskim końcówki narzędnika i miejscownika liczby pojedynczej rodzaju męskiego i nijakiego różnią się. Porównaj: narz. - c сйн.'/м, с утренн//м; msc. - o сйнсм, об утренн^м. ► Należy zwrócić uwagę na końcówkę mianownika liczby pojedynczej rodzaju nijakiego -ee (летнее) і końcówkę mianownika liczby mnogiej -ие (летние). Задание 6. Rozwiąż zagadkę. Ее всегда в лесу найдешь -Пойдем гулять и встретим. Стойт колючая, как еж, Зимою в (платье летнее)..................................... (Н.Артухова) Задание 7. Sprawdź, która kolumna zawiera poprawne końcówki przymiotników. Wybierz związki przymiotników i rzeczowników rodzaju nijakiego. Ułóż z nimi zdania. сйн.......пальто об огрбмн.......счастьє прсжн.......подругу сре'дн.......полоси по последн..........даннмм под нов.......псевдонймом вечерн.......зарю у стар.......дуба помокр.......улицам чйст.......окна веее"нн.......пори о ненужн.........вещах -их -ей і -им і-ЄЄ -ом 1 -ЬІМ -ЬІМ Гем -ую -ей -юю -Ой : -ero -ого -ого ; -ова -ем -ІІ\ -ЬІМ \ -ЬІМ ■"...................і -ОС \ -ж ..... Srw ; -ее \ -ия і -же -я я ї -яя " -ьіе і -ОЄ 1 -ьіх -ом Задание 8. Uzupełnij zdania. Związków wyrazowych podanych w nawiasach użyj we właściwej formie. 1. Он предупредйл меші, что вернется (поздний всчер)............................................ 2. Оказьівается, тьі родилась на (Крайний Север).................................................... ! 3. Тьі любишь (морозная снежная зима)....................................................................? 4. Все мьі, парни, сходили с ума от ее (карне глаза).................................................. 5. Весь молодой сад утопал в лучйх (утреннее летнее солнце)...................................... 6. В (правое ухо)......................................звенйт - к (добрая весть - мн.ч.)...... ......................., в (левое)........................- к (недобрая - мн.ч.)..................... 7. В зтот день у нее все валилось из рук, она бьіла в (крайнєє раздражение). 8. И кто мог подумать, что их чувство вспьіхнет с (прежняя сила)............................... .......................и что наконец онй поженятся. 9. С (недавнєє время)................................................в нашем районе стали строить комплекси (престйжньїе жилме квартали).................................................................. 10. Ми шли по (осенние аллеи) ........................................................................ парка. Сколько (очаровйтельная грусть)............................................................................... в (Зто нбжное, но и неизбе'жное расставание)............................................................ ІІ.Самолет У-2 имел очень (простая конструкция).................... ...............................: (верхний) ................................ и (нйжний) плоскосте крьїльев бьіли одинаковн. 12. 5то платье сшйто по (уникйльннй проект)................................. французского модельєра. 33 Задание 9. Dopisz opis jesieni. Użyj związków wyrazowych podanych w Wyborze. На (золотой осенний лист) .....................................................................с (сйнее небо) .......................................... тихо спустйлся великий художник Сентябрь .................... Wybór: рисова п> (волшебная кисть), становиться (новіли, прекрасньїй), покриваться (бельїй туман), засветйться (золотой и медньїй цвет), не шагать по (темньїе сьірьіе ельники), кружйться в (медленньїй танец). 3. Przymiotniki jakościowe i względne grupy mieszanej z tematem zakończonym na spółgłoski ж, ш oraz г, к, x typu чужой, долгий, сухой rodzaj męski i nijaki rodzaj żeński Imn. (wszystkie rodzaje) i И. чужой, долгий, сухой чужйя, дблгая, сухая чужйе, дблгие, сухйе* чужбе, дблгое, сухое Р. чужого, долгого. сухого чужой, долгой, сухой чужих, дблгих, сухих ;: Д. чужому, долгому, сухому чужой, долгой, сухой і чужим, дблгим, сухим ї В. как u И. или Р. чужую, долгую, сухую как u И. unu P. Т. чужим, дблгим. сухим* чужой. долгой, сухой чужими, дблгимм, сухими П. о чужбм, дблгом. сухбм о чужбй. долгой, сухой о чужих, дблгих, сухих * Zgodnie z zasadami ortografii rosyjskiej po twardych spółgłoskach ж, ш, a także po spółgłoskach г, к, x piszemy zawsze u (nie -ьі). ► Należy zwrócić szczególną uwagę na poprawność wymowy sylab -жи, -ши, пр. чужйе [ćużyje], большйе - [baTszyje). Задание 10. Przepisz wiersz. Wnieś niezbędne zmiany. Naucz się wiersza na pamięć. В (несметное наше богатство) ...................................................................... (Слово драгоценное) єсть: ...................................................................... Отечество. Верность. Братство. ...................................................................... А єсть еще: Совесть. Честь. ...................................................................... (А.Яшин) Задание І 1. Utwórz związki wyrazowe z podanych przymiotników i rzeczowników. Przetłumacz je na język polski. Podkreśl te związki, których rodzaj jest inny niż w języku polskim. • пушистая, золотая, вкусньїй, тяжельїй, черная, сложная, большой, важная, трудная, платяной, кафельная, трехлетний, бельїй, пустой, новая, мягкая, известная, глубокое, широкая, удббная, духовой, писйтельская, високий, б&пое, дружний, зелений, строгий, субботняя; • степь, обувь, гусь, орксстр, облако, проблема, лицей, медаль, тема, суп, гимнйзия, печь, драма, тополь, шкаф, деталь, класе, тушь, салат, контроль, крехло, рукопись, аквариум, ярмарка, шаль, грипп, мебель, пляж. • золотйя медйль........................................................................................................... Задание 12. Przeczytaj tekst, używając wyrazów w nawiasach we właściwej formie. Opowiedz jego treść. Uzasadnij pisemnie odpowiedź na pytanie zawarte w ostatnim zdaniu tekstu. Лес, расположенньїй вблизй (большой город), страдйет от вьітйптьівания. Порой в когда-то (пишний зелений бор) стоят однй лишь (старая сосни). А внизу нет ни (молодое деревце), ни (зеленьш мох), ни (мягкая трава). И уж, конечно, не найдешь тут (бельїй гриб). На (темно-сфьій грунт), (похожий) на асфальт, утрамбованном (человеческая нога), не растет ничего. Можно отгораживать (большой участок) лиса, предоставляя гуляющим дорожки, как в (городской парк). «Скучно же! - восклйкнет иной турист. А весело гулять по (аспйдно-черньїй «лесной асфйльт»), по (желтая опавшая хвоя), по (разбросанная бумйга) и (бутьілочньїй осколок)? Задание 13. Napisz tytuły książek, o których mowa jest w wierszu. Подарйли Аленушке шесть нбвьіх кнйжек: І І.............................. і 2.............................. О (рижая лисйца), о (ббйкая синйца), j О (хйтрьій утенок), о (глупьій мьішонок), і 4.............................. О (добрьій зайчбнок) и (умньїй котенок). (по П. Голосову) й ШШШШШШШЯмШШШШ Задание 14. Przeczytaj tekst. Wyrazów podanych w nawiasach użyj we właściwej formie. Opowiedz, czego dowiedziałeś się o herbacie i samowarze? Самовар Родина чия - Китйй. Соглйсно (древняя легенда) ..................................................... , пастухи, приметав, как овцн, пожевйв (чайний лист - мн.ч.)........................................ .........................., начинйют резве"ть, пфвнми попробовали отвф, которому суждено било стать едва" ли не (глйвннй напйток) .................................................................... землй. На Русй чай пфвьш раз попробовали свьіше трехсот лет назйд при (пфвнй царь из династии Ромйновнх) ................................................................................................. ....................................................................... Михайле Федоровиче (1596-1645), когда" от (алтннский хан) ............................................................................................... бьіл прйслан пода"рок: четьіре пуда* сушеного листи для ва"рки чия. Напйток царю очень понравился, и в 1696 году Москви посьілйет в Пекйн за чйем пфвнх купцов. В тече"ние (короткое врсмя) .............................................................................новий напйток повсемсстно распространйлся. С концй XVIII века чай стіни продавить на рьшках Москво, Петербурга, Хйрькова, Одессн и (другой портовий город) ....................................................................................Россйя не жалила на чай (золотне дсньги)....................................................................(Долгий путь)................................. .....................- на кораблях, на верблюдах, на санях, на телегах шел в Европу чай из (далекий Китйй)............................................................................. Самовар ли тому причина, но за Россйей прочно укрепйлась репутйция „чаепйтицн". Репутйция сохранйлась и поннне. Кто же однйко больше всех пьет сейчйс чай? Оказьівается, (глйвннй „чаехлеб") ........................................................... является Англия, потом идут Канада, Голлйндия, (арйбская странй - мн.ч), Япония, США, Россйя. Сймое удивйтельное - на (после"днее мбсто) .......................... .......................................................... в ряду потребйтелей чая стоят чаеводн: Йндия, Пакистан, Китйй. В Россйи для приготовления чия служйл и служит самовйр. Пфвнй документально зафиксйрованньїй самовар изготовлен в Туле в 1778 году. Самовйрное произвбдство оказа^лось весьма" (внгодное) .......................................... .............................................., стйло изготйвливаться все больше самовйров. Самим знаменитим городом по произвбдству самовйров до сих пор считйется Тула. (Основнбй метсїлл) .............................................................................................. для производства самовйров служила латунь, которую иногда покривили золотом, серебром, (разнообразннй рисунок - мн.ч.)................................................................... Самовйрьі делались (разная форма), так к концу XIX вйса существовало 165 фасбнов самовфов. Несмотря на (значйтельное разлйчие -мн.ч.)............................................. .......................................................................в отдблке и форме самовфов устрбйство их одинаково. Самовар стал не только олицетворбнием (домйшний уют) ................................. ....................................... , символом (русское гостеприймство) .................................. .................................................................... , но и свидстельствовал о (материальннй достаток) .................................................................................................... Самовари передавились по наследству, считались очень (цінний подйрок)............................... .......................... , онй били центром семейной жйзни, вокруг самовара собирались (целая семья - мн.ч.) ..................................................................... , самовари ставили на стол при (кйжднй прием) ........................................................................................ гостей. Первнм делом по утрам надо било „поставить" , т.е. растопйть самовар, котбрнй обнчно кипел цельїй день. Самовари делались (разньїй размер - мн.ч.) .....................................................................- от стакана до 250 лйтров. (Отлйчное топливо).....................................................................для самовара бнл березовий уголь, он долго жар держит и обладает (приятннй запах)........................... .......................................С 1956 года стали випускать (злектрйческий самовар- мн.ч.) В самоваре не завйривают чай, а только кипятят воду. Чай заваривают в (специальннй маленький чайник)................................................................................. ......................................., котбрнй ставят на самовар. Самовар с чайником ставят на поднбс. Чай разливает хозяйка дома. В чашки йли стакани в подстаканниках наливают заварку, а затем заливают ее кипящей водбй из самовара. Чай пьют с сахаром, вареньем, джемом, лимоном, медом, печеньем и т.д. У русских прйнято еще пить чай вприкуску, т.е. откусьівать (маленький кусочек -мн.ч.)........................................................сахара и запивать их (вкусннй, душйстнй чай).............................................................................................. * пуд - 16 кг Задание 15. Przeczytaj tekst. Wypisz związki wyrazowe w ich poprawnej formie (prawa kolumna). Opowiedz, czego dowiedziałeś się o rosyjskiej przyśpiewce. Jeśli znasz jakąś czastuszkę, napisz tu jej tekst. Елочки-сосеночки... или Русская частушка Не встрбтишь (русский человйк), котбрнй не знает, ...................................................... что такое частушка! Частушку нельзя не усльішать на ...................................................... (русская земля)! Как же не знать, и как - хотя бьі пару ...................................................... раз в жйзни - не спеть (зта короткая рифмбванная ...................................................... народная песенка)! Если говорить о (веселне и задорньїе ...................................................... частушки), то их поют (бьїстрьій „частий" говорок)....................................................... Оттуда их название. По форме частушка представляет ...................................................... собой четверостйшие. Ее исполняют на одну и ту же ...................................................... мелодию, повторяющуюся с (разньїе вариации). Ой, ...................................................... хохочут люди под частушечньїй говорок! Ой, как не ...................................................... краснеть (молоденькие дйвушки) от (образний юмор) ...................................................... запевйльї-гармонйста! А и парням не раз достанется ...................................................... от сочинйтельниц-частушечниц! Шсня всем прйвду ...................................................... скажет, недаром в ней заложен тот уникальньїй ...................................................... пламенек (народная мудрость). Частушки имеют свою ...................................................... (исключйтельная разновйдность). Йто так називйемне ...................................................... страдания. Их исполняют в (лирйческая манера) ...................................................... и в более (медленннй темп). Страдагіия расскйзивают ...................................................... о (несчастная любовь, измснаигорькаяразлука). Иесли ...................................................... (веселая частушка) исполняются-ча"щевсего-солйстами ...................................................... под аккомпанембнт гармошки, то страда"ния, скорсе ...................................................... доБРьт-с- всегб, поет хор. Вьі сльїшали Зто задушсвное созвучие ; (нсжньїе жснские голосі)? Кстйти, о (хоровбе пониє) всегдй говорйт как о наиболее (характфньїй признак) (руЧхжое нарбдное пссенное искусство). В Россйи довольно чисто организуются фестивали частушек. Тогдгі солйстьі и ансймбли учіствуют в (своеобрйзное ; соревновйние): кто зніет ббльше частушек, чьи частушки оказались (сімьіе интере"сньіе и веселме). Победйтелей вьібирйет жюрй, хоть для собрйвшейся публики все исполнйтели достбйньї бчень (вьісбкая оцінка). II. Przymiotniki dzierżawcze (Притяжательньїе нрилагательньїе) ► Przymiotniki dzierżawcze odpowiadają na następujące pytania. rodzaj męski i nijaki ;....................___..........._____. rodzaj żeński __!.__.........____.........._____ г.....—............................—.......................................■............................... 1 Imn, (wszystkie rodzaje) Й. Тчей?чье?* чья? чьи? P. чьего? чьей? чьих? Д. чьему? чьей? чьим? В. чей? чье? чьего? чью? чьи? чьих? Т. чьим? чьей? чьйми? П. о чьем? о чьей? 0 ЧЬИХ? * Należy pamiętać o poprawnej wymowie „j" - [ćjo, ćjewo, ćjemu, ćjim itd]. і. Przymiotniki typy рмбий, дядин И. Р. д. в. ГтГ rodzaj męski i nijaki рьібий, рь'ібье дядин,дядино* рибьего, дядина рьібьему, дядину как u И. wiu Р. рнбьим, дядиньїм О рЙбьеМ, О Д5ІДИН0М rodzaj żeński і рйбья, дядина і Imn. (wszystkie rodzaje) рЙбьИ, Д5_ДИНЬІ рь'ібьих, дядиньїх рьібьим, дядиньїм как u И. umt P. рьібьими, дядиньїми о рйбьих, о дйдиньїх рь'ібьей, дядин ой рь'ібьей, дядиной рь'ібью, дядину рь'ібьей, дядиной о рьібьей, о дДциной І * Tak samo odmieniają się przymiotniki na -ee, -oe, -uh, -uh typu госудйрев, вбронов, царйцьш. j Przymiotniki zakończone na -ин /-ин mogą mieć w dopełniaczu i celowniku liczby pojedynczej rodzaju | męskiego i nijakiego - obok form дядина, дйдину - formy дядиного, дДциному. < ► Przymiotniki dzierżawcze wyrażają przynależność (отцбва кбмната, вблчья стія). Tworzy się j i je za pomocą przyrostków -oe / -ee, -uh /-uh, -uu (z wyjątkiem tematu zakończonym na -ск- typu | \ цйрский). i • Przymiotniki na -oe / -ee, -uh wyrażają przynależność czegoś do konkretnej osoby lub zwierzęcia. І Morfologicznie związane są najczęściej z terminami oznaczającymi pokrewieństwo, np.: бйбушкино І і кольцб, a także z formami imion własnych (w tym zdrobniałymi), np.: Вйсиньї часи i z nazwami | s geograficznymi, np.: Ббрингово море. І! ЩЕШШШЩ всего, поет хор. Вн сльішали Зто задушсвное созвучие | (нсжньїе жснские голосі)? Кстйти, о (хоровое псние) ( всегдй говорйт как о наиболее (характерний признак) | (р^сское народное пбсенное искусство). В Россйи І довбльно чисто организуются фестивали частушек. | Тогдй солйстн и ансймбли учйствуют в (своеобрйзное \ соревновйние): кто знает ббльше частушек, чьи j частушки вказались (сймьіе интере"сньіе и веселне). \ Победйтелей вьібирйет жюрй, хоть для собрйвшейся і п5?блики все исполнйтели достбйньї очень (високая оцінка). IL Przymiotniki dzierżawcze (Притяжательньїе прилагательнме) ► Przymiotniki dzierżawcze odpowiadają na następujące pytania. 1............. rodzaj męski i nijaki :.............____................___................. ! rodzaj żeński ______.....;.....______.........._____... і Imn. (wszystkie rodzaje) ________________________________________. . _......____________________________.........______________________________........_______________ ............... '■ И. чей? чье?* чья? чьи? P. чьегб? чьей? чьих? Д. чьему? чьей? чьим? В. чей? чье? чьегб? чью? чьи? чьих? Т. чьим? чьей? чьйми? П. о чьем? о чьей? о чьих? * Należy pamiętać o poprawnej wymowie „j" - [ćjo, ćjewo, ćjemu, ćjim itd]. 1. Przymiotniki typu рмбий, дядин rodzaj męski i nijaki і И. рьібий, рь'ібье дядин, дядино* рь'ібьего, дядина рьібьему, дядину как u М. или Р. рьібьим, дйдиньїм о рь'гбьем, о дядином rodzaj żeński рнбья, дйдина | Imn. (wszystkie rodzaje) рь'ібьи, дйдиньї 1 р. д. в. Т. рьібьих, дядиньїх рь'ібьим, дйдиньїм как u И. или Р. рйбьими, дйдиньїми о рнбьих, о дядиньїх рь'ібьей, дядиной рь'ібьей, дядиной рь'ібью, дя'дину рнбьей, дядиной о рмбьей, о дядиной і * Tak samo odmieniają się przymiotniki na -ee, -oe, -uh, -uh typu государев, воронов, царйцьш. і Przymiotniki zakończone na -ин /-ьт mogą mieć w dopełniaczu i celowniku liczby pojedynczej rodzaju męskiego i nijakiego - obok form дядина, дядину - formy дядиного, дйдиному. : ► Przymiotniki dzierżawcze wyrażają przynależność (отцбва кбмната, вблчья ст£я). Tworzy się j ; je za pomocą przyrostków -oe / -ee, -uh /-uh, -uu (z wyjątkiem tematu zakończonym na -ск- typu j І цйрский). • Przymiotniki na -oe / -ee, -uh wyrażają przynależność czegoś do konkretnej osoby lub zwierzęcia. Morfologicznie związane są najczęściej z terminami oznaczającymi pokrewieństwo, np.: бйбушкино j кольцо, a także z formami imion własnych (w tym zdrobniałymi), np.: Вісиньї часи і z nazwami j geograficznymi, np.: Ббрингово море. і • Przymiotniki z przyrostkiem -ий tworzą się od pospolitych rzeczowników żywotnych i wyrażają przynależność do niekonkretnej osoby lub (częściej) do zwierzęcia, np.: лисий хвост, собйчий лай. ► Nie należy mylić form przymiotników względnych na -ьш (np. утйньїй, петушйньїй) z formami przymiotników dzierżawczych na -ий (np. вороний, павлйний). Задание 16. Uzupełnij końcówki przymiotników dzierżawczych. Sprawdź, w której kolumnie znajduje się prawidłowa odpowiedź. Ułóż 5 zdań z wybranymi związkami wyrazowymi. b) c) d) за*ячь... утіш и й и и лягушачь... квйканье ГОВЯЖЬ... МЯСО є є є є є є є є верблібжь... следь'і тюлень... лсжбище є и и и є є є є олень... роги павлйнь... перья и и и и и и и и лйсь... хвости и и и и собачь... ошейники и и є и рьібачь... село є є с є коша"чь... мяужанье є є є є охотничь... ружья и є и и Задание 17. Przeczytaj wiersz. Określ, od jakich rzeczowników i przymiotników pochodzą wymienione w wierszu nazwiska. Wzór: сьін кузнеца" - кузнецов сьш - Кузнецбв Кем бьіл твой прйдед на Русй - Свою фамйлию спросй. Есть в кйждом клйссе Кузнецов. Кто прйдед Кузнецбва? Он бьіл из рбда кузнецов, Отеїд отцй отцова. У Гончарбва прйдед знал Гончйрньїй круг и глину, У Дегтярева деготь гнал, В дегтярне гбрбил спину. Бьіть мбжет, юньїй Столярбв Прадедьі И с долотом не слйдит, А прйдед бьіл из мастербв, Он столяром бьіл, прйдед. С пилою Пйльщиков дружйл, Мял Кожемякин кожй. В атйки Вбинов ходйл. Стрельцбв сражйлся тбже... Звучйт, как музьїка, как стих, Фамйлии простьіе. Вглядись - и тьі увйдишь в них Истбрию Россйи. (Г.Граубин) ■ ДОБРЬІЙ - czyli PRZYMIOTNIK (Ймя прг ШШШЯЕШШШЯЯШШШЯШШШШШШШЯшШШЯШШШШШШШШШШЯШ Przymiotnik, rzeczownik: Nazwisko: .................................................................-» .................................................................... .................................................................-4 .................................................................... .................................................................-> .................................................................... .................................................................—>.................................................................... .................................................................—> .................................................................... .................................................................-> .................................................................... .................................................................-> .................................................................... .................................................................-» .................................................................... ................................................................—> .................................................................... .................................................................-> .................................................................... Задание 18. Utwórz związki wyrazowe przymiotników dzierżawczych z rzeczownikami podanymi w nawiasach. 1. Ребячий (ум, дерзость, упрямство, прокази) 2. Дсвичий (наряд, красота, горе, мечтьі) 3. Божий (суд, мйлость, наказание, храмьі) 4. Пастуший (рожок, с^мка, дело, песни) 5. Охотничий (азарт, собака, ружье, трофей) 6. Лисий (хвост, повадка, чутье, норм) 7. Вороний (крик, стая, крьіло, гнезда) 8. Рьібий (жир, чешуя, цДрство, кости) 9. Отцбв (кабинст, пйпка, слово, дела) 10. Бйбушкин (дом, фотогрйфия, вязание, рецеїттьі) Задание 19, Użyj związków wyrazowych we właściwej formie. Przeczytaj zdania. 1. Мьі пльіли по (Бйренцево море). 2. В Крьіму мьі жили недалеко от (Лйсточкино гнездо). 3. Из траво вьіглядьівали цветьі (анібтиньї глйзки). 4. Братья подружились с (сестрин муж). 5. Мне запрешДлось дйже подходйть к (дсдов кабинст). 6. Азия отделяется от Амсрики (Бфингов пролив). 7. В (синйцьшо гнездо) уже" появились птенцьі. 8. Во врсмя Крммской войньї 1853-1856 годбв на (Малйхов курган) вбзле Севастополя бьш сильнсйший пункт оборони русской йрмии. 9. Страдйния, вьізьівйемьіе созерцанием желаннои це"ли и сознйнием невозможности ее достигнуть, назьівйются (тантйловьі муки). 10. Две скальї на берегах Еврбпьі и Африки у (Гибралтарский пролив), по античному предйнию воздвйгнутьіе (Геркулес) на границе мира, називались (геркулесовьі столбьі). Задание 20. Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami. Skorzystaj z Wyboru. I. Какйм гребнем голову не расчешешь? 2. В какбй печи не пекут хлеб? 3. Из какбго полотий нельзя сшить рубашку? 4. На какбм горне не сьіграешь побудку? 5. В какйх лесйх не вбдится дичь? 6. Какйе ворота нахбдятся в поле? 7. Из какбго кра"на нельзя напиться? 8. Какйм ключбм не открбешь дверь? 9. Какйм журавлем не наберешь водьі из колбдца? 10. Какбй косбй не скбсишь траву? ДОБРЬІИ- czyli PRZYMIOTNIK (Ймя пріпагате.пное) 1 І І. В каком луке много витамйнов? 12. При каком свете нельзя читать? Wybór: ворота (brama, bramka) - вьездньїе, футбольиьіе; горн ( palenisko, trąbka) - кузнечньїй, медньйі; гребені» (grzebień, grzbiet fali) -густой, морекой; журавль (żuraw) - колодезньш, болотний; коса (warkocz, kosa) - оетрая, девичья; ключ (klucz) - скрппичнмн, міленький; кран (dźwig, kran) - кухонний, башенний; леса (lasy, rusztowanie) - густіле, строй гельньїе; лук (cebula, łuk) - зелений, спортивний; печь (piec, marten) - русская, сталеплавильная; полотно (płótno, torowisko) - беленое, желсзнодорожное; свет (światło, świat) - слабий, цельїй. Задание 21. Przeczytaj tekst. Opowiedz jego treść. Czego nowego się dowiedziałeś? Знаєте ли ви, что... —> било время, когда писали (птичий, перо). Само название «перо» подтверждает зто. Самими распространенньїми бнли (гусйньїй, перо). (Лебединий, перо) писали реже, (бекасиний, перо) чертйли. И только свнше двухсот лет назад появились (стальной, перо), самие прбчнне и надежние, и (птичий, перо) вишли из употребле'ния; ~> -> —> -» -> -> в (греческий язик) в конце вопросйтельннх предложений ставится не вопросйтельннй знак (?), а точка с запятой (;); при (Ломоносов), более двухсот лет назйд, восклицательньїй зник (!) назьівался («удивйтельннй знак»); слово Азия вознйкло от (финикййское) асу, что означает «восход». Так називались все страньї к (восток) от (Средиземное море). Впервне название Азия встречается в позмах (Гомер); название (наш континент) - Европа - вознйкло от (греческий) erebus, что означает «закат, мрак», то єсть страна, где заходит солнце; Африка - у (древний народ - мн.ч.) Лйвия - появилось у (римлянин), которьіе воспроизводйли его от (племя) афри, жйвшего вокруг (древний Карфаген); Австралия - от (латйнский) terra australis - южная земля. Исследователь Флйндерс, после (своє путешествие) в 1801-1803 годах предложйл название Австралия, и оно закрепйлось за (зтот материк), которнй ранее назьівался (Новая Голландия); Америка назьівается так по ймени (мореплаватель Амерйго Веспуччи), которнй первьім из (европеец) вступйл на землю (новий материк) в 1499 году и позже описал подробно Новий Свет. Колумб, которому припйснвается открнтие Америки, на (сам материк) не бнл, он открил по существу только (Антйльский остров - мн.ч.), находящиеся у берегбв Америки; Антарктида, шестой по (счет) материк, била открнта русскими мореплавателями (Лазарев и Беллинсгаузен) в начале XIX века. Антарктида располбжена в областе (Южньїй полюс). Название означает буквально «земля, противополбжная Арктике». Лрктикой же назьівается область (Северньїй полюс) от (латйнское название) arctos - север, ночь. Задание 22. Przeczytaj tekst. Związków wyrazowych w nawiasach użyj we właściwej formie. Ułóż wypowiedź na temat myśli zawartej w ostatnim zdaniu tekstu. Счастлйвьій жучок - Ребята, - сказала бабушка Дарья, - я расскажу вам сказку о (счастлйвьій жучок-червячок). Вот как зто било. Прилетела на землю Весни. Принесла с собой мнбго-мнбго (разноцветньїй шелк), чтобьі украсить йми (лес и луг - мн.ч), чтббн одеть (бабочка и жук - мн.ч.), чтобьі все кругом вьіглядело нарядно и празднично. Попросила Весна Красное Сблньшжо: - Согрсй получше землю. Разбудй всех, кто спал (крепкий сон) всю (долгая зима). Пусть вьібираются из свойх (трещинка, щелка). Пригрело Сблнншко землю. Внлезли (разное насекомое), кто из (щель), кто из (земляная норка), кто из-под (древе'сная кора) и все поползлй, побежали, полетели на (просторная лесная полянка). Там их ждала Весна со свойми (разноцветньїй шелк), (золотая, серебряная нить - мн.ч.) и (другое убранство). Явились бабочки и жуки на полянку. Увйдела их Весна и говорйт: - Вот я к вам прилетела с (тепльїй юг). Какйе хотйте получйть от меня подарки, чтббьі онй доставили вам радость и счастье, чтобьі вьі могли весело летать и бегать по (поле и лес - мн.ч.). Тут все бабочки и жуки сразу заговорили. - Вйдишь, Весна, как потерлись, испйчкались за осень и зиму нйши (крьільїшко), какйе мьі некрасйвьіе. Дай нам (яркая, нарядная одежда), тогда мьі разлетймся в разньїе стороньї, будем кружйть над цветами, радоваться (твой приход), тогда мьі будем по-настоящему весельї и счастливьі. - Хорошо, - ответила им Весна и начала наряжать каждого из (пришелец). И вот уже бабочка-белянка красуется в (ярко-белое платье), лимонница - (в нежно-желтое), как золотистий осенний листок. Бабочка-трйурница - в (черньїй бархат) с (белая каемка) по концам (крьшо), мотьшькй - в (голубая легкая кисея). А вот веселая бабочка-крапйвница - в (пестренькое платье, красновато-рьіжее) с (темная и голубйя краішнка - мн.ч.). Решйли принарядиться и вйжньїе, степенньїе жуки. На (майский жук) - костюм (шоколадний цвет), жук-носорог - в (коричневий костюм), навбзннй жук любуется собою в (темно-сйний костюм), а жучок-бронзовка красуется в (золотйсто-зеленьїй кафтан), (такой нарядний), что, как только внбрался в (он) на сблнце, так и заблестел в его лучйх. Много еще (красивая одежда) раздала Весна разним бабочкам, жукам, (проворная стрекоза - мн.ч.) и (веселий скакун-кузнечик - мн.ч.) - Ну, кажется всем я угодила, - сказала Весна. В Зто время набежал ветерок, зашелестел в ветках (дерево - мн.ч.), приподнял с землй прошлогодние завядшие (лист - мн.ч.). Заглянула Весна под листок и увйдела там маленького невзрачного жучка. - Кто ти такой? - спросйла его Весна. - Как тебя зовут? - Меня зовут (иванов червячок), - ответил ей незнакбмец. - Почему же тьі сидйшь под (сухой лист) и не вьілезйешь оттуда? Разве тьі не хочешь получйть от (я) красивий нарйд? Рйзве не хочешь бьіть (довбльньїй и счастлйвьій)? Жучбк-червячбк взглянул на Весну, подумал и ответйл: - А мне и так хорошо, я и так счастлив тем, что наступило тепло и все кругом ожило. Мне не нйдо (яркое плйтье) - я ведь ночной жучок, я вьшолзйю из-под листвьї, когда уже стемне"ет и в небе зажгутся первне звездн. Зачем мне красйвьій наряд. Я счастлив тем, что живу в (роднбй лес). Спасйбо тебе", Весна, что тьі так красиво его одела. Удивилась Весна, что Зтот скромний жучок ничегб для себя от (онй) не прбсит. А потом подумала и поняла': да ведь он-то и єсть сймьій счастлйвьій. Он радуется не за себя одного, а за всех. И тут же решйла Весни: «Подарю я ему крбхотннй голубой фонйрик. Пусть зажигйет его каждьій всчер и светит всю ночь. Пусть зтот фонарик горйт, как яркая звездочка в (темная ночнйя трави) и напоминйет (обитйтель - мн.ч.) леса о том, что счастье никогдй не меркнет, даже в самую темную ночь...» - Вот и скйзке консц, - ульїбнулась бабушка Дарья. А там, за рекой над (сйний простбр) лугов, уже загорались пфвьіе звездьі. Ребята притихли. О чем онй думали? Может бьіть, о (счастлйвьій иванов червячок), котбрьій, навфное, уже вьібрался из-под листвьї и зажигает в (ночной лес) свой неяркий голубой огонек. А может, о том, как хорошо уметь в жйзни радоваться за других, радоваться и знать, что твоя звездочка освещает не только твоє, но и чужое счастье. (по Г.Скребицкому) Задание 23. Przeczytaj tekst. Użyj związków wyrazowych w nawiasach we właściwej formie. Powiedz, które opery napisali wymienieni w tekście kompozytorzy. Czy znasz którąś z tych oper? «Могучая кучка» «Могучая кучка» - творческое содружество (русский композитор), вознйкшее на рубеже 50-60 годбв XIX века. Śto содружество известно также под названием (Балакиревский кружок), йли (Новая русская музикальная школа). Название «Могучая кучка» дал кружку Владимир Васйльевич Стйсов. Кружок складнвался в течение нескольких лет (/ 856-1862) вокруг (Милий Алексее'вич Балакирев) при (актйвное участие) Стасова. Раньше других сблизился с (Балакирев) воєнний инженер по (профессия), композитор и музикальний критик Цезарь Антонович Кюй. Зимбй 1857 гбда к ним присоединйлся офицф, служивший в (Преображенский полк), - Модест Петрович Мусоргский, а в ноябре 1861 гбда - 17-летний випускник (морскбй офицерский корпус) Николай Андрйевич Рймский-Кбрсаков. (Пбздняя бсень) 1862 гбда Балйкирев познакбмился с (молодбй адьюнкт-профессор) Медико-хирургйческой академии (Алексйндр Порфйрьевич Бородйн). (Общепрйзнанннй глава) «Могучей кучки» стал Балакирев. На собраниях «Могучей кучки» мнбго виймання уделялось изучению лучших произведений классйческого наследия и современной музики. Играли произведения Р.Шумана, Ф.Лйста и Г.Берлибза, но чаще Ф.Шопена и М.И.Глгінки. Високо ценйли композйторн-«кучкйстн» творчество Л.Бетховена, котброго онй считали родоначальником (вся новая музика). Идеблогом кружка бнл Стйсов. Нередко он подсказьівал балакйревцам (замисел - мн.ч.) новьіх произведений: предложйл (Бородйн) написать оперу по «Слову о полку Йгореве», подал (Мусоргский) мьісль о «Хованщине». «Могучая кучка» не бьіла (зймкнутьій кружок), ее связи с (художественная жизнь) отличались многосторонностью. С участием сестер А.Н. и Н.Н. Пургольд в их доме состоялось исполнение («Каменньш гость») (Александр Сергеевич Даргоммжский), («Борис Годунов») (Мусоргский), «Псковитянки» (Рймский-Корсаков). Со (вторая половина) века крепнут связи «Могучей к^чки» с (Петр Ильйч Чайковский, Н.Г.Рубинштейн) и другими. Членов «Могучей кучки» связьівала тесная дружба, онй всегда" бьіли готовьі поделйться друг с другом идеями, сюжетами, прийти на помощь. Так, Балакирев и Мусоргский подсказали (Ргімский -Корсаков) сюжетьі симфонии «Антар» и оперьі «Псковитянка»; Кюй и Доргомьіжский подали (Мусоргский) мьісль об опере «Женйтьба»; Мусоргский передал (Рймский-Корсаков) план музьїкйльной картйньї «Садко». Рймский-Корсаков неоднократно приходйл на помощь (Бородйн) во время работьі над оперой «Князь Йгорь». После смерти свойх (друг - мн.ч.) Рймский-Корсаков продспал (титанйческая работа) по завершенню йли оркестровке опер (Мусоргский) «Ховйнщина (1883), «Борис Годунов» (1896), «Женйтьба» (1906), оперьі (Бородйн) «Князь Йгорь» (1890). Шло время, и ученикй и товарищи Балакирева стали (зрельїй художник). Каждьш из них пошел (свой путь), и кружок распался. Однйко никто не изменйл идеалам «Могучей кучки» и не отрекся от свойх (товйрищ -мн.ч.). Идеи балакйревцев получйли своє развйтие в (творческая и просветйтельская деятельность) композйторов нового покоління. Их творчество и (передовая идея) оказали большое влияние на развйтие зарубежной в частности (французской м^зьїка). (по Знциклопедическому словарю юного музиканта) Задание 24а). Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. i без (лйшнее слово - мн.ч.) j......................................................................... вьіходйть (сухой) из водьі І......................................................................... жить в (медвбкий угол) )......................................................................... жить (чужой ум) і......................................................................... идтй (черепаший шаг) \......................................................................... (у кого? что? на чем?) на (рьібий мех) \......................................................................... по (крайняя мера) \......................................................................... с (легкий пар) І......................................................................... b) Uzupełnij dialogi, korzystając ze zwrotów frazeologicznych podanych w punkcie 24a). I. - Давайте сначала обсудим, как мьі зто будем долать, что где посидим. - Да все уж давно обсудйли, все понятно. Бери лопйту и рассаду и сажйй. - А мне кажется, что некоторьіе вопросьі надо обсудйть еще раз. - Какйе еще вопросьі? Я предлагаю браться за работу............................................ / 68 ДОБРЬІИ - czyli PRZYMIOTNIK (Имя пршшгательное) 2. - Нйна Петрбвна дома? - Нет, она" ушли в театр. - А мне так нйдо с ней посовстоваться. Она" поздно вернется? -................................................................часбв в десять. Наконсц-то вияснили, что в авйрии виновйт Кбркин. Ну и что, что вияснили? Он же в любимчиках хбдит у начальства. Но авйврия - дсло егб рук, его разгильдяйство. Значит, он понесет наказание. Не будь найвньїм. Кбркин всегда......................................................................... А где Кйтя? Она пошли в бйню, хотіла попариться. А вот и Кйтя! Попарилась? Конечно! Да еще как хорошо! Ну тогда\...................................................................................... 4. 5. Ну почему тьі сам не мбжешь принять никакбго решсния? Не знйю. Л^чше я спрошу Федора Максимовича. Удивйтельно! Казилось бьі, умньїй человек, а....................... 6. - Я уверена, что она простудится! - Ну почему, она" же пошли в пальто и шаііке. - Тьі посмотрй на термометр. Мороз -19 грйдусов. - Ну и что? Онй же тепло оділась. - Какбе там тепло. У нее же пальто......................... 7. - Так мьі никогда" не дойдем до дома. - Дойдем. - А тьі не могли бьі идтй немнбго бьістрее? - Не могли. - Ну тьіже.............................................................................................................. - Но я бьістрсе не могу. Ноги бчень болят. 8. - Ну как можно связйться с Алекссем? - Да никйк. - А мбжет, удйстся дозвонйться до негб по мобйльнику? - Ну что тьі. Ничегб не получится, я уже" прббовал. - И зачем ему захотілось....................................................................................? - Он говорйл, что бчень устал от городскбго шума и от людей. Задание 25а). Czy wiesz, co oznaczają i jak pojawiły się w języku podane niżej związki frazeologiczne? Przeczytaj. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. I. Ахиллесова пята - нсшболее уязвймое место у кого-нибудь. Вьіражбние пришло из (грсческий миф) об (Ахиллес), тело которого бьіло неуязвймо, за исключением пятки, за которую егб держала мать, богиня Фетйда, погружая в священную реку Стикс. Йменно в Зту пйтку и бьіл смертельно рйнен Ахиллбс стрелой Парйса. 2. Буриданов осел - крайнє нерешйтельньїй человек, колеблющийся в виборе между двумя (равносйльное желйние), двумя (равноценное решение). Вьіражение припйсьівается (французский философ Жан Буридйн). Йменно он якобьі, в доказательство отсутствия своббдьі воли, привел в примф осли, которьій, находясь на (рйвное расстояние) от двух охапок се"на, должен бьіл умерсть с голоду, так как при (абсолютная свобода) воли не смог решйться предпочехть одну охйпку ссна другой. 3. Валаамова ослйца - покдрний, молчалйвьш человек, которий неожйданно для (окружйющий) вьіразил своє мнение йли протест. Из (библсйская легснда) об ослице Валаама, неожйданно запротестовйвшей (человсческий язь'ік) прбтив побоев. 4. Демьянова уха - что-нибудь назойливо предлагйемое, навязьіваемое кому-нибудь в (огромное, чрезмерное колйчество). Вьіражбние из бйсни И.А.Крьілова «Демьянова ухй». Нельзй назойливо угощать гостсй, даже сели угошДешь очень (вкусное блюдо). Гость не появитея больше в твоем доме, вспоминая с ужасом мучйтельньїй пир! 5. Трйшкин кафтан - такде положсние, ситуйция, дело, когдй устранение одних недостатков влечет за соббй возникновение (новий недостаток - мн. ч.). Вьіражсние из бйсни И.А.Крьілова «Трйшкин кафтйн». Чтобьі починйть (рвйньїй лбкоть - мн.ч.) своегб кафтана, Трйшка обрезал рукава, а для того, чтббьі надставить (рукав), ему пришлбсь обрезать пбльї кафтйна. 6. Мамаево нашествие - неожйданное появление (многочйсленний u неприятний гость, посетйтель). По (ймя) татарского хйна Мамйя, совершйвшего в XIV веке опустошйтельное нашествие на Русь и разгрбмленного русекими на (Куликово поле) в 1380 году. b) Uzupełnij dialogi, wstawiając znane frazeologizmy podane w punkcie 25a). 1. - Я уже" не могу смотрбть некоторьіе канальї по телевйзору. - А почему не можешь? Я все канальї люблю. - Ну Зто же не телевйдение, а что-то, что уподобляетея ...............................................................В перернвах между передачами - реклама пива, во врсмя фйльма - реклама пива, при том одного и того же нсеколько раз, дйже в конце" информацибнньїх йли спортйвньїх передйч - реклама пива.... Ну екблько мбжно?! 2. - Ну зачем тьі при ней затрагиваешь зту тсму? - А что в Зтом такого? - Тн же знаешь, как болезненно Варя переживает расетйние с мужем. - Ну и что, зта те"ма стала для нее..........................................................................? Ведь не тблько от нее ушел муж. / 70 ДОБРЬШ • czyli PRZYMIOTNIK (Имя прилагательної - Каждая женщина переживает зто по-своєму. Для Вари - зто очень уязвймая тема. - Ну и как? Тьі отдохну"ла на даче? - Какбе там - отдохнула! - А что так? - К нам неожйданно наехало столько народу, что Зто можно сравнйть с...................................................................... - Ну и как тьі справилась? - Приклеила на лицб фйрменную ульїбку, вьітащила все из холодильника и думала тблько об одном: «Боже мой! Когда онй уедут?» - Онй уже рассчитались с долгами? - Ну что тьі! Онй у одних одалживают, другим отдают и так до бесконечности. Да к тому же покупают вещи, без которьіх поки что могли бьі спокбйно обойтйсь. А еще никак не мбгут рассчитаться с банковским кредитом. - Поняттю. В ббщем у них ситуация, как с............................................................ - Петрови переехали на новую квартиру? - Что тьі! Онй все думают, какую квартиру покупать. - Онй все еще не нашли вариант? - Да нашли и несколько! - Так в чем же дело? - Ну тьі же знйешь Сергея. О нем уже стали говорить как о.................................... ...........................................Есть столько отлйчньїх вариантов, а онй из-за Сергея по-прежнему снимают зту ужасную квартиру и, конечно, по-прежнему мучаются. 11 і. Stopniowanie przymiotników (Степени сравнения имен прилагательньїх) ► W języku rosyjskim większość przymiotników jakościowych podlega stopniowaniu. Stopnie przymiotnika wyrażają różną siłę, różne natężenie cech i jakości charakteryzujących osobę lub przedmiot. Rozróżniamy stopień równy (положйтельная степень), wyższy (сравнйтельная степень) і najwyższy (превосхбдная стспень). 1. Tworzenie stopnia wyższego przymiotników (Образование сравнительной степени имен прилагательньїх) І A. za pomocą przyrostka -ее/-ей typy веселий -> веселее, веселей ► Należy zapamiętać, że w języku rosyjskim, wodróżnieniu J od języka polskiego, przymiotniki w stopniu wyższym J nie odmieniają się. I Porównaj: Мальчик веселее дйвочки/ чем дсвочка. - Chłopak jest weselszy od dziewczynki. Девочка веселе~е мельчика/ чем мальчик. - Dziewczynka jest weselsza od chłopaka. Мальчики веселсе дбвочек/ чем де"вочки. - Chłopcy są weselsi od dziewczynek. Де"ти веселсе взросльїх/ чем взросльїе. - Dzieci są weselsze od dorosłych. * Należy zwrócić uwagę na fakt, że przymiotniki jakościowe tworzą stopień wyższy za pomocą dwóch sufiksów -ee і -ей. Z punktu widzenia semantyki są to formy równoprawne. Rozróżniane są jedynie pod względem stylistycznym. Dla języka literackiego charakterystyczne są formy z sufiksem -ee, zaś dla języka potocznego - z sufiksem -ей. j ** Funkcjonuje także forma крйше. весел|ьш веселіє, веселий* добр|мй добр|ее, добрий умн|ьш умн|йе, умн|е"й слйб|нй слаб|ее. слаб|еТі зл|ой злісе, зл|^й поздн|ий поздн|бе, поздн|еїі туп|бй туп|йе, туп|йй красйв(нй KpacHBJźe, красивий ► Uwaga! Stopnia wyższego przymiotników używamy w następujących konstrukcjach: kto? что? сильнсе кого? чего oraz кто? что? сильнее чем кто? что?, którym w języku polskim odpowiada konstrukcja: kto? co? jest większy (-sza, -sze, -si / mniejszy, -sza, -sze, -si) od kogo? czego? Porównaj: Я сильнее тебя. Я сильнсе, чем тьі. - Jestem silniejszy od ciebie. ► Użycie konstrukcji ze spójnikiem чем jest obowiązkowe, jeśli: a) w zdaniu występuje konstrukcja у + Dopełniacz lub wskazanie miejsca, np.: У Тини коса длиннее, чем у меня; В зтой кнйге больше рисунков, чем в той. b) stopień wyższy występuje w postaci analitycznej, np.: Я не вйдела в сентябре" более звездного нсба, чем в Криму. Задание 26, Odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami. Uzasadnij swoją odpowiedź. I. Какая книга, по-твоєму, интереснеее - детектив йли любовний роман? 2. Какой зверь сильнее - медведь йли слон? - czyli PRZYMIOTNIK (Йлія прш 3. Какой предмет для тебя труднее - фйзика йли хймия? 4. Какой фрукт вкуснее - яблоко йли груша? 5. Какое заболевание тяжелее - грипп йли воспаление легких? 6. Кто у тебя добрее - отец йли мать? 7. В Зтом году какое время года теплее - весни йли осень? 8. Кто взрослее - девушка йли девочка? 9. Какой цветок душйстее - роза йли левкой? 10. Какой день длиннее - 21 июня йли 21 июля? Задание 27. Wyrazów w nawiasie użyj w stopniu wyższym. Rozwiąż zagadkę. Что ни день - (полньїй), ........................................... Что ни день - (круглий), ........................................... Что ни день - (сочньїй), ............................................ Что ни день - (бельїй)............................................. А когда наступит срок, -Прьігнет с грядки он в мешок, Из мешка - в бочку, и вот а потом уж прямо в рот. Задание 28. Z podanych wyrazów ułóż zdania. Użyj przymiotników w stopniu wyższym. 1. Сегодня, сйльньїй, но, очень, ветер, слабьій, вчера, чем. 2. Друг, опйсньїй, труслйвьій, враг. 3. Воздух, гроза, прохладньш, после, свежий, и. 4. Дьіня, любить, я. Онй, вкусньїй, арбуз, душйстьш, чем, и. 5. Дочь, становиться, и, растй, стройньїй, все, красивий. 6. В поле, в несколько, в вазе, красйвьій, цветьі, дома, раз, чем. 7. не, чем, дуб, вйдеть, дерево, крупний, Я, зтот, никогда. 8. Ну что ж, я, значйтельно, что, я, тьі, умньїй, думать. 9. Время, все, Интернет, становйтся, течение, с, доступний. 10. Путь, длйнньш, на, вершина, зтот, опасньш, и. 1 В. za pomocą przyrostka -e ж wymianą -к-:-ч~,* -г-:-ж-; -х-:-ш-; -т-:-ч-; -д-:-ж-; -ст-:-щ- typu легкий —> легче lub z wypadaniem -к- і wymianą -д-:-ж~; -т-:-ч-; -з-:-ж- typuредкий ~~>реже Stopień równy Wymiana spółgłosek Stopień wyżs А. легк|ий к : ч л€гче дороііой г : ж дорбже cysjói х: ш суше богафій т : ч богйче твердий д:ж тверже прост|ой ст: щ прбще В,* z wypadaniem -к- рсдк|ий Д'-Ж ре'же кор<5гк|ий т: ч корбче блгізк|ий узк|ий з: ж блйже ^же * Tak samo tworzą stopień wyższy przymiotniki: жйдкий, гладкий, нгізкий. Nieregularne formy широкий - шйре високий - вьіше жалкий - жальче милкий - мсльче дешевий - дешевле большбй, великий - ббльше маленький - меньше ранний - раньше (ранее) старьій - старше (старее) тонкий - тоньше горький - горше далекий - дальше дблгий - дбльше сладкий - слйще глуббкий - глубже пбздний - позже (позднйе) хороший - лучше плохбй - хуже Задание 29а). Użyj przymiotników w stopniu wyższym. Skorzystaj ze Wzoru. Wzór: Деревья вь'ше кустйрников. по вьісоте - кустарник и дерсвья; по возрасту - дсдушку и внука; по глубине" - озеро и море; по вкусу - лимон и апельсин; по величине - лодку и пароход; по ширине - реку и ручсй; по врсмени - зимний и лстний день; по цене - машину и велосипед; по кйчеству - пйшущую машинку и компьютер; по толщине - брошюру и знциклопйдию; по твердости - алмаз и дсрево; по сложности - таблйцу умножання и алгебрайческое д^йствие. Ь). Podaj antonimy użytych w punkcie 29a) przymiotników w stopniu wyższym. Задание ЗО. Przeczytaj tekst. Przymiotników w nawiasach użyj w stopniu wyższym. Na podstawie tekstu udowodnij, że mrówka jest silniejsza od słonia. Кто (сйльньій)? Увйдел Слон Муравья, удивйлся, что Муравей миленький, и спросйл: «Что тьі, Муравей, можешь поднять?» «(Большой) того, чем тьі думаешь,» - ответил Муравсй. И стйли онй спорить, кто (сйльньій). Усльїшал человек шум и сказал: «О чем вьі спорите? Кто из вас (большой) своего всса поднймет, тот и (сйльньій)!». Кто же вьшграл спор? Муравсй. Соломинка, котбрую он поднял, оказалась в двадцать раз (тяжельїй) Муравья. Вес же бревнй, поднятого Слоном, бьіл значйтельно (маленький) его самого. Вот как! Задание 31. Przetłumacz tekst na język rosyjski. Podkreśl przymiotniki w stopniu wyższym. Jak wszystkim wiadomo, Napoleon był j niewysokiego wzrostu. Pewnego razu chciał zdjąć z szafy mapę, ale szafa była duża i i j wysoka. Adiutant Napoleona zaproponował j mu pomoc. Powiedział: - Czy mogę panu j pomóc? Mnie łatwiej jest to zrobić, jestem wyższy od pana. - Nie wyższy, lecz dłuższy! - odpowiedział j Napoleon. IC. жа pomocą wyrazu более lub менее typy погожий —» более/мнее погожий 1 Stopień równy Stopień wyższy погожий более /менее погожий убдгий более /ме"нее убогий пливкий бблее /менее плавкий ве'ский более /менее ве'ский ДИКИЙ более /мбнее дикий ► W języku rosyjskim formy złożone (opisowe) stopnia wyższego tworzymy, dodając do przymiotnika stopnia równego wyrazy более lub менее, np.: более/менее ровная - bardziej / mniej równa. ► Złożonych (opisowych) form stopnia wyższego używa się w odniesieniu do przymiotników, które nie tworzą form nieodmiennych lub jeśli konstrukcja porównania zawiera przyimek, np.: Я хочу жить в более дешевом номере. ► Formy złożone stopnia wyższego - w odróżnieniu od form utworzonych za pomocą przyrostków -ee lub -e - odmieniają się, np.: Я не нашел более розумного внхода из зтой довольно неловкой ситуации. Задание 32. Przeczytaj zdania. Użyj złożonych form stopnia wyższego przymiotników. 1. Строгий, но справедливий учитель вьізьівает у детсй (глубокий) уважение и признйтельность, чем мягкий и несправедливий. 2. Зал казался мне теперь (тайнственньїй и нйзкий), потому что луни не загляднвала в него. 3. Нет (жестокий) слова, чем война. 4. Сели январь в прошлом году бнл тепльїм, то янвйрь зтого года будет (холодний). 5. Пфед засухою пчельї становятея (злой), часто жалят. 6. Ви не считаете, что еще год назад его картини били (привлекательннй)? 7. Сегодняшний тест оказйлея (сложний), чем я ожидал. 8. Ми уже не раз столкнулись с (серьезннй) проблемами, чем зта. 9. Я уве'рен, что зта постановка Фауста будет (интерсеннй), чем предндущая. 10. Господа, ви должнн приготовиться к переговорам на (профессиональннй) уровне. / 76 ДОБРЬІИ - czyli PRZYMIOTNIK (Имя пршшгательное) Задание 33. Uzupełnij zdania, używając przymiotników w stopniu wyższym. Tam, gdzie jest to konieczne - użyj konstrukcji ze spójnikiem чем. 1. У Кости плази (большой)... у брита. 2. Зто реінсние задйчи (удйчннй)... предндущее. 3. Зта стйрая машина (дорогой)... новой. 4. У отцй (умелнй)... руки,... у сина. 5. Березовне дрова" (сухой)... осйновьіх. 6. Сегодня у тебя (устйлнй)... вид,... вчера. 7. У дочери характер (плохой),... у мйтери. 8. Сегодня ветер (сйльньїй)... вчераїннего. 9. На зтот раз онй привезли (ходовбй)... товйр, ... раньше. 10. В старом магазине товар (дешевий),... в нбвом. Задание 34а). Utwórz stopień wyższy od podanych w nawiasach przymiotników. Przeczytaj frazeologizmy. • (дешевий) пйреной регін • (красивий) в гроб кладут |................................................... • на голову(високий) ]................................................... • (нйзкий) своегб достбинства і .. ....... і • (плохой) гбрькой рсдьки j................................................... І • (тихий) води, (нйзкий) трави І................................................... b). Uzupełnij dialogi, używając zwrotów frazeologicznych podanych w punkcie 34a). I. - Тьі купила себе" босоножки? - Да, на распродйже. - Покажи, пожалуйста. - Смотрй. - Сколько онй стоили? - Только 24 злотих. - Такгіе красйвьіе и такйе недорогйе? Ну нйдо же, онй .............................. 2. - Тьі дома? А я думала, что тьі поехала на дйчу. - На дйчу поехал мой муж. - А тьі почему не поехала? - Надоела мне зта дача. Бесконечно надо что-нибудь делать. Какой там бтдьіх?! Зтадйча-................................................................................................................... 3. - Что с Шстей? Онй больнй? - Нет, у нее огромное несча"стье. У ее мамьі обнаружили рак. - Как Нйстя ужйсно вьіглядит. - Зто можно понять. -Да.............................................................................................................................. 4. - Тьі знаешь, я просто не узнала Владимира Тимофсевича. Пфвьій раз вйдела чтббьі он так буянил. - Да, зто с ним рсдко бьівйет. - А почему он так? - Да он же пришел без женьї. А когда приходит с женой, то он........................... 5. - Я очень люблю его слушать. - Да, он действйтельно мнбго знйет. - Когдй мьі собирйемся в компании, то все молчат, слушают его. - Конбчно. Он же.......................................................................................всех ребят. 6. - Почему она сидйт в шляпе и босоножках? Предложй ей побегать босйком по мягкой влйжной траве. Зто так здорово! - Ну что тьі! С тех пор, как она вьішла замуж за Первушкина, онй стала очень вйжной. К сожалению, бившая Нйна стала теперь Нйной Вйкторовной. - Ну Sto же очень полезно - побегать босйком. Я бегаю с огромньїм удовбльствием. - Зто тьі так думаешь, а Нйна считает зто............................................................. i PRZYMIOTNIK (Ш IV. Tworzenie stopnia najwyższego przymiotników (Образование превосходнон степени имен прилагательньїх) ► W języku rosyjskim rozróżniamy złożone (opisowe) odmienne oraz nieodmienne formy stopnia najwyższego. Najczęściej używana jest forma złożona (opisowa) odmienna. I. Tworzenie stopnia najwyższego złożonego (opisowego) I A. za pomocą wyrazy самий typy веселий -4 самий веселий Stopień równy topień najwyższy \ весельїй j са"мнй веселий позднее самое позднее добрая самая добрая умньїе самне умньїе : ► Wszystkie te formy odmieniają się przez rodzaje, liczby i przypadki. IB. za pomocą wyrazy наиболее / наименее typy весельїй > наиболее /наименее веселий Stopień równy Stopień najwyższy весельїй наиболее /наименее весельїй поздний наиболее /наименее поздний добрая наиболее /наименее добрая умньїе наиболее /наименее ^мньїе ► Wszystkie te formy odmieniają się wyrazów наиболее, наименее. przez rodzaje, liczby i przypadki oprócz Задание 35. Przeczytaj tekst i przetłumacz go na język polski. А. Есть книга обо всем и обо всех сймнх-самих: сймнх бистрих, самих високих, самих ловких, сймнх древних... 5та книга називйется «Книга рекордов Гйннеса». Познакомьтесь с интерссньши фактами из области язики, приведенньїми в «Кнйге рекордов Гйннеса». • Сймнй древний образец письма бьіл найден в Сйрии, он датйруется 1450 г. до н.з. и представляет собой глиняную табличку с 35 клинообразннми буквами. • Сймая древняя буква о осталась неизмснной, в таком же виде она била принята в финикййском алфавйте (бколо 1300 лет до н.з.). • Сймий длйнньїй алфавйт содержит 72 букви (кхмерский язик). • Самий короткий алфавйт содержит І І букв (папуйсские язики). • Самое большое колйчество гласних (55) содержится в язьїкб садйнг (Центральний Вьетнйм). • Самое мйленькое колйчество гласних (2) содбржится в абхазском язике" (кавказские язики). В. А знаєте ли вьі, что ... • Нож - сймьій дрйвний из столових приборов. • Самая большйя пирамйда - фараона Хеопса - построена в XXVIII вске до н. з. • Другое чудо свста - висячие садьі царйцьі Семирамйдьі находились в самом большом и богйтом городе Древнего Востбка - Вавилоне. • Самьій бьістрьій вид трйнспорта - іто метрополитсн. • Новий год в Бйрме наступает в апрсле, в сймьіе знбйньїе дни. • Арфа бьілй сймьім любймьім инструментом в древности на Востоке, в Грбции и Риме. • Свято-Данйлов монастьірь - самьій стйрьій в Москви, он оснбван в XIII ве"ке. Задание 36, Przetłumacz na język rosyjski. І. Kogo uważasz za najbardziej kontrowersyjnego polityka w Polsce? 2. Jak myślisz, co jest najmniej ciekawym tematem do rozmowy? 3. Wejście Polski do Unii Europejskiej stanowi najbardziej intrygujący fakt w naszej najnowszej historii. 4. Najbardziej niebezpiecznym momentem w życiu mędrca jest chwila, kiedy przestaje się on uczyć. 5. Nieraz się zdarza, że najbardziej bliski ci człowiek okazuje się przybyszem z innej planety. 6. Najmniej pożyteczne rady to te, które daje ci człowiek zakochany w dźwięku własnego głosu. ДОБРЬШ-czyli PRZYMIOTNIK (Имя пршагательное) ІС. za pomocą zaimka всего lub всех typy веселий —» веселіє всех/веселее всего Stopień równy Stopień wyższy Stopień najwyższy ■'■"..................„..........................■........■.......—....... весельш поздний високий плохой весслее * веселее всех /всего позднее позднее всех / всего внше внше всех /всего : хуже хуже всех /всего * Formy te są nieodmienne. ► Zaimka всех używamy wtedy, gdy mówimy o poszczególnych osobach lub przedmiotach tego samego typu, np.: Зто дерево вйше всех, czyli jest wyższe niż wszystkie pozostałe drzewa. ► Zaimka всего używamy wtedy, gdy mówimy o wszystkich innych osobach lub przedmiotach, np.: Зто дерево внше всего, czyli jest wyższe niż inne drzewa, krzewy, domy, ogrodzenie itd. 1D, za pomocą przyrostków słowotwórczych -ейш- typy добрий —> добрейший oraz -айш- (z wymianą spółgłosek -к-:-ч~; -г-:-ж-:-х-:-ш-) typy редкий —> редчайший A. za pomocą przyrostka - В. za pomocą przyrostka po tematach zakończonych i шиї Stopień równy Stopień najwyższy Stopień równy Wymiana spółgłosek Stopień najwyższy добр|нй добр|ейший рсдк|ий к: ч редчайший умн|ьій умн|енишй лсгк|ий г: ж легчайший зл|ой зл|ейіішй тгіх|ий х:ш тиш.іг ий ► Wszystkie te formy odmieniają się przez rodzaje, liczby i przypadki. Przymiotników w stopniu najwyższym z przyrostkami -ейш-, -айш- иіумз. się przeważnie w języku literatury pięknej oraz nauki. Задание 37, Od przymiotników podanych w nawiasach utwórz stopień najwyższy. Przeczytaj zdania. 1. По территории Россйи течет (большой) река в Европе - Волга. 2. Среднесибйрское плоскогорье - одно из (крупний) в мире. 3. Ключевская сопка - (високий) вулкан в Азии. 4. Байкал - (глубокий) озеро на Земле. 5. Кажднй новогодний подарок должен бить красиво упакован. (Простая) упаковка - яркая бумага и цветной шнурок. 6. Новий год в Бйрме наступает (жаркий) время года, позтому его приход отмечается «фестивалем водьі». 7. Рождество Христово - один из (вйжннй) христианский прйздник, а Пасха -(главний) день православного церковного года. 8. Автотуризм, пожалуй, один из (интересньїй), но и (рискованньїй) вйдов путешествий. 9. Какая область науки, по-твоєму, (древняя)? TNIK (ł 10. Афйньї - зто (крупний) центр антйчной цивилизйции. 11. Все знаїот, что в кино покйзьівают сегодня (жестокая) сцени. Зто отражение нйшей жйзни? А может подтверждение (трудний) в восприятии вьівода, что мьі любим участвовать в чудовищньїх зрслищах. 12. Надеяться - (любймое) занятие найвньїх! 13. Гимн - один из (древний) вокальних жанров. Н. (Молодой) президентом США бьш Джон Кеннеди. Ему бьшо М> тода, когда он стал президентом. Задание 38. Uzupełnij tekst, używając form stopnia najwyższego przymiotników we wszystkich możliwych wariantach. Skorzystaj z Wyboru. На заседйнии «Клуба знаменитих капитанов» собралйсь ......................................... мореплаватели, путешественники, герби приключенческих романов. ............................................ средй них бнл Дик Сенд, герой романа Жюля Берна «Пятнадцатилетний капитан».......................................... все считали Тартарена из Тараскона, героя романа Альфонса Доде, ......................................... бнл, конечно, барон Мюнхаузен из книги Рудольфа Распе. Все членьї клуба считались с мнением ......................................... из них капитйна Немо, одного из героев книги Жюля Берна «Тайнственньш остров». Wybór: веселий, известньгй, молодой, му.ірьйі, «правдивий» Задание 39. Uzupełnij tekst, wstawiając formy stopnia najwyższego z zaimkami всего lub всех. 1. На контрольной по математике бьіло четнре задания. Коля срйзу же решйл задание № 3, потому что зто задание било...........................................заданий. 2. Первнм свою работу по русскому язьїку отдала Катя, она надеется что ее сочинение будет.......................................... 3. На нашем курсе на прошлой недоле нссколько человек болело грйппом. Последней на занятия пришла Настя, она..................................болела в нашей группе. 4. Костя считает, что из всех предметов в школе фйзика......................................... 5. В семье три сина. Вадйму 17 лет, Олегу 14 лет, Никйте 12 лет. Никйта 6. Родная страна! Ти мне......................и...................на свете! 7. Все, что готовит моя бабушка, ............................................ 8. В последнее время девушки стали носить коси. У Нинн коса 9. Потеря блйзких людей.................................................. 10. В нйшей группе много красивих девушек, но Веронйка , 11. Наша машина сломалась, и позтому ми приехали на праздник „Прощание зими"............................................. 12. Игрй зтого молодого актера показалась мне............................................ Wybór: длгінньїй, поздний, простий, интересньїй, слабий, сложньїй, молодой, милий, ó.iii ікніі, вкусний, хороший, красивий ШРМИ - czyli PRZYMIOTNIK (Им Ul", ^ V. Formy krótkie przymiotników jakościowych (Краткие формьі качесі венньїх прилагательньїх) ► W języku rosyjskim większość przymiotników jakościowych tworzy - obok form pełnych (пблньїе формьі) - także formy krótkie (краткие формьі). Formy krótkie przymiotników występują w zdaniach tylko i wyłącznie w funkcji orzecznika. W odróżnieniu od języka polskiego (formy krótkie tworzy zaledwie kilka przymiotników: zdrów, gotów, wesół), w języku rosyjskim formy te mają wysoką częstotliwość użycia. 1, Tworzenie krótkich form przymiotników (Образование кратних форм прилагательньїх) І A. od przymiotników z tematem kończącym się na jedną spółgłoskę po samogłosce і горячий > горяч, дорогой > дорог Formy pełne Samogłoski ruchome w formach rodzaju i męskiego Rodzaj męski Rodzaj nijaki ] Rodzaj ! żeński | 1 . ., , ,-.-,.;.і Liczba mnogą j горячий - горяч* горячо 'ГОРЯЧИ горячи дорогий - дорог дорого дорого дороги ПЛОХОЙ ; - плох плохо плоха плохи свйкий - свеж* свежо свежй свежи хороший _ ' " хорош* хорошо хорошо хорошй сйний _'•■■■■ синь сине сини сини молодой - молод молодо молоди МОЛОДЬІ бе.іьій - бел бело белі бе'льї * Należy pamiętać, że w krótkich formach NIE stawiamy miękkiego znaku. przymiotników rodzaju męskiego po spółgłoskach ж, ш, ч, щ І В. осі iotników kończących się na -кий po twardych spółgłoskach (-0-:-o-) oprócz spółgłosek szymiących {-ж-, -ш~, -ч-, ~щ~) typu близкий -■-> блйзок, крепкий т- крепок Formy Ruchome samogłoski 7'ЙЙІ близкий глйдкий крепкий жаркий краткий легкий "&fi.. ff": ■ Vi",':. Гй.:'v , .-.:,.'..',,.'. 1,:..Ć'::':V '.:> ■ ШШФЙЙЙЙ- O -o--o- -o- :|piiifflill|iv:iś: ;|ї|||і|і|йа| :ІІІі|іІІ|ІШЇ,й; ':: і:' ШЬ.-ІІ^Шй І1ІІІЇІІЇ блйзок блйзко близка близкй гладок гладко гладкі гладки крепок крепко крепка крепки жа"рок жарко жаркі жарки краток кратко кратко кратки легок легко легка1 легкй 1C, od przymiotników kończących się na -кий lub -ньій/чюй po szumiących (-ж-, -ні-, -Ч-, -Щ-) po -ii- lub -b' typy верньїй ••-> верен, бойкий —> боек, горький -» горек + wyjątki (z wymianą -й-:-и-; -е-:-о-; -0-:-о-/-е-) typu достойний -» достоин, соленьїй —> солон, полньїй —> полон Formy pełne .................................. Ruchome samogłoski w formach rodzaju męskiego Rodzaj męski : *SS Rodzaj żeński Liczba mnoga верньїй -c- верен верно верни верни бойкий -e- боек бойко бойка" бОІІКІІ горький -e- горек гбрько горька гбрьки бедньїй -e- беден бедно бедна* беднь'і больной -e- болен ббльно больнй больнь'і спокойннй -e- спокбен спокбйно спокбйна спокойньї грешннй -e- грешен грешно грешна грешньї МОЩННЙ -e- мощен мбщно мощна мощнн прочньїй -e- прочен прбчно прочна прочньі нужний -e- нужен нужно нужна" нужньї Wyjątki: достойний й : и достоин достойно достойна ДОСТОЙНН соленьїй e : o солон солоно солона СОЛОНН полньїй -0- полон полнб полий полнь'і смешной -0- смешбн смешнб смешна" смешнн йскренний -e- йскренен йскренно / йскренне йскренна йскренньї /йскренни большой великий - велйк велико велика великй маленький малий "i№i-№S''Si Wi ■■ ■■ W;v- i 'i ■■ '■', '■ VK;№:^^ii :i ;v-a??Ż.Ą;;V л:С ■■ ;йй";" wy у мал мало мала мали ІD, od przymiotników kończących się na -рий lub -лий po spółgłosce typu бистрий —> бистр, наглий —> нагл + wyjątki (z wymianą -0-:-e-/-e-/-e-) typu злой —» зол, кислий -» кйсел, острий —> остер Formy Ruchome samogłoski w j formach r.m. Rodzaj ! męski Rodzaj j nljaki Rodzaj zenski і Liczba 1 mnoga бнстрьій - бьістр бистро бьістра бь'їстрьі добрий ;®МШ5ШШМЇйЩйШШКШ№ M* добр добро добра добрь'і пбдльїй - подл пбдло подл a' пбдлн нагльїй _ нагл нало наглй нйгльї кисльш -e- кйсел кисло кисли кисли бстрмй -e- остер бстро остра бстрн светльш -e- светел светло светлй све'тлн теплий -e- тепел тепло тепла тешім хитрий -e- хитер хитро хитра хитри дблгий -0- дблог долю долга дблги злой -0- зол зло зла зли 184 ДОБРЬІЙ - czyli PRZYMIOTNIK (Ймя пртагате. і Е, осі \-.: - kończących się па -ними typu длйнньїй —> длйнен, бедственньїй —> бедствен Formy pełne Rodzaj męski Rodzaj nijaki Rodzaj żeński Liczba mnoga ► JEŻELI w pełnej formie przymiotnika przed jedną samogłoską występuje element -нньїй (np.: длйнньїй) lub jeśli w pełnej formie przymiotnika występuje akcentowany element i і -анн- /-янн-1-енн- TO krótka forma takiego przymiotnika w rodzaju męskim kończy się na -нен ! (np.: длйнньїй —> длйнен). We współczesnym języku rosyjskim formy te stanowią większość, j длйнньїй длйнен длинно длинна длиннй цснньїй цбнен денно денна" цснньї несомненньїй несомненен несомненно несомненна несомне"ннм неизменньш неизменен неизменно неизменна неизмснньї болезненньш болезненен боле'зненно болезнеина болезненньї первоздйнньїй первозданен первозданно первозданна первозданньї постойнннй постоянен постойнно постойнна постоянньї Wyjątki: своеврйменньїй - своевременен, блажснньїй - блажсн ► JEŻELI w pełnej formie przymiotnika przed przyrostkiem -анн- /-янн- /-енн- występują dwie j spółgłoski (lub więcej), np.: бедственньїй lub jeśli przyrostki te są nieakcentowane - TO krótka forma j takiego przymiotnika w rodzaju męskim kończy się na -єн (np.: бе"дственньій —> бедствен). бедственньїй бедствен бедственно бедственна бйдственньї беспочвенньїй беспочвен беспочвенно беспбчвенна беспочвенньї сдфжаннмй сдфжан сдфжано сдфжана сдфжаньї отчаянньш отчаяна 2, Przymiotniki, które mają tylko krótką formę typu рад, горазд (Прилагательньїе, имеющие галько краткую форму) І Brak formy pełnej Forma krótka Rodzaj męski Rodzaj nijaki Rodzaj żeński Liczba mnoga і —_ ___j рад радо рада ради ШШШШШШк горазд гораздо горазда горйздн должен должно должна должньі ::':■:■-- нйдобен н по области 5-Ю (градус)................... ..................................................................................... , днем 13-15 (градус) ............................................................, по области 11-16 (градус) .........................................................................................................• ветеР северньїй, северо-западньїй, 2-6 (метр).............................................................................. в секунду. b). Według wzoru punktu 16a) napisz aktualną prognozę pogody dla miasta / regionu, w którym mieszkasz. Задание 17. Wykonaj zadanie według Wzoru. Które związki wyrazowe oznaczają wartość konkretną, a które przybliżoną? Między którymi związkami wyrazowymi można postawić znak równości? Wszystkie liczebniki napisz słowami. Wzór: десять дней • около десяти дней = дней десять. 120 (шаг) ..................................................................................................................................... 5000(рубль)........................................................................................................................ 600 (тонна).......................................................................................................................... 2(год)................................................................................................................................. 4 (неделя)............................................................................................................................ 40 (километр)..................................................................................................................... 15 (минута)......................................................................................................................... 200(грамм)......................................................................................................................... З (раз).................................................................................................................................. 8 (час).................................................................................................................................. 7 (человск).......................................................................................................................... І2(ребенок)........................................................................................................................ Задание 18. Liczebniki napisz słowami. Uzupełnij zdania, wpisując rzeczownik год we właściwej formie. Самьім стйрьім животньїм можно считать черепаху: она" живет около 300.............. Предельньїй возраст китов - более 50.................., а слонов - около 70.................... Значйтельной долговечностью отлич^ются рьібьі. Жизнь щуки измеряется 70-80................, белуги - 100................. , сома - 60................ , угря - 55................ , золотой рьібки - 33 .....................Средй птиц долгове'чней всех попугай: он живет до 140......................Дйкие птйцьі, как орел, ббркут, живут более 80....................., ворон - около 70....................Из домйшних птиц гусь живет около 40.................., курица - 20...................., домашний голубь - 30..................... СЕМЬі - czy» LICZEBNIK (Имя числйтельное) Задание 19. Uzupełnij zdania, używając wyrazów w nawiasach we właściwej formie. Liczebniki napisz słowami. Spróbuj odpowiedzieć na pytanie zadane w tekście. В середйне семнадцатого века население земного шара составляло всего лишь 545 (миллион) .................................................................................................................. человек. Ровно через 100 (год) ............................ оно увелйчилось до 725 (миллион) Еще через столетие население Землй перевалило через (миллиард) ........................... истало равняться І (миллиард) 171 (миллион)............................................................... .......................................................................человек. В середйне двадцятого века оно достигло 2 (миллиард) 517 (миллион) ............................................................................ А каковб население земного шара в паши дни? Задание 20. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Есть очень хорошее средство от бессоницьі. Надо натянуть на голову одеяло и считать. Семен прибег к зтому средству. Он натянул на голову одеяло и, конечно, начал считать до (сто)......................Зто не помогло. Тогда он воспользовался другим средством, стал считйть (барйн) ....................... Он повторял про себя: «Один барйн и один баран - два (барйн ).........................; два (баран)........................и один баран - три (барйн ).......................; три (баран).....................и один баран - четьіре (барйн).......................; четьіре (баран)....................и один баран - пять (барйн)...................». Дошло до целого стада (барйн).......................... И когдй Семен досчитал до (сто двйдцать один баран) .................................................................................., он понял, что и зто средство ему не поможет. Сон не приходйл. А говорят, что Зто хорошее средство от бессоницьі! Задание 21. Uzupełnij zdania. Przeczytaj. Odpowiedz na pytanie zawarte w zdaniu numer 10. 1. Автомобйль остановйлся в 100 (метр) ................................................ от гаража. 2. Бидон с 90 (литр).................................................молока стоял в кузове машйньї. 3. В 40 (сочинение) .................................................................... вьіпускников почтй не бмло ошйбок. 4. На 464 (конверт).............................................................................не бьіли указаньї почтовьіе йндексьі. 5. В школе надо покрасить стеньї и потолкй 134 (помещение).................................... ...................................................................., поменять рамьі 268 (окно)................... ...................................................и поциклевать свь'іше 1678 (метр)........................... ....................................................................................................полов. 6. Библиотека закупила новьіе книги. На 321 (зкземпляр).......................................... ........................надо поставить библиотечньїе печати. 7. На 898 (гектйр)...................................................................................................поля посеяли пшенйцу, а на 2943 (гектар).......................................................................... ...............................................- рожь. 8. Для некоторьіх проехать на машйне 1400 (километр).............................................. ........................... из Варшави до Москви - дело простое, незавйсимо от мйрки и „возраста" машйньї. 9. В зтом году наша организация посадила 3745 (дерево)....................................... На 2100.................................................................................................. больше, чем в прошлом году. 10. А на самом деле интересно, какое колйчество из 365 ............................................ ...........................................ли 364 (день)...................................................................... ..................................................в году составляют нерабочие дни? V. Forma biernika rzeczowników żywotnych w połączeniu z liczebnikami 2, 3, 4; оба, обе (Форма Винйтельного падежа одушевленньїх существйтельньїх в сочетаиии с числительньїми 2, 3,4; оба, обе) ► Przypominamy! Istotna różnica między językiem polskim a rosyjskim zachodzi w połączeniach rzeczowników żywotnych z liczebnikami два (две), три, четьіре, оба, обе. Należy zwrócić uwagę na formę biernika równą dopełniaczowi w tych połączeniach, np.: кто, что два ма^іьчика / dwóch chłopców: кого, что вйжу двух мальчиков / dwóch chłopców; Давай пригласйм обеих сестер. / Zaprośmy obie siostry: Сережа хочет купить двух ужей. / Sieroża chce kupić dwa zaskrońce. ► Należy pamiętać, że w języku rosyjskim kategoria żywotności / nieżywotności przejawia się tylko w połączeniach z liczebnikami prostymi 2, 3,4 oraz оба, обе, Nie funkcjonuje natomiast w połączeniach z liczebnikami złożonymi zakończonymi na два, три, четьіре, typu 23, 104, 702, np.: В клетке мьі увйдели двух попугаев / тридцять два попугая. Пастух пасет трех коров / сорок три коровьі. Задание 22. Ułóż związki wyrazowe z podanymi w nawiasach liczebnikami. Liczebniki napisz słowami. • поймать бабочку (3, 24, оба / обе)............................................................................... • увйдеть аиста (2, 23, оба / обе) • пасти овцу (4, 32, оба / обе) • подковать коня (3, 42, оба / обе) 2 / 6 СЕМЬ 7 - czyli LICZEBNIK (Ймя числіітельное) кормить цьшленка (4, 22, оба / обе) вьїлечить собаку (2, 34, оба / обе) продать свинью (3, 33, оба / обе) встретить одноклйссницу (4, 22, оба / обе) Задание 23. Czy wszystkie wyrazy podane w kolumnach В і С tworzą z czasownikami (A) poprawną konstrukcję? Sprawdź. Podkreśl prawidłowe przykłady. Ш Е защищйть —> двадцатй трех гусят упрекать —► обеих дсвочек слушать —> три соловья' бьіть похожим на —> обе сестрь'і сопровождйть -> четьірех мальписй стеречь -> сорока" коров поздравлять —> трех учительний опередгіть —> четьіре ЛЬІЖНИЦ вьіпустить на волю -» нятгі СОКОЛОВ везти в клетже т* двух тйгров поместйть в вольср -» семь барсуков приготовить на обед -» два карпа купить -> три щенкбв содержйть в лаборатории -> пятьдесят шссть 1 змей принести домой ~> трех 1 еже"й 1 Задание 24. Który z wariantów (a, b, c) jest prawidłowy? przeczytaj. Uzupełnij zdania. І. Из..................................................................... (конь), вьіставленнмх на продажу, ...........................................................................(конь) срйзу же продали. а) сорок четьіре, четьірех Ь) сороки четьірех, четьірех с) сорока четьірех, четьіре 2. У Сережи большйя коллетсция (насекомое). Сегодня он еще пойм&і .. ..................................(бабочка) и..................................................(жук). а) четьіре, семь Ь) четьірех, семи с) четьірех, семь 3. На новую ферму привезли......................................................................................... (курица). Вскоре недалеко от фермьі заметили............................................................ (лисйца)........................................................................................................(лисйца) явно интересова^ли жильцьі нбвой фермьі. а) четьіреста трйдцать четьіре, двух, обеих Ь) четьірехсот тридцатй четьірех, двух, обе с) четьіреста трйдцать четь'іре, две, обеих 4. В дельфинарий доставили........................................................(дельфйн) и............. .............................................(дельфиненок). а) трех, пять Ь) три, пять с) трех, пятй 5. Утка вели за собой......................................................................................(утенок) и..................................................................................(цьшленок). а) двенадцати, четьірех Ь) двенадцать, четьіре с) двенадцать, четьірех 6. Мьі пригласйли на концерт..................................................................... (подруга) и......................................................(сестра) Валфьі. а) четьіре, обеих Ь) четьірех, обе с) четьірех, обйих 7. У нас в голубятне мьі дфжим.................................................................................... (голубь), а вчерй мьі насчитали еще......................................................................... (мальїш). а) ста двух, сорока трех Ь) сто два, сорока трех с) сто два, сорок три 8. Маленький пастушонок горько плакал. Он пас ....................................................... (овца), и..................................................................................(овцй) зарезали волки. а) трйдцать семь, две Ь) тридцатй семи, две с) трйдцать семь, двух 9. К осени у нас на даче в доме появились мьіши. Нйна увйдела в углу.................... (мьішь) и страшно закричала. А наша кошка вчера поймала.................................. ..............................(мьішь), но не сьела их, а разложйла рядком на полу. а) двух, шесть Ь) две, шесть с) двух, шести 10. Наконец-то.....................................................................(слон) перевели на новую территорию зоопарка.......................................................... (великий) перевозили ночью. а) обоих, два Ь) оба, два с) обоих, двух 2 / 8 СЕМЬ 7 - czyli LICZEBNIK (Ймя числйтельное) Задание 25. Przetłumacz zdania na język rosyjski. Liczebniki napisz słowami. 1. Z 20 dni urlopu wziąłem 7 i pojadę na wycieczkę do Paryża. 2. O czym pan mówi? Czy z 500 złotych pensji można dzisiaj coś zaoszczędzić? 3. Napisałem artykuł o 50 górnikach, którzy wczoraj uczestniczyli w demonstracji. 4. Moi znajomi wynajęli mieszkanie za 840 złotych miesięcznie. 5. Zamówiliśmy u państwa 30 kompletów naczyń i sztućców. Brakuje nam 3 noży, 7 łyżek i 14 talerzyków deserowych. 6. W pracy jestem od godziny 8 do 16. Proszę o telefon punktualnie o godzinie 10. 7. Ten słynny projektant przyjechał na pokaz mody z 600 wzorami odzieży sportowej. 8. Nie mam 300 złotych na zakup flakonika perfum! Wymyśl sobie inny prezent. 9. Mój prapradziadek posadził w tym parku 80 drzew. Zostało 6 dębów i 2 wierzby płaczące. 10. Jeżeli od 960 odejmiesz 690, to ile to będzie? VI. Liczebniki zbiorowe oraz liczebniki полтора, полторй (Собирательньїе числительньїе, а также числйтельньїе полтора, полторьі) ► W języku rosyjskim, formę liczebników zbiorowych mają tylko liczebniki od 2 do 10: двоє, троє, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро. Formy liczebników zbiorowych w połączeniu z rzeczownikami nieżywotnymi używa się tylko w mianowniku i bierniku. W pozostałych przypadkach zależnych występuje rzeczownik główny, np.: двоє ножниц - ALE: - нет двух ножниц. ► Do liczebników zbiorowych należą również liczebniki: оба, Обе. I. Odmiana i użycie liczebników zbiorowych двоє, троє... (Склонение и употребление собирательньїх числгітельньїх) двоє 1---------------------——————----------------------— четверо и. двоє четверо р. двоих четверьіх д. двоим четверьім в. двоє, двоих четверо, четверь'їх т. двоими чертверьши п. о двоих о четвермх ► Tak samo odmieniają się: трос пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро ► І. W języku rosyjskim najwyższą częstotliwością użycia charakteryzują się liczebniki двоє, троє, четверо. Liczebników zbiorowych powyżej семеро praktycznie się nie używa. 2. W języku rosyjskim, w odróżnieniu od języka polskiego, liczebniki zbiorowe łączą się: a) z rzeczownikami żywotnymi, oznaczającymi osoby tylko rodzaju męskiego (np.: двоє матросов, троє молодих людей, ALE: три девушки, четьіре молодйе женщинм), z wyjątkiem określeń stanowisk urzędowych typu президент, министр, директор, профессор itd. b) z zaimkami osobowymi, np.: Их било двоє. c) z rzeczownikami występującymi tylko w liczbie mnogiej, np.: Bo дворе" стояло двоє качелей. ► W pozostałych przypadkach na równi z liczebnikami zbiorowymi używa się liczebników głównych, np.: двоє котят - два котенка, троє ножниц \ - три пйрн ножниц, пятеро суток - пять cjźtok, чет-веро знакомнх: і - четьіре знакомьіх itd. Задание 26а). Ułóż związek wyrazowy „liczebnik + rzeczownik". • Два, две, двоє (шкбльница, сирота, шестикласеник, очкй, здание). • Три, троє (костюм, утенок, сани, онй, профессор). • Четмре, четверо (друг, дочь, щенбк, сапог, весьі). 220 СЕМЬ7 - czyli LICZEBNIK (Ймя числіітельное) b) Użyj związków wyrazowych z punktu 26a) w formie dopełniacza. Нет......................................................................................................................... Задание 27. Przetłumacz tekst na język rosyjski. Liczebniki napisz słowami. Przeczytaj. Obliczyłem, że brakuje mi co najmniej 2 regałów na książki. Z moich 368 książek około 100 leży na podłodze, bo nie mieszczą się w starej bibliotece... Kupiłem 2 regały. Oba mają wysokość I metra 90 centymetrów i złożone są z 5 półek o długości I metra 10 centymetrów. Teraz mogę już zrobić porządek. Na górnych półkach, obok 12 albumów malarstwa, ustawię 5-tomową Historię sztuki i wszystkie monografie o impresjonistach. Niżej ustawię puszkinianę, a to już ponad 30 egzemplarzy, w tym 2 encyklopedie i 4 Słowniki języka Puszkina. Nareszcie znajdzie się miejsce dla 8 tomików poezji. Na najniższych półkach ustawię książki, które potrzebne mi są do codziennej pracy, i te, które obecnie czytam. W ciągu miesiąca, jeśli nie przeczytam 2-3 książek, uważam, że cofam się w rozwoju. Mam teraz „starą" i „nową" bibliotekę domową. Obie są żywe. Bardzo często z nich korzystam. i LICZEBNIK (Имя 2. Odmiana liczebników полтора, полторй (Склонсине числйтєльвьїх полтора, ясиююрй) [ по. нора полторьі и. полу гора р. пох іутора д. паг іутора в. т. полтора полторьі иолутора п. о полутора ► W połączeniu z liczebnikiem полтора rzeczowniki w przypadkach zależnych używane są tylko w liczbie mnogiej, np.: в полутора шагах, не больше полутора метров, не хватает полутора злотих itd. Wyjątek: полтора суток Задание 28. Uzupełnij tekst wiersza, wstawiając wyraz liczbowy полторй lub związek wyrazowy полторй банки we właściwej formie. Сочинйли песенку для детворьі, Чтобьі даже в старости никогда' не путала: В именйтельном, винйтельном пйшут............................, В остальньїх падежах -............................. - А где........................................................ меда стоят? - Я знаю, но вам не скажу. - ........................................................ не видно в шкафу. - Ищйте, а я погляжу. - К........................................................ хотя бьі чайку. - Найдйте сначала хоть мед! - Ми все........................................................ меда найдем. - От смеха держусь за живот. -........................................................ меда вполне" Могли б наслаждаться три дня. - Я вам о........................................................ скажу: Онй в животе" у меня. (А.Хайт) Задание 29. Przeczytaj zdania. Skorzystaj z podpowiedzi i wyraź myśl inaczej. I. Вьі купили 1,5 килограмма яблок, три яблока оказались гнилими. (В какбм колйчестве яблок три оказались гнилими?) 2. Вьі просите положить вам в чай сахар, 1,5 чайной ложки, но не больше. (Положите мне, пожйлуйста, в чай не больше...) 3. На улице 1,5 градуса мороза, снег на дорогах начинает таять. (При температ^ре...) 222 СЕМЬІ - czy//- LICZEBNIK (Имя числйтельное) 4. Вам на^цо купить 1,5 метра тюля на занавіску в кухне, но не мсньше. (Дййте мне, пожйлуйста,...) 5. К злевйтору подьбхал грузовйк, на котбром бьгло 1,5 тбнньї пшенйцьі. (Подье'хал грузовйк с....) 6. Виша ба"бушка должна" гулять кйждьій день 1,5 часи, не мсньше. (Она" должна" гуля"ть не мсньше ...) 7. Наш дбдушка получйет пснсию - 1,5 ть'їсячи злотих. (Он получйет персню в размере...) 8. Ваш брат усхал в командировку, егб не будет 1,5 мссяца. (Егб не б^дет не ббльше...) 9. В рецспте говорйтся, что нйдо всьшать в муку 1,5 стакйна молокй, размешйть, а затсм добавить еще І стакйн. (К чему добйвишь еще І стакйн?) 10. Вьі е"дете на дйчу, вам осталось просхать киломстра 1,5. (Осталось просхать бколо...). CZEBNI VII. Forma przymiotnika i zaimka w konstrukcji między liczebnikiem a rzeczownikiem (Форма прилагательного и местоимения в счетном обороте) Liczebnik Forma przymiotnika lub zaimka: mianownik Ip. zgodny z rodzajem rzeczownika Rzeczownik rodzaju męskiego lub nijakiego I lub zakończony na один старьій дом, І (21, 101,231) одно стірое окно Rzeczownik rodzaju żeńskiego одна старая книга Forma przymiotnika lub zaimka: Przy rzeczownikach rodzaju męskiego lub nijakiego - dopełniacz Imn. ........................,_.........................._........ , тридцять два стйрьіх дома, 2, 3, 4 lub zakończony na сорок три старьіх окна, ; 2, 3,4 (32, 53, 104); оба мойх брита, бба, ббе оба твойх яблока Przy rzeczownikach rodzaju żeńskiego - mianownik lub i dopełniacz Imn. сто четь'іре : старьіе / стйрьіх книги, ] две мой / мойх сестро, і Обе твой / твойх бабушки Forma przymiotnika lub zaimka: dopełniacz Imn. niezależnie od rodzaju rzeczownika 5,6, I0...70 itd. семь стйрьіх домов, пятьдесят восемь старнх окон шестьдесят старнх книг ► Rzeczowniki ряд, час, шаг, шар w połączeniu z liczebnikami 2, 3, 4 (lub zakończonymi na 2, 3, 4), j a także z liczebnikami полторй, оба, mają akcent padający na końcówkę: два (сорок три) ряда, три (двадцать четьіре) часа, четнре (сто три) шага, три (трйдцать два) шара; полтора часа, оба шара. j Задание 30. Wykonaj zadanie według Wzoru. Wzór: старьій дом: вйжу (мн.ч)...; стоят 2 ...; построили 41 ... - старьш дом —> вйжу старьіе дома - стоят два старих дома - построили сорок один старий дом; глубокое озеро - лежат ... - недалеко от города 3 ... - в горах єсть 21 ...; зарубежная сграна - посещать ... - вйдеть 3 ... - проехать 21 ...; крупний город - проезжать ... - найти на карте4 ... - в южной части страньї ЗІ ...; зелений остров - посредй рекй ...- в море 23 ... - в Петербурге 101 ...; СЕМЬІ - czyli LICZEBNIK (Ймя числительное) широкая река - текут ... - в городе 2 ... - разлилйсь 21 новий паспорт - получйть ... - видать 44 .... - готов 231 свободное место - занять ... - возле нас 3 ... - в зале еще 41 ...; високий тополь - растут ... - возле дома 3 ... - вдоль дороги 41 ...; дружная семья - Зто ... - пригласйть 4 ... - в доме живет ЗІ...; скорий поезд - идут ...- остановйлись 2 ... - на зтом сообідснии ходит ЗІ ...; яркая звезла - на небе ... - горят 4 ... - на елку повесли 51 ...; новий сорт - изучать ... - посеять 4 .... - вивести ЗІ ... ; високая скала - у бфега ... - 2 ... похожи на паруси - в бухте 21 ... ; новое слово - вьіучить ...- знать 24 ... - в словаре 461 ... ; заливной луг - косить ... - возле деревни 3 ...- в районе 21 ...; трудолюбивая пчела - летйют ... - випустить из улья 54 ... - на пасеке 2741 ...; гостиничньїй номер - освободйть ...- занять 4 ... - отремонтйровать 151 ...; грязное пятно - отстирйть все ...- посадить 3 ...- на коврб ЗІ ...; интересная игра - игрйть в ... - купить 3 ... - знать 21 ...; охотничье ружье - на стене" висят ... - купить 2 ... - продйть ЗІ ...; бьістрьій катер - мчйтся ... - у пристани стоят 2 ... - в пароходстве 21 ...; деревенская изба - строить ... - построить 23 ... - в деревне 131 ...; заказное письмо - отправлять ... - получйть 4 ... - проштемпелевйть 251 ... ; Задание ЗІ. Przeczytaj zdania. Połącz liczebniki z wyrazami podanymi w nawiasach. 1. 2 (мой друг) поїхали учиться в Англии. 2. У нас возле дйчи появились 3 (какйя-то бродячая собака). 3. Простите, но вьі зйняли 2 {наше место). Вот билетьі. 4. Соня, я по расесянности забрали 2 (твой учсбник). 5. В аудитории остались 3 (чей-то зонтик). 6. 4 (śmom котенок) будут жить у нас со своей мамой-кошкой. 7. Он уже лечйлся в 2 (тот санаторий), но чувствует себя по-прежнему плохо. 8. Дай мне с собой 3 (какой-нибудь бутерброд). 9. В зймние, трескучие морозьі погйбло 2 / (наше вишневое дерево). 10. Сдслайте 4 (любое задание) из Зтого разде'ла учебника. Задание 32а). Wyrazów i związków wyrazowych podanych w nawiasach użyj we właściwej formie. Liczebniki napisz słowami. Кто живет в моем дворе"? Посчитайте на заре": 1 петуХ драчу"н и плут, 2 (поросенок), кйждьій с пуд*. 3 (жеребенок тонконогий), 4 (козлик безрогий), 5 (мігонький котенок), 6 (ла"сковьш теленок), 7 (ягненок нетерпелйвьш), 8 (кролик пуглйвьш), 9 (утка) в красньїх тапках, 10 (курица) в красйвьіх шляпках Кто живет в моем дворе? Посчитайте на заре. А чугь-чуть позднеи придеге -Половини не найдете. (по Г.Веселинову) * пуд - 16 килогра"ммов b). Opowiedz, kto mieszka na podwórzu autora wiersza. c). Ułóż wypowiedź na temat: „Кого я увйдел на дворе Автора стйшка?" ---------! СЕМЬІ - czyli LICZEBNIK (Имя чшлшпельное) Задание 33. Przeczytaj zadania, wstawiając wyrazy w nawiasach we właściwej formie. 1. Виноградную лозу во многих странах считают символом изобйлия. Позтому на (Куба), в (Испания и Португалия) прйнято в (новогодняя ночь) с (каждьій удар) часов сьедать по виноградинке - 12 (удар), 12 (завстное желйние) на кйждьій месяц. 2. Извсстньш путешественник англййский капитан Джеме Кук совершйл З (кругосветное путешествие). 3. Дружба Петра Ильича" Чайковского и Надеждьі Филаретовньї Мекк длилйсь ІЗ (долгий год). 4. В нашем огороде растет 4 (большой куст) малйньї и 9 (миленький куст) смородинн. На клумбе цветут 5 (прекрасная, чййная роза) и 20 (желтьій тюльпан). 5. В ітом году Анатолий Иванович Еремин получйл 3 (престижная награда), в том числе" от Россййской Акадсмии Наук. 6. Я работаю над словарем молодежного слйнга. Пока удалось мне приготовить и разработать 532 (словарная статья). 7. В 3 (широкий шкаф) внесло: 4 (светльш женский костюм), 7 (длйнная юбка), 5 (шелковая кофточка), 3 (демисезонное пальто). 8. На ітих 2 (компакт-диск) записано 40 (русекая народная псеня). 9. Вчера" по рйдио передали 5 пойстине (легендарная зйпись) Федора Шаляпина: 2 (оперная ария) из „Мефистофеля" и „Бориса Годунова", известнейшую „Блоху", „Очи черньїе" и мою любимую „Дубйнушку". 10. В русеком алфавйте 33 (графйческий знак), т.е. 33 буквьі. VIII. Liczebniki porządkowe (Порядковьіе числительньїе) ► Liczebniki porządkowe tworzy się od tematów liczebników głównych z wyjątkiem liczebników: пфвьій, второй, трстий, четвертий, сорокової!. Należy pamiętać, że miękki znak w temacie mają liczebniki: седьмой, восьмой. І. Tworzenie liczebników porządkowych (Образование порядкових чнслительньїх) ► Pierwszą część liczebników porządkowych zawierających dziesiątki, setki i tysiące tworzymy od formy dopełniacza liczebników głównych, np.: (50) пять|десят - пяти|десятьш, (400) четьіре|ста - четьірех|сотьш, (2000) две тьісячи - двух|тьісячньій itd. один два три четьіре пять восемь \ дсвять первьій ; второй ; тре"тий і четвертий \ пятьш І шестой і седьмой ' восьмой > девятьш *Tak samo jak девятьш tworzą się liczebniki od 10 do 30. сорок і пятьдесят девяносто і сто і двести і триста ; четйреста сороковои пятидесятнй* девянбстнй сотий двухсбтьій трехсбтьій четьірехсбтьій *Tak samo jak пятидесятьій tworzą się liczebniki od 60 do 80. тисяча две тисячи миллибн два миллибна миллийрд тисячний двухтьісячньш і миллибнннй двухмиллибнньїй миллийрдньїй *Так samo jak пятисбтьій tworzą się liczebniki od 600 do 900. Uwaga: I. Należy zapamiętać, że liczebniki emopóu, luecmóu, седьмой, восьмой, сороковои mają zawsze akcentowaną końcówkę -óu. 2. W języku rosyjskim, w odróżnieniu od języka polskiego, w zestawionych liczebnikach porządkowych formę liczebnika porządkowego ma tylko ostatni składnik (nigdy dwa ostatnie). Porównaj: сто пятьдесят шестой номер автобуса - sto pięćdziesiąty szósty numer autobusu; тисяча девятьсот девяносто восьмой год - tysiąc dziewięćset dziewięćdziesiąty ósmy rok; жить в двести сорок первой квартйре - mieszkać w dwieście czterdziestym pierwszym mieszkaniu; учиться в сто сорок пятой школе - uczyć się w sto czterdziestej piątej szkole itd. 2. Odmiana liczebników porządkowych (Склонение порядкових числйтельних) ► Liczebniki porządkowe odmieniają się tak samo jak przymiotniki twardotematowe, wyjątek stanowi liczebnik третий, który odmienia się jak przymiotnik dzierżawczy typu рь'ібий. 2A. Liczebniki porządkowe proste i złożone (Склонение порядкових числйтельних простих и слбжньїх) Rodzaj męski i nijaki Rodzaj żeński Liczba mnoga (wszystkie rodzaje) Rodzaj męski і nijaki Rodzaj żeński Liczba mnoga (wszystkie rodzaje) и. пфвьій, первое пфвая пфвьіе трбтий, третье трсгья третьи р. пбрвого пфвой пфвьіх трйтьего трстьей трстьих д. пфвому пфвой пфвьім третьему трстьей трбтьим в. пфвнй, пфвую пфвое, пфвого пфвие, пфвих трйтий, третье, третьего третью трстьи, трбтьих т. пфвьш пфвой пфвьши трбтьим трбтьей трбіьими п. о пфвом о пфвой о пфвих о трбтьем о третьей о трбтьих ► Так porząd ПЯТЬІЙ :amo odmieniają się: wszystkie li дваждн четнре (будет) - вбсемь; 3x5= 15 —> трйждн пять (будет) - пятнадцать; 4 х 7 = 28 —> четнреждьі семь (будет) - двйдцать вбсемь. ► Od liczebnika 5 wzwyż mnożna występuje w formie narzędnika. Np.: 5 x 5 = 25 —» пятью пять (будет) - двадцать пять; 9x9 = 81 —¥ девятью девять (будет)- вбсемьдесят один. ► Możliwy jest także wariant: пять умножить на семь будет трйдцать пять; двенадцать умножить на четнре будет сорок вбсемь itd. ВНЯЩННПЯЯНИНП^^ВІ Задание 43. Uzupełnij tekst wiersza odpowiednimi działaniami tabliczki mnożenia. ........................................- четьіре,........................................- четьіре, Зто всем известно в целом мире! .......................................- навеки девять, Ничего тут не поделать, И не трудно сосчитать, сколько будет................................................ .................................................- двадцать пять! - Совершенно верно! У кого, друзья, ни спросим, .......................................- сорок восемь. ......................................., прошу учесть, неизменно трйдцать шесть. ..............................................- трйдцать шесть! - Совершенно верно! (по М.Пляцковскому) Задание 44. Podane działania napisz słowami. Przeczytaj. 7 x 8 = 56 -+ ............................................................................................................... 1x6 = 6 -» ............................................................................................................... 9 x 5 = 45 -♦ ............................................................................................................... 4x4=16 -* ............................................................................................................... 5x2=10 -> ............................................................................................................... 6 x 7 = 42 3 x 9 = 27 -* ............................................................................................................... 8x1=8 -* ............................................................................................................... 10 х 10= 100 -♦ ............................................................................................................... Задание 45. Podane w tekście liczebniki napisz słowami. Rzeczowniki postaw we właściwej formie. Sprawdź skuteczność proponowanej w tekście metody. Движение пальца Один мальїш жаловался, что ему трудно запомнить таблйцу умноження первьіх десяти чисел на 9 ........................................ Отец его нашел очень легкий спбсоб помочь памяти с помощью пйльцев рук. Вот зтот способ. Положите (оба, обе) (рука) ........................................рядом на стол и вьітяните пальцьі. Пусть каждьій палец по порядку означает соответствующее число: І ........................слева - І........................, 2 ........................за ним - 2 ..........................., 3........................... - 3..........................., 4 ........................- 4 ........................... и так далее до 10 ........................ , которьій означает 10 ......................... Требуется теперь умножить любое из первьіх 10 ........................ чисел на 9 ........................ Для Зтого вам стоит только, не сдвигая рук со стола, приподнять вверх тот палец, которьій обозначает множимое. Тогда остальньїе пальцьі, лежащие налево от поднятого пальца, дадут в сумме число десятков, а пальцьі направо - число единйц. Пусть нйдо умножить 7x9. Кладйте (оба, обе) (рука)................................................ на стол и поднимйте 7........................ палец, нале'во от поднятого пальца лежйт 6 (палец)................................................, а напрво - 3 (палец)................................................. Значит, результат умноже'ния 7x9.............................................................равен 63........................................................ Человеческая руки - одна из первьіх счетньїх машин. (по Е.И.Игнатьеву) ж ж 240 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) ► Czasownik jest częścią mowy, która oznacza: - czynność (делать, рисовать, охать), - stan (спать, страдать, бодрствовать), - istnienie (бьіть, существовать, иметь). 1. Bezokolicznik (Неопределенная форма глагола, инфинитйв) ► Formą hasłową czasownika jest bezokolicznik. W języku rosyjskim rozróżniamy następujące postaci bezokolicznika: 1. zakończone na -ть, których temat kończy się przeważnie na samogłoskę (np.: брать, кипеть, бить, полоть, гнуть, пльїть, стоять). W języku polskim odpowiadają im zazwyczaj czasowniki zakończone na -ć (np. brać, kipieć, bić, plewić, giąć, płynąć, stać). Zaledwie kilka bezokoliczników na -ть posiada temat zakończony na spółgłoskę (np.: класть, упасть, лезть, грьізть). 2. zakończone na akcentowane -mii, których temat kończy się na spółgłoski -o, -з-, -д- lub -й- (np.: вести, отвезтй, идтй, сойтй). W języku polskim odpowiadają im przeważnie czasowniki zakończone na -ść, -źć (np. wieźć, odwieźć, iść, zejść). 3. zakończone na -чь ( nieliczna grupa: течь, стерень, стричь). W języku polskim odpowiadają im przeważnie czasowniki zakończone na -c (np.: ciec, strzec, strzyc). ► Podobnie jak w języku polskim, czasowniki rosyjskie posiadają następujące kategorie gramatyczne: • dwie postaci: dokonaną (совершенньїй вид, np.: прочитать), która odpowiada na pytanie co zrobić? (что сделать?) i niedokonaną ( несовершенньїй вид, пр.: читйть), która odpowiada na pytanie co robić? (что делать?); Czasownik dokonany wyraża działanie, które w swojej części lub w całości przebiegu zostało zakończone i jako takie występuje w momencie jego określania. Proces wyrażony w postaci dokonanej jest ograniczony w czasie (koniec lub początek działania; przebieg działania od początku do końca). Czasownik niedokonany wyraża niczym nieograniczoną czynność lub stan, proces, który się nie zakończył ani w części, ani w całości swojego przebiegu. Może także wskazywać na działanie regularnie się powtarzające. •trzy tryby: oznajmujący (изьявйтельное наклонение, np.: я читйю), warunkowy (сослагйтельное наклонение, пр.: я читал бьі, przy czym, w odróżnieniu od języka polskiego, partykułę би piszemy osobno) i rozkazujący (повелйтельное наклонение, np.: читай, читййте, пусть читйет). • trzy czasy: czas teraźniejszy (настоящее время, np.: я читйю), czas przeszły (прошедшее время, np.: я читал), czas przyszły (будущее врсмя, np.: я прочитаю / я буду читйть). Uwaga: Czasowniki dokonane tworzą tylko dwa czasy: czas przeszły i przyszły prosty (np.: я читал, я прочитаю), zaś czasowniki niedokonane* mają trzy czasy: czas teraźniejszy, czas przeszły i czas przyszły złożony (np.: я читаю, я читйл, я буду читйть). * Czasowniki niedokonane w czasie przyszłym złożonym tworzy się za pomocą form osobowych czasownika бить і bezokolicznika (nigdy zaś form czasu przeszłego, jak w języku polskim). -Liczba pojedyncza ______________ _________ Liczba mnoga я буду пльїть тьі будешь пльїть он, она будет пльїть онб будет пльїть мьі будем пльїть вм будете пльїть онй будут пльїть .......................... • formy odmiany przez osoby i liczby, np.: я читйю, тьі читаешь, он /она читает, мьі читйем, вьі читаєте, онй читают. Kategoria rodzaju czasownika przejawia się w formach czasu przeszłego oraz w trybie przypuszczającym (np.: он бьіл, онб б мло, она бьіла, онй бьіли; он замерз бьі, онб замерзло бьі, она замерзла бьі, онй замерзли бьі). • dwie formy: zwrotną i niezwrotną. Czasowniki zwrotne posiadają partykułę zwrotną -ся (-сь), utworzoną od zaimka zwrotnego себя. Partykułę -ся otrzymują czasowniki, których temat kończy się na spółgłoskę (np.: купиться, купається, купался), zaś partykułę -сь otrzymują czasowniki, których temat kończy się na samogłoskę (np.: разойтгісь, разойдетесь, разошлись). Należy pamiętać, że w odróżnieniu od języka polskiego, w języku rosyjskim partykułę zwrotną -ся (-сь) piszemy razem (wyjątek: czasowniki typu чувствовать себя, вести себя і іп). • dwie strony: czynną i bierną. Stronę bierną tworzą tylko czasowniki przechodnie, czyli takie, przy których może występować bezprzyimkowe dopełnienie w formie biernika, np.: (по)строить кого? что? дом; читать кого? что? книгу; дом строится, дом построен. • formy atrybutywne: przydawkowe, orzecznikowe - imiesłowy przymiotnikowe i imiesłowy przysłówkowe, np.: читающий, читавший, читаемьій, прочитаними; читая; прочйтан, -а, -о, -ьі). W formach imiesłowów przymiotnikowych partykuła zwrotna ma zawsze tylko jedną formę, niezależnie od tego, czy przed partykułą znajduje się samogłoska czy spółgłoska. Porównaj: учиться - тьі учиться, вьі учитесь, он учйлся, мьі учились, ALE: учащийся, учившийся, учащаяся, учившаяся, учащиеся, учйвшиеся. II. Odmiana czasowników. Koniugacja (Спряжение) ► Odmiana czasowników przez osoby, czasy, liczby, tryby, strony i rodzaje* (*w czasie przeszłym) nazywamy koniugacją (спряжение). W języku rosyjskim czasowniki w formach czasu teraźniejszego i przyszłego niezłożonego mają końcówki osobowe: я читаю, тьі читйешь ... - я прочитаю, тьі прочитають itd. W zależności od samogłosek występujących w końcówkach form czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego (formy czasy przyszłego czasowników dokonanych tworzą się tak samo jak formy czasu teraźniejszego czasowników niedokonanych) - czasowniki dzielą się na dwie koniugacje - pierwszą i drugą. Istnieje również nieliczna grupa czasowników nie odnoszących się do żadnej koniugacji lub mających w swoim paradygmacie końcówki „mieszane", tj. pierwszej i drugiej koniugacji (czasowniki o nieregularnej odmianie - разноспрягаемьіе глагольї). I A. Końcówki osobowe* czasowników przy odmianie (Окончания і mi ójiob при спряжений) Osoba Koniugacja I (ЛИПО) { (І СПряжеНИе) typu mami. liczba pojedyncza (едйнственное число) \.............. liczba mnoga (множественное число) 1 os. 2 os. 3 os. 1 os. 2 os 3 os. -У (-Н)) я знаю /узнйю -ешь (-ешь) тьі знйешь /узнаешь он, -ет (-ет) оп£ он, она' знает /узнйет -ем (-ем) МЬІ ми знйем /узнаєм -ете (-еге) ВЬ1 вьі знаєте /узнаєте --т(-ют) ОНИ онй знгіют /узнйют Koniugacja II (II спряжс-ние) typu (іершпь -У (-ю) я верю / повірю -ІІШЬ тьі вірить / поверишь -ит он, она вбрит / повбрит -им мьі вфим / пове'рим -ите вьі верите / повбрите -ат(-ят) онй вфят / повбрят * W odróżnieniu od języka polskiego, w języku rosyjskim czasowniki w czasie przeszłym (Ip. i Imn.) nie mają końcówek osobowych. Odmieniają się tylko przez liczby i rodzaje. Liczba pojedyncza Liczba mnoga я (по)вфил / (по)верила тьі (по)верил / (по)верила он (по)верил / она (по)верила :____________..............-.......................1 мьі (по)верили вьі (по)верили онй (по)верили .,,,........._..................................................................................................... І В. Czasownik i akcent (Глагол и ударение) ► Jeżeli akcent pada na końcówkę osobową czasownika, to określenie jego koniugacji nie sprawia trudności. Porównaj: czasownik koniugacji І: я пою, тьі поешь, он поет, мьі поем, вьі поете, онй поют; czasownik koniugacji II: я говорю, тьі говоришь, он говорит, мьі говорим, вьі говорите, онй говорят. ► Jeśli akcent nie pada na końcówkę osobową czasownika, to jego koniugację określa się zgodnie z następującą zasadą: - do koniugacji II należą wszystkie czasowniki z nieakcentowaną końcówką osobową, które w bezokoliczniku kończą się па -ить, np.: стоить, хвалить, верить, тревожиться, трудиться і іп; Wyjątki: 1. czasowniki: брить (брею, бреешь, бреет, бреем, бре'ете, бреют), стелиться. Są to czasowniki należące do I koniugacji. 2. niektóre czasowniki, kończące się w formie bezokolicznika na: -ать: гнать, держать, дьішйть, слншать, стучйть; -еть: вертеть, вйдеть, завйсеть, ненавйдеть, обйдеть, смотрсть, терпсть, jak również czasowniki utworzone od nich za pomocą przedrostków: подержать, усльппать, пересмотреть, возненавйдеть, завертать itd. Są to czasowniki należące do II koniugacji. Pozostałe czasowniki z nieakcentowanymi końcówkami osobowymi należą do koniugacji I. Są to czasowniki, których bezokolicznik kończy się na: -ать, -еть, -оть, -нуть, -чь, -ти itd., np.: считать (считйю, считаешь, считает, считаем, считаете, считйют), бороться (борюсь, бореться, борется, боремся, боретесь, борются); белеть (белето, беле'ешь, белсет, белеем, белеете, белсют); крикнуть (крикну, крйкнешь, крйкнет, крикнем, крикнете, кргікнут); прилечь (прилягу, приляжешь, приляжет, приляжем, приляжете, прилягут); найти (найду, найдешь, найдет, найдем, найдете, найдут). ► Należy zapamiętać, że w czasownikach dokonanych z przedrostkiem вьі- akcent pada zawsze na przedrostek ви- we wszystkich formach czasowników, np.: брать - вибрать, я виберу, тьі вьіберешь, он вьіберет, мьі виберем, вьі виберете, онй внберут; полоть - вь'шолоть, я вьшолю, тьі вьтолешь, он вьшолет, мьі виполем, вьі виполете, онй вьшолют; плнть - вьшлнть, я випливу, ти внплнвешь, он внплнвет, ми випливем, ви випливете, онй внплнвут itd. ІС. Czasowniki o odmianie nieregularnej (Разноспрягаемьіе глаголи) ► Do grupy czasowników o odmianie nieregularnej należą: хотеть, бежать, дать, создать, єсть, надоесть і ich pochodne. Niektóre czasowniki nie tworzą formy I osoby lp., np.: брезжить, победйть, убедйть, затмйть, дерзйть, очутиться itd. (patrz str. 322) IłOhllTł, - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание I. Do której koniugacji należą dane czasowniki? Która kolumna zawiera poprawną odpowiedź? Sprawdź. 1DH ■ви обйдеть - онй обйдят II и II II тревожиться - онй тревожатся II п II 1 стоять - онй стоят II и II II стоить - онй стоят II и II II узнать - онй узнают II і 1 покорить - онй поверят 1 и II II добивать - онй добьівают 1 і 1 раздуться - онй раздуются 1 і 1 ньірять - онй ньіряют 1 і 1 идтгі - онй идут II і 1 валяться - онй валяются 1 и 1 іадание 2а). Przeczytaj tekst. Podkreśl występujące w nim bezokoliczniki. Сон Надо же бьшо мне во сне на Северном полюсе очутиться! Как я начал там мерзнуть и зубами от холода стучать! Стал на себя свйтерьі натягивать, шубьі надевать и на руки дьішать. И еще прьігать и в ладоши хлопать, чтобьі согреться. Хорошо бьгло бьі костер разжечь, да ни кусочка дерева нельзя бьіло найти, чтобьі костер развестй. Ужасно я начал сердиться на свой сон! Тут я и смог проснуться. Оказьівается, моє одеяло какйм-то образом сумело сползтй на пол, вот потому и приснйлся мне такой сон. (по Т.Рик) Ь) Wypisz bezokoliczniki z tekstu 2a). Określ ich postać i koniugację. Задание З. Określ postać podanych czasowników. Która kolumna zawiera poprawną odpowiedź? Sprawdź. вибирала найти заіюмниіь сказать прилечь отнести иоказьівал dok. ndk. ndk. ndk dok. ndk. dok. ndk ndk. dok. dok. dok ndk. ndk. dok. ndk dok. ndk. dok. ndk ndk. dok. dok. dok ndk. dok. ndk. ndk насипали dok. ndk. ndk. ndk. насипать ndk. dok. dok. dok. купить dok. ndk. dok. ndk. обрадоваться dok. ndk. dok. dok. поймать ndk. dok. dok. ndk. Задание 4. Czy w wyróżnionych formach czasowników przed partykułą zwrotną -ся należy wpisać znak miękki? Sprawdź, która kolumna zawiera poprawną informację. - бь'їстро собираеш...ся можно обже"ч.,.ся смех прекратйт...ся на"до постучат...ся готов согласйт...ся будет старат...ся долго занимаеш...ся скоро смеркает...ся можно ошибйт...ся хочет учйт...ся нужно заботит...ся сам догадйеш...ся все боят...ся оіпі ІГІВИНЯТ...СЯ ІD. Czasowniki zwrotne i niezwrotne w języku polskim i rosyjskim (Возвратньїе и невозвратньїе глаголи в польском и русеком язиках) Niektóre polskie czasowniki z partykułą s/ę mają rosyjskie odpowiedniki znaczeniowe bez -ся i odwrotnie - niektórym polskim czasownikom zwrotnym odpowiadają znaczeniowo rosyjskie czasowniki niezwrotne. Poniżej przedstawiamy tabelę porównań. !) Polskie czasowniki zwrotne, którym odpowiadają rosyjskie czasowniki niezwrotne położyć się лечь przeprowadzać się, przeprowadzić się переезжать, переехать przesiąść się пересесть przewracać się, przewrócić się падать, упасть przyjaźnić się, zaprzyjaźnić się дружить, подружить przyzwyczajać się, przyzwyczaić się приньїкйть, привикнуть bawić się игрйть bogacić się, wzbogacić się богагсть, разбогатсть cofać się, cofnąć się отступа"ть, отступйть "■:" czepiać się, przyczepić się приставить, пристать czerwienić się, zaczerwienić się краснеть, покраснсть czołgać się ПОЛЗТИ, і ползать I ЕЯ ^LEj^I ^■•І^В ь ь ь - ь - ь ь ь - - ь ь - ь ь - ь ь ь ь ь ь щ - ь - ь ь - - - ь - - ь - ь ь ь ь ь ь ь - - ь ь - ь - - ь ь ь - ь ЛЮБИТЬ ■ czyli CZASOWNIK (Глагол) denerwować się нетрвничать dow.adywać się, dowiedzieć się узнавать, узнать goić się, zagoić się заживать, зажить gotować się, zagotować się кипсть, закипсть męczyć się, zmęczyć się уставать, устать mscic się, zemścić się мстить, отомстгіть naprzykrzać się, naprzykrzyć się надоеда'ть, надоссть nudzić się скучить opalać się, opalić się загорать, загорить palić się, spalić się гореть, сгоре"ть pocić się, spocić się потеть, всиотсть ściemniać się, ściemnić się темнить, потемнить sprzeczać się, spierać się спорить spóźniać s'\ę_, spóźnić się опаздмвать, опоздать sprzeciwiać się, sprzeciwić się возражііть. возразить stać się, zrobić się стать starzeć się, zestarzeć się старить, постарСть spieszyć się снешйть uczyć się, nauczyć się (np. na pamięć) учить, виучить włóczyć się, wlec się бродить, брести wprowadzać się, wprowadzić się вьезжйть, вьсхать zastanawiać się, zastanowić się обдумьівать, обдумать zerwać się, zrywać się (np. z miejsca) вскочить вскакивать Задание 5. Uzupełnij tekst. Wstaw właściwy czasownik (patrz: tabela powyżej). 1. Зто стихотворение нйдо.......................наизусть. 2. 5то интересная идея, но ее надо тщательно........................ 3. Я хочу поїхать на юг, мне хбчется.......................на южном еблнце. 4. Когда" нбвьіе жильцьі будут.......................в зтот дом? 5. Скблько можно....................... всем свойми просьбами? 6. Он дблго читал, но освещение бьіло слйбое, и глаза ста\пи........................ 7. Чййник скоро должен........................ 8. Наш класе встретилея через 15 лет, и я не всех смог........................ 9. Я уверен, Олег не будет.......................прбтив зтой поїздки. 10. Он не бьіл дома уже несколько месяцев и уже нйчал ....................... по родньїм и блйзким. 11. До отхбда пбезда осталось 7 минут, я боюсь........................ 12. Антону очень трудно бьіло.......................к свойм новим обязанностям. 13. Чем блйже бьіл зкзамен, тем сильнее она начала........................ 14. Стало......................., и мьі с трудом различа\пи узенькую тропйнку. 15. Мьі решйли вьіехать ранним утром, и позтому мать заставила детей рано .......................спать. 16. Часи надо отдать в ремонт, онй стали.......................на 20 минут в сутки. 17. Било уже поздно, а дочери все не бьіло. Мать начали........................ 18. Каждьій из вас по-своєму прав, и не надо........................ 19. Каждьій хотел бьі бьіть вечно молодим, никому не хбчется........................ 20. Рана начала......................., но по-прежнему нила и мешйла движениям. 2) Polskie czasowniki niezwrotne, którym odpowiadają rosyjskie czasowniki zwrotne umawiać się, umówić się договариваться, договориться pozostawać, zostać, pozostać оставиться остаться przepraszać, przeprosić извиняться, извинйться pukać стуча'їься ręczyć ручиться rozboleć разболе'ться ruszać, wyruszyć, ruszyć трогаться, тронуться rywalizować, współzawodniczyć состязаться, соревноваться schodzić, zejść спускаться, спуститься siadać, siąść садиться, сесть słynąć славиться stawać, stanąć останавлива іься, остановйться trwać продолжаться udać, udawać притворгіться, притворяться walczyć бороться wchodzić, wejść (np. na schody, drabinę, piętro) подниматься, подняться włazić, wleźć взбирйться, взобраться wrócić, wracać вернуться, возвращаться wybuchać, wybuchnąć, eksplodować взрмваться, взорваться wyparowywać, wyparować испаряться, испарйться zabłądzić заблудиться bić (o sercu, pulsie) биться być dumnym гордиться celować ^^ЦіЩЯяНМмНННННЯНІ целиться ćwiczyć, trenować іренироваться dążyć do czego, starać się o co, osiągnąć co добиваться, стремиться добиться dotyczyć czego, należeć do czego относйться dotykać, dotknąć прикасаться, прикоснуться drgać колебйться gonić гнаться gryźć кусаться kląć ругі!ться korespondować перепйсьіваться korzystać, skorzystać подьзоваться, воспользоваться lądować, wylądować приземляться, приземлиться narzekać жйловаться obcować общаться і poznawać, poznać знакомиться, познайомиться pędzić мчаться pękać лопаться polegać, ufać полататься polować охотиться 248 ЛЮБИТЬ ■ czyli CZASOWNIK (Глагол) 3) Polskie czasowniki zwrotne z partykułą się, którym w języku rosyjskim odpowiadają czasowniki z zaimkiem себя czuć się чувствовать себя oszukać się иодвести себя uważać się za kogo, co считать себя' кем zachowywać się вести себя' zdradzić się вь'щать себя zranić się ранить себя' doprowadzić się довести себй przemoc się одолеть себя, пересидить себя, побороть себя doprowadzić się do zguby погубить себя dać się poznać показать себя poświęcić się посвятить себя' Задание 6. Uzupełnij zdania, tak aby stanowiły logiczną całość. Skorzystaj z czasowników podanych wyżej w tabeli. 1. Тьі должен................................перед ней за свой поступок. 2. Он все еще в больнйце? Он уже лучше стал.......................? 3. Удивйтельная красавица! Я так хочу.........................с ней. 3. Наконеід-то потеплело. На реке стал............................лед. 4. Мне надо...........................................домой к шести часйм. 5. Новьіе микрорайоньї! Все доми так похожи друг на друга, тут очень легко 6. В твоем вбзрасте пора научиться....................................как культурний человек. 7. Строят новую железнодорожную магистрйль. По ней поезда' будут...................... со скоростью 300 километров в час. 8. Не надо.........................................ітим гйзовьім баллоном. Зто опасно, он может 9. Как он может........................................всезнаїощим человйсом, бели не прочитал и десяти книг? 10. Бабушка стала.................................навнуков: непроявляют, мол, онй должного к ней уважения. 11. Когда ему не хочетея что-нибудь дслать, то он научйлея............................ , что не сльїшит, о чем его просят. 12. Как можно..................................на живмх существ? с)то же настоящее убййство! 13. Я перестала с ним........................, потому что он не ответил на три мойх письма. 14. Каждая кошка с легкостью может................................................на любое де'рево. 15. Как долго будет ....................... зто безобразне? Как только начинаетея гроза, в нашей деревне отключают свет! 16. Надо научиться.......................поставленной цели. Только тогда тьі достйгнешь в жйзни всего, что запланйровал. 17. Нйна решйла подольше побьіть в зтом городе, знакомьіе уехали на дачу, пришлось.......................в гостйнице. 18. Очень трудно.......................с зтим человеком, он так обйдчив, что необходймо следйть за каждьім свойм словом. 19. Опять лифт не работает, придется ............................... с одйннадцатого зтажа пешком. 20. Через пйру минут поезд.............................................., а мойх братьев все еще нет. 21. И чемтут.............................? В наше время у большинства вьісшее образование. 22. Тьі можешь...................................................на зтого человека? Он тебя не подведет? 23. Сомневаюсь, что можно за два дня ....................... на зту вершину. Гора очень крутйя и опасная. 24. Мальїшй............................в первьій ряд и с нетерпением ждут начала спектакля. 4) Polskie czasowniki z partykułą się, oznaczające czynność wzajemną (jeden drugiego, nawzajem), którym odpowiadają rosyjskie czasowniki z zaimkiem друг друга bronić się nawzajem kochać się nawzajem obrażać się nawzajem wspomagać się nawzajem rozumieć się nawzajem szanować się nawzajem защищать друг друга любить друг друга обижа*ть друг дрї'га поддерживать друг друга понимйть друг друга уважать друг друга Задание 7. Przetłumacz zdania na język rosyjski. 1. Samotność w małżeństwie - to zjawisko bardzo smutne. Ludzie przestają się rozumieć, a ich miłość staje się egoistyczna. Może zawsze taka była? 2. W rodzinie ludzie powinni się wzajemnie bronić, ochraniać. Okazuje się jednak, że z rodziną możesz mieć większe kłopoty niż z obcymi ludźmi. 3. Kieruję wspaniałym zespołem specjalistów. Są to ludzie, którzy chcą i umieją razem pracować, a najważniejsze, że szanują pracę i siebie nawzajem. 4. Życzę wam , moi drodzy, wszystkiego najlepszego. Kochajcie się długie, długie lata i bądźcie zdrowi. Resztę, ponoć, można kupić. 5. Bywa, że ludzie obrażają się wzajemnie, a potem tego bardzo żałują. Nieszczęście polega jednak na tym, że dość często zapominamy o słowie „przepraszam". 250 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) IF. Rząd czasownika. Różnice między rządem czasowników w języku polskim i rosyjskim (Глагольное управление. Разница между глагольньїм управлением в пильском и русском язьїках) bronić czego? защищать кого, что? być dumnym z kogo,czego? гордиться кем, чем? być pewnym czego? бьіть увфенньїм в чем? być podobnym do kogo, czego? походить, бьіть похбжим на кого, на что? być zazdrosnym o kogo, co? ревновйть кого к кому? chorować na co? болеть } чем? chować (się) przed kim? прятать(ся) от кого? cieszyć się z kogo,czego? радоваться кому, чему? czekać na kogo, co? ждать кого, чегб? что? czepiać się kogo,czego? придираться к кому, чему? domyślać się czego? догаднваї ься о чем? dopuszczać do czego? допускать что? dziękować komu? благодарйть кого, что? dzwonić do kogo? звонить кому? gardzić kim, czym? презирать кого, что? głosować za kim, czym? голосовйть за кого, что? gonić kogo, co? гнаться за кем, чем? gratulować komu, czego? иоздравлять кого, с чем? kłaść gdzie? класть куди? kłaść się gdzie? дожиться куда? j martwić się, troszczyć się o kogo, co? беспокбиться о ком, о чем? mieć wątpliwości co do kogo, czego? wątpić w kogo, co? сомневаться в ком, в чем? mieszać się do czego? вмешиваться во чию? nadużywać czego? злоуиотреблять чем? należeć do kogo? принадлежать і кому? (na)uczyć się czego? (вй)учйть что? nienawidzić kogo,czego? ненавйдеть кого, что? niepokoić się o kogo, co? беспокбиться 0 КОМ, 0 ЧЄМ? oburzać się na kogo, co? возмуша'ться кем, чем? obserwować kogo, co? наблюдіїь что?; за кем, чем? odmówić komu, czego? отказать кому, в чем? odpowiadać z czego?( na lekcji) отвечать что? (урок) oklaskiwać kogo,co? аплодйровать кому, чему? opanować co? овладеть чем? osiągać [co? достигать чегб? oskarżać осо? обвинйть й ЧЄМ? ożenić się z kim? жениться на ком? pisać, napisać do kogo? шшяшиишяшяшшяшшшшш писать, написать кому? płynąć pod prąd пльїть прошив течсния płynąc z prądem пльїть по течению podejrzewać kogo, co o co? polegać na kim, czym? подозревать кого, что в чем? полигаться на кого, на что? potrzebować czego? нуждаться в чем? pozostawać w tyle za kim? отставйть от кого? pozwalać na co? позволять что? разрешать что? przegrać z kim? проигрйіь кому? przekonać się o czym? убедйться в чем? przeprosić kogo, za co? извинйться перед кем, за что? przerywać komu? j 1 1 прерьівать кого, что? перебивать кого, что? przestrzegać przed kim, czym? предостерега"ть от кого, чего? przestrzegać czego?, stosować się do czego? соблюдйть что? przygotowywać się do czego? готовиться а: чему? przyznać się do czego? wyznać co? признаться в чем? \ radzić się kogo? сове'товаться с кем? siadać gdzie? садиться куди? słuchać kogo,czego? спушать кого, что? spierać się o co? спорить о чем? stać na czele czego? возглйвить кого, что? stawiać gdzie? ставить куди? strzec, pilnować kogo,czego? бере*чь, стере'чь кого, что? studiować gdzie? co? учиться где? на каком факультете? szukać kogo, czego? искйть кого, что? чего? tęsknić za kim, czym? \ грустить, скучить, тосковйть по кому, чему? towarzyszyć komu, czemu? сопровождйть кого, что? troszczyć się o kogo, o co? заботиться 0 KOM, 0 ЧЄМ? używać czego? употреблять что? пользоваться чем? wieszać gdzie? ве'іпать куди? щ wstawić się za kim, czym? вступиться за кого, за что? wstrząsnąć, wstrząsać kim, czym? потрясти, потрясіть кого, что? wybaczać komu, co? прошДть, извинять кого, что?за что? і wygrać z kim? вьіиграть у кого? wyposażyć w co? оборуловать чем? zabrać komu, co? отобра"ть у кого, что? zabraniać, zakazywać czego? запрещать что? zakochać się w kim? влюбиться в кого? zaopatrzyć się w co? снабдйть, обеспбчить себя чем? zapobiegać czemu? нредотвращать что? 1 zapominać o kim, czym? забьівйть кого, что? zaprzeczać czemu? отрицйть что? zarzucać komu, co? упрекіїть кого, что? в чем? . . і zmuszać do czego? принуждйть к чему? zrezygnować z kogo czego? wyrzec się kogo, czego? отказйться от кого, чего? отречься от кого, чего? і zwrócić się do kogo, o co? обратйтьея к Kouf? за чем? żartować, kpić, szydzić z kogo,czego? шутгіть, насмехаться, издевйться над кем, чем? 252 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 8. Wyrazy w nawiasach przetłumacz na język rosyjski. Przeczytaj dialogi. I. - Как тьі думаешь, какие отношения должньї бьіть между учениками и учителями? - Я считаю, что ученикй и учителя должньї (wzajemnie się szanować). 2. - Интересно, бьш такси лйвень, а вьі совсем не промокли! - А мьі успели (schować się przed deszczem) в подьезде соседнего дома. 3. - У вас в шкшіе будут компьютерьі? - Да, в зтом году должньї (wyposażyć w komputery) две аудитории. Ну как твоя голова? Спасйбо. Уже перестала (mnie boleć). Как можно доехать до вокзала? Вам нужно ехать на автобусе, потом надо (przesiąść się) на трамвай и проехать две остановки. У тебя єсть де'ньги? ■ Есть. Давай возьмем такси, а то мьі можем (spóźnić się) на концерт. 7. - Как там дела у Татьяньї? - Она пйшет, что ей уже успела (znudzić się) зта работа. - Ничего себе! Всего месяц назад она с таким трудом нашла раббту. 8. - Мьі успеем на поезд? - Думаю, что да. Поезд должен (ruszyć) через 15 минут. 9. - Все уже уходят, а тьі еще хочешь (zostać)? - Да, мне необходймо (wystać e-mail) шефу фйрмьі „Протон". 10. - Что тьі будешь делать вечером? - Буду (przygotowywać się do kolokwium). II.- Вбзле нашего дома работает круглосуточньш магазин. - Да, я знаю. Кстйти, зтим магазином очень удобно (korzystać). Це'ньї там нйзкие по сравнению с другими магазинами. ....................................................................................................................................................... 12. - Что происходит с нашим лйфтом? - Опять в ремонте. Придется два дня (wchodzić) и (schodzić) пешком. 13. - Тьі начинйешь (nadużywać) мойм терпением. - Нет, зто ти все чаще начинйешь (wtrącać się) не в свой дела. 14. - Я давно не вйдела Оле"га. Он что, решйл (schować się przede mną)? - Ну что тьі! Он уже две неде'ли продолжйет (chorować na zapalenie płuc). 15. - Тьі что, решйла (poznęcać się) надо мной? Олег давно решйл (wyznać mi mitość)! - Ну что ж, поздравляю! Пора бьі уже (przygotować się) к свадьбе! 254 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Г.шгол) Задание 9. Do czasowników (A) dobierz wyrażenia z kolumny (B). Ułóż dialogi z wybranymi związkami wyrazowymi. а) гроссмсйстеру 2. проигрйть б) на друга 3. полагйться в) в номощи 4. извинйться г) с праздником 5. предотвратйть д) существова'ние нло 6. поздравить є) от свойх слеш 7. сомневйться є) словарем 8. пбльзоваться ж) перед учителем 9. отрицйть з) в ее порядочности 10. отказа"ться и) несчйстье ' 1. подозревйть а) трусов 2. дружить б) к цели 3. горбть в) за слйвой 4. понимііть г) кйшлем 5. взорвйться д) удббньш случаем 6. стремйться є) мнбго лет 7. гнйться є) во лжй 8. видать себй ж) ярким племенем 9. воспбльзоваться з) от гнбва 10. презирйть и) с одного слова Е ІЕ Ш 1.убедйться і а) англййским ЯЗЬІКОМ 2. любить 6) с міітерью 3. заббтиться в) нодруге 4. звонить г) по блйзким 5. гордиться д) в егб ч€стности і ! 6. посоветоваться є) докла'дчика 1 7. спорить є) о живбтньїх 8. тосковйть ж) м^зьїку 9. овладеть з) о полйтике 10. перебить и) успйхами СЯ № ' 1. пбмнить а) с праздиком ; 2. остйться б) отвратйтельно 3. трбнуться в) концерт 4. познакбмиться г) на 2-бм курсе 5. поздравлять д) с ме"ста 6. посвятить себй є) о друзьях 7. чувствовать себя є) дстям 8. показать себй ж) на плохбе самочувствие 9. слушать з) с соседями 10. жйловаться и) знающим специ алйстом III, Czasowniki w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostymi (Сприжение глагблов в настоящем йли будушем простим времени) IV. Tryb oznajmujący (Изьявйтельное наклонение) V. KONIUGACJA 1 (І спряжение) І. Czasowniki zakończone na -ать i A. Czasowniki zakończone na -ать po jednej spółgłosce (lecz nie na -овать/ -еваїпь, -мать, -тать) typu делать + formy nieregularne z wymianą w temacie (-ка-:-ч-; -са-:-ша-;-за-:-ж-; -ха-:-ш-; -ма-:-мл-; -ба-:-бл-; -ва-:-вл-) typu плакать, писать, сказать, махать, дремать, сосать oraz poszczególne czasowniki typu ехать, жать, начать ► Do grupy tej należą: бегать, бездельничать, бросйть, бьівйть, возвращать(ся), вникйть, возникйть, воображать, вьідумьівать, голодать, делать, думать, загибать, замечать, замолкйть, заслуживать, защищать(ся), испугать(ся), кбпать(ся), кусйть(ся), ломать, мелькать, наблюдйть, начинать, одевать(ся), отдьіхать, отрицать, ошибйться, оценивать, падать, передвигйть(ся), плавать, показьівать, понимйть, предлагать, привикать, приглашать, прогуливать(ся), проживать, прнгать, развивать(ся), различйть, ругать(ся), согревать(ся), стирать, стукать, сьедйть, убирать, ульїбаться, умьівать(ся), успокаивать(ся), устраіівать(ся), увлекаться, трогать(ся), чихйть itd. i pochodne. дела|ть мьі дела|ем вьі де'ла|ете онй де5ла|ют Formy nieregularne. Ich nieregularność polega na różnicy między tematem bezokolicznika i wszystkimi formami osobowymi liczby pojedynczej i mnogiej (patrz: Tabela I i 2, str.256). a) -ка-:-ч-: кликать, мурльїкать, плакать, скакать, тьїкать, хникать і pochodne; b) -са-:-ш-: писать, плясать, тесйть, чесйть(ся) і pochodne; c) -за-:-ж-: вязать, доказать, заказать, лизать, мазать, обязать(ся), показйть(ся), приказать, резать, сказать, указйть і pochodne; d) -ха-:-ш-: кольїхйть , махйть, пахать, усльїхать і pochodne; є) -ма-:-мл-, -ба-:-бл-, -па-:-пл-: дремйть, колебать(ся), сьшать(ся), трепйть, щипйть і pochodne; f) -a-:-0-: орйть (ору), сосать, стонйть і pochodne; g) oraz poszczególne czasowniki: - ехать і pochodne, - жать і pochodne, - начать і pochodne. я де\па|ю тьі де'ла|ешь он, она де"ла|ет ПОБИТЬ ■ czyli CZASOWNIK (Глагол) Tabela І плака|ть | ПИСІ фі. сказа|гь маха|ть -ка-:-ч- -са-:-ш- -за-:-ж- -ха-:-ш- я плйч|у пйш|у скаж|у маш|у ТЬІ пла"ч|ешь пиш|ешь ска"ж|ешь ма"ш|ешь он, она" пла"ч|ет пйш|ет ск£ж|ет мйш|ет МЬІ пла"ч|ем пйш|ем ска"ж|ем ма"ш|ем ВЬІ плач|ете пйіи|ете ска"ж|ете м£ш|ете они плал|ут пгіш|ут ска"ж|ут ма"ш|ут Tabela 2 я ТЬІ -ма-:-мл-, -ба-: -а-:-0--бл-, -па-:-пл- дремл|ю сос|у дре"мл|ешь сос|ешь -ха-:-д- ед|у е"д|ешь -а-:-м-/-н- -а-:-н- жм|у°, жн|у2) начн|У жм|ешь, жн|ешь начн|ешь он, она дремл|ет мьі дре"мл|ем вьі дремл|ете онй : дремл|ют сос|ет сос|ем сос|ете сос|ут ед|ет Єд|ем <5д|ете ед|ут жм|ет, жн|ет жм|ем, жн|ем жм|ете, жн|ете жм|ут, жн|ут начн|ет начн|ем начн|ете начн|ут ► Jeśli czasowniki paradygmatu жать mają przedrostki zakończone na spółgłoskę, to przy odmianie dodajemy przedrostek -o-. Np.: сжать - я сОжну, тьі сОжнешь, он сОжнет itd.; поджать - я подОжму, тн подОжмешь, он подОжмет itd. *жать - '> ściskać (np.: rękę);2) kosić, żąć Задание І. Dobierz do wyrazów z kolumny A wyrazy z kolumny В tak, aby stanowiły logiczne związki wyrazowe. Z wybranymi związkami wyrazowymi ułóż zdania. E | 1. отказаться а) дом 2. дострйивать б) существовйние жйзни на Лу"не 3. полататься в) леса" 4. пришивать г) кольїбельную 5. вьірубать д) от алкогбля 6. сжать є) мйрку на конвфт 7. напевйть є) от пбмощи 8. наклеивать ж) рожь 9. отрицйть з) на друзей 10. воздфживаться и) пуговицу ш*Ч^Ш ІЕЯ 1. спушать а) по утра"м 2. ругать б) огонь в печи 3. раздува"ть в) за беспорядок 4. понимйть г) больнбго 5. добьіва"ть д) уроки 6. осмйтривать є) оперу 7. вьшйсьівать є) уголь 8. умнвйться ж) другого челове'ка 9. прогуливать з) трусов 10. презирать и) рецепт Задание 2. Uzupełnij tekst, wstawiając właściwy czasownik w poprawnej formie. Skorzystaj z Pomocy. Дорогйе мйиа и пйпа! Я ............................... вам письмо поздним всчером, потому что весь день зйнят. Я отлйчно .............................. Не думайте, что я все врсмя .................................. Я очень много.........................................англййским язьїком и все мсньше.............. .............ошйбок. Я....................................все, что говорят преподавйтели............... ..................., что скоро я................................свободно говорить по-англййски. Зто отлйчная лбтняя язьїковйя школа. Зачсм вьі прислали мне посилку с едбй? Я здесь не........................................., наоборот, я не....................................все, что нам даібт. Кроме занятлй по язьїку мьі...............................спортом:.................................,........ ...............................в воду с вьішки,............................Когда" прийду домой, я вам все подробно..................................Мьі.....................................в воскресснье, 22 йвгуста. Надеюсь, что вьі меня встрбтите. Обнимйю, Ваш Костя 12.08.2004 Pomoc: ббгать, бездсльничать, возвращДться, голодйть, долать, думать, занимйться, купаться, начать, отдьіхйть, писать, понимйть, прь'ігать, рассказать, сьедйть Задание 3. Czy dane czasowniki odmieniają się regularnie, tj. bez wymiany spółgłosek (+), czy nieregularnie (-)? Sprawdź, w której kolumnie zawarta jest prawidłowa odpowiedź. расписаться зйвтракать переїхать расплйкаться увлекйться обвязйться думать возврашДться затихйть насипать насьіпйть прь'ігать отрицйть замолкйть задремйть подниматься мелькйть остерега"ться догадаться + + + + + . + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + "+ _і_. + + + + ""+..... + .....T' T'" + +" + 258 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 4. Użyj czasowników w formie czasu teraźniejszego i przyszłego prostego. 1. Зачем тьі (загибать).....................................странйцм в кнйге, а не (запоминать) ........................................, на какой странйце тьі кончила читйть? 2. Я тебе (пересказать) ..................................... содержйние Зтой повести, и тьі (написать) ее план. 3. Тебе (предлагать) .....................................такую хорошую работу, а тьі все еще (колебйться).....................................с ответом. 4. К сожалеїшю, в морозньїе зймьі многие животньїе (погибйть)............................... от хблода и голода. 5. Я никогда не (отказаться) ..................................... от свосй собаки, онй мой лучший друг - я (возвращаться) .................................. домой, она (встречйть) .................................. меня рйдостньїм лйем, (прьігать) ....................................., (махать) ..................................... хвостом, (лизать) ..................................... мне руку. Как можно предать такую дружбу? 6. Каждое утро он (бегать) ........................................ по полчаса по парку, потом (принимать)....................................душ, (одеваться)................................................, но почему-то перед виходом на работу не (зйвтракать)......................................... 7. Оля (приподнимйться)..............................................на цьшочки, но все равно не (дотягиваться).....................................................................................до крйя стола. 8. По вечерйм бабушка (расскйзьівать) ........................................... Олежке скйзки и Олежка под журчание бйбушкиной речи (засьшйть)........................................... 9. Тьі (помахать)............................нам рукой, когда мьі (поехать)...........................? 10. Больной (стонать) .................................., медсестра (дспать) ................................. ему укол, и он (успокаиваться)...................................... 11. Я никому не (сказать).........................., что она (плйкать)...........................из-за Вол оди. 12. По воскресеньям после обеда оте"ц всегдй полчаса (дремйть) .............................. в кресле. Задание 5. Uzupełnij zdania tak, aby stanowiły logiczną całość. Wstaw właściwy czasownik we właściwej formie. Skorzystaj z Wyboru. 1. В настоя"щее время бйнки .................................. столь вйжное мехто в хозяйстве большинства стран, что любме сбои в их работе ................................. страньї подобно землетрясениям. 2. Что тьі.......................................дома? Каковьі твой обязанности? 3. Пснсия - Зто денежное пособие, которое ............................... гражданйн после достижения им установленного законом возраста и при условии, что он проработал определенное число лет по найму. 4. Тебе не кажется, что зтот текст тьі........................................слйшком строго? 5. Пожалуйста, я вам............................................, что ви далекй от йстиньї. 6. Комфортньїе условия жйзни для людей ................................. йменно материйльньїми благами и услугами. 7. Когда люди ..................................... по ступеням зкономйческого, культурного и морального развйтия, онй.................................множество сймьіх разнообразньїх потрсбностей и..............................массу спбсобов их удовлетвор^ния. 8. Соблюдение вссми учйстниками рьшка общепрйнятмх правил «чсстной игрьі» вьїгодно для деловьіх людей, так как.............................риск и............................. ведсние дел. 9. Йгорь и Марйя Сергесвьі кйждьій год.................................за гранйцей. 10. Снбкнаязима.....................................хороший рост трав. Wybór: делать, доказать, занимать, испьїтьівать, оненивать, обеспечиваться, облегчать, отдмхать, поліпшаться, нолучать, предвешать, придумьівать, снижать, сотрясать Задание 6. Użyj podanych w Wyborze frazeologizmów. Uzupełnij zdania. 1. Ahtóh кйждому встрсчному ......................................................................, что eró оставила жени, но никтб ему не сочувствует, а на самом деле Зто он во всем виноват". 2. - Скажи, зачсм тьі скрьіл от меня случйвшуюся авйрию? - Я не хотсл расстраивать тебя, и так слйшком часто .......................................... 3. Зто пустйя болтовня, вьі все время только 4. Я не буду дольше смотрсть зтот фильм. Стрйшно, прямо 5. Он тебе" во всем безоговорочно подчиня'ется, делает то, что тебе угодно, и ему дйже в голову не приходит, что он........................................................................... 6. Он уже" час решйет Зту задачу,................................................................................... Помогй ему. 7. Солнце такое яркое, что невозможно смотреть на воду,......................................... 8. Я с трудом прочитйла твоє сочинение. Что за почерк! Тьі...................................... 9. Йдем, йдем к нам. Сегодня бабушка пожарила пирожкй. А пирожкй у нее великолегнше,....................................................................... 10. Когда" я смотрю, как тьі Зто дблаешь, у меня..........................................................., чтобьі сдслать все самому. Wybór: глаза резать • ломать (над чем?) голову • мурашки по спине (бегать) (у кого?) • пальчики облизать • писать как курица лапой • плакаться в жилетку • плясать под чью-го дудку • руки (чесаться) • сжигать кораблй • тренать (кому?) нервьі • язьїком чесать І В. Czasowniki zakończone na -ать po dwóch spółgłoskach (lecz nie na -овать/ -евать, -авать, -тать) typu знать + formy nieregularne z wymianą w temacie (-ска-:-щ-; -a-:-0-; -0-:-o-; -0-:-e-) typu искать, ждать, звать, брать oraz poszczególne czasowniki typu слать (-с-:-ш-; -а-:-0-), лгать (-а-:-0-) ► Do grupy tej należą: брьізгать, венчать(ся), восторгіть(ся), дергать, долбать, замерзать, знать, игрйть, ковфкать, комкать, кончать(ся), кромсать, ласкать(ся), мелькйть, мерцать, наслаждаться, обсуждать, оправдать, пачкать(ся), побеждать, подвергйть(ся), ползать, предупреждать, пускйть, расторгать, сверкать, седлйть, смолкйть, совершйть, сопровождать, таскать, толкйть, порхать, терзть(ся), толкать, убеждйть(ся), уезжать, умолкать, утверждать, черпать, щелкать itd. i pochodne; зна|ть я зна|ю мьі зна|ем тьі зна|ешь вьі зна|ете он, она" зиа|сг онй зна|ют Formy nieregularne. Ich nieregularność polega na różnicy między formą bezokolicznika i wszystkimi formami osobowymi liczby pojedynczej i mnogiej (patrz: Tabela 3). a) -ска-:-щ-: искать, плескать(ся), полоскать, разьіскать, рискать і pochodne; b) -Я-.-0-: ворваться, врать, ждать, разорвать(ся), рвйть(ся), ржать, соткать, ткать і pochodne; c) -0-:-о-: звать і pochodne; -0-:-е-: брать(ся), взобраться, драть(ся) /содрйть, разодрать, отодрать, отобрать, подобріть, разобрйть(ся), собрйть(ся), стлать і pochodne; d) oraz poszczególne czasowniki: - слать (-с-:-ш-) - лгать (-а-:-0-) і pochodne. Tabela 3 і 1 иска|ть жда|ть іва|ті , бра| і ь сл, |ть ЛІ > -ска-:-щ- -а-:-0- -0-: -0-/-Є- -с-: -ш- -1 я ишіу ждіу зйв|у, беріу* Шл|ю ЛЕІУ ТЬІ йш|ешь жд|ешь зов|ешь, бер|ешь шл|ешь лж|еші он, она йщ|ет жд|ет 30В|ЄТ, бер(ет шл|ет лж|ет МЬІ ищ|ем жд|ем зов|ем, бер|ем шл|ем лжем ВЬІ гішіете жд|ете зйв|ете, бер|ете щл|ете лж|ете онй йщ|ут жд|ут зов|ут, бер|ут щл|ют лг|ут *Jeśli czasowniki typu брать, драть mają dwa przedrostki, przy czym drugim jest przedrostek -o-, to w odmianie tych czasowników następuje wymiana: przedrostek -o-: -0-. Np. иосЮбрать - я подберу, тьі подберешь, он подбереп itd.; разОцрпть - яраздеру, тьіраздррешь, онраздерет itd.; разОбраться - яразберусь, тьірозбереться, онразберется itd. Wyjątek: сОбрать(ся) - я соберу(сь), тьі соберешь(ся), он соберет(ся) itd. Задание 7. Dobierz do wyrazów z kolumny A wyrazy z kolumny В tak, aby stanowiły logiczne związki wyrazowe. Z wybranymi związkami wyrazowymi ułóż zdania. 1. солгать а) сорнякбм 2. восторгйться б) на лбезд 3. прополоскать в) водйтельские права р^^И 1 І. о тискать а) зкстренное заседание ; 2. содрать б) зубами 3. расторгать в) кору с дерева 4. созвать г) в другбй город 5. разорвйть д)квартиру 6. уезжйть є) до костйй 7. лязгать є) старьіх друзей 8. промерзать ж) письмо, не чит&я 9. подьіскйть з) страх 10. побеждіть и) договор 4. послать 5. собраться 6. опоздйть 7. толкать 8. отбиріть 9. облегчать 10. собрать г) урожйй д)страдания є) белье є) за лекарством ж) балетом з) матери и) в спину Задание 8. Czy dany czasownik odmienia się regularnie, tj. bez wymiany spółgłosek (-), czy nieregularnie (+)? Sprawdź, w której kolumnie zawarta jest prawidłowa odpowiedź. подозвать плескаться отпускйть стискать взобраться подрйться проигрйть расторгать солгйть подвергйть разобрйться обсуждйть заждаться затаскать разорвйть отозваться отослйть зазнаться оселиться + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + " + г". 262 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 9. Użyj czasowników w formie czasu teraźniejszego i przyszłego prostego. I. Что будем делать лстом? (Отослать)...............................детей к бабушке на дйчу, а сйми (поїхать)...............................на море. Я по его глазйм (узнатт,).........................., что он (лгать)......................... Зкзаменатор спокбйно ждал, пока Андрбй (собрйться) ............................... с мислями и (начать) отвечать. Сели он (прислать)...............................мне письмо, я (отослать)........................... его обрйтно, не читая, йли просто (разорвать)................................ Бьістро (опускаться)...............................ночь, на не"бе (мерцйть)............................ звездьі и тихо (плескаться)...............................вблньї Днепра. Кбстя (утверждать)..............................., что (взобраться)......................................... на верхушку спи и (собрать)................................................смьіе крупньїе шишки. (Кончаться) ............................... осень, по утрам (замерзать) ............................... лужи, в воздухе еще (мелькать) ............................... рсдкие опадающие лйстья. Холодно. Тьі всегда (бросать) ............................... свой книги где попало, а потом долго (искать)...............................их. Зачйм тьі (вмешиваться)............................................в мою лйчную жизнь? Я сама (разобрйться)...............................................................................в свойх проблемах. 10. Через недолю онй (венчаться)..............................., их (венчать)............................ бйтюшка Михайл. II. Я (знать).................................., что он ничегб не (едспать).............................., как всегда (солгать)..........................................- (сослаться).......................................... на нехвйтку времени. 12. Катя, врач велбл тебе принимать лекарства и беречь себя. Сейчас тьі (прополоскать)....................................горло и оде"нешь тепльїе носки! 8. 9. Задание 10. Użyj podanych w Wyborze frazeologizmów. Uzupełnij zdania. 2. 3. 4. Ну почему тьі такбй пасейвньїй, сидйшь и............................................................., ведь само соббй ничегб не делаетея. Убедйть его в необходймости операции я............................................................... Ничегб не (подолать), она ушла от тебя, потому что ее люббвь кончилась. Не на что тебе надоїться, и напрасно тьі................................................................ Да рйзве я могу сейчас думать о чем-нибудь другом, как не о ее болЄ"зни? Я хожу и.....................................................от бесейлия. Научились чиновники за каждую бумажку взятки брать,......................................... ............................................., поки получишь нужную тебе справку йли документ. Если он обйдетея, то будет хранйть упбрное молчание,......................................... .............................., и Зто (продолжйться)...................................иногда неділями. Ну и что, что она пропустила целую недолю по болезни, она же способная девочка, а тьі уже (впадать).................................в панику,................................... 8. Йрочка, почему тьі уже цельш месяц Чегб тьі хбчешь добиться? 9. Зачем тьі ставить на стол коньяк? Тьі же (знать)........................, что ни Тоня, ни Афанасий.................................................................................................................... 10. Котла" я смотрю по телевйзору все зти трйллерьі, мне очень стрйшно,.................... Wybór: брать на себя • делать из мухи слона • ждать у моря погодьі • искать вчерашнии день • канли не брать в нот • мороз (драть) по коже • набрать в рот води • рвать на себе вблосьі • семь шкур содрать • играть на (чьих-л.) нервах ІС. Czasowniki zakończone na -авать (z wymianą w temacie -ва-:-0- we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej) typu издавать ► Do grupy tej należą: вдаваться, вставать, давать, доставать, задавить, зазнаваться, издавать, обознаваться, отставать, оставаться, передавать, пересдавать, переставать, поддава'ться, преподавать, предавать, признавать(ся), приставить, продавать, раздавать(ся), расставаться, сдавать(ся), создавать, сознавать(ся), узнавать, уставать itd. i pochodne издава|и> я изда|ю мьі изда|ем тьі изда|ешь вьі изда|ете он, он изда|ет онй изда|ют Задание 11. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania z wybranymi związkami wyrazowymi. O ІЕ 1 1.задавіть а) рінним утром 2. признаваться б) привет 3. передавить в) подарки 4. продавіть г) заниматься 5.вставать д) от работьі 6. переиздавать є) вопросьі 7. уставить є) свой ошйбки 8. переставить ж)ромйн 9. раздавіть з) в любвй 10. осознавать и) на рь'їнке д Шш 1 1.сдавіть а) вйзн 2. не заставить б) взяток 3. видавать в) в подробности 4. преподавйть г) никого дома 5. не придавіть д)надолго ! 6. не давать є) зтому значення ± 7. расставіться є) влиянию 8. отстава'ть ж) зкзіменьї 1 9. вдаваться з) в учебе 10. поддавіться и) в вузе 264 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 12. Wybierz właściwy czasownik. Użyj form czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. Uzupełnij zdania. I. 2. 4. 5. 6. 7. 9. Обьічно школьньїе уче"бники.......................................кйждьій год. Тьі всегда".................................в такйе подробности, что мьі................................. каждьій вопрос по несколько часов. Струнная жбнщина - она" совершенно не.....................................значення своєму внешнему виду. В котором часу тьі.............................................? К концу недели она" так........................., что едйнственно о чем............................ - Зто сон. Вадим всегда"..................................все зкзйменьї досрочно. Тебе"..............................приве"т Ольга Ивйновна, она" теперь................................. в на"шем институте. Стйрьій паровоз ме"дленно.....................................и...................................перрон горячим пйром. В нйшей булочной.............................................всегда" свокий хлеб. Слива проходит мимо и.....................................вид, что он меня не Wybór: вдаваться, вставать, делать, мечтать, обдавать, обсуждать, передавать, переиздавать, преподавать, придавать, продаваться, сдавать, трогаться, узнавать, уставать Задание 13. Użyj podanych w Wyborze frazeologizmów. Uzupełnij zdania (czas teraźniejszy i przyszły prosty). І. Татьяна отлйчно защитйла кандидйтскую диссертйцию, и Ольга, умирйя от зйвисти, решйла тоже писать кандидйтскую,....................................................... 4. Ну что за фйльмьі (покйзьівать)............................................по телевйзору, ужас человбка (охвйтьівать),............................................................................................. Когда" он...................................................................., к нему лучше не подходйть, он мрйчньїй, раздраженньш, всегда" в дурном настроєний. И нагне вре"мя не назовешь мйрньїм. То мьі (провозглашаїь) громкие слова" о мйрном сосуществоваїши, то мьі.......................................................................... все, что успели восстановйть и создат-ь. Прими егб к себе" на работу, тьі не (пожалбть)...............................Он отлйчньїй информатик. Я за негб (ручиться),......................................................................... Челове"к не бума"га, и вн меня, шеф, напра"сно........................................................ Ну заче"м тьі вьібрал Зтот путь? Тьі посмотрй на ка"рту! По Зтой дороге мьі .........................................................Вот Зта дорога корбче. Wybór: волосьі (вставать) дьібом • вставать с левой ноги • давать голову на отсечение • давать крюк • лаврьі Татьяньї ей спать не (давать) • сдавать в архйв • предавать огню и мечу ННтВПИНЯПЯШ Щ\ \D. Czasowniki zakończone na -овать/-евать (z wymianą w temacie -ова-:-у-; -ева-:-ю- we wszystkich formach liczb/ pojedynczej i mnogiej) typu рисовать, малевать + wyjątki (bez wymiany w temacie) typu запевать ► Do grupy tej należą: арестовать, бушевіть, воевйть, волновйться, врачевйть, голосовать, горевать, дсйствовать, диктовйть, жйловаться, жевать, завсдовать, использовать, интересовать(ся), клевать, ковйть, кочевйть, лицевать, любовйть(ся), малевйть, ночевйть, организоват-ь, отсутствовать, повествовйть, праздновать, прббовать, путеїнсствовать, рйдовать(ся), рисовать, совйть(ся), советовать, существовйть, танцевать, торговать(ся), трсбовать, упорствовать, цйрствовать, целовать(ся), чувствовать itd. i pochodne; ► Oprócz tego, do grupy tej należą również czasowniki zakończone na: -ировать: асфальтйровать, бронйровать; -изировать: национализйровать, фантазйровать; -изовать: мобилизовйть, реализовйть, парализовать, организовать; -ствовать: усердствовать, привстствовать, соответствовать, повествовать, дсйствовать; -ествовать: торжествовать, существовать, путешбствовать; -фицировать: злектрифицйровать, модифицйровать, квалифицйровать, классифицйровать я рису_|ю, малю|ю тн рису|ешь, малю|ешь он, она рису|ет, малю|ет малеварь мьі рису|ем, малю|ем ви рису|ете, малі|)|ете онй рису|ют, малю|ют Wyjątki: odnoszą się do I i 2 grupy czasowników na -ать bez wymiany -ова-:-у-, -ева-:-ю-, np.: девать(ся), издевйться, намеревйться, обуревйть, одевать(ся), подозревать, подразумевать, продлевйть, сомневаться, увещевать, уповить itd. i pochodne. запеі$а|ть ШШШ я запевню мьі запева'Іем тьі запева"|ешь вьі запевй|ете І1§№:= он, она запевй|ет онй запев;і|ют a) Wymiana -ова-:-у-, -ева-:-ю- zachodzi tylko w tych czasownikach na -овать, -евать które tworzą formę dokonaną za pomocą przedrostków, np.: рисовйть / нарисовйть - рисую / нарисую; воевать / отвоевйть - воюю / огавоюю; ночевйть / заночевйть - ночует / заночует; клевать / заклевйть - клюет / заклюет. 266 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) b) Czasowniki na -евать, które tworzą formę dokonaną za pomocą przyrostków, odmieniają się według paradygmatu делать, np.: затеять /затевать - затеваю; надать / надевать - надеваю; jak również: вьісевать, гневать(сь), заболевйть, задевать, запевать, затевать, зевать, нагревать, надевйть, недоразумевйть, недоумевйть, овладевйть, одевать, одолевать, отвердевать, плавать, повелевать, поспевать, развевйть, согревать, созревать, успевать itd. Задание 14. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania z wybranymi związkami wyrazowymi. 1. жевать а) паї ю рам ой гор 2. шпаклевать б) на рмнке 3. любоваться в) стеньї 4. путешсствовать г) отлгічно 5. разочаровйться д) в спортивном за'іе 6. учйствовать с) по стране 7. торговаться є) жвачку 8. чувствовать себй ж) фильм 9. дублйровать з) в соревнованиях 10. тренироваться и) в жйзни Е ИД | 1. праздновать І а) в палйтке 2. циклевйть б) стйрое пальто 3. воевать в) чек 4.советоваться г) квартиру 5. ночевать д) вальс 6. реализовать є) перед зкза'меном 7. перелицевать є) пол 8. застраховать ж)на шахматной лоске ШИШгШШ 9. волноваться з) имениньї і 0. танцевать и) с врачом Задание 15. Znak (+) oznacza wymianę -ова-, -ева- : -у-/-ю-. Znak (-) oznacza brak tej wymiany. Jak odmieniają się podane czasowniki? Sprawdź, w której kolumnie zawarta jest prawidłowa odpowiedź. повелевать заклевйть унасле'довать устаревать штурмов^ть гніваться согревйть заинтересова'ть тосковать зевать ■&& + - - - + + + + ,__ + + + + - - - - + + + + . - - - - - - - + + + + + - - + . _____ - . отполировсіть разбушевйться + + + + + ........+ І + ......+ " раздевйтьея подковйть шш - - і + + - + прйздновать + + і + + 1.............................і.............................. тренировйться ганцева"ть + + 1 .................1................... + - - - + Задание 16. Użyj czasowników w formie czasu teraźniejszego i przyszłego prostego. І. Между ними (назреват-ь)....................................конфлйкт. Антон не (придавить) .................................... Зтому никакого значення, а меня Зто бчень (огорчйть) 2. Дом (обогреват-ься) ............................................ от камйна, в камйне (бушевйть) ....................................плймя. 3. Занавес (опускаться)..........................................., зрйтели дблго (аплодйровать) ....................................артистам. 4. Почему тьі всегда" (возражйть).............................................. прбтив всех мойх предложе'ний? „Зто меня (задева"ть)..................................... 5. Она" всегда" так (волноват'ься)....................................пфед зкзйменом? 6. На дверях магазина висйт обьявление: «(Трббоваться).................................... продавцн и кассйрьі». 7. Удивйтельньїй он человек: (довбльствоваться).............................................мйльїм и никогда" ни на что не (жа\пюваться)...................................... 8. Вьі (знать)......................, какйе птйцьі у нас (зимовать).........................................? 9. Вьі (ночевйть)....................................в гостйнице йли в общежйтии? 10. Как вьі себя (чувствовать)....................................? Какйе лекйрства (принимйть) ....................................? 11. Кто из вас (организовать)....................................зту встре'чу? 12. Она" - полиглбт, (знать) ............................ нссколько язьікбв и бчень редко (пбльзоваться)....................................словарем. 13. Нйна Васйльевна (заветювать)....................................детским садом уже 12 лет. 14. Оля опять (жа^ловаться)....................................на головную боль. 15. - Какйе прйздники вьі (прйздновать)....................................в Россйи? - Мьі (прйздновать)....................................: 1, 2 январм - Новогбдний проздник; 7 января - Правослйвное Рождествб Христово; 23 фсвра.ія - День защйтников Отечества; 8 марта - Междунарбдньш жснский день; 11 апреля - Православная Шсха (2004 г.); 1, 2 мая - День весни и труда; 9 мая - День Побсдм; 12 июня - День суверенитста Россйи; 7 ноибря - День согласия и примирення; 12 декабря - День Конституцій Россйи. Задание 17. Użyj podanych w Wyborze frazeologizmów. Uzupełnij zdania. 1. C Зтой домработницей придется расстаться, она (вмешиваться)............................. ............................во все,............................................................................................. 2. Замолчй и вийди из комнатьі, тьі мне...................................................................... 3. Какое ей дело, что происходит между мной и Михайлом? Зачем она в зто лезет? Ведь ее слова.............................................................................................................. 4. Он что, сдал кому-нибудь свою квартиру? Почему он............................................ .............................у бабушки? 5. Вместо лекарства от кашля она" приняла снотворное и вот теперь весь день 6. Лифт опять не раббтал. Я с трудом взобралйсь на свой десятий зтйж и тепе'рь 7. Что же она опять ........................................? Ну слушать іти рассказьі уже невозмбжно! Цельїй час про одно и то же! Wybór: действовать на нервьі • дневать и ночевать • жвачку жевать • задевать за живое кого • не чувствовать ног под собой • к левать носом • совать свои нос куда не просят ._ ІЕ. Czasowniki zakończone na -тать (bez wymiany w temacie) typu читать + wyjątki: a) - z wymianą w temacie -та-:-ч-; -га-:-щ- we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu прятать, трепетать; b) стать - z wymianą w temacie -0-:-н- we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej ► Do grupy tej należą czasowniki na -тать bez wymiany, np.: болтать, витать, воспитйть, глотать, зарастать, катйть(ся), кутать(ся), летать, листать, мечтать, наверстать, печатать, питать(ся), подметйть, работать, свйтать(ся), светать, считать(ся), угнетйть, хвйстать(ся), хватать(ся), читать, шатать(ся) itd. i pochodne; чита|ть я чита"|ю мьі чита|ем тьі чита'Іешь вм чита|сте он, оні читаДет онй чита(тот Wyjątki: a) czasowniki z wymianą -та-:-ч- we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej: бормотить, гоготать, грохотить, клокотать, лепетать, лопотать, метйть(ся), прятать(ся), рокотить, стрекотать, топтйть(ся), хохотать, хлопотать, чертать, шептйть(ся), щекотать, щебетать itd. i pochodne; b) czasowniki z wymianą we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej: -та-:-щ-: роптйть, скрежетать, клеветать, трепетать, -ста-:-щ-: свистить, хлестать itd. i pochodne. Formy nieregularne: встать, достать, остаться, отстйть, стать, устйть (z wymianą -0-: -н- we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej) i pochodne; ИТПИИПЯ ИИИЕВНТТЯЯПЯИИ ИСТ1ПЯ ! -ТЯ---Ч- 1 -ТЯ---ІП- і (Ті-- -н- -та-:-ч- -та-:-щ 0-: -н- я пряч|у трепешІУ стан|у ТЬІ пряч|ешь трепещ|ешь стан|ешь он, она" прйч|ет трепе"щ|ет стан|ет •: ■■■■II МЬІ пряч|ем трепещ|ем стйн|ем ВЬІ пряч|ете трепе'ш|ет станіете Ш-ШШі онй пряч|ут трепеіц|ут станіут Задание 18. Znak (+) oznacza wymianę -та-:-ч-/-та-:-щ . Znak (-) oznacza brak tej wymiany. Jak odmieniają się podane czasowniki? Sprawdź, w której kolumnie zawarta jest prawidłowa odpowiedź. 1 КЛ потоптаться + перечитать ШШ]. іацветать шшшЕ^ достать ....."......+........ метаться . ІЯНВННН .......+......"" перепечйтать —fc~ расшататься щ~ шептаться ............+......■ проболтіться НВ' перевоспитать BBS8Z спрягаться _ + _ привстать расхохотаться '.........+....... переплетать прощебетйть '""+..... хлопотать затрепетать + + + _ + + + "+' + ......+ * Задание 19. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania z wybranymi związkami wyrazowymi. c | 1. топтйться а) лошадь 2. шептать б) по комнате 3. хлестать в) зубами 4. спрягаться г) на витке S. метаться д) на одном месте 6. трепетать є) на ^хо 7. заскрежетйть є) до слез 8. хохотагь ж) на соседку 9. щебетать з) от холода 10. наклеветать и) от дожди щштт ІЕЯ Ш 1. щекотать а) на судьбу 2. перестать Й'Ч " ' ^ ' 3. бормотить в) равнодушньїм 4. грохотать г) диск 5. истоптйть д) под мошками 6. метіть є) отбойньш молотком 7. рокотать є) под носом 8. хлопотать ж) ідороватьея 9. остйться з) у плитьі 10. роптать и) на не'бе 210 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 20. Użyj czasowników w formie czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. Uzupełnij zdania. 1. Бивйет, что.......................книгу и....................... слезн. Не раз так било и со мной... 2. Над окном листочки............................. гнездо и заботливо................................. 3. Грозно ......................... волни, витер .......................... в лицо, .......................... одежду. 4. Мне сегбдня...........................от родйтелей за столь позднее возвращбние домбй. 5. Кристйна...................................................................себя сймой красйвой в клйссе. 6. Мйма.....................................у плито. 7. Когдатьі ......................., то отдохнй. 8. Интересно, куда родйтели на зтот раз..........................новогодние подйрки? 9. Ей холодно, и она"...................................в теплую шаль. 10. Он так смешно............................., что все............................до слез. Wybór: глотать, делать, достаться, окутьіваться, рассказьівать, рокотать, срьівать считать, упрягать, устать, хлесгать, хлопотать, хохотать, читать, щебетать Задание 21. Jakiego użyjesz frazeologizmu, aby wyrazić myśl zawartą w podanych zdaniach? Skorzystaj z Wyboru. I. У нас директор очень симпатичний человск, но у него средние способности, он не отличается ярким умом u талантом. 2. Кажднй раз, когда" что-нибудь на производстве не лйдится, мастер йщет виноватт>іх. Тогда" онраздражается, кричйт, угрожает уволить сработьі... 3. - Как тебе понрйвился новий сотрудник? - Совссм не понрйвился. Дбла не делает, только мешйет. А. Смешно утверждать, что человйк, которнй читйет стблько книг, не двйжется вперед, не развивается. шт 5. Собйка смотрела на него такими голодними глазами, что он чувствовал, что кусок хлбба не сможет проглотйть. 6. С мосй точки зрения, не будет от него никакого толку, он вечно о чем-то мечтает, бесплодно фантазйрует. 7. - Интересно, как дблго вьі будете опекать своего почтй уже взрослого сьша? - До тех пор, пока он не приобретет профессию u финансовую самостоятельность. 8. И я понял, что дспо нечисто: не хочет, бойтся она со мной говорить, избегает смотреть мне прямо в глаза, отворачивается. 9. Вьі мне только помогйте оформить зти докуме'нтьі, я вас отблагодарю. 10. Когда-то мьі бьши однокурсниками, дружили, а потом он пошел в гору и теперь заниміет такбе вьісбкое положение, что стал недосягаем, недоступен. Wybór: витать в облаках • встать на ноги • встать поперек горла • звезд с неба не хватать • метать икру • прятать глаза • путаться под ногами • не остаться в долгу • рукой не достать (до кого?) • топтаться на одним месте Задание 22. Przeczytaj tekst. Czasowników w nawiasach użyj we właściwej formie (czas teraźniejszy lub przyszły prosty). Под небом Арктики Почтй у самого Северного полюса, на стьіке морей Бйренцова, Гренландского и Норвежского, среди всчно студеньїх волн лежйт архипелаг Шпицберген, что в переводе с голліндского (означить) «бстрьіе горьі». Первьіе упоминания об архипеліге (встречаться) еще в русских летописях и исліндских сагах, относящихся к Х-ХІ векйм. В дре'вних легендах (писаться), что зто «страна" мрйка, холода, голого кймня, сне'га и льда, где жизнь человска невозможна». Ежегодно на архипелйге (бнвать) до 240 дней с осадками, из них 170 - со снегом и 70 - с дождем. Лето (начиніться) здесь лишь в конце июня. Оно короткое и прохлйдное. В сентябре" уже" (обрушиваться) пфвьіе снегопадьі. Зима, как правило, морозная и снбкная, температура (понижіться) до мйнус 35-40 грідусов. Вместе с зимою (начиниться) и долгая полярная ночь. Лишь в концб февраля (отступіть) студеньїй мрак. Шпицбфген (располагаться) в зоне вечной мерзлото, глубинй которой (достигйть) 150-300 метров. 211 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глаго.і) Фауна Шпицбфгена довольно скудна\ В изобйлии здесь (обитать) всевозможньїе пернатне, которьіх (насчйтьіваться) около 100 вйдов. В глубоких снегйх (зимовать) бслне куропатки, полярньїе сови. Из крупних млекопитйющих на архипелйге (обитать) полярний песец, бельїй медвсдь и олснь. Прибре'жнне води богатн робой, которая (питаться) рачкйми, моллібсками. Своеобрйзие открнтия, географйческое положсние, хозя"йственное освосние и тучнме исслсдования Шпицбфгена (создавйть) я его едйнственньїй в своем роде правовой статус. Впервьіе правовое положсние островбв (оговйриваться) в 1872 году в фбрме обмена нотами мсжду Россйей и Обьединенньш Королівством Швсции и Норвегии. В соглашеїши (признаваться) рйвенство всех стран в зксплуатйции естественньїх ресурсов. В нйши дни Шпицбе'рген по-прсжнему (оставиться) территбрией с осббьш международно-правовьім статусом, хотя и находится с 1920 гбда под суверенітетом Норвегии. Йменно благодаря Зтому на архипелйге сегодня (дсйствовать) россгійские угольньїе шйхтн. (Казаться), какйя связь (существовать) мсжду назвйнием Грумант, котброе дали Шпицбфгену архйнгельские помори, и назвйнием дерсвни в сймом центре Россйи, недалеко от музея-уса"дьбн Л.Н.Толстго «іїсная Поляна»? (Окйзьіваться), что (существовать). Извсстно, что дед Л.Н.Толстого князь Н.С.Волконский бьіл губернатором в Архйнгельске. Князь вьіходит в отстйвку и (возвращДться) в своє имсние, где одну из деревснек (називать) Грумант. Так по воле отставнбго губернатора в центре Россйи (возникать) деревушка с нссколько стрйнннм для Зтих мест назваїтием. Позже, правда, жйтели деревсньки (начинить) називать ее по-русски Угрюмьі. (по книге «Вся Россия») 2. Czasowniki zakończone na -еть 2А. Czasowniki zakończone na -еть (lecz nie na -ереть) typu болеть + formy nieregularne z wymianą w temacie (-0-:-н-; -е-:-о-; -e-:-0-) typu одеть, петь, реветь ► Do grupy tej należą: белеть, бледнеть, богатеть, болеть (chorować), виднеться, владеть, взрослеть, греть(ся), добреть, дряхлеть, жалеть, запечатлеть, иметь(ся), коченеть, краснеть, наглеть, овладеть, одолеть, потеть, ржйветь, разогреть(ся), розоветь, светлеть, свирепеть, смелеть, старить, твердеть, темнить, теплеть, толстеть, тускнеть, умить, умнеть, успеть, хорошіть, худеть itd. i pochodne; боле|іь ■.■:,;..■.■■■;.;■■■..■:■. я боле|ю ми боле|ем ти болс|ешь ви болієте он, опа болс|ет онй боле|ют Formy nieregularne: 1) z wymianą (-0-:-н-): деть(ся), одсть(ся) і pochodne; 2) z wymianą (-e-:-o-): петь і pochodne; 3) z wymianą (-e-:-0-): ревсть і pochodne. 1.................... -0-:-н-: -е-:-о-: -е-:-0- „ оден|у по|ю рев|у TH одсн|ешь по|ешь рев|ешь он, она одсд(ет по|ет рев|ет 1 МЬІ одсн|ем по|ем рев|ем ВЬІ оден|ете по|ете рев|ете |онй одсдіут |п5|іот' рев|уі Задание 23. Czy dany czasownik odmienia się regularnie, czy też nie? Sprawdź, która kolumna zawiera prawidłową odpowiedź. переодеться согрсться разболсться пропить . - ZIII1 ".........+........' ""-"" прсодолеть + .....' + "' __ потускнсть ""-"""" вспотсть 1 "•" + подоспйть + —-— .......+..... вечерять обледенеть "" +'....... • + .....~+~ разревбться + - раздсться ........"+""...... "- разбогатбть - '......."+....."" суметь .............+""...... '................+........... покраснбть +"...... похорошеть + +............ + .....+..... ... „,, ■"+...... + _ "+..... .....+" т "Т Задание 24. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania z wybranymi związkami wyrazowymi. E ■El I 1. переодсть | а) к старости 2. раздеться б) мальша" 3. слабеть в) водь'і 4. преодолить г) вдали 5. нагрсть д) прйво 6. виднеться є) обед 7. коченсть є) в прихбжей 8. иметь ж) от стида" 9. подогрсть з) от холода 10. покраснеть и) трудности І. хорошіть 3. краснеть 4. жал€ть 5. онеметь 6. пропить 7. болеть 8. похолодить 9. одаться 10. разревсться а) к всчеру б) ангйной в) с кйждьім днем г) е"хать д) о скйзанном є) от гнйва є) один купле"т ж) от удивления з) к обе"ду и) потепліє ПОБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 25. Użyj czasowników w formie czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. Uzupełnij zdania. I. Сьш (взрослбть)..................................и все лучше (понимать)................................., какйм трудом (добьіва'ться)..................................благополучне в семье. Блйже к реке" лес (редсть).........................., и вот уже (свежеть).............................. воздух, (синсть)..................................речная гладь. В темноте" видно, как (тлеть)..............................костер, и сль'ішно, как турйстьі (петь)...........................под звуки гитйрьі. Я (переодсться)..................................и (сдслать).....................................вам ужин. Каждьш человек (иметь)........................прйво на отдьіх. Я не (одсть)...................зту теплую куртку, я в ней (вспотеть)............................... Очень чисто люди (краснеть).........................от стьіда". Мьі (успбть)...........................................на вокзал? До отхода поезда (оставаться) ..................... ІБминут. За окном (реветь)....................................... буря, (грохотать) ............................. гром, ве"тер (хлбстать).................................в окно, а дома тепло и уютно. На дворе" (светлетт.)..................................., (наступить)..................................утро. Предстйвь себе", что хвйлят тебя, почтй что (признаваться) тебе в любвй, (петь) .....................дифирймбьі на все ладьі. А на самом де"ле не (слушать)....................... ни твою музьїку, ни твой стихй. 12. Сели вспомнить истбрию, то векйми люди пребьівйли в убеждении, что (богатсть) .........................то государство, котброму (удавиться).............................захватать больше территрии соссдей, их богатств, а то и рабов. Задание 26. Przeczytaj zdania. Związki wyrazowe oznaczone kursywą zamień na właściwy frazeologizm. Zwróć uwagę, że frazeologizmów w Wyborze jest więcej niż zdań. I. Я (преклоняться) пе"ред зтим человбком. В люббй ситуйции он (умить) проявлять самообладание, сохранять хладнокровие. 2. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 II 2. Ну зачсм тн постоянно (возвращат-ься) к Зтой теме, не надо при нем говорить и вспоминйть об ітой его бестактности, śmo же его задевает. 3. Пожа\пуйста, помогйте моей дочери поступить в институт, я вас за śmo отблагодарю. 4. - Ну вот, опять документи вовремя не сдсланм. - Опять не сдсланм? - Да, придется кое-кому обьявйть внговор. - А кого тьі подразумевйешь под ітим «кое-кем»1 5. Тьі знйешь, мне ее иногда" бьівйет просто жалко. По любому поводу, виновйта йли нет, она всегда становишся малйновой. 6. Ну потерял тьі кошелек с дсньгами и постарайся забьіть об зтом. Зачем ти надеешься, что найдешь егої Не рбйся нигде", тьі же сам говорйл, что Зто произошлб в пбезде. Wybór: владеть собой • иметь в виду • петь дифирамбьі • краснеть до корнен волос • искать вчерашнии ден ь • не остаться в долгу (перед кем ? у кого?) • руки греть (на чем?) • наступать на. гюбимую мозоль (кому?) • не знать. куда і. таза деть 2В. Czasowniki zakończone па -ереть typu сереть, тереть ► Do grupy tej należą czasowniki zakończone na: • -ереть: вечерять, звереть, сереть itd. i pochodne; • -мереть: -переть; -тереть (-е-:-0-): a) z przedrostkiem zakończonym na samogłoskę (-e-:-0-): вьітереть(ся), замерсть, запереть(ся), натерсть, перетерсть, помереть, потерсть, протереть, умереть, itd. i pochodne, ALE: опереть(ся). b) z przedrostkiem zakończonym na spółgłoskę (-0-:-o-): втерсть, отмерсть, истерсть, обмерсть, обтереть, отперсть(ся), оттере'ть(ся), подпербть(ся), растерСть, стереть(ся), itd. i pochodne. І мьі серсем f трем натр|ем : сОтр|ем | вн сереете трете ; натр|ете сОтр|ете Гони сереют : трут наїріут сОтрІут ПОПИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глаг&г) ' ►Jeśli czasowniki paradygmatu na -мереть, -переть, -тереть mają przedrostki zakończone na spółgłoskę, to przy odmianie dodajemy przedrostek -o-: стереть - я сотру; растереть - j ; я разОтру itd; истеріть - я изОтру. тьі изОтрешь. он изОтрет itd; оперіться - я ОБОпрусь. і тьі ОБОпрешься, он ОБОпрется itd. Заданне 27. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie. Przeczytaj zdania. 1. В новьгх туфлях (собираться) .................................... идтй на дискотеку? Тьі же (натерсть)....................................себе" ноги! 2. Ну что за собака, обяза"тельно (шерсть)....................................что-нибудь со столи. 3. Сели он (упереться)............................................. , то ни за что не (поехать) ....................................с нами. 4. Сейчйс я (натереть).................................... морковку с яблоком и (еделать) ....................................вкусньїй салаті 5. У него ключй, он (заперсть)....................................дверь. 6. Тьі (протерсть)....................................рюмки, а я (вьітереть)....................... тарелки. 7. (Вечерсть).....................................Становится прохладно. 8. Тьі (делать)...........................пирог? Когда" (растербть) .............................. желткй с ейхаром, добавь немного молока\ 9. Зто пятно уже" не (оттерсться).........................................Нйдо отнестй юбку в химчйстку. 10. У нас нбвьій начальник, строгий, но я уверен, что и к нему Афанйсий (втербться) ....................................в довфие. 11. Когда" он в гнсве, он кричйт, что (стереть)....................................всех вокруг в порошок, но я егб уже" (знать)...............................Криком все и кончитея. Заданне 28. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania z wybranymi związkami wyrazowymi. □■■■ ІЕ 1 1. замербть j а) в довфие 2. отпереть б)пятно 3. втербть в) от врбмени 4. запереться г) полотбнцем 5.стербться д) от стріха 6. оттереть є) больнбй лбкоть 7. растербть є) на ключ 8. обтереться ж) сейф 9. втереться з) крем w^^l ІЕ ! І. вйтереть \ а) рюмки 2. подпербть б) посуду 3. стереть в) от удивлбния 4. натереть г) дверь <■■;;;, 5. запербть д) пол 6. обмереть є) о стбяку 7. протербть є) на терке 8. тереть ж)стбну 9. опербться з) пьіль Задание 29. Uzupełnij zdania. Skorzystaj z Wyboru. І. Если я еще раз узнаю йли увйжу, что тьі встречаешься с зтими наркоманами, ятебя........................................................................................................................... 2. И он говорйт, что поступит в Фйзико-технйческий институт? Да у него же по фйзике никогда больше тройки не бьіло, а в зтом институте конкурс около пятнадцати человек на ме'сто. Когда я его слушаю, мне кйжется, что я просто 3. Капитан нашей школьной футбольной команди уверен, что мьі вьшграем матч с ребятами из 12 школьї, что мьі им ..................................................................... ....................Не смешно! Ребята из 12 школьї - чемпионьї по футболу в нашем городке. 4. Нйна держит в глубокой тайне свой отношения с Сергеем. Но она меня еще не знает, я.................................................................................и все разузнаю, а потом расскажу тебе. 5. Софья Андреевна очень много курит. Как только она проснется,......... .................................................... и, не завтракая, хватается за сигарету. Wybór: умереть со смеху • утереть нос протереть глаза стереть в порошок • втереться в доверие 3. Czasowniki zakończone na -ять ЗА. Czasowniki zakończone na -ять po spółgłosce typu гулять + formy nieregularne typu взять (-0-:-о/-ьм-), застрять, мять (-0-:-н-/-я-:-н-) ► Do grupy tej należą czasowniki zakończone na: • -ять po spółgłosce, np: валяться, вьшолнять, гулять, закалять(ся), затрудняться, извинять(ся), менять(ся), отменять, охранять, потерять(ся), являться itd. i pochodne Formy nieregularne: взять, застрять, мять і pochodne; ЗВ. Czasowniki zakończone na -ять po spółgłosce z przedrostkiem zakończonym na spółgłoskę i wymianą w temacie (-я-:-им-) typu снять + formy nieregularne typu размять (-я-:-н-) • z przedrostkiem zakończonym na spółgłoskę i wymianą -я-:-им-, np.: отнять, обнять(ся), снять, поднять(ся) і pochodne; Formy nieregularne: (-я-:-н-): размять, подмять, измять, смять(ся) itd. i pochodne; 2 78 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 3C. Czasowniki zakończone na -ять po spółgłosce z przedrostkiem zakończonym na samogłoskę i wymianą w temacie (-н-:-й-) typu понять + formy nieregularne typu принять (-ня-:-м-), снять (-я-:-им-) • z przedrostkiem zakończonym na samogłoskę i wymianą -н-:-йм-, пр.: понять, донять, нанять(ся), занять(ся) itd. i pochodne; Formy nieregularne: принять(ся) (-ня-:-м-) і pochodne. поднять(ся) (-я-:-им-), снять(ся), разнять, обнять(ся) itd i pochodne. 3D. Czasowniki zakończone na -ять po samogłosce typu сеять z wymianą w temacie (-я-:-0-) + formy nieregularne typu влиять (bez wymiany w temacie) • na -ять (-я-:-0-) po samogłosce, np.: веять, затеять, каяться, ла"ять, лелеять, маяться, надеяться, поссять, таять, реять, сять, смеяться, чйять itd. i pochodne Formy nieregularne: снять, ваять, влиять, паять і pochodne. Гя™ ТЬІ он, она ми вн онй гуля|ю гуля|ешь гуля|ет гуля|ем гуля|ете гуля|ют сним|у снйм|ешь снйм|ет снйм|ем снйм|ете снйм|ут пойм|у пойм|ешь пойм|ет пойм|ем пойм|ете поймі^т : с<5|ю сфшь сс|ет се"|ем се|ете се|ют '■ взя|ть застря|ть Тмя|ть, смя[ть приня|ть влия'|ть я возьм | у ізастрян|у j мн|у, сОмн 1 у* і прим[у Івлия1ю ТЬІ возьм | ешь застрян | ешь мн|ешь, сОмн 1 ешь прим j ешь влия 1 ешь он, онй возьм 1 ет застрян|ет мн 1 ет, сОмн 1 ет прим 1 ет влия 1 ет мн возьм j ем застрян|ем мн 1 ем, сОмн(ем прйм|ем влий11 ем ВЬІ возьм 1 ете застрян|ете мн 1 ете, сОмн 1 ете прим 1 ете влия 1 ете онй возьму"т застрйнут мнут. сОмнут прйм|ут влияют * Jeśli czasowniki paradygmatu мять mają przedrostki zakończone na spółgłoskę, to przy odmianie dodajemy przedrostek -o-, np.: размять - яразОмну, тразОмкешь, онразОмяет itd. Задание 30. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania z wybranymi związkami wyrazowymi. ЕЯ ІЕЯ 1 | І.занять \ а) от отвстственности 2. повлиять б) с оі всі ом 3. поздравлять в) на лйфте 4. растйять г) темного дснег 5. принять д) за руки 6. перенить є) с днем рожде'ния 7. затрудняться є) лекарство 8. уклониться ж) опьгг 9. взяться з) на солнце (0. подняться и) на решйние 1. понять _______ 2. заняться б)квартиру 3. постять в) в уличной пробке 4. потерять г) задйние 5. надеяться д) в догадках 6. гулять є) вйздороветь 7. теряться є) на прошДние 8. перестать ж) переводом 9. обняться з) перчйтки 10. застрять и) по городу Задание ЗІ. Czasowników w nawiasach użyj we właściwej formie czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. 2. 3. 7. 8. 9. MH По вечерам он (уединйться) ................................... и (читать) ................... ему не (мешать)............................. Когда" тьі несколько раз (проверять)................................ своє сочинение, то уже не (замечать).................................ошйбки. Вйктор уже' вторбй год (обещать)................................., что ремонтом квартири он (заняться).................................во время бтпуска. Не знйю, когда он (приняться) .................................ремонтйровать квартиру? И вот Антон (вьіезжать).................................из автосалона на нбвой сверкающей машйне, (подьезжать)..................................................к заправочной станции, (наполнять)..............................................бак до краев и с гордим видом (трогаться).................................дальше. Кто-нибудь (разнять)................................. зтих маленьких драчунбв? Натуральное хозяйство никогда не (позволять)................................. добиться внсокой производйтельности труда и (обеспечивать) .................................... лишь самне минимальнне условия для виживання. Развйтием зкономйческих процессов (управлять) ........................................... обьектйвньїе закони, обьектйвньїе йменно для разумньїх существ, которне (населять).................................планету Земля. На дачу ми (взять)............................................. с собой семена астрн и (посеять) ................................. их пфед верандой. - Не (понять)................................., почему Рекс так (лаять)? - Там кто-то (гулять).................................возле нашего дома. 10. Сегодня врач уже никого не (принять)................................., он срочно (вьіезжать) ................................. по внзову. 11. Я надеюсь, что тьі (взять).............................. свой слова обратно. По крййней мере, я совстовал би тббе зто сделать. 12. Вот посмотрй, родйтелям нашим - старичкам только позавйдовать можно. Мама в отце души не (чаять).............................., а папа, если б мог, носйл би свою „Ташеньку" на руках. Задйние 32а). Od wyróżnionych czasowników utwórz formę bezokolicznika. • Что посеешь, то и пожнешь. • Собака лает, ветер нбсит. • Не ббйся собаки, что лйет, а ббйся той, что молчйт да хвостом виляет. • Плох тот солдат, котбрнй не надеется бить генералом. • Не знаешь, где найдешь, где потеряешь. • Подальше полбжишь, поблйже возьмешь. N44T ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) b). Co oznaczają podane w punkcie 32a) przysłowia i powiedzenia? Skorzystaj z Wyboru. Wybór; - говорится тогда, когда человек сталкивается с чем-либо непредвгіденньїм в жйзни (о неожйданном успехе йли неудаче); -говорится для одобрения того, кто не остановйлся на достйгнутом, йли для оправдання стремления достйчь большего успеха; - если належно спрячешь, то сохранйшь и скорее найдешь спрятанное; , - говориї ся тогда, когда неудачи, несчастья являются результатом чьего-либо поведений; за свои обьічио неблаговйдньїе поступки, дела' приходится расплачиваться; - опасаіься нужно не того, кто прям и откровенен, а того, кто скрьітен и де'йствует исподтишка; - не стоит обращать внимаиие на чьи-либо слова, сплетни, слухи; говорится тогда, когда пренебрежйтельно относятся к чьйм-либо мнениям, разговорам. с). Ułóż 5 sytuacji / dialogów z wybranymi przysłowiami i powiedzeniami. 4. Czasowniki zakończone na -шпь 4A. Czasowniki (jednosylabowe lub z przedrostkiem na samogłoskę) zakończone na -шпь po spółgłosce typu бить z wymianą w temacie we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej (-и-:-ь-) ► Do grupy tej należą czasowniki: • z wymianą -и-:-ь- (we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej): бить (я бью), вить, лить, пить, шить; • z przedrostkiem zakończonym na samogłoskę: убить, завить, налить, вьшить, пришить itd. i pochodne; 4В. Czasowniki zakończone na -ить po spółgłosce z przedrostkiem zakończonym na spółgłoskę typu облить (-0-:-о-) • z przedrostkiem zakończonym na spółgłoskę: (-0-:-o) взвйться, влить, испйть (ис - из), облить, обшить, подшйть, разбйть(ся), развйть(ся), разлйть(ся), свить, сшить itd. і pochodne; Formy nieregularne: 4C. Czasowniki zakończone na -ить typu жить (-0-:-в-), брить (-и-:-е-), стелить (-и-:-0-) • czasowniki: жить, брить, стелйть(ся) і pochodne; 4D. Czasowniki zakończone na -шибить z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu ошибйться • czasowniki z elementem -шибить і wymianą -и-:-0- : ушибйть(ся), ошибйться. я пь|ю МЬІ пь|ем я наль|ю МЬІ наль|см TM пь|ешь ВЬІ пь|ете 1 ЬІ наль|ешь ВЬІ наль|ете ę он, она" пь|ет они пь|ют он, она" наль|ет они наль|ют ff облить ЖИ II, Гірн 11. стелить ошибйться -и-: -ь- -0- : -в- -и- : -е- -и-: -0- -и-: -0- я обОль|ю* жив|у 6ре|ю стел|ю ошиб|усь ТЬІ обОль|ешь жив|ешь брс|ешь стел|сшь оіниб|сшься он, она" обОль|ет жив)ет бр€(ет стел|ет ошиб(ется МЬІ обОль|ем жив|ем бре|ем стел|ем ошибіемся ВЬІ обОль|ете жив|ете брб[ете стйл|ете ошиб|етесь они обОль|ют жив|ут бре|ют стйл|ют ошиб|утся * Jeżeli czasowniki paradygmatu пить mają dodajemy przedrostek -o-, np.: сшить - я przedrostki zakończone na spółgłoskę, сОшью, тьі сОшьешь, он сОшьет itd to przy odmianie Задание 33. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania. дд шя ВКі 1 [01 1. поділить а) холодной водо II. свить й) по у іра"м 2. завить б) по невнимйтельности 12. постелить к) по неосторбжности 3. налить в) в небо ІЗ. сшить л) от влаги 4. перешить г) бороду и усн 14. развйть м) на пбрвом зтаже- . 5. прожить д) волосьі 15. бриться н) гнездб 6. сбрить є) подбл юбки 16. пришить о) с сосйдями W t 7. ошибйться є) воду с макарон 1/. прогнить п) свой способности 8. взвйться ж) брюки 18. ушибйться р) по вйкройке 9. слить з) счастлйвую жизнь 19. сжиться с) вешалку 10. напиться и) молока 20. жить т) постель - 282 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 34. Przeczytaj zdania, używając podanych w nawiasach czasowników w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. 1. Пиши внимательно, а то (ошибйться). 2. Я сейчас (постелить) тебе постель, тьі (принять) лекарство, (випить) стакан горячего молока и ляжешь. 3. Ну и что, что зто бродячая собака, я уверена, что она у нас (прижиться). 4. После дождя по полям и ложбйнам (стлаться) густой туман, я (опасаться), что мьі (сбйться) с путй. 5. Мьі надеемся, что со временем он (развйть) свой художественньїй талант и (стать) отлйчньїм скульптором. 6. Третью неделю подряд (лить) дождь, в лесу много грибов, но все онй (гнить). 7. Если Волга (разлйться), как в пропілом году, то мьі (перебраться) к тете Шуре, которая (жить) далеко от рекй, на пригорке. 8. Я не (знать), где онй теперь (жить). 9. Ну кто (играть) в квартйре мячом? 10. Вадим, почему Галя не (пришить) тебе пуговицу? А может, тьі сам ее (пришить)? Задание 35. Użyj właściwego frazeologizmu. Dokończ zdania. Skorzystaj z Wyboru. 1. Опять тьі цельїй день ничего не (делать, бездельничать), .... 2. Онй друзья уже много лет, онй всюду вместе, их просто .... 3. Тебе уже 28 лет, а тьі по-прежнему не приобрел самостоятельности, у тебя нет свойх взглядов, убеждений. Тьі... . 4. Отчего тьі так (плйкать)? Оттого, что упал и ударил колонко? Ничего страшного, твой синяк .... 5. Сережа в таком возрасте, что (трсбовать) особенного виймання, а не то, не дай Бог, ... , и вот тогда (начаться) настоящие проблеми. 6. Онй поженились по большой любвй, но тепе"рь онй (враждовать), все время (ругаться), .... 7. Ну нет уж, я (добиться) своего. Я зтим чиновникам (показать), ... их кабинетов, но своего (добиться). 8. Не вмешивайся, не говори ничего ни ей, ни ему, не обостряй их и без того плохйе отношения. Свойм вмешательством тьі только .... 9. Если тьі будешь гудеть у меня над ухом, то я никогдй не смогу сосредоточиться и сделать зто задание. Тьі совсем меня .... 10. Когда он уснет, то спит мертвим сном, тьі его и ... . Wybór: бить баклуши • водой не разлйть • до свадьбьі зажить • жить как ксіїнка с собакой • жить чужим умом • обить все пороги • отбйться от рук • подлить масла в огонь • пушкой не ирошибить • сбить с толку Задание 36. Uzupełnij tekst, wstawiając czasowniki w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. Skorzystaj z Wyboru. Opowiedz treść tekstu. Рождество В ночь на 25 декабря у католиков и протестантов и 7 января у православних, когда не севере снег легко ... и ... в свете ярких праздничних окон, мягкими хлопьями ... на зйшію и ... под ногами, а на юге теплий ветер ... пншнне ветви пальм - повсюду, где преобладающей релйгией ... христианство, все ... Рождество. Дни Рождества Христова у каждого народа ... своє название. В Англии - кзролн, в Германии - святне вечера, на Украйне и в Белоруссии - коляди, в Россйи - святки. Йти праздники - сплав обнчаев и традйций, которьіе ... у людсй разньїх национальностей.... же их одно - іто дни всеобщей любвй и добра. Wybór: бьітовать, виться, надать, иметь, колихать, обьединять, тюскрипьіва гь праздновать, являться 5. Czasowniki zakończone na -ьішь 5А. Czasowniki zakończone na -ьгшь z wymianą (-ьі-:-о-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu открьіть ► Do grupy tej należą: • czasowniki zakończone na -ьіть z wymianą (-ьі-:-о-): вьіть, открьіть, укрьіть(ся), завьіть, рьіть, ммть(ся), ньіть, скрьіться itd. i pochodne; открьі 1 ть я откро 1 ю мьі откро ем тьт откро 1 ешь вьі откро ете он,она JjOTKpÓ 1ЄТ ОНЙ откро ют Formy nieregularne: 5В. Czasowniki zakończone na -ьіть z wymianą (-0-:-н-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu стьіть • czasowniki z wymianą -0-:-н-: стьіть і pochodne; 5C. Czasowniki бглть і zakończone na -бьіть z wymianą (-м-:-уд-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu бьіть, забить • -бмть (-ьі-:-уд-): бьіть, забьіть(ся), прибить, раздобьіть, убить itd. i pochodne; 5D. Czasowniki zakończone na -лить z wymianą (-0-:-в-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu пльїть • -льіть (-0-:-в-): вьшльїть, запльїть, отпльїть, переплйть, пльїть, припльїть, пропльїть, сльїть itd. i pochodne; ' СТЬІТЬ забьіть пльїть -0-:-н- -ьі-:-уд- -0-:-в- я стин|у забуд|у пльів|у ТЬІ стьін|ешь забуд|ешь гшьів|ешь он, она" стйн|ет забуд|ет пльів|ет МЬІ сть'ш|ем забуд|ем пльів|см ВЬІ стьцфте забуд|ете пльів|ете они стьш|ут забуд|ут пльів|ут Задание 37. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania. »^И НЕЯ |*ЛН ІЕЯ ■ 1. раздобьіть а) окно 1. скрьіться а) с отюздйнием 2. доплйть б) на поверхность 2. застить б) нросзд т 3. приоткрнть в) стоя на ветру 3. отмьіть в) ночью 4. внть г) тоннель 4. укриться г) на мссте % 5. ньіть д) издание XIX века 5. перекрить д) дорогу 6. простить є) на стол 6. завить є) вдали 7. вспльїть є) холодной водой 7. отпльїть є) пось'їлку 8. миться ж) до середйнн рекй 8. прибить ж) от дождя' 9. накрить з) по ночам 9. вскрнть з) от боли 10. прорить и) плодом 10. ра'шь'ггь и) питна на юбке Задание 38. Użyj podanych w nawiasach czasowników w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. 1. Садитесь оббдать, а то все (остить)................................ 2. Сегодня тьі (мьіть)...............................посуду. 3. После зтого лекарства больной (забиться)....................................глубоким сном. 4. В комнате душно. Может, я (открьіть)............................... окно гіли балконную дверь? 5. Арте"мий Афанасьевич (сльїть)...............................в институте знатоком русского фольклора. 6. Когда" мм (подняться)............................... на гору, перед нами (открьіться) ...............................великолепная панорама. ти 7. Тьі получйла письмо? А почему тьі его не (вскрьіть)............................... и не (прочитать)...............................? 8. На пфвьій взгляд онй счастливьі, да и сами Зто (утверждйть)............................., но я то (знать)..............................., что у них большйе проблеми. 9. На лйвочке у подьсзда бабушки-пенсионерки (поспле'тничать, поболтать) .............................................................., а потом (начйть).......................................... жаловаться на своє здоровье. 10. Казалось бьі, я хорошо (зарабатьівать)..............................., но почему-то до конца мссяца дбнег не (хватать)................................ 6. Czasowniki zakończone na -оть, -уть (lecz nie na -нуть) 6A. Czasowniki na -уть typu дуть ► Do grupy tej należą czasowniki zakończone na: • -уть: дуть, надуть(ся), обуть(ся), раздуть, разуть(ся) itd. i pochodne яду|ю : мьі ду|ем тьі ду|ешь вьі ду|ете он, она ду|ет онй ду|ют 6В. Czasowniki zakończone na -оть typu колоть z wymianą (-o-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej ► Do grupy tej należą czasowniki zakończone na: • -оть (-о-:-0-): бороться, колоть, пороть, приколоть, уколоть(ся) itd. i pochodne; ко 1(111. я ТЬІ кол|іо МЬІ кол|ем кол|ешь ВЬІ кол|ете он она кол|ет онй кбл|ют Formy nieregularne: 6С. Czasownik молоть z wymianą (-o-:-e-; ч»-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej ► Do grupy tej należy czasownik молоть і pochodne; я мел|ю мьі мел|ем тьі Mdijcini. вн мел|ете он, она мел|ет онй мел|ют Задание 39а). Użyj czasownika молоть w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. Przeczytaj i przetłumacz tekst. Jakie znaczenia posiada czasownik молоть! ,-----------.-------------------------------------.---------.—_------_--------------------------------------..............----------. I i ; Мспьники (молоть) зерно жерновйми. ■ Пфец в горошинах (молоть) мн сйми. 1 Но одного мьі никік не (понить): J Что зто (молоть) болтун язьікбм? (О.Дриз) b) Powiedz, jaki frazeologizm ukrywa się w wierszu (punkt 39a). Задание 40. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania. ViV НЕЯ IW^^I НЕЯ В : 1. ПОборОТЬ а) ребенка 10. надуться и) в прихожей 2. раздуть б) огонь в печи 11. побороть й) все зерно 3. смолбть в) подклідку 12. прополоть к) от обйдьі 4. переобуться г) на две чисти ІЗ. перемолоть л) брошку 5. расколбться д) противника 14. наколоть м)грядки 6. надуть є) кофе 15. разуться н) страх 7. отпороть є) в сухую обувь 16. приколоть о) за побсду 8. обуть ж)игблкой 17. бороться п) дров 9. уколоться і з) воздушньїй шйрик 18.задуть Тр) костер Задание 41. Przeczytaj zdania. Czasowników w nawiasach użyj we właściwej formie czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. 1. Ма^іьчик (срьівйть) одувйнчик, (дуть) на него, и во все стороньї (разлетйться) бельїй пух. 2. Тьі не бойшься схать без запасного колеси? А сели тьі (проколоть) шину? 3. Кйждьій раз я (поражаться) ее терпснию: она" спокойно ждет, когдй мальїш сам (разуться), (обуть) тйпочки и пойдет в группу. То же самое (повторяться), когда" она (забирать) сьіна из детского сада. 4. Бйбушка (перелицеват-ь) стйрое пальто, сейчйс онй его (пороть). 5. Не бери иголки, тьі (уколоться). 6. Одінься теплсе, сегодня ейльньїй витер, тебя (продуть). 7. Дава"й (побороться)! Кто из нас сильнсе? 8. - Где Федор? - Он во дворе", (колоть) дрова\ І ..............................................................................! ■ИЯ^ППШЯЯш^^Пн^ Задание 42. Uzupełnij dialogi. Dopisz właściwe czasowniki w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. 1. - Тьі идешь к парикмахеру? - Нет, мне уже" нскогда. - И тьі в такбм виде собирйешься идтй в гости? - Да я..............................................просто вблосьі красйвой закблкой, и все будет в порядке. 2. - Когда" мьі будем ужинать? - Вот сейчас..........................Зту грядку до конца и приготовлю ужин. 3. - Зтот костюм нйдо отдйть в химчйстку. - Хорошо, я егб сейчйс отнесу. - Нет, сначйла тьі.....................................пуговицьі, а потом отнесешь. 4. - Закрбй, пожа"луйста, окнб. - Но здесь бчень душно. - Тьі не чувствуешь, что сквозняк? Ведь тебя опять........................................ и тьі разболбешься. 5. - Посмотри, какой симнатйчньїй ежик, только не трогай егб рукйми. - А почему? -Он................................. 6. - Что тьі шцешь? - Кофемблку. - А зачсм онй тебе? - Как зачсм? Я же всегда к завтраку........................свіжий кофе. 7. - Попробуй, какой вк^сньїй холодец. - Нет, нет. Спасйбо. - Ну когдйтьі перестанешь бояться пробовать все новое,................................. себя. 8. - Где Сергсй? - Не знйю. - Как не знаешь? Он только что бьіл тут. - А, ведь тьі сама" eró o чем-то просила. - Действйтельно, он во дворе.....................дрова\ "Pif ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 7. Czasowniki zakończone na -нуть z wymiana (-y-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu вернуться ► Do grupy tej należą czasowniki na: • -нуть (-у-:-0-), пр.: йхнуть, вернуть(ся), восклйкнуть, гйснуть, гйбнуть, двйнуть(ся), дрбгнуть, дунуть, замолкнуть, заснуть, застегнуть, зачеркнуть, зевнуть, зйбнуть, кйнуть(ся), крикнуть, мелькнуть, мерзнуть, мигнуть, мокнуть, намекнуть, ньірнуть, обмануть, перевернуть(ся), привикнуть, пригнуть, пугнуть, рискнуть, сверкнуть, согнуть(ся), стукнуть, сунуть, ткнуть(ся), толкнуть, тонуть, топнуть, тронуть(ся), ульїбнуться, упрекнуть, уснуть, хлебнуть, шагнуть, швьірнуть itd. i pochodne І вернеться 1 я вернусь мьі вернемся тьі вернеться вьі вернетесь он, она" вернется они вернутся Задание 43. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania. уЛН |ЕГЯ |VmH ІЕЯ І 1.топнуть а) от удивления і І. застегнуть а) в путь 2. упрекнуть б) напйсанное 2. вздрогнуть б) через лужу 3. уснуть в) в воду 3. погйбнуть в) мсбель 4. йхнуть г) на свйчку 4. сверкнуть г) пальто 5. дунуть д) рйно вставить 5. передвйнуть д) от телефонного звонкй 6. зачеркнуть є) ногбй 6. тронуться " 7. привикнуть є) в безделии 7. перешагнуть є) друга 8. пригнуть ж) крегіким сном 8. обмануть ж)вдалекс Задание 44. Użyj czasowników w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. I. - В котором часу тьі (вернуться)? - (Думать), что часов в семь. 2. Оде"нь детсй потепліє, а то онй (замерзнуть), на улице мороз. 3. Зтот цветок мйма (подливйть) один раз в две недсли, инйче он (завинуть). />/// h - CZyil k Садись обедать, а то суп (остьшуть). >. Грози. Сначйла (вспнхнуть) молния, а потбм (грянуть) гром. Постань молоко в холодильник, а то онб (прокиснуть). 7. Сели тьі еще раз (огризнуться), я (перестать) с тоббй разговйривать. 8. Как (аукнуться), так и (отклйкнуться). (пословща.) 9. Урок бчень скучньїй, он (тянуться) в бесконечность, и я (чувствовать), что у меня сейчйс (слйпнуться) глазй и я (уснуть). 10. Тьі сам (проснуться)? А мбжет, тебе" нужен будильник? іаданис 45. Uzupełnij zdania, używając czasowników we właściwej formie oraz właściwego frazeologizmu. Skorzystaj z Wyboru. 1. От Зтого шума, крйка в коридоре у меня.................................................................. .............................., я (переставить).......................................чтб-либо соображйть. 2. У негб (бьівйть)........................перйодьі, когда" он (долаться)................................. нелюдймьім, всех (избегйть)............................, просто............................................. ........................................................., и тогда" Зтот перйод нйдо просто переждіть. 3. Ну и лйвень! У когб-нибудь єсть зонт? Нет? Здорово! Мьі...................................... 4. Опять тьі кудй-то положйл свой очкй. Сейчйс все.................................................... .................................................а он (оказйться)............................на вйдном мсете. 5. Мне бчень жаль, но я не могу расеказать тебе", о чем мьі с ним говорили. Ну зачсм тьіпрбсишь меня,......................................................................................................? 6. Какйя же упрямая и невоспйтанная девчбнка. Мьі еще с ней.................................. Wybór: голова (пухнуть) • замкнуться в самим себе • вимокнуть до носледней нитки • перевернуть вверх дном • тянуть за язь'ік • хлебнуть горя Задание 46. Przepisz tekst, wstawiając czasowniki w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. Зима (Наступить) зима. По народним представленням, она (приезжать) на пегой кобьіле, (слезйть) с лошади, (вставать) на ноги, (ковать) седьіе морозьі, (стлать) по рекам-озерам мостьі, (сьшать) из одного рукава снег, а из другого - йней. Следом за матушкой-зимой (бежать) метели, над мужиками (потешаться), бабам в уши (дуть) -(повелевать) печи пожарче затапливать. Мороз (превращать) землю и воду в кймень, как железо (ковать), (сковьівать) природу, (налагать) на нее железньїе цепи. А вслед за морозом (прилетать) вьюги и метели. (Мерзнуть) и люди, и звери, и растения. Но почему же мьі все-таки (ждать) зиму? 8. Czasowniki zakończone na -emu 8A. Czasowniki na -emu typu нести ► Do grupy tej należą czasowniki: • запастй(сь), нести, пастй(сь), спастй(сь), трястй(сь) itd. i pochodne; я нес|у мьі нес|ем тьі нес|ешь вн нес|ете он. она нес|ет онй нес|ут 8В. Czasowniki na -emu z wymianą (-0-:-т-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu paemu ► Do grupy tej należą czasowniki: • вмрасти, подрастй, разрастйсь, растй itd. i pochodne. 8С. Czasowniki na -emu z wymianą (-с-:-т-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu мести • z wymianą -с-:-т- (we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej): изобрестй, мести, плестй(сь), подместй, приобрестй, цвестй itd. i pochodne; 8D. Czasowniki na -emu z wymianą (-с-:-д-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu вести • z wymianą -с-:-д- (we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej): брести, вести (себя) itd. i pochodne; 8E. Czasowniki na -emu z wymianą (-c-:-6-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu грестй • z wymianą -c-:-6- (we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej): грестй, скрестй(сь) itd. i pochodne; \ мести і.......... ...........;.......... весні гре сні расі її -с- -т- -с- -д- -с-: -б- -0-: -т- я мет|у вед|У греб|у раст|^ ТЬІ мет|ешь вед|ешь греб|ешь раст|ешь он, она" мет|ет вед|ет греб|ет раст|ет МЬІ мет|ем вед|ем греб|ем растіем ВЬІ мет|ете ШіРИІР вед|ете греб|ете раст|ете они мет|ут ведіут гребіут раст|ут Задание 47. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania z wybranymi związkami. w*^^B ■ЕЯ І 1. отрастгіть а) занятия 2. догресгй 6)грязь 3. обвести в) в саду 4. перенести г) бороду 5. зацвестй д) меня 6. соскрестй є) сибгом 7. замести є) собйкой 8. обзавестись ж) до бфега 9. обнести з) вокруг па^пьца 10. подвестй и) забором W^^B 1. заплести Га) продуктами 2. трястись б) по лесу 3. подместй в) косу 4. запастись г) к бфегу S. подгрестй д) сломя голову 6. нестись є) от стрйха 7. плестись є) двор 8. обрестй ж) под полом 9. разбрестйсь з) в коїте" группьі 10. скрестйсь и)спокойствие ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 48. Użyj czasowników w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. 1. В августе мьі (запастись) углем на" зиму. 2. Мальчик (трясти) яблоню, и на землю (падать) огромньїе краснне яблоки. 3. Если тебе (взбрестй) в голову ехать в горьі автостопом, то дйже не мечтйй об зтом. 4. Ну, хорошо, мьі (обзавестись) собакой, но тьі (обязьіваться) вьіводйть ее гулять. 5. У меня такое впечатлсние, что в зтом углу (скрестйсь) мьішь. 6. Когда" йва (разрастйсь), она" (закрить) наше окно. 7. - Зачсм тьі (рвать) зти полевне цветьі? - Я (сплести) из них венок. 8. Вьі не (знать), куда (вести) зта дорога? 9. Нйдо дать ребятам грабли, пусть (сгрестй) опйвшие лйстья. 10. От усталости мм с трудом (брести) по мокрому песку, а Сережа (плестись) в самом конце" и все время (жа^поваться), что у негб уже нет сил идтй. Задание 49. Uzupełnij zdania, używając czasowników we właściwej formie oraz właściwego frazeologizmu. Skorzystaj z Wyboru. 1. Я тебя (звать)......................., а тьі............................................................................ 2. Два гда тому назад он открьгл фйрму, доходи у него огромньїе,............................ ..........................................................., а ему все мало. 3. После родйтельского собрйния обично сдержанного отпД вдруг взорвало и, как іто (бнвать).............................со спокойньїми людьми, когдй их кто-нибудь йли что-нибудь................................................................................................................., он долго кричал на сина и не мог успокоиться. 4. Онй уехали и до сих пор не позвонйли. Я так (волноваться, беспокбиться)........... ...............................................как би чего не случйлось,........................................... 5. У тебя через час зкзамен? Позтому тьі................................................... ............................................? 6. Тьі хсчешь всех развеселйть, рассмешйть? Ну тьг же............................ ..........................................., что у всех.................................................... Какой уж тут смех?! Помолчал бьі л^чше! 7. Сейчас я пять минут (отдохнуть)................................,........................... .....................................и (начать)..................................готовить ужин. Wybór: даже оровью не вести • деньги трести лопатои • довести до оелого каления • кошки (скрести) на душе • нести ахинею • перевести дух • трястись как осиновьій лист • уши (вянуть) (у кого?) 9. Czasowniki zakończone na -сть 9А. Czasowniki na -сть z wymianą (-с-:-д-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu упйсть ► Do grupy tej należą czasowniki na -сть: • z wymianą -с-:-д- (we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej): вкрається, красть, попйсть(ся), пропасть, прясть, украсть, упйсть itd.i pochodne; .......................... упасть я упад|у мьі упад|ем тьт упад | еїль вьі упад | ете он. она упад |сі' онй упадіуг Formy nieregularne: 9В. Czasowniki na -сть z wymianą (-ес-:-т-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu прочесть • z wymianą -ес-:-т- (we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej): вьічесть, предпоче'сть, прочесть, учесть itd. i pochodne 9С. Czasowniki na -сть z wymianą (-ес-:-яд-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu сесть • z wymianą -ес-:-яд- (we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej): пересесть, подсесть, присесть, рассесться, сесть, усесться itd. i pochodne; 9D. Czasowniki na -сть z wymianą (-с-:-н-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu поклясться • z wymianą -с-:-н- (we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej): клясть, поклясться, проклясть itd. i pochodne ;..................'.......................... і промесіь ссе и> цок. ніс ГЬСЯ -ес-: -т- -ес-: -яд- -с-:-н- я прочт|у сідіу поклян|усь ТЬІ прочт|ешь сяд|ешь поклян|ешься он, оні прочт(ет сяд|ет поклян|етея МЬІ прочт|ем сяд|ем поклян|емся ВЬІ прочт|ете сяд|ете поклян|стесь они прочт|ут сядіут поклян|утся Задание 50. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania z wybranymi związkami. D ІЕЯ 1. вкриється а) в любвй 2. учисть б) ромгін 3. вьічесть в) шоколадом 4. обьесться г) на скамсйку 5. приссеть д) бе"з вести 6. поклясться є) в довфие 7. упйсть є) свойми вопросами 8. пропасть ж) на льдУ 9. надоесть з) ошйбки 10, перечесть и) из зарплати D ІЕЯ ■ 1. сесть а) курсовую работу 2. наб'ється б) в крселе 3. предноче'сть в) в верности 4. пересість г) дйньги 5. зачисть д) в пфвьій ряд 6. укрйсть є) назбмлю 7. клясться є) из гнездй 8. опйеть ж) на меяь 9. рассссться з) доента 10. вьшасть и) оперу Задание 51. Użyj czasowników w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. 1. Я (надбиться) ............................., что мне все-таки (поласться) ............................. большйя рьіба, и тогда мьі (едслать).............................уху. 2. Кто-то постоянно (красть).............................яблоки в нашем саду. 3. Когдй тьі (повсть)............................., то (помьгть)........................................посуду. 4. Я (пересість).............................блйже к окну, там не так душно. 5. Шубу (изьесть)........................моль, еели тьі (спрятать).......................ее в шкаф без нафталйна. 6. Зто такой человск, что (вкрається)..........................................в доверие кйждому. 7. Тьі уверена, что он (поклясться) .............................. тебе в вфности до конца свойх дней? 8. Я (учесть).............................все твой замечйния и (передслать)............................. стйтью. 9. - Кто бьі мог подумать, что тьі (пропасть)............................на цсльїх три месяца. 10. Когда тебе" (надосеть)......................................смотрсть зту «мильную оперу», то виключи телевйзор. шшШШЛ ИНИИЯИИИНІ ццц^ШІ ШШШшШШШИШшШ 10. Czasowniki zakończone na -зти, -зть ► Do grupy tej należą czasowniki na: 10А. Czasowniki zakończone na -зти typu везти • -зти: ввезти, везти, отвезтй, ползтй, привезти itd. i pochodne; І OB. Czasowniki zakończone na -зть typu лезть • -зть: лезть, влезть, грьізть, залезть, пролсзть itd. i pochodne. я везу лезу ■ ТЬІ везешь ле'зешь он, зна везет лсзет МЬІ везем лезем ж ВЬІ везете лезете онй везут лезут т Задание 52. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania z wybranymi związkami. ł*^^B ІЕЯ 1 1. ПОДВЄЗТЙ а) по магазинам 2. перелезгь б) к дому 3. развезтй в) чфез забор 4. отвезгй г) на антресоль 5. пролезть д) на вокзал 6. залсзть є) в дьіру в заборе 7. иолезть є) сдсрева 8. проползтй ж) на чердак 9. грьізть з) на дачу 10. увезти и) на новую квартиру 11. слезть й) орешки 12. перевезти к) 200 мстров 296 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (I лагол) Задание 53. Użyj czasowników w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. 1. Онй (подвезтй) тебя к стйнции метро. 2. Онй еще (жить) в стйрой квартйре, в новой (долать) ремонт и тблько потом (перевезти) мсбель. 3. Зачсм тьі (давить) такую большую кость собаке? Тьі (думйть), что она ее (разгрьізть)? 4. Раббчие (залсзть) на крьшіу и посмбтрят, в какбм месте крьіша (протекйть). 5. Ворота и калитка заперто. Мбжет, (пролезть) в дьіру в заборе? 6. Боюсь, что на зкзймене мне опять не (повезти). 7. Тьі не бойшься, что все твой ужй (вьшолзти) из такого нйзкого террариума и (расползтйсь) по всей квартйре? 8. Тьі с ним будь поосторожней. Уж бчень ббйкий он на язьік, за словом в карман не (полезть). 9. Через недслю весь дбтский сад (вивезти) на дйчу. 10. Опять тьі (лезть) не в свой дела", онй сйми во всем (разобрйться). Здесь нет мости, вас (перевезти) на парбме. 12. - Мне совсем не стрйшно, - сказала Йра. Но я вйдел, что у нее от страха глаза на лоб (пезть). 11. Czasowniki zakończone na -mu (lecz nie na -emu, -зти) ► Do grupy tej należą czasowniki na: 11 A. Czasowniki zakończone na -йти z wymianą (-0-:-д-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu войтй • -йти (-0-:-д- we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej): войтй, зайти, найтй(сь), обойтй(сь), разойтйсь, снизойтй, сойтй, уйтй itd. i pochodne Formy nieregularne: 11 В. Czasownik zakończony na -йти z wymianą (-й-:-0) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej - прийти oraz czasownik идтй • z wymianą -й-:-0-: прийти - приду, придешь; • a także: идтй - йду, идешь. 1......... КОЙ 1 ІІ ГИД'І Й, прийти j я войдіу идіу, придіу ТЬІ войд|ешь ид|ешь, прид|ешь он,она" войд|ет ид|ет, прид|ет ми войдргм ид|ем. прид|ем ВЬІ войд|ете ид|ете, прид|ете ОІІЙ войдіут ИДІУТ, придіут Задание 54. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania z wybranymi związkami. ■ЛИ 1 Ej 1. идтй а) из куп^ 2. перейти б) по трогуеСру 3. вьійти в) в рйзньїе сторони 4. разойтйсь г) по вкусу 5. пройти д) рику вброд 6. прийтгісь є) не замСтав д mm Ш 1. прийти а) без помощи 2. сойтй б) поздно всчером 3. войтй в) в сторону 4. уйтй г) с умй 5. обойтйсь д) во двор 6. отойтй є) не попрощавшись 16 298 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 55. Użyj czasowników w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. 1. Что тьі так (расетраиваться)? (Найтись) твой очкй. 2. Вьі без конца йли (ругаться), йли не (разговаривать) друг с другом. Почему тьі с ним не (разойтйсь)? 3. Я (обойтйсь) без твоей помощи, я сам (найти) вьіход из такого трудного финансового положення. 4. Прими лекарство от головной боли, и боль (пройти). 5. Ребята, давайте (пройтись) по парку. Посмотрйте, как чудно (цвестй) и (пахнуть) сирень. 6. На какбй станции тьі (сойтй)? 7. По дороге домой я (зайти) в магазин и куплю хлеб. 8. Кто из вас (пойтй) на зтот спектакль? 9. Мьі (перейти) речку вброд, здесь речка мблкая. / 0. Когда тьі (прийти) домой, то разогрсй обед. 11. Тебе очень (идтй) зта шляпка. 12. (Пройти) врсмя, и тебе (стать) многое понятно. Задание 56. Uzupełnij zdania, wstawiając właściwy frazeologizm. 1. От всех Зтих волнений, от устйлости у меня.............................................................. 2. Тьі (принимать) одно решение за другим, сам не (знать), что дспать. Так тьі и совссм не (вибраться).................................................из него. 3. Мьі с ним бчень рйзньїе люди. Он всегда (уклоняться) от трудностей, (вьібирать) .............................самьій легкий путь,........................................................................ ............................................................Ятак не (уметь)........................ 4. Тьі (думать) ..................................., что свойми цветами, конфетами, податками тьі (добиться)...........................ее любвй? Я очень (сомневйться)................................ 5. Надо подавать в суд, потому что бесполсзно ходить с заявляннями к Зтому человеку, тьі от него не (добиться)....................................ничегб, в очередной раз Wybór: голова (идтй) кругом • зайти в тупик • идти по лйнии наименьшего сопротивления • найти путь к сердцу • уйтй ни с чем 12. Czasowniki zakończone na -чь ► Czasowniki zakończone na -чь charakteryzują się zróżnicowaną wymianą głoskową: a) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; b) we wszystkich pozostałych formach liczy pojedynczej i mnogiej. I2'> Czasowniki zakończone na -ечь/-ячь 12А. Czasowniki zakończone na -чь z wymianą (-0-:-к-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej typu печі, ► Charakteryzują się one: • wymianą spółgłoskową -0-:-к w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; w pozostałych formach: -0-:-ч-: вьісечь, испечь, отречься, привлечь, развлечься, течь, увлечься itd. i pochodne; 12В. Czasowniki zakończone na -чь z wymianą (-0-:-r-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej typu беречь ► Charakteryzują się one: • wymianą spółgłoskową -0-:-r- w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; w pozostałych formach: -0-:-ж-: беречь, запрячь, прилечь, стере'чь itd. i pochodne. беречь я пек|у берег|у ТЬІ печ|ешь береж|ешь он, она печ|ет береж|ет ми печ]ем береж|ем вьі печ|ете береж|ете ом і і пек|ут берег|ут 300 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Formy nieregularne: 12С. Czasowniki zakończone na -чь z wymianą (-е-:-яг-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; z wymiana (-е-:-яж-) w pozostałych formach typu лечь • лечь - z wymianą -е-:-яг- w I osobie liczby pojedynczej i 3 osobie liczby mnogiej; w pozostałych formach: -е-:-яж-. 12D. Czasowniki zakończone na -чь z wymianą (-e-:-r-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; z wymianą (-е-:-жже-) w pozostałych formach typu жечь • жечь - z wymianą-e-:-r- w I osobie liczby pojedynczej i 3 osobie liczby mnogiej; w pozostałych formach: -е-:-жже-: вьїжечь, зяжечь(ся) (z przedrostkiem zakończonym na samogłoskę); обжечься, поджбчь, разжбчь, сжечь, (z przedrostkiem zakończonym na spółgłoskę) i pochodne. r......- -є-: ■яг- / -яж- -е- -г- / -ж- -є-: - я лйг|у жг|у, зажг|у" сОжгІу'* ТЬІ ляж 1 ешь жж 1 ешь, зажж | ешь сОжж | ешь он, она ля"ж 1 ет жж|ет. зажж | ет сОжж|ет МЬІ ляж | ем жж 1 ем, зажж | ем сОжж | ем в w ляж 1 ете жж 1 ете, зажж | ете сОжж j ете онй ля'і'Іут жг|ут, зажг | ут сОжг | ут г- / -ж- *Jeśli czasowniki paradygmatu жечь mają przedrostki zakończone na spółgłoskę, to przy ! odmianie dodajemy przedrostek -o-, np.: разжечь - разОжгу, разОжжешь, разОжжет itd. ; І Задание 57. Uzupełnij zdania, wstawiając czasowniki we właściwej formie czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. I. 2. 3. 4. 5. 6. 8. 9. 10. Осторожно! Крапйва (жеться)...................................... В Сибйри реки (течь).......................................в основном с юга на север. В сочбльник, когдй в нсбе (зажечься)...........................................пйрвая звездй, мьі (сесть).........................................за прйздничньїй стол. Я так устала, я (приле'чь)...................................на полчаса\ В молодосте люди обьічно не (беречь)............................................своє здоровье. Я (сжечь) ....................................... все его письма, в которьіх он так горячо (заверять).....................................................меня в своей любвй. В доме (печь)................................пироги. Как вкусно (пахнуть)............................ ...................................! Я не (отрсчься).....................................от свойх слов. Я прав! Может, мьі (пойтй)..................................кудй-нибудь, (развлечься)....................... ..............................? И Зта дворняжка (стере"чь)........................................ваш дом? Купите овчйрку. ш 1П ЛЮБИТЬ - czyli CZASO, I2E. Czasowniki zakończone na -ичь HE'). Czasowniłd zakończone na -ичь z wymianą (-0--.-ГН-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu достйчь • достй І чь, застй | чь, насти | чь itd. i pochodne; Formy nieregularne: 12E2). Czasownik z wymianą (-0-:-r-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; z wymianą w pozostałych formach (-0-:-ж-) typu стричь 3 ЛОСІ ИЧЬ сіри чь -0-:-гн- -О-: -і - / -ж- я достйгн1 у jстрйг]^ TH достйгн|ешь стриж 1 ешь он,она достйгн1ет стриж 1 ет MM достйгн|ем стриж і ем Bbl достйгн1ете стриж 1 ете ОНЙ достйгн1ут стриг j ут І2Е Czasowniki zakończone na -очь 12Ff>. Czasowniki zakończone na -очь z wymianą (-о-:-к-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; z wymianą w pozostałych formach • истолбчь, толочь і pochodne. (-о-:-ч-) typu толочь Formy nieregularne: 12F2). Czasowniki zakończone na -очь z wymianą (-0-:-r-) w formach I osoby liczby pojedynczej i 3 osoby liczby mnogiej; z wymianą w pozostałych formach (-0-:-ж-) typu мочь \...... -о-: -к- ................ . .,:0" : -г- / -ж- 1 Я толк1v мог|у, смог 1 у ТЬІ толч1ешь мож | ешь, смбж1 ешь OH, ОНЙ толч1ет мож 1 ет, смож 1 ет MW толч j ем мбж|ем, смбж 1 ем ВЬІ толч1ете мож 1 ете, смож 1 ете ОНЙ толк 1ут мбг 1 ут, смбгіут * W odróżnieniu od języka polskiego - w języku rosyjskim czasownik мочь (móc) ma postać dokonaną (смочь), np.: Nie będę mogła przyjść do ciebie. - Я не смогу прийти к тебе". 302 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 58. Połącz wyrazy w związki wyrazowe. Ułóż zdania z wybranymi związkami. *І«^І \ш ¥Ш Е) 1. сжечь а) вь'іводьі 1.сберечь а) ногти 2. прилечь б)успеха 2. привлечь б) в ступке :'."": ■;.:/;■ 3. испсчь в) опйвшие лйстья 3. смочь в) от порчи І 4.помочь г) вкусньш пирог 4. подетрйчь і) зайти вечером 5. достйчь д) от опйсности 5. зажбчь д) стйрьіе фотогр $фии 6. предостере'чь є) врасшюх 6. растолочь є) волосьі 7. извлечь є) лбшадь 7. уберечь є) внимйние / 8. увлечься ж) в трудной ситуйции 8. превозмбчь ж)боль гт 9. застйчь з) пйрусньїм спортом 9. пострйчь з) бревно 10. распрячь и) отдохнуть (0. приволочь и) свйчи ;::,Щ Задание 59. Użyj czasowników w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. Odnajdź w podanych zdaniach frazeologizmy. Podkreśl je. 1. Я (прилечь).............................., я что-то невйжно себя чувствую. 2. Бьівшие гимназйстьі (толочься) ................................. у внвешенньїх на дверях лицея спйсков, кйждьій (искать).........................свою фамйлию средй прйнятьіх в лицей. 3. Сели пирог (испечься)........................, то я (вмнуть).....................его из духовки и (помазать)............................глазурью. 4. Я посмотерл на заставленньїй всякими яствами стол и почувствовал, что у меня слюнки (течь)....................... 5. Спасйбо за приглаїнсние, но я не (смочь) ............................. сегодня прийти к вам. 6. Сели он чем-нибудь (увлечься) ........................................ , то его ужс ничего не (интересовать) ....................................., но, к сожалению, все его увлече"ния - минутньїе. 7. Когда дождь (сечь) ...................... в окно, то на подоконнике (образоваться) ...............................лужи. Которьій день тьі (заюшиться) ................................. ітим никому не нужньїм дйлом, попусту тратить врймя, (толочь).............................воду в ступе. И тебе не жалко времени на такую ерунду7 Сйша, тебе (прийтйсь) менять замки в дверях. Мать(жечь)...................письма отца" и горько (плакать)..............................Зачем она зто (долать).............................? І І. Может бьіть, я (ошибат-ься)......................................................., но я не (отречься) ...............................от своей теории. 12. Тьі же так любйл ее! А теперь, сели тьі решйтельно (порвать) ........................... с нею, (сжечь).........................кораблй, тьі же сам и (бьіть).....................страдать. 8. 9. 10 Задание 60. Uzupełnij tekst, wstawiając czasowniki w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. На деревню к дедушке... Дйчньїй йли деревснекий отдьіх смело можно назвать старйнной русекой традйцией. Многие люди ни за что не (променять) ............................... мехяц в деревне ни на дорогостоящий морской курорт, ни на престижний летний лагерь для ребенка. ШВЯн^НИШ Мн все безумно (уставать)...................................от гброда с ero толчеей, машинами и магазинами. То же сймое (испьітьівать)....................................на порбге лета и д€ти, котбрие (уставать).................................от учебн. Мьі (мечтать) ................................. вирваться на свободу, где тихо и размеренно (течь) ........................... дйчная жизнь, где свежее молоко мьі (покупать) ................ .....................у соседки, а дни (распределяются).................................не на «раббчие и вьіходнне», а на «дождлйвьіе и сблнечнне», и каждьій (устраивать)........................... .......свою жизнь по сббственному усмотрению и распорядку. Основними атрибутами на даче всегда (оставаться) ................................. свобода и природа. Осббенно бстро зто (чувствоваться) ..............................., когда вьі (уезжать) ............................. из многозтажного, похбжего на пчелйньїе сбтьі дома в небольшой, но настоящий деревянньїй дбмик с трубой, из которой (виться)......................струйка серого дмма. Если єсть возмбжность предоставить такбй бтдьіх ребенку - зто прекрасно. Ведь йменно в деревне городскйе дети (узнавать).................................., как (пастись) ...........................корбвьі, как (растй).............................землянйка, как курица (вести) ......................... за соббй свой виводок, как (плавать) ............................. в пруд гуси йли утки, как (пастись).........................на лугу лбшади, как (поворачиваться) ..................................... вслед за сблнцем головка подсблнуха. Йменно позтому канйкульї на даче (оставаться) ..................................... в памяти на всю жизнь, как что-то сблнечное, дбброе и рйдостное. (по журналу ,Домашний Очаг") Задание 61. Które z podanych w nawiasach wyrazów lub związków wyrazowych możesz połączyć z wyróżnionymi czasownikami? Ułóż zdania, używając czasowników w formach czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. 1. идти (по тротуару, тротуаром, тротуарам); 2. пропасть (неизвсстно куда, неизвестно где, неизвестно зачем); 3. мести (метель, град, снегопад); 4. прочесть (чужбе письмо, чужого письма, чужих пйсем); 5. сесть (на кресле, в кресло, на кресло); 6. перейти (10 километров, дорогу, сквозь лес); II 7. перелезть (через забор, сквозь забор, в забор); 8. перенести (за завтра, на следующей неделе, на вчерй); 9. пройтись (на берегу, по берегу, через берег). 304 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (I лагол) Задйние 62. Przeczytaj tekst. Użyj czasowników we właściwej formie. Opowiedz, czego (nowego) dowiedziałeś się o samowarze. Русский самовар «Самовар - водогрійний для чия сосуд, ббльшей чйстью мсдньїй с жаровнею внутрй» - такое определение мьі (встречйть) уже" в 1860-е гбдьі в Толкбвом словаре" русского язика" В.И.Дйля. Будучи украшйнием дома, самовйр с мом€нта своего появлення (занимйть) особое мссто средй мбдньїх бнтовнх издСлий, (долаться) одним из самобьітнейших предметів русского декоратйвно-прикладнбго искусства. «Самовар, что море Соловбцкое, (пить) из негб за здорбвье молодеіікое» - такйе шутлйвьіе послбвицьі (отражйть) то уважйтельно-дбброе отноіисние к самовйру, котброе он (заслуживать) уже" на протяжснии нсскольких столстий. Мнбгие русские поітьі и писйтели (посвящДть) немило прекрасних строк самовару. В прбшлом самовйр бьіл как бьі членом семьй: егб (брать) с соббй в путеїлсствия, на кйждой ямскбй и железнодорожной стйнции, в придорбжньїх трактирах и на постоялих дворйх всегдй (присутствовать) самовар. В наїли дни история самовйра (продолжатться). И хотя сейчйс не чисто (разжигатт.) самовйр кйждьій день, но на прйздничном столе" всегда" (петь) самовар. Первне извсстнне упоминания о самовйрах (имсться) в «Реєстре» в 1745 году. Сохранйвшиеся самовйрьі XVIII вска значйтельно (отличйться) от совремснннх самовйров. В начйле XIX века все ббльшую роль в произвбдстве самовйров (начинить) игрйть Тула. Наиббльшего развйтия самовйрное произвбдство в Россйи (достигать) в начйле XX вика, когда" годовой випуск самовйров в Туле (равняться) 660 тйсячи штук. Самовари (продавиться) не тблько в Россйи, но и за гранйцу. Совремсннне самовйрн тбже (сохранять) популярность не тблько у нас в страйк. Онй (пбльзоваться) большйм спрбсом за рубежбм: их (зкспортйровать) в пятьдесят семь стран мйра. Задание 63. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie; w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. Czasowniki podane w języku polskim przetłumacz na język rosyjski. Jak oceniasz wypowiedź autora? Время (жйзнь)... Слива Богу, єсть (человйс - мн.ч.), котбрие (жить) и (стараться) как можно умнее (nieść) на свойх руках все зто слйвное и неповторймое врсмя. Врсмя жйзни. Иногдй онй (соприкасйться) с урбдством, примитйвом, (грубость), но все-таки, онй (искйть) всюду добро. (Искйть и обнаруживать). А отнскйв, внвбдят (он) в свет, чтоб оно било своббдннм и гордим. Слива Богу, єсть мнбго (человск - мн.ч.), котбрие не (впиваться) ногтями в материа\льное и плбтское, йбо (знать), что в (оно) (прятаться) смерть и оно непремснно (умереть). Интерссно, а ви (уметь) раскрнвйть во всем (чистоти) и невйнность? А ви (поощрять) доброде"тель во всякой (души), где онй (желйть) притайться и (стонат-ь) от мирскбго (суд) и насйлия? Как чисто (человск - мн. ч. ) (избегйть) того, что никйк не (слсдовать) считйть (пристойний)? \SOWNI Слива Богу, (встречйться) люди, которне не стйвят себя вьнне йли ниже (свой блйжний - мн.ч.), йбо (знать), что кйждьій человбк єсть разновйдность их самих. Рйзве Зто непрйвда, что вини (твой блйжний) (отражйться) и в (тьі), равно как и его невйнность? Тот, кто в Зто вбрит, не (взять) пбрвьш кймень. Не (назвать) себя (справедливий судья"). Хорошо, когда" мьі (презиратт.) зло и безбожне. Хорошо, когда" (безбожник и злодбй - мн.ч.) (накйзьіваться) по (закон). Хорошо, когда" мьі нйшим поведбнием и помьішлбнием не (оскорблять) ни доброту, ни великодушне! Однйко... Одн^ко человбк потому" и єсть человбк, что (погружа"ться) и (тонуть) в сомнбниях... И бели (прийти) в его жйзни пори (zabijać), он (идтй и убивать) и не (кйяться). Он (добавлять) к мирскйм страдДниям и своє горе. А потом, с (огромньш труд) он (заставлйть) себя" (uśmiechnąć się), бле-бле понимйя, что (uśmiecha się) безгранйчному (очаровйние) и (тахшетво) чудного (врбмя) жйзни. (по Уильяму Сарояну, Время твоей жйзни. www.lib.ru) 306 . 1ЮБИTb - czyli CZASOWNIK (І лаго.і) VI. KONIUGACJA Ii (II спряжение) ► Do koniugacji II należą czasowniki zakończone w bezokoliczniku na -ить (z wyjątkiem брить і стелить), a także: 1. a) czasowniki zakończone na akcentowane -еть: болеть (boleć), велеть, вертеть, висеть, глядеть, гореть, греметь, гудеть, звенеть, кипеть, лететь, свистеть, сидить, скрипеть, смотреть, терпеть, храпеть, хрипсть, шелестсть, шуметь itd. oraz ich pochodne; b) czasowniki zakończone na nieakcentowane -еть: вйдеть, завйсеть, ненавйдеть, обйдеть і ich pochodne; 2. a) czasowniki zakończone na akcentowane -ать: бежать, визжать, ворчать, гнать, держать, дрожать, дьішать, жужжать, журчать, звучать, кричать, лежить, молчать, мчать(ся), мьічать, пищать, принадлежать, рьічать, спать, стучать, торчйть, трещать, шуршать itd. oraz ich pochodne; b) czasowniki zakończone na nieakcentowane -ать: сльішать і pochodne; 3. czasowniki zakończone na akcentowane -ять: бояться, стоять і ich pochodne. У Pozostałe czasowniki należą do I koniugacji. Uwaga: W formie I osoby liczby pojedynczej nie występują, m.in. czasowniki: гудеть, звучить, кипеть, дудеть, убедйть, победйть, ощутйть, чудить, дерзйть, очутиться, шелестеть, затмйть itd. І. Czasowniki zakończone na -ить (lecz nie na -тить/-стить, -дить/-здить, -сить, -зить) typu дарйть, учить, клеить, купить ► Do grupy tej należą: I A. Czasowniki na -ить po spółgłosce z wymianą (-и-:-0) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu дарйть, учить • do grupy tej należą, np.: благодарйть, валйть(ся), варйть(ся), верить, винить, волочйть(ся), говорить, дарйть, делйть, дорожить, дружить, заслужить, звонить, изменйть(ся), кружйть(ся), ложйться, мсдлить, морочить, обьяснйть(ся), позволить, положить, пбмнить, сохранйть(ся), спорить, старить(ся), тащйть(ся), тревожить(ся), уте"шить(ся), учйть(ся), хитрить, цілиться itd. oraz ich pochodne; І В. Czasowniki na -ить po samogłosce z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu клеить • do grupy tej należą, np.: беспокоить(ся), дойть, клегіть, кройть, пойть, построить, притайться, стоить, строить(ся), струйться, усвоить, успокбиться, утайть itd. oraz ich pochodne; я дар|ю, уч|у кле"|ю тіл дар|ишь, уч|ишь кле"|ишь он, она" дйр|ит, ^ч|ит клб|ит мьі дар|им, уч|им кле|им вн дар|ите. уч|ите клейте онй дар|ят, уч|ат кле|ят Formy nieregularne: ІС. Czasowniki na -ить po spółgłoskach z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą -б-:-бл-; -в-:-вл-; -м-:-мл-;-п-:-пл-; -ф—фл-tylko w formie I osoby liczby pojedynczej typu любить, купить • do grupy tej należą, np.: влюбиться, вступить, горбиться, графить, знакомить(ся), изумйть(ся), копйть, кормить, купить, лепйть, ловить, ломиться, любить, обьявйть, ослабить, остановйть(ся), осуществйть, отправить(ся), поздрйвить, поправить(ся), прибйвить, рубить, ставить, стремйться, топить, торопйть(ся), употребить, условиться itd. oraz ich pochodne; купить употребить (-ить po spółgłoskach н, м, в, б, ф) я купл|ю* употребл|ю* TH куп|ишь употреб|йшь он, онй куп|ит употреб|гіт МЬІ куп|им употреб|им вм куп|иіе употреб|йте онй куп|ят употреб|ят * Tylko w -б-:-бл-; formach 1 osoby liczby pojedynczej: -в-:-вл-; -м-:-мл-; -п-:-пл-; -ф-:-фл-. ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание І. Znak (+) oznacza wymianę głosek, znak (-) brak wymiany. Sprawdź, która kolumna zawiera poprawną informację, dotyczącą odmiany podanych czasowników. І^ВЯВІ штлшт шш ЕЯН забить + - + разграфйть - "........+......." + + стремгіться + ...............+.................. ......."+"....... + употребйть + ...........+........ .......+...... + добавить + + ........+....."""..... """+"........... познайомить + + ......+.......... _. слепйть + ".........+............■...... "........+......."" ошибгіться + .....-........ .........-....... + отпрйвить - - + + сбйться + - - +'" торопгіться ™. " + __,_ + развйть - ""-"" + протрубить + + ...........+........... ......+......... напиться випрямить + + '.....+""...... _____ - .........+""" .........+..... Задание 2. Uzupełnij zdania. Wstaw czasowniki w formie czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. 1. Я (пойтй)................................на почту, (отпрйвить)...............................посьілку. 2. Я (познакомить)...............................тебя с Арсением, и тьі самй (поблагодарйть) .....................................его за посздку дете"й в горьі. 3. Когдй я (виучить) ................................. геогрйфию и фйзику, то (доклйить) ................................макет самолета. 4. Я еще не (знать)........................., как я (поступить).............................., когдй он (прийти).......................к нам. Мбжет бьіть, я просто (уйтй).................................. 5. - Что тьі (подарйть)........................ему на день рождсния? - Я (думать), что я (изумйть и обрйдовать)............................................................. его свойм подарком. 6. Прости, но я очень (торопйться)........................................................Я (проверить) ...........................твоє сочинсние, когда (вернуться)............................................домой. 7. - Тьі (прийй)................................................к ней на именйньї? - К сожалснию, я (уезжйть)........................, я (поздрйвить)..................................... ее с Днем Ангела телеграммой. 8. Сьшу уже"за 20, а мать держит erd при себе', как грудного. А вдруг (познакбмиться) ................................. с ксм-нибудь, (влюбиться) ............................... и (вьілететь) ...............................из гнездй, не оглядьіваясь дйже. 9. Зто хорошо, когда чувство уваже"ния к самому себе" (окйзьіваться) ..............................сильнсе необходймости вечно кому-то п одчиняться. 10. А мьі с Алешей (копйть)...........................сейчйс деньги на новую машину. Может, к будущему лсту (купить)..........................хорошую модель „Жигулсй". Задание 3. Przepisz zdania, wstawiając właściwą formę czasownika oraz frazeologizm. Skorzystaj z Wyboru. 1. Тьі же сам виноват во всем, а (обвинять) Степана. Ну зачем тьі... ? 2. Неужели зто тьі?! Ведь говорили, что тьі давно живешь за гранйцей, я просто ... 3. За нами только три километра, перед нами цельїх пять, а я уже .... 4. - Ну зачем тьі перед обедом (єсть) бутерброди? - Я только (перекусить),.... 5. Я не (верйть), что он (мочь) поступить вопрекй своєму характеру. Зтот человек никогдане .... 6. Мне (казаться), что, уйдя на пенсию и ничего не делая, я только ... . 7. Он очень способньїй студент. Даже очень трудньїй материал он легко (понимать), бистро (усваивать),.... 8. Я докйзьівал, что такси вариант решения зтой задачи возможен. Через какое-то время я заметил, что все согласньї, мне никто не (возражать), и понял, что я ... . 9. И дблго тьі будешь молчать, сердиться на меня? Может, тьі все-таки ... ? 10. Когда тебе скучно, тьі вечно (приставать) ко мне с какйми-то глупостями, .... Займись чем-нибудь! 11. И тьі ему (вфить)? Все (знать), что он кйждого (обмануть),.... 12. Тьі попроси, чтобьі проверили компьютер при тебе, а то..................................... и потом будешь двадцать раз обращаться с рекламацией. wybór: валить с оольнои головьі на здоровую • едва ноги волочить • заморить червячка • изменить самому себе • ловить все на лету • ломиться в открьггую дверь • морочить голову • не верйть свойм глазам • небо коптить • обвести вокруг пальна • купить кота в мешке • сменить гнев на милость ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 4. Przeczytaj dialog. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie; w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. Co możesz powiedzieć o artyście, na koncert którego wybierają się bohaterowie dialogu? - Зря тьі (переживать), Машенька. Еле"на Павловна сказала: "Я (купить) для нас два (билет) на зтот концерт!" Ну, не (поехать) я сейчас в зал (консерватория), так как вряд ли вообще (подойти) к окошку кассьі. Вся Москва меломанов (стоять) там в (очередь). - А может тьі (позвонйть) (Елена Пйвловна) и (сказать), что нас (устраивать) (любое место -мн.ч.), лишь бьі попасть туди. Мне (казаться), что онй с (муж) сами не (вфить), что (увйдеть) на сцене Башмета! - Хорошо, я (позвонйть) ей. А тьі, сердце моє, (поглйдить) мне за Зто врсмя рубашку. - Какую? - А тьі какое платье (одеть)? - То, которое тебе больше всего (нравиться). - Маша, у тебя нет (некрасйвьіе платья - мн.ч.). Пожалуйста, не задавай мне загадок. - (Взять) то черное, которую ма"ма привезла из Парижа, {минуту спустя) - Алло! Добрьій день, Елена Швловна. Алексей Багров вас (беспокбить). Простите, мьі с Машей (переживать) насчет билетов. Ах, да! Спасйбо вам большое! Как мьі ра"дьі! Мьі тогда (встретиться) у входа в зал без двадцатй семь. Спасйбо. До встречи. - Неужели? - Да. Тьі не (ошибаться). Через четьіре часа" тьі (услншать) своего альтиста. - (Любить) тебя, Алешенька. Дай-ка я тебя (поцеловйть)! 2. Czasowniki zakończone na -тить/-стить, -дить/-здить, -сить, -зить typu платить, мстить, следйть, ездить, косить, возить 2А. Czasowniki zakończone na -тить z wymianą (-и-:-0) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-т-:-ч-) w I osobie liczby pojedynczej typu платить • do grupy tej należą, np.: взлохматить, встретить(ся), заботиться, завинтйть, заметать, катйть(ся), кипятйть, колотить, коптить, крутйть(ся), мсгить(ся), молотить, облокотйться, ответить, отметить(ся), охватйть, охотиться, платить, портить(ся), проглотйть, светйть, своротйть, схватйть(ся), тратить, укоротить, хватйть(ся), чертйть, шутйть itd. oraz ich pochodne. я плач|у мьі плат|им тьі плйт|ишь вьі плат|ите он, она" плат|ит они платіят Wyjątki: 2B. Czasowniki zakończone na -тить z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-т-.-щ-) w I osobie liczby pojedynczej typu запретить • do grupy tej należą np.:, возмутйть(ся), возвратйть(ся), воплотйть, восхитйть(ся), запретить, защитйть(ся), насьітить(ся), обогатйть(ся), обратйть(ся), осветйть, ощутйть, поработйть, посвятить, посетйть, похйтить, превратйть(ся), предотвратйть, прекратйть(ся), расхйтить, сократйть, укротйть itd oraz ich pochodne. тьі запрет|йшь вьі запрет|йтс [он, ona заіірег|и і _|_онй запре|ят 2С. Czasowniki zakończone na -стить z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-ет-:-щ-) w I osobie liczby pojedynczej typu мстить • - np.: вместйть(ся), гостить, грустйть, заместйть, известйть, крестйть(ся), льстить, мстить, навестйть, отомстйть, простйть(ся), пустить, разместйть, растйть, угостить, упростйть, участгіть(ся), чйстить(ся) itd. oraz ich pochodne. я мщ|у МЬІ мст|им ТЬІ мст|шь ВЬІ мст|гіте он, она" мст|ит онй мст|ят 2D. Czasowniki zakończone na -дить/-здить/-зить z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-д-/-зд-/-з-:-ж-) w I osobie liczby pojedynczej typu следйть, ездить, возить • do grupy tej należą np.:, бродить, будить, водить, возйть(ся), вознаградйть, возродйть, вредйть, гладить, годиться, їздить, заблудиться, загородить, нарядйть(ся), наладить, находить, оградйть(ся), опередйть, освободйть(ся), остудить, охладйть, переводить, победйть (nie ma formy I osoby), посадить, предупредйть, приблйзить(ся), проводить, простудйть(ся), процедйть, разводйть, садиться, сердиться, следйть, соорудйть, стьщйть(ся), судйть(ся), твердить, трудиться, убедйть(ся) (nie ma formy I osoby), удйть, улйдить, учредйть (nie ma formy I osoby), ходить, щадить itd. oraz ich pochodne; , g следйть ездить возить слеж|у езж|у вож|у TM след|гішь езд|ишь воз|ишь он, она" след|йт езд|ит воз|ит JIIOliHTh - czyli CZASOWNIK (Глагол) MU след|йм сзд|им вбз)им ВЬІ след|гіте езд|ите воз|ите онй след|ят езд|ят воз|ят ■■;>■ 2Е. Czasowniki zakończone na -сить z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-с-:-ш-) w I osobie liczby pojedynczej typu косить • do grupy tej należą np.:, бросить(ся), весить, взвесить, гасить, закусить, косить, красить(ся), месть, носйть(ся), повисить, пригласйть, просйть(ся), согласйться, спросйть, трусить, украсить, укусить itd. oraz ich pochodne. я кош|у МЬІ кос|им ТЬІ кос|ишь ВЬІ кос|ите он,онй кос|ит они І кбс|ят Задание 5а). Jak odmieniają się podane w tabeli czasowniki? Jaka spółgłoska ulega wymianie w I osobie liczby pojedynczej? Sprawdź, która kolumna zawiera poprawną informację. ви 13^1 Еіі^І посетгіть щ щ .....й........ щ нарядить заразиться ж ж ж ж ж ж ж ж напроситься ш ш .....ш................[.. ш льстить щ щ щ щ чертйть ч ч ч ч прокатить повисить ч щ ч ч ч ш ш ш ж отразйтьея ж ж ж перекрасить ш щ ш ш сьбздить ж ж ж ж погостить щ щ ш щ рассердйться переспросйть ж ж ж ж ш ш ш ПІ ВСКИПЯ'ІЙТЬ ч ч ч ч b) Połącz czasowniki z tabeli z wyrazami podanymi w Wyborze. Czasowników użyj w formie I osoby liczby pojedynczej. Wybór: в гости, в зеркале, волосьі, голос, грйішом, елку, за город, молоко, музей, на машйне, на сестру, начальнику, преподаватели, у родственников, чертеж ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Заданис 6. Uzupełnij dialogi. 1. -Ну что, (идтй) ........................ в ресторан? Каждьій (платить) ........................... за самого себя? - Ну нет, я же вас (приглашать) ..........................................., позтому я (платить) ....................................за всех. 2. - Тьі куда? - Я (пойтй).....................во двор. (Разгрузйть)...............................уголь. - И тьі (думать), что один (смочь) разгрузйть це'лую тонну угля? Я (идтй) .......................с тобой, (помочь)..........................тебе. 3. - У тебя такбй вид, будто тьі на меня (сердиться)................................ - Я (сердиться) ......................................? Ничего подобного. Просто у меня (кружйться) ................................... голова, сейчас я (принять) ............................... таблетку и все (пройти)................................. 4. - Я (разбудйть)............................тебя в пять часов. - Не надо, я (поставить)................................будильник и сам (встать). 5. - Мйма, тьі мне (приготовить)................................на дорогу бутерброди? - Неужбли тьі (думать)..................., что я тебя без едьі (отпустйть) ............................? 6. - Тьі заметала, что в последнее время она очень (следйть)......................за собой? И (одевйться)..............................иначе, и (делать).................................макияж! - Да, она кудй-то (ездйть) .......................... на субботу и воскресбнье. Я уже нссколько раз предлагйла ей, что я ее (проводить) на вокзал йли (отвезтй) на машйне, но онй (отказьіваться) .................................. По-вйдимому, у нее появилась новая симпйтия. - Почему же онй зто (скрьівйть)............................? - Она" (говорить)..........................., что бойтся, будто я (сглазйть)....................... ее счйстье. Кйждое утро я (рубить)..................дрова, (топить)..................печь, (готовить) .......................зйвтрак и (браться)........................за обед. Сил мойх больше нет! Неужсли я никогда" не (заслужить).............................отдьіх? А сколько раз я тебе говорила, что я (сделать) все за тебя. Но тебе (казаться) ................................., что тьі (справиться).............................со всем лучше всех, никому не (позволить) .............................дйже помбчь тебе. Так чего же тьі (жаловаться).......................................? 314 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 8. - Я (отомстйть)................................ему за напрасно потерянньїе годьі! - А по-моєму, месть (унижать)....................................человека. Сколько лет тьі говорила «я (любить) его»? Давай лучше я (пригласйть) ................................ егб, (оставить) .................................. вас одних, и вьі спокойно (поговорить) - Я не (находить)............................зто нужньїм. - Ну, как (знать)........................! 9. - Давай (сделать) ........................ так: я (почистить) серебро, а тьі (погладить) .............................белье. - Я (ненавйдеть).............................гладить белье. - Ну хорошо, тогда тьі (почистить)............................серебро. - Но тьі же (знать)........................, что у меня аллергйя на зту вонючую жйдкость. - Тьі опять все (валить)........................на меня? - Нет, почему же? Я (накормить)..................................попугйя. Задание 7. Uzupełnij zdania, wstawiając właściwą formę czasownika oraz frazeologizm. I. Ну зачем тьі (вспоминать).........................................об зтом несчастье при Анне, зачем ее (волновать).......................................,......................................................... 2. Как (вспомнить)..........................................зту неожйданную встречу с медведем, то до сих пор у меня.................................................................................................. 3. В зтом проекте все рассчйтано точно и правильно. Я (гарантйровать) .........................Проверьте! За каждую деталь я ..................................... 4. И почему тьі не (пойтй) ним в гости? (Посидеть) среди людей, (успокоиться) ............................................, хоть немного.................................................................. 5. Ну скажи все прямо, без обиняков, не ббйся. А то тьі ....................................... ....................................................................... и не можешь решйться сказать всю правду. Wybór: бередйть рану • душа (уходить) в пятки • душу отвестй • ответйть головой • ходить вокруг да около 3. Czasowniki zakończone na -ать/-ять typu кричать, спать, гнать, стоять, бояться ЗА. Czasowniki zakończone na -ать z wymianą (a-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu кричать • do grupy tej należą np.:, визжйть, ворчать, держать, дрожать, дьішать, жужжать, журчйть, звучать, кричать, лежать, молчйть, мчать(ся), мьічать, пищать, принадлежать, рьічать, сльїшать, стучать, торчать, трещать, шуршать itd. oraz ich pochodne; ! кричаїть я к рич|у МЬІ крич|йм ТЬІ крич|йшь ВЬІ крич|йте он она крич ит они крич|ат Formy nieregularne: ЗВ. Czasowniki zakończone na -ать z wymianą (-a-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-а-:-л-) w I osobie liczby pojedynczej typu спать 3C. Czasowniki zakończone na -ать z wymianą (-0-:-o-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu гнать 3D. Czasowniki zakończone na -ять z wymianą (-и-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu стоять, бояться. [ спап 1, Т г іать СТОІ III, ГлТтїіТеи \Г~ спл|ю гон|ю* сто|ю бо|юсь ТЬІ сп|ишь гбн|ишь сто|йшь бо|йіпься ^ftlli ОН, ОНіі сп|иі гон|ит сто|йт бо|йтся мьі сп|им гон|им сто|йм бо|имся І 1 »'; - Щ ВЬІ сп|йіе гон|итс сто|ите бо|йтссь ОНИ сп|ят гон|ят сто|я'т бо|ятся *Jeśli czasowniki paradygmatu гнать mają dwa przedrostki i drugim przedrostkiem jest -o odmianie następuje wymiana -o-:-0-: отОгнаДь - отгоню, отгонишь; обОгнатт. -обгонить; сОгнать - сгоню, сгонишь; разОтигль - разгоню, разгонишь; вогнать вгонишь; по<ЮгнаДь - подгоню, подгбнишь. -, to przy обгоню, ї - ВГОНЮ, Задание 8. Utwórz związki wyrazowe. Ułóż z nimi zdania. D Шш 1. побояться а) от искушения 2. держиться б) страннне звуки 3. устоять в) сказйть правду 4. мчйться г) во весь дух 5. отстоять д) с трудом 6. торчйть є) за іюручни 7. угнать є) в кухне 8. проспить ж) свою точку зрйіия 9. дьішать з) машину 10. слуглать и) заня'тия О Шш ш : І. виспаться ] а) во двор 2. стоять б) звонок в дверь 3. дрожать в) на работе 4. закричить г) доента 5. бояться д) от холода 6. задержиться є) от боли 7. не усльїшать є) в больнйце 8. вигнать ж) над дупюй 9. простоять з) на останбвке 10. пролежать и) опоздйть на поезд Задание 9. Przepisz zdania, używając właściwych form czasowników w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. 1. Мне (казаться), что я уже' никогда не (виспаться). 2. Кто-то (стучать) в дверь. Тьі (открьіть)? 3. Сегбдня (состояться) родйтельское собрание. 4. По льіжне' (мчаться) ребята, каждьш (надеяться), что (обогнать) всех и (прийти) к фйнишу первьім. 5. Я (лежать) на полянке и (слушать), как ласково (журчать) маленький ручеек. 6. Бабушка (хлопотать) у плитм и все время что-то (ворчать). 7. С того времени, как он купйл новую машину, он почтй не (спать) по ночам, (стоять) у окна и (бояться), что его машину кто-нибудь (угна"ть). 8. Я не (спать) и (слушать), как на окне (жужжать) муха. 9. Бедньїй пес (дрожать) от холода, но (бояться) ко мне подойтй . 10. Ребята (разогнаться) и (помчаться) с ледяной гбрки кто на нога% кто на санках, а кто и просто сйдя. Онй (визжать, кричать) и (пищить)! Весело! Задание 10. Dobierz właściwy frazeologizm. Uzupełnij zdania. 1. Ивйн Петрович при жене всегда (молчйть)........................, (бояться)................... слово сказать, ведь жета ето..................................................................................... 2. Да, ей нелегко, ее отвратйтельньїй великовозрастннй «сьшйшка» свойми безобразними поступками......................................................................................... своіо родную мать. 3. Кстарости дедстал страшним скрягой,.................................................................... 4. Врачй (говорить), что все в порядке, а у меня такое впечатление, что он 5. Ну как тьі повесил картину? Онй же тяжелая, онй вот-вот (упйсть), онй же Wybór: вогнать в гроб • держаться на честном слбве • дрожать над каждой копейкой • дмшать на ладан • под башмаком держать Задание 11. Przeczytaj tekst. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie; czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. Powiedz po rosyjsku: o której zazwyczaj kładziesz się spać i o której musisz codziennie wstać. Ночь... Она не (молчйть). Нет в (онй) тишиньї, ни (внешняя), ни тем более (внутренняя), несмотрй на то, что в обратное верится легче. Тьі (ложйться и засипать). Вроде би (отключйться), а на самом деле - ти постоянно (учйствовать) в миллионах мельчайших (операция), какйе - за время твоего сна - (совершать) твой органйзм и мир вокруг. Уши не (сльїшать), как (дншйть) нос. Веки не (чувствовать), как зенйцн (двигаться) йли (дрожйть). Мьішцн не (ощущать) напряжения, с каким (сохранять) готовность тела принять (позйция) „на спине"" йли на левом (бок)... А внешний мир полон ночннх голосов. То труба зтажом вйше (провизжать), то в соседней квартйре (затрещДть) паркетний пол /опять старик Афанйсий не может заснуть /, то пьяненькому (Гоша Виткж) жени не (откриваль) дверь. А тот (торчатт.) - бедолага - и (стучать), и (пищать): «ЛкЬся, Люсенька, ну, ведь не (вигнать) ти меня..., Люсь!» А ти (спать), ничего не (сльїшать). По мостовой (мчйться) машини, (идтй) ночнне троллсйбусн, мйгом (проноситься) скорая помощь йли (заричать) мотоцикл, срнваясь с перекрестка с неймовірним гулом мотора и вйзгом (колесо - мн.ч.). А ти (спать), питаясь неосознанной надеждой, что (виспаться). Чфез пять-шесть часов (начаться) слсдующий день. 4ff З18 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 4. Czasowniki zakończone na -еть/-теть/-деть/-сеть/-стеть typu смотреть, лететь, вйдеть, завйсеть, свистеть, терпеть 4А. Czasowniki zakończone na -еть z wymianą (-e-:-0) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu смотреть • do grupy tej należą np.:, болсть (tu: coś boli), велсть, горить, загорсть(ся), звенеть, кишеть (nie ma formy I osoby), осмотреть(ся), смотрсть itd. i pochodne; смотреть я смотр|ю мьі смотр|им ТЬІ смотр|ишь вм смотр|ите [он, она" смотр|ит онй смбтр|ят Formy nieregularne: • z wymianą -e-: -0- oraz spółgłosek w rdzeniu tylko w formach I osoby liczby pojedynczej: 4B. Czasowniki zakończone na -теть z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-т-:-ч-) w formie I osoby liczby pojedynczej typu лететь • - np.: вертсть(ся), коптсть, кряхтеть, летсть, пьіхтеть, тарахтсть itd. i pochodne; 4С. Czasowniki zakończone na -деть z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-д-:-ж-) w formie I osoby liczby pojedynczej typu вйдеть • - np.: вйдеть(ся), глядсть, гудеть, заглядаться, ненавйдеть, обйдеть(ся), сиде'ть itd. і pochodne; 4D. Czasowniki na -сеть z wymianą (-e-:-0) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-с-:-ш-) w formie I osoby liczby pojedynczej typu завйсеть • -np.: виссть, завйсеть itd. i pochodne; 4E. Czasowniki na -стеть z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-ст-:-щ-) w formie I osoby liczby pojedynczej typu свистеть • -np.: блестсть, свистсть, хрустить, шелестить itd. i pochodne; 4F. Czasowniki na -еть po -б-, -в-, -м-, -п-, -ф- z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej oraz z wymianą (-б-:-бл-; -B-r-вл-; -м-:-мл-; -п-:-пл-; -ф-:-фл-) w formie I osoby liczby pojedynczej typu терпеть • do grupy tej należą np.:, греметь, кипеть, натерпиться, нашуметь(ся), расшуметься, скрипеть, сопеть, стерпеть, терпеть, храпеть, хрипеть, шипеть, шуметь (nie ma formy І osoby) itd. i pochodne. г............ лететь видеть завйсеть свнстеть герпеть ■ я леч|у вйж|у завйш|у свищ|у терпл|ю TH лет|йшь вйд|ишь завгіс|ишь свист|йшь тфп|ишь он, она лет|йт вйд|ит завйс|ит свист|йт терп|ит мм лет|йм вйдим завйсим свист|йм тфп(им ВЬІ лет|йте вйд|ите завйс|ите свист|йте терп|ите онй лет|ят вйд|ят завйс|ят свист|ят тфп|ят Задание 12. Utwórz związki wyrazowe. Ułóż z nimi zdania. Vi4^H ш Ш 1. вертеться а) на сестру 2. поздравить б) в одноку"рсницу 3. не беспокбиться в) на самолете 4. увйдеться г) ни о чем 5. обйдеться д) с Новьім годом 6. прилетить є) на уроке 7. купить є) с братом 8.успокоить ж) чбрез полгода 9. влюбиться з) мйму 10. познайомить и) сладкое 1. не завйсеть а) рьібу ; 2. не терпеть б) В OKHÓ 3. ловить в) детей 4. любить г) пйртию товйра 5. накормить д) ни от кого 6. закупить є) рсдко 7. вйдеться є) дбмик из карт 8. посмотреть ж) от злости 9. построить з) отца 10. кипеть и) детектйвьі Задние І За). Jak odmieniają się podane w tabeli czasowniki? Jaka spółgłoska ulega wymianie w I osobie liczby pojedynczej? Sprawdź, która kolumna zawiera poprawną informację. терпеть тарахте обгорет разгляд шелесте" завйсеті вознена хрипе'ть осмотрс просидй разлете"' предвйд прогляд засвистс пересмотреть тарахтеть ч обгорать разглядсть шелестить -е-:-С ж щ завйсеть ш возненавидеть ж хрипеть л осмотреться -е-:-с просидить разлететься ж ч предвидеть ш проглядеть ж засвистать Щ ПО ПОПИТІ, - czyli CZASOWNIK (Глагол) b) Połącz czasowniki z tabeli z wyrazami podanymi w Wyborze. Czasowników użyj w formie I osoby liczby pojedynczej. Wybór: боль, вокруг, все спектйкли Зтого тейтра, журнали нйскоро, за сплесни, на вьішке для прьіжкбв в воду, на солнце, на уроке, номер автобуса, от простудьі, от родйтелей, пйсмурную погоду, под окном, фйнтиками во вре"мя спектйкля, це"льш день в читйльном зйле. Задание 14. Przepisz zdania, wstawiając czasowniki w poprawnej formie czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. 1. У менй такбе предч^вствие, что мьі с тоббй больше не (увйдеться)...................... 2. Полчаса" я (биться) с Зтим камйном, все (надояться), что іти сьірь'іе дровй (разгореться).................................................................................................................... 3. Я не (терпить) крйбов, и никогда" никто не (уговорить) мен5І попробовать Зтот салйт................................................................................................................................. 4. - Аллб! Тьі менй (сльїшать)? Я (прилетить) завтра рбйсом І 17. Тьі мензї (встрелить)? 5. Море тихо (шумсть), волньї (шелестить), набегйя на гйльку и как бьі ласкйя ее, лунная дорбжка (блест^ть) в темноте'. Какйя красоти! ............................................... 6. - Как у меня (болить) голови, я вся (горбть)! - Мбжет, я (визвать) врача"? - Не нйдо, я сейчйс (принять) лекйрство, немнбго (полежить), мбжет, все (пройти). 7. Я не (любить) змей, как противно онгі (шипить). 8. Я пфвьій раз (летсть) на самолете, на такбй висоте" у меня* (звенсть) в уша% я не (смотрсть) в иллюминйтор, мне стрйшно.......................................................... Задание 15. Uzupełnij zdania, wstawiając właściwy frazeologizm. I. Bmćcto того, чтобьі поздороваться, он тупо устйвился на нее, 2. За неділю до прйздников, кйждьій день, с утри до всчера, я (хлопотать), ............................................................................... Ну почему нйкто мне не (помбчь) ...................................................? 3. «Дай, дай» я (слншать)..................................со всех сторбн. Из-за вагпего «дай» я скоро (разорйться),................................................................................................. 4. - Ну тьі вьітащил меня" из дому погулять. И куди же мьі (пойтй)? - Да всеравнб,........................................................................................................... 5. Какой он замечйтельньїй мйстер, все (умсть)...............................................долать, да как бистро. Любйя раббта у негб.......................................................................... 6. Удочери никак не (уклйдьіваться)........................................лйчная жизнь, и хотя ей уже" за сорок, все равнб у мйтери за нее................................................................. 7. И тьі (подозревйть) меня в том, что я егб удйрил? Тьі же меня (знать), я ...................................................................Как можно такбе говорить? 8. Сели тьі еще раз будешь так вести себя в гостях, то я просто................ 9. Ему ужб под трйдцать, а он по-прсжнему................... ..............................................родйтелей. Стада* у негб нет! Wybór: вертеться как белка в колесі • вь'їлететь в трубу* • горить в руках • душа (болеть) • куда глаза (г іядеть) • мухи не обйдеть • сгореть от стьіда • сидеть на шее • смотреть как баран на новіле ворота Задание 16. Przeczytaj tekst. Wpisz właściwą formę czasownika (czas teraźniejszy lub przyszły prosty. Opowiedz, jakie korzyści przynosi nam słońce i jakie kryje w sobie niebezpieczeństwo. Може r ли солнце бьіть опасньїм? Невозмбжно представить себе" жизнь без еблнца. Онб (дарйть) ............................... нам здорбвье, (заряжйть)...............................свобй знсргией, (улучшат-ь)................. ...................... настробние и (вселять)............................... оптимйзм. Сблнечньїе лучй (дарйть) ............................ нйшей кбже чудссньїй золотистий оттснок, (повьішйть) ................................. колйчество крйсньїх кровяньїх телегд, (стимулйровать) ........... ........................ образовйние витамйна, но онй же (тайть) ............................... в себе" и опйсность, о котброй (следовать)...............................пбмнить. Ультрафнолстовме лучй В (мочь)........................... вьізьівйть ожбги, а в некоторьіх случаях, вслсдствие злоупотребле"ния, (приводить)...............................к рику кбжи. Л2 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Ультрафиолетовьіе лучй А (усйливать)...............................вредное воздействие лучей В, (вьізьшать)...............................преждевременное старенне клеток и аллергйческие рейкции. Инфракрасньїе лучй (повьішать) ............................... температуру тела, (усугублять) .............................. негатйвное воздействие ультрафиолетовьіх лучей. Беспощадное сблнце (огрублять) ............................... кожу и преждевре'менно ее (старить)................................Йменно позтому люди (применять)............................... средства, котбрьіе (защищать)...............................кожу от всех вредньїх воздействий солнечньїх лучей, но которьіе не (препятствовать) ............................... получению красивого загара. (Домашний Очаг, июнь 1997,1 Задание 17. Uzupełnij tekst. Powiedz, dlaczego drzewa zrzucają na zimę liście. Если деревья не (сбросить).................................на зиму лйстья, то онй (погйбнуть) ................................. от многих вещей - от тяжести снега, которьій (нарастать) ...........................на лйстьях и (ломить) ..................самьіе толстьіе ветки, и от того, что к осени в листве (накопйться) ................................ много вредньїх для дерева солей, и от того, что лйстья (продолжать).................................и средй зимьі испарять влагу, а мерзлая земля не (давать) ......................... ее корням дерева, и дерево неизбежно (умереть).............................от зймней засухи, от жаждьі. VII. Czasowniki nieregularne (nie należące do І і II koniugacji) я бег|5? дам см хочу ТЬІ беж|гішь єсть дашь ешь хоч|ешь 8 ■ . Z он, она" беж|йт (dla wszystkich ласт есі хоч|ет мн беж(йм osób lp. i mn.) дадим едйм хот|йм ВЬІ беж|йте дадите едйіе ХО'І'|ЙТС онй 6ег|>'т дадут едят хот|ят ш Задание 18. Według której koniugacji, odmieniają się podane w tabeli czasowniki. Sprawdź, która kolumna zawiera poprawną informację. раоотать положить заблудиться петь лететь pa спіть возвратйться хохотать ненавйдеть скакать приле"чь восхититься разжечь оставаться .....1...... II 1 II .......11........ II .....і..... II II .....'.......1....... ...........11.......... "'""Г" .....11..... .......г...... II ~тт~ ..........г........ .......11........ ........1....... 1 .......11........ ......1....... 1 ..........II"" ~т .....1..... .......11........ ~т~ .................1......... .........1........ II ........'її......... .........її..... II 1 1 II II 1 .....T'"" 1 ........іг...... II II .....р .....і..... 11 1 II "її................ ~т~ 1 Задание 19. Dobierz właściwy frazeologizm. Uzupełnij zdania. 1. Почему тьі меня все время (упрекать)............................., что я ничегб не (долать) ..........................., что я лентяй? Ну рйзве так можно? Неужелия..............................................................................................? 2. И только сейчйс до меня дошло, откуда в ней столько злости и почему она так легко (обижа'ться)................................., почему (оскорблять).................................. тех, кому, напримф, (везти). Ей чужйе.................................................................... 3. -..........................................................................., что Боре Мйшину (предложйть) ............................................ раббту в центрільном бфисе „Ймпекса". - Не торопйсь стать калской. Вот (вернуться) ........................................... завтра из Фрйнкфурта Коренкбв, и тогда" тьі увйдишь, кто в „Ймпексе" хозяин. 4. - Тьі (собирйться).....................................пойтй в кинб на „Час пик"? - Нет, Алик мне сказал, что в Зтом фйльме, крбме ужаса, ничегб больше нет. У меня и без „Часа пик"......................................................................................... Достаточно войтй всчером в наш подьсзд. 5. - Ирйна приготовила такбй стол, что ................................................ ! Нас бь'їло вбсемь человек, сидбли мьі до (пблночь)................................................., а и так всегб попрббовать не успели. А скорбе, не смоглй. 6. - Меня просто (добивать) .......................................твоє самодурство. Тьі же мужик, а (вести)...........................себя как капризная дбвочка! То тебе" так, іто тебс не так... .(Жить) по принципу,................................................ Wybór: лаврьі спать не (давать) • ешь не хочу • даром хлеб єсть -по спине (у кою?) • слухи (ходить) • чекі моя левая нога (хотеіь) 324 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (I лагбл) Задание 20. Uzupełnij tekst wiersza. Wpisz czasowniki we właściwej formie czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. I). спать, пить, сидеть, разнять, бьіть Вот опять okhó, Где опять не........................ Может -.........................вино, Может - так...................... Йли просто рук Не...........................двоє. В каждом доме, друг, .....................окно такое. (М.Цветаева) 2). швьірять, ранить, бить, проверять, прятать, нести, схлинуть, уйтй, жечь, вести Как жизнь нас.........................., как..........................и......... «На прочность» людей..........................развод. В тяжельїе зти, в ненастньїе дни - В безжйлостном свсте всех взглядов онй. Кто голову.........................., кто прямо............................. Дай Бог вам удачи, минуй вас развод! Дай Бог вам бьіть рядом! Но если... Увьі... Не нйдо, не надо терять голово. Уход - не измена, измйна - обмйн. Пусть..........................как пена,..........................как тумйн Все темное, злое, что гордость вам........................... Вокруг аналоя лишь чувство...................................... (Ю. Друнина) Задание 21. Rozwiąż zagadki. Wyrazów w nawiasach użyj we właściwej formie (czas teraźniejszy i przyszły prosty. (Летить) без крьільев и (петь), Прохожих (задирать). Одним проходу не (давить), Других он (подгонять). Н.Дубровина) ШШШШШШШШШШШШШШШш Зто........................................ (Шуметь) он в поле и в саду, А в дом не (попйсть), И никудй я не (пойтй), Покуда он (идтй). (С.Маршак) .................................................................................................................................................................. ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) (Бьівіїть) он в холод, (Бьівать) он в зной, (Бьівіть) он добрьій, (Бьівйть) он злой. То по несу (кружйть), То в поле (свистить), Но мн не видали, Какбв он на вид. В оі крйтьіе окна Нєждіінно (влст&гь) То что-то (прошептать). То вдруг (загудеть). (Притихнуть), (умчаться), (Примчаться) опять, То (взд}шть) т\6 могло Волнн гонять... (Н.Найденова) Зто Задание 22. Przeczytaj tekst. Czasowników w nawiasach użyj w formie czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. Na podstawie tekstu opowiedz o drzewie, które uważane jest za symbol Polski. Береза Если вьі (посмотреть) на березу весной, на ее зерка"льное белоствблье, то оно (показаться) вам то кольїшущимся пламенем свечей, то белоснежной стйей шйствующих по лужайке лебедей, а то и хороводом юньїх девушек - столь дивно, чисто и лелейно ее очарование. Для россййского человска нет дерева роднее, чем береза. С сймьіх давних времен (петь) о ней на Русй пссни, (складьівать) сказки, (сочинять) стихй. Ствол у березьі чйстьій, бельїй, издалека егб видно в любую пору. А крону свою она время от врсмени (наряжать) по-новому и всегда" красиво. Всегб же веселей смотрсть на березу ранней весной. Тогда-то и (начинаться) у березьі весенние, самьіе важньїе заббтьі. Молодьіе деревна (прихорашиваться), (сбрахьівать) со стволов истрепавшийся за зиму верхний слой берести и (одеваться) в снежно-бельїй с черной отделкой шелк. А (одеваться) так береза потому, что ее ствол, прикритий тонкой берестбй по весне, плохо защищен от сблнечньїх лучей. Бельїй свет (отражать) сблнечньїе лучй, а тепло (принимйть). Едвй (повсять) теплом и корйчневьіе капельки на концах веточек (начинать) оживать, (превращаться) в нарядньїе подвески. Как только (установиться) прбчное тепло и (оттйять) бколо стволи земля, пбчки (раскрмвать) свой зеленьїе глазки и (повисить) на тонких ветках. А потом как бьі одновреме'нно (развернуться) зубчатьіе лйстья. И еще в народе приметали: чем раньше береза (надить) красйвьій наряд, тем теплее (бьіть) лсто. В стародавние времена" березу називали дфевом четнрех дел: «Первое дело - мир освещать, второе дсло - крик утишать, третье дсло - больньіх исцелять, четвертеє д&по - чистоту соблюдйть». lir 326 JПОНИТЬ - czyli CZASOWNIK (Ілагол) И действйтельно, в дрсвности лучина являлась едйнственньїм источником света в долгие темньїе ночи. «Крик» же в дерсвне от скрйпа всевозможньїх колес утишйлся березовим дегтем. Но две профсссии - чистоту соблюдйть и больних исцелять у дфева остйлись. И сегодня кйждьій год (заготйвливать) в лесйх березовьіе метльї и вбники. В соблюдснии чистоти такой веник и душйстьій, и гйбкий. Но самое глйвное, он вне всякой конкурснции в русской ба"не, где веник не столько страж чистотьі, сколько сйльное и многостороннее лекфство. Береза (являться) универсальньгм лекарем. Для излеч&шя разньїх заболеваний йздавна (использоваться) чуть ли не все чисти дфева: и нераскрившиеся почки, и молодне лйстья, и наростьі чйги-гриба" на стволе", и березовий деготь. (Пить), считйя целебннм, и березовий сок, которнй (содержйть) яблочную кислоту, белок и малоизученное ароматйчесое срсдство. Во временй древнего язичества славяне считіпи березу свойм тотемом, родоначальницей и покровйтельницей. Ей поклонялись, полагая, что после смерти в березу (переселяться) душа человска. Мести поклоніння носили названия священних рощ. Их старательно оберегйли и при входе в них старались думать только о добром и прекрасном, оставляя мрачнне мисли далеко за опушкой. Являясь тотсмом славян, береза (учйствовать) в весенне-летпих прйздниках «Мййского дфева» и «Русская береза». Праздник «Мййского дфева» (випадать) на так назнваемую русйльную неділю, йли «зеленне святки», предшбствующие Троице (7 недель после Пасхи). На зтих торжествах ветки берези (вносить) в дом, йми (украшать) постройки, а после приведення жилйща и подворий в прйздничньїй вид (идтй) искйть избрйнницу-березку, (завивать) ей косу, (загибйть) в кольца концн виток, (увеїиивать) их лентами и цветйми. Другим прйздником с учйстием берези бнл праздник І мая, прйздник обновле'ния природи, полного расцвета ее. Мййское дфево - березу - (ставить) в центре селения, вокр5?г которого и (совершйться) гулянья. Береза (встречйть) россиянйна при рождении, (качать) его в свосй колнбели, (шептать) молитви, (расска"знвать) скйзки, (петь) пбсни, (оберегать) от бед, (согревать) в холод, (излсчивать) от болезни и (провожать) в последний путь. Низко (склонйть) пфед ней свой голови. (по С.Красшову) VIII. Czasowniki w czasie przeszłym (Прошедшее время глаголов) ► Formy czasu przeszłego tworzone są od tematu bezokolicznika za pomocą sufiksu -л oraz końcówek rodzajowych: -a w formach liczby pojedynczej rodzaju żeńskiego; -o w formach liczby pojedynczej rodzaju nijakiego; -и w formach liczby mnogiej wszystkich rodzajów, np.: боя|ться —» боя|лся, боя|лась, боя|лось; боя|лись бьі|ть —> бьі|л, бьі|ла, бьі|ло; бь'і|ли вйде|ть —> вйде|л, вйде|ла, вйде|ло; вйде|ли ду[ть ~> ду(л, ду|ла, ду|ло; ду|ли слуша|ть —> слуша|л, слуша|ла, слуша|ло; слуша|ли сушй|ть -> сушй|л, сушй|ла, сушй|ло; сушй|ли itd. Uwaga: Należy pamiętać, że jeśli temat bezokolicznika zakończony jest na spółgłoskę, to forma czasu przeszłego w rodzaju męskim liczby pojedynczej nie ma końcówki oraz sufiksu -л, np.: нес/тй —» нес, лез/ть —> лез, полз/тй —> полз itd. W ten sam sposób tworzy się forma czasu przeszłego rodzaju męskiego od czasowników zakończonych na -ереть (запереть - запер, вьітереть - вьітер). Podobne zjawisko zachodzi w przypadku czasowników, w których temacie występuje wymiana, np.: скрес/тй —> скреб, ушибй/ться —> ушйбся itd. Należy też pamiętać, że w przypadku niektórych czasowników zakończonych na -сти oraz - чь temat bezokolicznika różni się od tematu czasu przeszłego, np.: грес/тй —> греб, стри/чь —» стрег, те/чь —>тек. ► W języku rosyjskim, w odróżnieniu od języka polskiego, czasowniki w czasie przeszłym w formie rodzaju męskiego Ip. nie mają na końcu dwóch spółgłosek. Porównaj: wiózł - он вез, jadł - он ел, rósł - он рос itd. ► W formach czasu przeszłego liczby mnogiej nie występuje zróżnicowanie końcówek między czasownikami rodzaju męskiego, nijakiego i żeńskiego. Porównaj: Chłopcy grali w siatkówką. - Мальчики играли в волейбол. Dzieci grały w piłkę. - Дети играли в мяч. Dziewczęta grały w szachy. - Девочки играли в шахматн. І. Czasowniki zakończone na -im, po samogłosce na -ать, -ять, -еть (lecz nie na -ереть), -ить, -уть (lecz nie na -нуть), -ьіть, -оть typu молчать, стоять, лететь, учить, колоть, дуть, бьіть ► Do grupy tej należą czasowniki na: • -ать: бежать, визжать, ворчйть, гнать, давать, держать, дрожйть, дьішать, жужжать, журчать, занимать(ся), звучать, касаться, кричать, кусйть(ся), лежать, ломать(ся), молчать, мчать(ся), мьічать, пищать, поднимать(ся), принадлежать, рисовать, рьічйть, сльїшать, совать(ся), спать, стучать, торчать, трещать, успевать, шуршать itd. i ich pochodne; • -ять: бояться, веять, маяться, сеять, стоять itd. i ich pochodne; • -еть (lecz nie na -ереть): болить (boleć), велеть, вертсть, вйдеть, виссть, глядеть, горсть, греметь, гуде"ть, завйсеть, звенсть, кипеть, летсть, льіссть, ненавйдеть, обйдеть, свистать, сидсть, скрипеть, смотреть, терпить, храпсть, хрипсть, шелестеть, шумсть itd. oraz ich pochodne; • -ить większość czasowników (lecz nie na -шибить), np.: бить, брить, варйть(ся), вфить, вить(ся), готовить(ся), жить, катйть(ся), косить, лить, молйть(ся), носить, определйть, решйть, стелить, тащйть(ся), торопйть(ся), учйть(ся), шить itd. oraz ich pochodne; • -уть, (lecz nie na -нуть), np.: дуть, надуть(ся), обуть(ся), разуть(ся) itd. i ich pochodne • -ьіть, np.: бьіть, вьіть, забьіть(ся), ньіть, рьіть, скрьіть itd. i ich pochodne; • -оть, np.: колоть(ся), молоть, пороть itd. i ich pochodne. і..... І мо. іч;І|іі. стоя|ть кчфі. \' 111111. ДУІ гь бьі|ть коло|ть 1 ■■ Я, ТЬІ, ОН молча"л і стоял летел учил дул І бьіл колол Я, ТЬІ, она" молчала стояла летела учила дула бнлй колола МЬІ, ВЬІ, І..ШЙ....................1 МОЛЧІЇЛИ стояли летіли учили дули бьіли кололи Задание І a). Utwórz stałe związki wyrazowe. Dobierz do czasowników (A) wyrazy z kolumny B. Czasowników użyj w formie I osoby Ip. czasu przeszłego. ЕЯ ІЕЯ 1. писать а)починйть 2. суметь б) дьіхйние 3. наряжйть в) до слез 4. заплатить г) по леетнице : 5. затайть д) историю 6. хохотйть є) др^гу 7. сбить є) елку 8. подниматься ж) гол 9. забить з) один доллар 10. учить и) с ног D ІЕ2 1 11. танцевать Ій)иголкой 12. заниматься к) на всех ІЗ. надуться л) зкза"мена 14. уколоться м)сестру 15. обижйться н)к пустякам 16. бояться о) вальс 17. придираться п) на велосипеде 18. перебить р)верховой ездой 19. шутить с) без причйньї 20. приїхать т) над бра"том b) Ułóż zdania z wybranymi stałymi związkami wyrazowymi. 1. Ледяной естер дуть 2. Его мать преподавать 3. Она" одолевать 4. Шторм бушевать 5. Зуб ньіть 6. Нянька запугивать 7. Муж ревновйть 8. Нйна зл о у потреблять 9. Он обвинить 10. Артемий отказаться II. Брат прислать 12. Каждьій месяц она занимать ІЗ. Вся семьй переболить 14. Мьі все поздравить 15. Тося учить 16. Я простоять Задание 2. Z podanych wyrazów ułóż zdania. Czasowników użyj w czasie przeszłym. Wstaw niezbędne przyimki. целая неделя университст, много лет тоска, дом несколько дней вся ночь дети, страшньїе ска"зки она, кажльїй мужчина доброта бабушки мошенничество поїздка за гранйцу я, открьітка, Крьім ктб-нибудь, деньги грипп Ксения, день рождения математика два часа, билетьг на балет Задание 3. Przetłumacz zdania na język rosyjski. Postaw akcenty. Przeczytaj zdania. 1. Przecież wiedziałyście, że byłem w teatrze. Nie zadzwoniłem, ale wysłałem do was sms. 2. Przed wejściem do metra stał niewysoki mężczyzna. W ręku trzymał bukiet tulipanów. 3. Rok temu na Boże Narodzenie wszyscy ubieraliśmy choinkę. 4. Wczoraj zapłaciliśmy ostatnią ratę za samochód. Nareszcie! 330 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 5. Na zebraniu zarządu firmy doszliśmy do porozumienia i podpisaliśmy kontrakt na produkcję nowych drukarek. 6. Obraziłam się na ciebie, bo znowu przyczepiłeś się do jakichś głupich rachunków za telefon! 7. Kobiety bały się mówić o tym zdarzeniu. Milczały i nie podpisały protokołu. 8. Moja żona razem z mamą poleciały w środę do Amsterdamu. Powiedziały, że wrócą za tydzień. 9. - Napaliłeś już w piecu? - Nie, nie narąbałem jeszcze drzewa. 10. Zbiłeś mnie z pantałyku! Задание 4. Uzupełnij tekst, wstawiając podane w nawiasach czasowniki w czasie przeszłym. Орел йли решка? Древнейшими мфами веса (бьіть)...............................на Русй золотник и гривна. Йменно зти мерьі (бьіть)..........................................связаньї с денежньїми единйцами. Однй ученьїе утверждают, что золотник (равняться) ....................................... массе византййского золотого червонца-динария весом 4 грамма. Рубль [от глагола «рубить»] как денежная единйца (существовать) ................... ......................... уже при велйком князе московском Дмйтрии Ивановиче Донском (1350-1389). А вот копейка (прижиться)..............................................позже, при его сьіне Васйлии Дмйтриевиче, на печати которого (появиться) ................................... впервьіе всадник, поражающий копьем змйя, которнй (перекочевать) ................... .............................. потом на монетьі, откуда и (родиться) ........................................ их название - копейка. Как только не (називать)........................................люди деньги! (Существовать) ..........................................и полушки, и клюнкерьі, и грйвенники, и двугрйвенньїе. Старшему поколению известна такйя портняжная традйция: в угол полм нового пальто портной (вшивать)................................серебряньїй рубль, которьій (служить) .................................... , с одной стороно, как бьі на счастье, а с другой, - чтобьі пальто лучше («сидеть»)....................................., так как тяжельїй рубль (оттягивать) .....................................полу. Любопьітен тот факт, что для прежних мастеров (йметься)................................. правило: онй (подкладьівать) ........................................... под нйжний венец бревен, когда (ставить) ................................... избу, монету с данньїм годом чеканки. А кто из нас не (следовать) .............................. распространенной традйции и не (бросйть) ........................ монетку в фонтан йли колодец, чтобьі - по поверью ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (І лагол) 331 - снбва вернуться в іти края! Кто в дстстве со стрйхом не (разглядьівать).................. ......................................на земле" оброненную монету: орлом йли реіикой онй лежйт: на счастье йли на печаль? 2. Czasowniki zakończone na -мереть, -переть, -тереть z wymianą (-c-:-0-), -шибить z wymianą (-и-:-0-) typu ошибйться ► Do grupy tej należą czasowniki na: • -мереть, -переть, -тереть (-е-:-0-), пр.: втереть(ся), вьітереть(ся), замербть, запереть(ся), HcrepĆTb, натереть, обмереть, обтерсть, отмербть, отпербть(ся), оттереть(ся), перетерсть, подпереть(ся), помереть, потерсть, протере'ть, растерсть, стереть(ся), умерсть itd. i pochodne; • -шибить (-и-:-0-), пр.: ошибйться, перешибить, прошибйть, расшибйть(ся), ушибйть(ся) itd. i pochodne. JJf тереїть, умереїть ошибй|ться я, тьі, он тер*, 5?мер ошйбся Я, ТЬІ, ОНЇ терла, умерла ошйблась МЬІ, ВЬІ, ОНИ терли, умерли ошй блись *wymianę -є-: -є- (z wyjątkiem czasowników dokonanych z akcentowanym przedrostkiem \ BÓ-, пр.: вмтереть - вьїтер) mają czasowniki: подперсть, опере"ться, спереть, тереть і pochodne, np.: оттерсть, стер^ть itd. Задание 5. Uzupełnij dialogi. Użyj czasowników w czasie przeszłym. I. - Тьі (вьітереться)....................................................не свойм полотенцем. - Как не свойм? Я (вьітереться)...............................зеленьїм полотенцем. - Зеленое полотснце Андрея, а твоє голубое. - Знйчит, я (ошибйться)..................................... ■ Что с тоббй? Тьі с таким трудом идешь? Тьі (ушибйться)....................................? ■ Да нет, я не (ушибйться)........................................., а чуть не (умереть) от стрйха. А что (случйться).....................................? ■ Из-за поворота (вискочить) ............................. машина на большой скорости и чуть не (насхать) ............................................ на меня. Я просто (обмерсть) ................................................и (остановйться)...............................................как вкбпанньш. А тепфь мне плохо. ■ Тьі (запереть).....................................квартиру? Конечно. ■ А ключй от машйньї (взять)............................? ■ Ну да. ■ Так почему тьі еще не (открьіть)...........................машину? ■ Мне (казиться) ..........................., что я ее (отпереть) ........................, но дверца не открьівается. Мой дорогой, тьі (ошибйться) ................................, тьі (взять) ............... ключй не от машйньї, а от подвйла! 332 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) - Ну, тьі (вьітереть) ............................... слезьі, внучка? А теперь мьі поедем с Динго к ветеринару. - А как тьі думаешь, что у Динго с лйпкой? - Мне кажется, что кто-то (перешибйть)..........................ей липку. Смотргі, как она" ее (держать). - Кто (стереть)................................все с доскй? - Я (стереть)........................... - Но ведь я не (успеть)..................................все переписать. - Перепиши с мое"й тетради. - А тьі уверен, что не (ошибйться)............................., перепйсмвая с доскй? - Надеюсь, что я не (ошибйться).............................. 6. - Анна Викторовна, вьі (читать)....................................уже сегодняшние „Вести"? - Нет. А что? Что-нибудь (произойтй)....................................................................? - Да. (Скончаться).................................профессор Поливанов Сергсй Сергеевич. - Как так?! Я с ним неделю назад (встречаться)...................................в институте! - К сожале'нию, он (умереть)......................... 7. - Миша, вчерй тьі (вести)............................себя довольно странно. К нам (прийти)............................................гости, а тн дйже нос не (виставить) ...........................................из своеи комнатьі. - Мйма, я (заюшиться)..................................................... Я контрольную по фйзике сегодня утром (писать)..................................... - Разве зто (помешйть).....................................................тебе" бьіть вчера" вежливьім? Задание 6. Z podanych wyrazów ułóż zdania. Czasowników użyj w czasie przeszłym. Wstaw niezbędne przyimki. 1. Ре"зкая боль прошибгіть все его тело 2. Дверь, я отперсть какой-то незнакомьій человск 3. Покажи, где тн ушибить руки 4. Кассгір ошибйться и дать неправильно,сдйча 5. Тьі еще не протерсть глаза\ а уж^ злйя. 6. Са"ша запереться своя' комната 7. Я замерет"ь страх 8. Как же он втерсться вйше довфие? 9. Тетя протерсть, натерсть окна, польї ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 333 3. Czasowniki zakończone na -нуть/-нуть typu исчезнуть, уснуть ► Do grupy tej należą czasowniki na: • -нуть nieakcentowane (-ну-:-0-), np.: вознйкнуть, вспь'їхнуть, достигнуть, завянуть, замолкнуть, застигнуть, затихнуть, зябнуть, иссякнуть, мерзнуть, мокнуть, набухнуть, оглохнуть, озябнуть, ослепнуть, опровфгнуть, опухнуть, отвергнуть, охрипнуть, погаснуть, погйбнуть, померкнуть, потухнуть, привикнуть, притихнуть, продрогнуть, промокнуть, проникнуть, свергнуть, слабнуть, чихнуть itd. i pochodne; Formy nieregularne: • - np.: (brak wymiany -ну-:-0-) аукнуть, ахнуть, бризнуть, бухнуть, восклйкнуть, вспь'їхнуть, всунуть(ся), вторгнуться, вьшуть, глянуть, грянуть, двйнуть(ся), дернуть, дотронуться, дрогнуть, дунуть, звякнуть, кануть, каркнуть, кйнуть(ся), крикнуть, лопнуть, окликнуть, охнуть, пискнуть, подвйнуть(ся), привикнуть, протйснуть(ся), пригнуть, свиснуть, стукнуть, топнуть, тронуть(ся) itd. i pochodne; Wyjątki: вянуть - вял, вяла, вяли; остьшуть і pochodne; • -нуть akcentowane (brak wymiany -ну-:-0-), np.: блеснуть, вернуть(ся), вздохнуть, вздремнуть, замахнуться, заснуть, застегнуть, зачеркнуть, зевнуть, кивнуть, коснуться, махнуть, мелькнуть, мигнуть, нагнуться, намекнуть, наткнуться, нирнуть, обмануть, оглянуться, отдохнуть, пошатнуться, проснуться, пугнуть, рвануть(ся), рискнуть, сверкнуть, скользнуть, согнуться, сполоснуть, споткнуться, толкнуть, тонуть, тянуть, упрекнуть, уснуть, уткнуть(ся), хлебнуть, чихнуть, шагнуть, швнрнуть, шепнуть itd. i pochodne; • dwie dopuszczalne formy czasownika w rodzaju męskim: гаснуть - гас и гйснул, гйсло, гйсла, гйсли, jak również: виснуть, вникнуть, киснуть, крегшуть, мфкнуть, пихнуть, пухнуть, сохнуть, тухнуть (tu: gasnąć), хрипнуть. J исчезну|ть 1 усну|ть я, ти, он исч(5з уснул Я, ТЬІ, OHŹ исчезла уснула ми, ви, они исчезли уснули 334 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (I шгол) Задание 7. Która kolumna zawiera poprawną informację? Sprawdź. Znak (0) oznacza, że sufiks -ну- wypada. Znak (-ну-) oznacza, że sufiks -ну- nie wypada. .. . ШПІШ 1*1 ^И EJ^I отклйкнуться -ну- -НУ-........ -HJ- -ну- -ну- рвануться затихнуть озябнуть -ну- -ну-0 -ну-...................0— ""-ну--ну- ~0— 0 -ну- -ну-........0..... -ну--ну- нагнуться -ну- продрогнуть 0 0 0 ......ег~ опровбргнуть 0 0 0 ............................0"........." спрьігнуть -ну- -ну- -ну- -ну- вигнуть -ну- -ну- 0 ....."'-НУ:........ -ну- подвинуться -ну- -ну- -ну- оглохнуть 0 і 0 -»>- 0- воскликнуть -ну- -«У- ... ;ИУ- -ну- пискнуть -ну- т 1-------0*------- -ну-'.....0............... ..............:ну-'.,.'1..,,' .Ну. остьшуть 0 уткнуться притронуться -ну-0 -ну-..... -ну- І н\-.......0...... ......0""""" зачахнуть 0 J,........... """0........ Задание 8. Z podanych wyrazów ułóż zdania. Czasowników użyj w czasie przeszłym. Wstaw niezbędne przyimki. I'.'Oh отдохнутьи окрепнуть санатории 2. Семен продрогнуть и замерзнуть когда\ ждать, Нйна, остановка 3. Мяч високо подпрйгнуть и лопнуть 4. Куда исчсзнуть мой, учсбник, геогрйфия 5. Цветбк завинуть и засохнуть то, что, тм, не, поливать, он 6. Афаніїсий, Костя вскрйкнуть и исчсзнуть прогнуть води, и тогдй, вода", егб, спассние 7. Мальчик в стрйхе отпрянуть уж 8. Обед, давно, я остьіть, не притронуться и, он 9. Кто-то, я окликнуть, оглянуться я, но, никто, не , бнть Зядяние 9. Utwórz formy czasu przeszłego od czasowników podanych w nawiasach. Zapisz je wprawą//го/су/тї/у/є. firreczyta/zda/7/3. I. Источник (иссякнуть). 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 12. 2. Шторм (утихнуть). 3. Пловец (достигнуть) берега. 4. Костер (потухнуть). 5. Голос (охрипнуть). 6. Ученйк (уткнеться) в книгу. 7. Дети (продрогнуть) от холода. 8. Пес даже не (притронуться) к еде. 9. Река (замерзнуть). 10. Воздушньїй шарик (лопнуть). 11. Шахматйст (отвсргнуть) предложение соперника согласйться на ничью. 12. Ребенок (уснуть). 13. Никто не (отклйкнуться) на мой зов. (ІЗ. 14. Он дружески (протянуть) мне руку. 5 14. 15. Деревья (погйбнуть) от засухи. і 15. 16. Щенок радостно (взвйзгнуть). ! 16. 17. Мальчик (вздрогнуть) от исп^га. і 17. 18. Я (поскользнуться) и упйл. ! 18. 19. Старьш пес (осліпнуть и оглохнуть). і 19. 20. Неожйданно (погаснуть) свет. ; 20. 21. Когда тьі (проснуться)? 21. 22. Кувшйн (опрокйнуться), и молоко '", разлилось. 23. Вдали (сверкнуть) огонек фонарика. 24. Он так (стукнуть) кулаком по столу, і 24. что все на столе (зазвенеть). 25. Молоко не (спрятать) в холодильник, и оно (прокиснуть). 22........................................ 23....................................... 25. Задание 10. Przeczytaj zdania. Wstaw formy czasowników w czasie przeszłym. 1. Я.......................................и сильно................................колено, (поскользнуться, ушибйть). 2. Учйтельница так бьістро...................................с доскй, что я не ........................... ..................все переписать, (стереть, успеть) 3. Сегбдня Сергей...................................... бчень пбздно и ....................................... в школу.(проснуться, опоздать) 4. Лет-ом, во время отпуска, дома никогб не...............................и, к сожалению, все цветьі.................................(бить, завинуть) 5. Мне....................................., что кто-то меня............................, я........................., ни никогб не........................................(показаться, окликнуть, обернуться, увидеть) Таня...................................на берегу моря до тех пор, поки корабль, на котором ...................................Олег, не.................................на горизонте, (стоять, упльїть, исчезнуть). Задание 9. Utwórz formy czasu przeszłego od czasowników podanych w nawiasach. Zapisz je w prawej kolumnie. Przeczytaj zdania. 1. Истбчник (иссякнуть). і І.................................................... 2. Шторм (утихнуть). J 2.................................................... 3. Пловец (достигнуть) берега. З.................................................... 4. Костер (потухнуть). і 4.................................................... 5. Голос (охрипнуть). { 5.................................................... 6. Ученйк (уткнуться) в книгу. j 6.................................................... 7. Дети (продрбгнуть) от холода. і 7.................................................... 8. Пес даже не (притрбнуться) к еде. і 8.................................................... 9. Рек£і (замерзнуть). | 9.................................................... 10. Воздушньїй шарик (лопнуть). 10................................................... 11. Шахматйст (отвергнуть) предложение II................................................... соперника согласйться на ничью. • 12. Ребенок (уснуть). 12................................................... 13. Никтб не (отклйкнуться) на мой зов. і ІЗ................................................... 14. Он дружески (протянуть) мне руку. і 14................................................... 15. Дерсвья (поггібнуть) от засухи. j 15................................................... 16. Щенбк радостно (взвйзгнуть). Ś 16................................................... 17. Мальчик (вздрбгнуть) от испуга. і 17................................................... 18. Я (поскользнуться) и упал. і 18................................................... 19. Стйрьш пес (ослегшуть и оглбхнуть). j 19................................................... 20. Неожйданно (погаснуть) свет. І 20................................................... 21. Когда ти (проснуться)? 21................................................... 22. Кувшйн (опрокйнуться), и молоко [22................................................... разлилбсь. j • 23. Вдали (сверкнуть) огонек фонарика. і 23................................................... 24. Он так (стукнуть) кулаком по столу, і 24...........................:....................... что все на столе" (зазвенбть). j • 25. Молоко не (спрятать) в холодильник, і 25................................................... и онб (прокиснуть). .................................................. Задание 10. Przeczytaj zdania. Wstaw formy czasowników w czasie przeszłym. 1. Я.......................................и сильно................................колено, (поскользнуться, ушибйть). 2. Учйтельница так бь'їстро...................................с доскй, что я не ........................... ..................все переписать, (стереть, успеть) 3. Сегодня Сергей......................................очень поздно и ....................................... в школу, (проснуться, опоздать) 4. Лстом, во время отпуЧжа, дома никого не...............................и, к сожалению, все цветьі.................................(бьіть, завинуть) 5. Мне....................................., что кто-то меня............................, я........................., ни никого не........................................(показаться, окликнуть, обернуться, увидеть) 6. Таня...................................на берегу моря до тех пор, пока корабль, на котором ...................................Олег, не.................................на горизонте, (стоять, упльїть, исчезнуть). 336 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (7лагол) 7. Шезд........................................................., за окнбм................................................. ............вокзйльньїе постройки. (трбнуться, попль'іть) 8. Нйна ............................................. суп, но єсть его не .......................................... - суп..........................................................(разогреть, стать, прокиснуть) 9. Мйма ............................... морковь на терке и ............................. из нее бчень вкусньїй салйт. (натереть, сделать) 10. Кассйр ................................................. и вмссто 20 злбтьіх................................... мне сдйчи 50 злотьіх. (ошибйться, дать) 11. Мйма ................................ мазь в больнбе колено, и боль ................................ (втереть, утихнуть) 12. Арссний Петрович.........................очкй,............................их, опять................... ........................и................................читать рукопись. (снять, протереть, надеть, продолжать). Задание І І a). Zamiast cyfry I wpisz czasownik w czasie teraźniejszym. Zamiast cyfry 2 -czasownik w czasie przeszłym. Przeczytaj wiersz. (Скрипсть - I.) мороз, (трещіїть - І.) мороз. И снег сухбй и кблкий. И вяз (озябнуть - 2.), и дуб (замерзнуть - 2.), Насквбзь (продрбгнуть - 2.) елки. (по Т.Волжиной) Ь) Na podstawie tekstu w punkcie I I a) wyjaśnij sposób tworzenia czasu przeszłego czasowników zakończonych na -нуть. Задание 12а). Przeczytaj tekst. Czasowników w nawiasach użyj w formie czasu przeszłego. Пожар На улице (крепчйть) мороз, а у нас, как назло, (лопнуть) труби центрального отопле"ния. В квартйре все (продрбгнуть и замерзнуть), а домйшние цветн (погйбнуть). Мьі (вьшуть) из кладбвки стйрую «буржуйку», (всунуть) в нее бумагу и собранньїе во дворе" встки и (растопйть). Снача\па огбнь пйру раз (заглбхнуть), но потом (разгореться) ярким плйменем. В квартйре срйзу (потепліть). Мьі (поужинать) и (решйть) лечь спать. Я (вздремнуть), а потбм (проснуться) оттогб, что над мосй головбй (ахнуть) дед и (закричить): «Горим!!!». Я (глянуть) на «буржуйку» и (увйдеть), что пол и стоящая ря"дом с ней табуретка ужс (бухнуть) племенем. Я (кинуться) на кухню за водбй. По дороге я (споткнуться) о притащенное со двори полйно и ббльно (ушибйть) ногу. С ведром водьі я (рвануться) в комнату и (плеснуть) водбй на «буржуйку», горящий пол и табуретку. К счйстью, огонь срйзу (погаснуть). Я с облегчснием (вздохнуть), (швьірнуть) ведрб и (подумать): «Как (вознйкнуть) пожйр, сели двсрца «буржуйки» била закрита?» Окйзнвается, дед (решйть) подбрбсить в «буржуйку» всток, но из открьітой двфци (посипаться) горящие встки и все началось... Дед сначйла (онемсть), а когдй (крикнуть) «горим», то (горсть) уже" пол и табурстка. Еще немнбго, и (польїхнуть) би на окис занавеска, а затсм... Страшно подумать. И вот опять в квартйре холод, все (замерзнуть), (всунуть) ноги в вйленки, (натянуть) на себя пальто и шйпки, но уже" никто не (хотіть) иметь де"ло с «буржуйкой». b). Wypisz te formy czasowników z tekstu punktu 12a), które sprawiły ci trudność. 4. Czasowniki na -ть/-ти po spółgłosce typu класть, грьізть, вести, везти, идтй ► Do grupy tej należą: 4A. Czasowniki zakończone na -сть z wymianą (-c-:-0-) we wszystkich formach liczby pojedynczej i mnogiej typu єсть • - np: єсть, зачисть, класть, клясть, красть, прочисть, прясть, сесть, удасться itd. і pochodne; Formy nieregularne: 4В. Czasowniki zakończone na -сть z wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach oprócz liczby pojedynczej rodzaju męskiego typu учесть • - np.: учесть - учел, учла\ учло, учлй і pochodne. Uwaga: Jeśli czasownik na -честь ma przedrostki zakończone na spółgłoskę, to przy odmianie we wszystkich formach, oprócz Ip. r.m. - dodajemy przedrostek -o-, np.: счесть - я счел, она" сОчлй, оно сОчлб, онй сОчлй. 4С. Czasowniki zakończone na -зть typu грьізть • -зть, np.: грьізть, лезть itd. i pochodne; 4D. Czasowniki zakończone na -emu • -сти1: запастй(сь), нестй(сь), пастй(сь), потрясти, спасти, трястй(сь) itd. i pochodne; ! я, тьі, он, нес, ї мьі, вьі, они несли І я, тьі. онй несла 338 ПОБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Г.шго.і) • -сти2: z wymianą (-c-: -0- + -л, -ло, -ла, -ли), np.: брести, вести, взбрестй, заплести, плестй(сь), мести, цвестй itd. i pochodne; Formy nieregularne: • z wymianą (-с-:-б- + -л) we wszystkich formach typu трести, скрестй itd. i pochodne; • z wymianą (-a-:-o-) we wszystkich formach typu растй і pochodne; 4E. Czasowniki zakończone na -зти typu везти • -зти: везти, вьшезти, ползтй itd. i pochodne. 4F. Czasowniki zakończone na -mu typu идтіі, прийти • -ти: зайти, идтй, найти, отойтй, перейти, пойтй, превзойтй, прийти, уйтй itd. і pochodne. ► Należy pamiętać, że w czasownikach z -e- w temacie następuje wymiana -e-: -e- w formach Ip. rodzaju męskiego przed -л, -c, -з, np.: вести - вел, везти - вез, цвестй - цвел, нести - нес itd. і pochodne. Uwaga ta nie dotyczy czasowników dokonanych z akcentowanym przedrostkiem bu- typu вивести - вьівел, вьінести - вьшес, вивезти - вьівез. {■■■■■і гриз 1Ь все і іі вез пі нпіі. прийти я, гьі, он ел грьіз вел вез шел, пришел я, тн, она' ела гризла вела везли шла, пришла мьі, вн, онй е"ли грьізли вели везли шли, пришли 1 Formy nieregularne: учесть - учел, учла, учло, грестй -греб, гребла, гребло, гребли; скрестй учлй; растй счесть - счел, сОчла - рос, росли, росло, , сОчлб, сОчлй; росли. Задание І За). Utwórz stałe związki wyrazowe. Dobierz do czasowników (A) wyrazy z kolumny B. Czasowników użyj w formie I osoby Ip. czasu przeszłego. Vii 1. грестй а) венок 2. прочесть б) в чужой сад 3. вести себя в) букет цветбв 4. подместй г) обт>явлсние 5. сплести д) с большой скоростью 6. прокриється є) на 4 сантиметра 7. привезти є) вдбволь 8. нестись ж) веслами 9. наесться з) поль'і 10 подрастй и) неважливо II пастись й) чсрсз заббр 12 сесть к) все замечания ІЗ псрслсзть л)свойми вопросами 14. грьізть м) в голову 15. уч&ть н) на лугу 16. надо^сть о) из зарплати 17. опасть п) на своє мссто 18. цвестй р) греіцкие орехи 19. вь'ічесть є) все л€го 20. взбрестй т) с дере'вьев b). Ułóż zdania z 5 wybranymi z punktu І За) związkami wyrazowymi. Задание 14. Jaką spółgłoską kończy się temat czasownika na -ти, -ть, jeśli tworzysz od niego formę I osoby Ip. rodzaju męskiego czasu przeszłego? Sprawdź, która kolumna zawiera poprawną informację. __----- развезтй изобрестгі залезть соскрестй спастись обіб'ється надоссть подползти пропйсть проклгість Задание 15. Czasowników w nawiasach użyj w formie czasu przeszłego. I. Птенец (вь'шасть) из гнезда и (погйбнуть). 2. - Спасйбо, - (сказать) Ольга. - Я уже" (наїсться). 3. Сергій (плестись) последним и все время (ньіть), что его сйльї уже (иссякнуть). 4. Мьі (пересесть) на свободньїе места в третьем ряду. 5. Отпуск. У меня (бьіть) вьібор, и я (предпочесть) все-таки санаторий на море, а не в горах. 6. Через несколько лет наш когда-то молодой сад так (разрастйсь), что (заслонить) собой окна дома. 340 .1 ІОНІ І ТІ, - czyli CZASOWNIK (1 лагол) 7. Последние метрьі мьі (грестй) остатком сил, но нам (удасться) стать победйтелями. 8. Весной у террасьі пьішно (расцвестй) сирень, наполняя свойм запахом все вокруг. 9. Котенок (подкрасться) к лягушонку и (тронуть) его лапкой. Лягушонок (прогнуть), а котенок (броситься) наутек. 10. Мьі не (спастись) от лйвня и (вернуться) домой мокрьіе до последней нитки. І І.. Я думаю, что нам (удйсться) договориться с преподавйтелем, чтобьі он (перенести) зкзамен. 12. Что тебе (взбрестй) в голову приглашать в дом совершснно незнакомьіх людей? Задание 16. Utwórz związki wyrazowe. Użyj czasowników w I osobie liczby pojedynczej rodzaju męskiego czasu przeszłego. Ułóż zdania. І.дойтй 2. идтй 3. сойтй 4. обойтйсь 5. вьійти 6. пройти 7. войтй 8. перейти 9. прийти 10.зайти \ а) с автобуса б) мимо стадиона в) в подьезд г) с цветами д) на другую сторону є) пешком є) без чьсй-либо помощи ж) из трамвая з) до остановки и) за другом ШвШ^^Ш^ШШ^^Ш |ЕЯ ■ і 1.отойтй а) по тротуару 2.найти б) по піїрку 3. идтй в) с мужем 4.обойтй і") впору 5. пойтй д)самого себя 6. разойтйсь є)в сторону 7. прийтйсь є) чбрез два дня 8.пройтись ж) в театр 9. найтись з) дорогу 10. превзойтй и)вокруг дома % Задание 17. Ułóż zdania. Czasowników użyj w czasie przeszłym. Wstaw niezbędne przyimki. i. Зтот необьїкнове'нньїй цветок привезти я, тьі, иодарок 2. Тамара счесть необходймьій, визвать, «неотложка» 3. Ребйта разбрестйсь лес, поиски, грибьї 4. Ahtóii превзойтй ссбя, зти соревнования 5. Ее расскйз потрясти все 6. Зимовщики уже1 запастись продукти, зимовка 7. Еслй Динго не, а подойтй, подползтй я, зто значит, он, что-то, виновйт 8. Я прочисть зтот роман, два дня 9. Борис, тн подместй, вь'переть пол, а пиль не Задание 18. Wstaw zamiast kropek czasowniki w czasie przeszłym. Skorzystaj z Wyboru. Мьі................. По улице....... До канала...... Кканалу ........ Вдоль канйла Мимо бйкена, До моста........ По мосту....... И дДльше....... И опять ......... Идомой........ Wybór: идтй, пройти, дойти, подойтй, пройти, перейти, пойтй, прийти 342 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 19. Czasowników użyj w formie czasu przeszłego. 1. Солнце (зайти), и сразу (стать) прохладно. 2. (Пройти) годьі, и вот онй снова (встретйться). 3. Вот вйдишь, я (обойтйсь) без чьей-либо пбмощи. 4. Костюм (прийтйсь) впору, и мьі (решйть) купить его. 5. Он (уйтй) и изо всей сйльї (хлопнуть) дверью. 6. Мьі (пройтись) по улицам родного города, но никого знакомого не (встретить), ведь (пройти) столько лет с того дня, как мьі (покинуть) родньїе мести. 7. Саше (стать) плохо в метро, мьі (вьійтй) из метро и (пересесть) на троллейбус. 8. Когда" он (зайти) за ней, то с удивлением увйдел, что глаза у нее красньїе, (опухнуть) от слез. Однако, она не (счесть) нужньїм что-либо обьяснйть ему, несмотря на его распросьі. 9. Он (нестись) домой с радостной вестью, что (пройти) в институт по конкурсу, изо всех сил (нажать) звонок, потом (дернуть) ручку двфи, но, увьі!, дома никого не (бьіть). 10. Почему тьі не (прийти) ко мне вчерй в^чером? Тьі же (собирйться) посмотреть зтот фильм. Йгорь (просить), чтобьі я завтра (вернуть) ему кассету. Задание 20. Przeczytaj tekst. Czasowników w nawiasach użyj w czasie przeszłym. Каждьій раз, когда я прихожу на берег зтой, (казаться) бьі, теперь небольшбй речушки, я вспоминаю случай, которьш (потрясти) нас в детстве и (запомниться) на всю жизнь. Тогда зто (показаться) нам страшним, а позже, когда мьі (вьірасти) и (вспоминать) об зтом, мьі (заходиться) от смеха. Каждое лето мьі (отдьіхйть) в зтой деревне на дйче у тети Мйши. Мьі (вести) безолйберньш образ жйзни, (делать) все, что (взбрестй) нам в голову. Но чаще всего мьі (нестись) на речку, (плескаться и ньірять) там до синевьі. С нами (жить) Сергей, внук тети Мйши. Он (бьіть) удивйтельньш лйкомка, что (отражаться) на его внешнем виде. И вот однйждьі после плотного обеда, когда" Сергей как всегда (обьесться), мьі (отправиться) на ре"чку. По дороге Сергей (плестись) в самом конце, при ітом (грьізть) орехи. Мьі (сесть) на песок, (снять) сандалии и тйпочки и с криком (брбситься) в воду. Чфез пйру минут мьі (замбтить), что Сережка как-то странно (булькнуть) и (исчсзнуть) с головой под водой. Мьі (поплмть) к нему, (ньірнуть) и (увйдеть), что он лежйт на дне. К счастью, на берегу (пасти) овец дядя Юра, которьій прямо в одежде (прогнуть) в воду и (подпльїть) к нам. Он (ньірнуть), (вьітащил) Сережку за волосьі и крепко (ударить) по спине. Из Сережкиного рта (хлюпнуть) води, а потом вмскочил орсх. Дядя Юра с Сережкой (вьглезти) на берег, (потрясти) перед нашими носами кулаком и (велеть) немедленно идтй домой. Сережка (идтй) и (трястись) от страха. Мьі тоже (брести) не спешй. И только через несколько дней мьі рассказали тете Маше, как дядя Юра (спасти) Сережку. С тех пор нас одних на рбчку ни разу не (пустить). 5. Czasowniki zakończone na -чь typu мочь, печь ► Do grupy tej należą: 5A. Czasowniki na -чь z wymianą (-ч-:-г-) we wszystkich formach typu мочь, z wymianą (-ч-:-г-) we wszystkich formach i wymianą (-e-:-0-) we wszystkich formach oprócz liczby pojedynczej rodzaju męskiego czasowników typu зісечь • -чь (-Ч-: -г-), пр: беречь(ся), жечь, зажечься, запрячь, лечь, мочь, поджечь, подстрйчь, прилечь, принебречь, сжечь, стере'чь, стрйчь(ся) itd. i pochodne. Uwaga: Jeśli czasownik жечь występuje z przedrostkami zakończonymi na spółgłoskę, to przy odmianie we wszystkich formach, oprócz liczby pojedynczej rodzaju męskiego dodajemy przedrostek -o-, np.: сжечь - я сжег, она сОжгла, оно сОжгло, онй сОжглй і pochodne; ► W czasowniku жечь і pochodnych następuje wymiana -e-:-0- we wszystkich formach, oprócz form rodzaju męskiego. Porównaj: я жег, ALE: я жгла, онй жгли. 5В. Czasowniki na -чь z wymianą (-ч-:-к-) we wszystkich formach typu печь • -чь (-4- : к-), пр: влечь(ся), вмсечь, истсчь, облечь(ся), обречь, отречься, отсечь, сечь (r.m. - сек), течь, увлЄ"чь(ся) itd. i pochodne; ■ ■■ Tflw ■ я, тьі, он мог пек Я, ТЬІ, ОНЙ могли пекла OHÓ могло пекло МИ, ВЬІ, ОНЙ могли пекли ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Formy nieregularne: 5C. Czasownik z wymianą (-o-:-0-) we wszystkich formach, oprócz liczby pojedynczej rodzaju męskiego typu толочь • толочь - толОк, толкла, толкло, толклй і pochodne. Uwaga: Należy pamiętać, że w czasownikach z -e- w temacie następuje wymiana -e- : -e-w formach liczby pojedynczej rodzaju męskiego przed -л, -с, -з (oprócz czasowników dokonanych z akcentowanym przedrostkiem вьі-, np.: вмжечь - вьіжег, вьітечь - вйтек). Np.: беречь - берег, жечь - жег, истечь - истек, увлечься - увлекся і pochodne. Wyjątek: сечь - сек. Задание 21. Od czasownika na -чь(ся) utwórz formę I osoby liczby pojedynczej rodzaju męskiego w czasie przeszłym. Na jaką spółgłoskę kończy się temat czasownika? Sprawdź, która kolumna zawiera poprawną informację. °~~~ ™-~.......*™— . '" - .....- обжсчься -г развле'чься -к распрячь -г 1 подстричься -г занембчь -г увлсчься -к испе'чься -к 1 растолбчь напрячься -к -г вьітечь -г -г -г -к -г -к -к -к -г _-г ] І -г -к -к -к -к -к Задание 22. Utwórz związki wyrazowe. Użyj czasowników w czasie przeszłym. Ułóż zdania. ЕЯШШЯШШШ нонн в 1. подстрйчь а)глухаря 2. приволбчь 6) от енна 3. разжечь в) бревно 4. улйчься г) течами 5. напрячь д)камин 6. оіречься є) отвйтить на вопрос 7. отвлечь є) ногти 8. заволочься ж) все ейльї 9. подстеречь з) на диване 10. смочь и)вниміние ■ м^І ІЕЯ 1.стеречь а) в духовке 2. увлечься б) пирог 3. толочь в) отдохнуть 4. испе'чься г) от опйсности 5. испечь д)надолго 6. убере'чьея є) лбшадь 7. предостере'чь є) от лавйньї 8. занембчь ж) шйхматами 9. запрячь з) стйдо 10. прилйчь и) в ст^пе ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 345 Задание 23. Odgadnij zagadkę. Czasowników użyj w czasie przeszłym. Что (копать) из землй, (Жарить, варить)? Что в золе мьі (испечь), (Есть) да (хвалить)? (А.Пассова) Задание 24. Czasowników w nawiasach użyj w czasie przeszłym. Przeczytaj wiersz. Nadaj mu tytuł. Powiedz, co się zmieniło z nadejściem kolejnej pory roku. Лишь пестрая осень (уйтй)...........................co двора", Как новая гостья (явиться)...........................с утри. (Покрасить)...........................бельїмдомаи окошки, (Засипать)...........................пухом кустм и дорожки. Луга (замести)...........................и (укрить)...........................поля, И сразу просторнее (стать)...........................земля. И ярко на многие тьісячи верст (Зажечься)...........................на ней тьісячи прйздничньїх звезд. (Г.Ходьгрев) Задание 25. Zamień formy liczby mnogiej na formy liczby pojedynczej. Napisz zdania. 1. дсти берегли книги 2. соссди зйперли дверь на ключ 3. в окнах зажглйсь огнй 4. ученикй сели на мссто 5. вьі, навфно, ошйблись 6. пастухи стерегли стадо овец 7. мьі растолклй орсхи в ступке 8. инострйнньїе суда вошлй в порт 9. псьі стерегли дом 10. к нам пришли гости 11. мьі учлй свой ошйбки іііміннімн.....1.ЧЧІ 12. сьшовья уже виросли 346 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 13. онй решйли зту проблему 14. вдоль оврага текли ручейкй 15. тумани заволокли все вокрут 16. мальчйшки гребли из последних сил 17. студенти разожглй костер на опушке леса 18. мьі испеклй картошку в горячей золе костра 19. садовники сожглй сухйе опавшие лйстья в саду 20. первокурсники смоглй ответить на все вопросьі Задание 26а). Przeczytaj tekst. Czasowników w nawiasach użyj w czasie przeszłym. Opowiedz historię opisaną w poniższym tekście. Сибйрский старец Официальньїе документи (сообщйть) что император Александр І (1777-1825) (умереть) в 1825 году в Таганроге. Другая версия (утверждйть), однако, будто би он (отречься) от власти, (скрнться) от придворних и (прожить) еще сорок лет в Сибйри под йменем старца Федора Кузьмича. Известно, что Александр много раз (внсказнвать) мисль о том, что он (пренебречь) би престолом и (уйтй) в частную жизнь. Он хорошо (знать) характер его честолюбйвого и жестокого наследника Николая, впоследствии Николая І. Александр сам (прийти) к власти в результате убййства своего отца, позтому он (иметь) все основания опасаться за свою жизнь. Больше всего он (стеречься), чтобн его не (отравить). Во всяком случае, если Александр действйтельно (намереваться) удалйться в частную жизнь, то пребнвание в Таганроге (предоставить) ему удобннй случай. За несколько дней до внезапной болсзни и смерти имперйтора в Таганроге (погйбнуть) фельдьегерь Масков, как (говорить), внешне довольно похожий на Александра. В закрьітом гробу умершего имперйтора (перевезти) в Петербург. В течение семи дней гроб - опять закритий! - (стоять) в Казанском соборе. Для членов императорской семьй его (открьіть) только один раз ночью, причем мать Алексйндра (замутить), как (изменйться) лицо сина. Не удивйтельно, что все іти стрйннне обстоятельства (привлечь) появление слухов. Больше всего (говорить), что вместо императора (похоронить) другого человека, возможно, фельдьегеря Маскбва. (Истечь) десять лет. И вот в Сибйри средй крестьян-переселенцев (появиться) некий старец Федор Кузьмйч. Он старательно (беречь) тайну своего происхождсния, но воєнная виправка, високая образованность, знание иностранннх язнкбв - (привлечь) к нему окружающих. Некоторне разговорн с ним, запйсаннне современниками, (видать) необьяснймую осведомленность старца о жйзни вьісшего петербургского свита. Не удивйтельно, что многие (стать) отождествлять Федора Кузьмича с императором Александром. Некоторьіе, знавшие Александра лйчно, (поражаться) дйже внешнему сходству. Умирая, Федор Кузьмйч (оставить) зашифрованньїе бумаги, которьіе он (стеречь) и котбрьіе (смочь) бьі, как (говорить) он, открьіть его тайну. Насколько нам известно, шифр их не (разгадать), и бумаги (остаться) не прочйтанньїми до сих пор. Легенда зта (умереть) почтй незаметно, как и надлежйт умирать легснде. Когда же (сличйть) почерк Александра и Федора Кузьмича, то (оказаться), как утверждают зкспертьі, что зто (бьіть) совершенно разньїе лібди. (по П.Горбовскому) b). Wypisz z tekstu te czasowniki, które sprawiły ci trudność. Zapisz formę ich czasu przeszłego. Задание 27. Przeczytaj tekst. Czasowników w nawiasach użyj w czasie przeszłym. Opowiedz, dlaczego - zgodnie z legendą - gile mają czerwone brzuszki. Красная грудка Каждьій год, в начале зимо, ко мне на балкон (прилетить) небольшйе, но очень красйвьіе птйцьі. У них черньїе голови, черньїе крьілья и яркие красньїе йли розовьіе грудки. ^то снегирй. На балконе я (сдслать) кормушку. И снегирй (прилетить) иногда вдвоем, а иногда их (прилетать) много. Когдй я (смотреть) на снегирей, я (вспоминать) легенду, которую (слйшать) в детстве от своего отца. (Жить-бьіть) мйльчик. Однйждьі он (пойтй) в лес и (заблудиться). Тогда он (решйть) в лесу заночевйть. Он (развестй) костер, а когда почтй все дрова (сгореть), (лечь) спать. Но вдруг (подуть) сйльньїй ве'тер, костер (разгореться), огонь (поползтй) к мйльчику... В зто время мимо (пролетать) снегйрь. Вйдит - беда! (Броситься) снегйрь грудью на огонь, (стать) чирйкать изо всех сил. Мальчик (проснуться) и (потушить) огонь. А на груди у маленького снегиря так и (остйться) отблеск лесного пожйра. 348 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 28. Przeczytaj. Czasowników użyj w czasie przeszłym. Wiersz zawiera w sobie dwa. wiersze. Podziel tekst. - Ну, ребята, как делйшки? - Хорошо! - кричат мальчйшки - Есть ли новости у вас? - Есть! - и (начать) рассказ... - (Ходить) я в цирк не так давно, - А я на ре'чке (бьіть). - Как (бьіть) весело, смешно! - (Раздеться) и (попльіть). - (Нахохотаться) я до слез - - И вдруг (пойтй) ко дну. - Там пес кота в коляске (везти) - И (закричать): „Тону!" - Там клоун (бьіть) без голови. - А тут ребята (идтй). - (Играть) в мяч морскйе львьі. - Онй меня (спасти)... - Погодйте-ка, друзья, Повторите все до точки, Ничего не (понять) я... Только - чур! поодиночке. (А.Шибаев) Винегрет Задание 29а). Przeczytaj tekst. Czasowników w nawiasach użyj w czasie przeszłym. Opowiedz treść tekstu w imieniu chłopca. Барсучий нос Озеро около берегов (бьіть) засипано желтьіми лйстьями. Их (бьіть) так много, что мьі не (мочь) ловить робу. (Приходиться) вьіезжать на середину озера. Там мьі (ловить) окуней, ершей и щук. (Стоять) осень. Сквозь облетевшие леса (виднет-ься) далекие облака. По ночам в зарослях вокруг нас (шевелйться) и (дрожйть) нйзкие звездьі. У нас на стоянке (гореть) костер. Мьі (жечь) его, чтобьі отгонять волкбв. Мьі (бьіть) увереньї, что огонь пугает зверей, но однаждьі вечером в траве у костра (начать) сердито сопеть какой-то зверь. Его не (бьіть) видно. Он (бегать) вокруг нас, (шуметь) травой, (форкать) и (сердиться), но не (вьісовьівать) из трйвьі даже ушей. На костре в сковородке (жариться) картошка, от нее (идтй) вкусньїй запах, и зверь, очевидно, (прибежать) на зтот запах. С нами (бьіть) маленький мйльчик. Ему (бьіть) всего девять лет. Он (бьіть) вьідумщик. Каждьій день он (придумьівать) что-нибудь новое: то он (сльїшать), как ПОПИТІ, - czy// CZASOWNIK (Глагол) 349 (шептаться) рь'ібки, то (вйдеть) муравьев, которьіе (строить) мост через ручсй. Мьі (делать) вид, что верим ему. Мальчик первьім (усльішать) фмрканье зверя и (попросить) нас, чтобьі мьі (замолчать). Мьі (притихнуть). Скоро зверь (висунуть) из травм мокрьій нос. Нос долго (нюхать) воздух и (дрожать) от жадности. А потом из зарослей (вьілезти) маленький барсук и (сделать) шаг к картошке. Она (жйриться) и (шипеть). Мне (хотеться) крикнуть зверьку, что он обожжется, но я не (успсть) - барсук (прогнуть) к сковородке и (сунуть) в нее свой нос... (Запахнуть) паленой кожей. Барсук (взвйзгнуть) и с криком (брбситься) обратно в траву. Он (бежйть) и (кричать) от негодования и боли. Утром мальчик (разбудйть) меня и (рассказйть), что он сам только что (вйдеть), как барсу"к лечит свой обожженньїй нос. Я не (поверить), (сесть) у костри и (стать) слушать утренние голоса птиц. Мне не (хотеться) двигаться. Мальчик (тянуть) меня за руку. Я нехотя (согласйться). Мьі осторожно (пробриться) в чащу, и средй зарослей я (увйдеть) гнилой сосновий пень. От него (пихнуть) грибйми и йодом. Около пня, спиной к нам, (стоять) барсук. Он (расковьірять) пень и (засунуть) в его середину свой больной нос. Потом он (сесть) и (заплакать). Он (смотреть) на нас круглими мбкрьіми глазами, (стонать) и (облйзьівать) язьїком свой несчастньїй нос. Он как будто (просить) нас о помощи, но мьі ничсм не (мочь) ему помочь. Через год я (встретить) на берегу зтого озера барсука со шрамом на носу. Он (сидить) у водьі и (ловить) стрекоз. Я (помахать) ему рукой, но он сердито (чихнуть) в мою сторону и (убежать).С тех пор я его больше не (вйдеть). (по К.Паустовскому) Ь). Wypisz z tekstu 29а) wszystkie czasowniki, pogrupuj je według paradygmatów w formie czasu przeszłego. w 350 ЛЮБИТЬ ■ czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 30. Przeczytaj tekst. Czasowników w nawiasach użyj w czasie przeszłym. Wyjaśnij, jak powstało określenie «красная строка» і co ono oznacza. TT' Письменності.... Пйсьменность на Русй (появиться) в концс десятого вска. В то врсмя книги (писать) от руки. Слова' в кнйге не (отделяться) друг от друга. Когдй перепйсчик (хотеть) отделйть одну часть тбкста от другой, он (долать) отступ от лсвого края странйцьі. На меете отступа он (рисовать) крйсной крйской йли несколькими красками пфвую букву. Он (долать) ее горйздо больше, чем остальньіе. Строки с отступом, на которой писсц (рисовйть) начільную букву, (получйть) назвйние «крйсной строки». В шестнйдцатом вске на Русй (появиться) книгопечйтание. В книгах (продолжйть) долать отступьі для вьіделения новой мьісли, но начальную букву уже" не (разрисбвьівать). Однйко по-прежнему строку с отступом (називать) «крйсной строкой». Позже (появиться) и слово «абзйц», котбрьім (стать) обозначйть и отступ, и часть тскста. IX. Tryb przypuszczający (Сослагательное наклонение) ► Tryb przypuszczający wyraża czynność lub stan, które nie zachodzą w rzeczywistości, ale które traktujemy jako przypuszczenie. Wyraża także konieczność, potrzebę realizacji działania, które jest możliwe, jeśli spełnione będą warunkujące go czynniki. ► Znaczenia form trybu przypuszczającego: 1) czynność lub stan, które mówiący uważa za przypuszczalny i w rzeczywistości możliwy, np.: Jeśli nie masz nic przeciwko temu, wstąpilibyśmy na kawę; 2) czynność lub stan, który mówiący uważa za przypuszczalny, ale który ze znanych powodów jest niemożliwy, np.: Gdyby nie padał deszcz, poszlibyśmy na spacer; 3) czynność lub stan, którego mówiący pragnie, życzy sobie, np.: Powtórzyłbyś matematykę! Kupiłbyś po drodze chleb. ► Tryb przypuszczający tworzymy za pomocą czasownika w czasie przeszłym oraz partykuły би/б. W odróżnieniu od języka polskiego, w języku rosyjskim partykułę би/б piszemy zawsze osobno. Partykuła nie ma końcówek osobowych. Partykuła би /б może występować zarówno przed, jak i po czasowniku. Porównaj: Język polski Język rosyjski Poszedłbym do teatru. Я пошел бьі в театр. Я бьі пошел в тейтр. _] „ . , , Я пошли бьі / б в театр. Poszłabym do teatru. _ _ , _ Я би / б пошла в театр. Poszedłbyś do teatru. Тьі пошел бьі в театр. Тьі бьі / б пошел в театр. г* лі. / . і_ ч _і Он пошел бм (онй пошли бьі / б) в тейтр. Poszedłby (poszłaby) do teatru. _ , .. ; , , ,. , ' Он бьі пошел (ош£ бьі пошли) в театр. n .... . ... . .■ i Mu пошли бьі / б в театр. Poszlibyśmy (poszłybysmy) do teatru. ., _ , _ , , Мьі он / б пошли в театр „ ... . . ', . . . . ч . , Вьі пошли бьі / б в тейтр. Poszlibyscie (poszłybyscie) do teatru. Л ,. , _ , , ' Вьі бьі / б пошли в театр. п і-і. / .. ч . . ОіІЙ ПОШЛИ бьі/б ВТеЙтр Poszliby (poszłyby) do teatru. _ , _ ,, , , г Они бьі / б пошли в театр Задание І. Przeczytaj wiersz. Wypisz czasowniki w trybie przypuszczającym. Ułóż z nimi zdania. Петя мечтает Если б мьіло приходило По утрйм ко мне в кровйть И само меня бьі мьшо -Хорошо бьі зто бьіло! Если б, скажем, мне волшебник Подарйл такси учебник, Чтобьі он бьі сам бьі мог Отвечать любой урок... Если б ручку мне в придачу, Чтоб могла решйть задачу, Написать диктант любой - і Все сама, само собой! і , Если б книжки и тетрадки Научились бьіть в порядке, Знали б все свой мести -Вот бьіла бьі красота! Вот бьі жизнь тогда настала! Знай гуляй и отднхай! : Тут и мама б переста\па Говорить, что я лентяй... (по Б. Заходеру) Задание 2. Uzupełnij tekst wiersza, wstawiając kolejno podane w Wyborze czasowniki w trybie przypuszczającym. „Я > я До чего же замечательное Наклонение сослагательное! В крбсло мягкое забьется И мечтательно журчйт: „Я турецкий..............................., Потом радио.............................. Нет, постойте-ка, вначале Я.................................на рояля, Я..........................., коль........................... Если б.......................,........................... " (по Дж. Родари) Wybór, репніть, сказать, поенешгіть, написать, изучить, включить, сьн рать, сьн рать уметь, мочь, йоле геть 352 ЛЮБИТЬ ■ czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 3. Dokończ zdania, w których użyjesz trybu przypuszczającego. I. ... , HO ПОШЄЛ ДОЖДЬ. 2. ..., ho у меня" болйт руки. 3. ..., но я кудй-то спря"тала рецспт Зтого торта и не могу найти. 4. ... , но у нее нет новогоднего плат-ья. 5. ... , но води в реке" бчень холодная. 6. ... , bmćcto того, чтобьі гоюггь мяч во дворе". 7. ... , но у нас нет таких дснег. 8. ..., но я забьіл номер ее телефбна. 9. ..., но у него две перезкзаменовки. 10. ... , но она" еще не закончила корректуру. Задание 4. Ułóż zdania, używając czasowników w formie trybu przypuszczającego. Skorzystaj ze wskazówek kontekstowych podanych w zadaniu. I. Ви попросили - я сьігрйла; 2. Вьі остались - познакомились с мойм братом; ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 353 3. Купили билстьі - посхали на море; 4. Било мнбго снсга - покатались на синках; 5. Я ушел - онй поссорились; 6. Тебс понрйвились іти сережки - купйл их; 7. Бросил курить - перестйл кашлять по утрйм; 8. Онй ег<5 любила - онй его не брбсила; 9. Я купйл дом - развел большой сад; 10. У меня" били дсньги - отдала" долгй; Задание 5. Skorzystaj z Wyboru. Uzupełnij tekst, wstawiając czasowniki w trybie przypuszczającym. Odpowiedz na pytanie zawarte w tekście. - Что вьі ......................., бели в ру^си к вам ...................... скйзочная волше'бная пилочка? - спросйл учитель. - Я.........................путешсствовать, - отвстил Сережа. - Я.........................всех больньїх детсй, - сказйл Вйтя. - А я.........................много-много домбв, - произнесла" Кйтя. А что.........................вьі, сели..........................все? Wybór: вьілечить, мочь, огправиться, попасть, ностроить, еделать 354 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 5. Przetłumacz zdania na język rosyjski. I. Gdybym znalazł ten klucz, nie musielibyśmy wzywać hydraulika. 2. Nie zadzwoniłem do ciebie, bo wiem, że jesteś zajęta. Nie chciałbym ci znowu przeszkodzić w pracy. A poza tym, nie lubię zbyt często rozmawiać z automatyczną sekretarką. 3. Widzisz, gdybyśmy wzięli taksówkę, zdążyłbym jeszcze kupić kwiaty. 4. - Założyłbyś inny krawat. - Musiałbym wtedy założyć inną koszulę. - Właśnie o to mi chodzi. 5. - Pojechałabym na urlop do Grecji! Opaliłabym się nareszcie, popływałabym... - A nie wzięłabyś mnie ze sobą? - Oczywiście. Inaczej nie zamieszkalibyśmy w luksusowym hotelu. 6. - Każesz mi interesować się życiem jakichś obcych ludzi! A jeśli ze mną stałoby się coś złego? Co wtedy? - Jak zawsze niczego nie rozumiesz. Myślisz tylko o sobie. - A wiesz, dlaczego? Bo ty, niestety, przestałaś już o mnie myśleć. 7. - Gdybyście zadzwonili wcześniej, to inaczej zaplanowalibyśmy wieczór. - Trudno. Spotkamy się w przyszłym tygodniu. 8. Kiedy trybu przypuszczającego jest w życiu więcej niż trybu oznajmującego, to nawet, jeśli mielibyśmy górę złota - życie nasze stanie się iluzją. ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 355 X. Tryb rozkazujący (Гїовелительное наклонение) ► Tryb rozkazujący wyraża czynność, której nadawca żąda od swojego rozmówcy lub mu ją zleca. Czasowniki w trybie rozkazującym mają znaczenie zachęcenia lub skłonienia do działania (prośba, rada, żądanie, ostrzeżenie, nakaz). ► W języku rosyjskim formy trybu rozkazującego tworzy się przeważnie od tematu czasowników czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego - 2 osoby liczby pojedynczej. ► Podstawową formą trybu rozkazującego w języku rosyjskim jest forma 2 osoby liczby pojedynczej i mnogiej, albowiem skłonienie do działania zazwyczaj odnosi się do rozmówcy (rozmówców), np.: читать —> читай - читайте; пусть читает - пусть читают. Szczegółowe informacje dotyczące sposobu tworzenia trybu rozkazującego prezentują kolejne tabele. I. Tworzenie trybu rozkazującego od czasowników, których temat w czasie teraźniejszym / przyszłym prostym kończy się na samogłoskę typu читать —> я читаю —> читай /читайте читать - я чит#|ю, тн чита"|ешь ЧИТІЇЙ, ЧИТЙЙТЄ рисовать - я рису"|ю - тм рису^ешь рисуй, рисуйте жевать - я жу|к>, тн жу|ешь жуй, жуйте миться - я мо|юсь - ти мб|ешься мойся, мойтесь стоять - я CTofid, тн сто|йшь стой,стойте давать давйй,давайте j Uwaga: czasowniki na -авать і + і ..Iw trybie rozkazującym zachowują -ава- -Й cj дать І * ехать дай, дайте пой,пбите поезжйй, поезжййте 1 Uwaga: w przypadku użycia z partykułą j przeczącą не —> не бздя, не бздите. бей, бейте; вей, вейте; пей, пейте itd. бить, вить, лить, пить, шить Задание І. z Wyboru. Uzupełnij zdania, wstawiając czasowniki w trybie rozkazującym. Skorzystaj 1. Я подожду слбдующего трамвая, а тн..............................на Зтом. 2. Не.................................холодную воду, горло заболйт. З.......................................уже седьмой час, опоздйешь на раббту. 4........................................мне, пожйлуйста, стакйн соку. 5......................................., у тебя все лицб в пьілй. 6. Не................................, тьі можешь заблудиться в лесу. 7......................................., Зто бчень вкусно. 8. Не................................меня" ни о чем, придет вр^мя, и я сама" тебе" все расскажу. 356 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 9..........................................к нам в гости, мьі будем вам бчень рйдьі. 10.......................................по утрам, зто укрепйт ваше здорбвье. Wybór: бегать, вставать, налить, отставать, пить, поехать, попробовать, приехать, спрашивать, умиться 2. Tworzenie trybu rozkazującego od czasowników, których temat w czasie teraźniejszym / przyszłym prostym kończy się na spółgłoskę typu вірить —» я верю -» верь/верьте; пилить —> я пилю —» пилй/пилйите 2А. Czasowniki ze stałym akcentem na temacie typu сесть —> я сяду —> сядь/сядьте порить - я вер | ю - тьі вер | ишь і верь, верьте спрятаться - я спряч|усь - ти спр?іч|ешься спрячься, спря'чьтссь сесть - я сяд І у - тьі сяд І ешь сядь, сядьте резать - я реж І у Wyjątki: єсть, лечь - тьі реж І ешь режь, режь ешь, ешьтс; ляг, лягте Uwaga: Jeśli w І osobie liczby pojedynczej następuje wymiana spółgłosek (бросить -брошу, поставить - поставлю) - to formę trybu rozkazującego tworzymy regularnie, tj. od 2 osoby liczby pojedynczej (бросить - брбсишь - брось/те/; поставить - поставить - постйвь/ те/). Задание 2. Uzupełnij zdania, wstawiając czasowniki w trybie rozkazującym. Skorzystaj z Wyboru. 1. - Вьі устали, Дмйтрий Сергеевич?...........................................отдохнуть. 2. Я хочу попробовать зту колбасу,..............................мне, пожалуйста, кусочек. З...................................... , тебе будет легче. 4........................................ меня от неприятньїх разговоров. 5. Не...................................... понапрасну. 6..................................... , нам нйдо еще поговорить. 7.................................. , зто моя сестра Валя. 8. Прежде чем отдать сочинение,................................егб еще раз. 9. Да....................................... тьі на все и всех жаловаться, мне зто уже надоело. 10...................................... тьі зтотгриб, зто же мухомор! Wybór: бросить, знакомиться, избавить, остаться, о і резать, перестать, поплакать, нрилечь, пропери 11», упрямиться ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 35 7 2B. Czasowniki ze stałym akcentem na końcówce we wszystkich formach lub w jednej z form typu сидеть —> я сижу —» сидіі/сидйте пили, пилите СИДИ, СИДЙТ< лети, летите сни, спите возвратй, вс пеки, пекйт< бегй, бегйте пилить - я пил)ю - ти пйл|ишь* сидеть - я сиж|у - тьі сид|йшь* лететь - я леч|у" - ти лет|йшь* спать - я спл|ю - тьі сп|ишь* возвратйть - я возвравд(У - тьі возврат)йшь* печь - я пек|у - ти печ|ешь** СИДИ, СИДЙТЄ лети, летите сни, спите возвратй, возвраігіте иин пеки, пеките • тн бежіишь** * W przypadku wymiany końcowych spółgłosek tematu - formy trybu rozkazującego tworzy się ze spółgłoską występującą we wszystkich formach, oprócz I osoby liczby pojedynczej. ** W przypadku wymiany końcowych spółgłosek tematu (-ж- : -r-; -ч- : -к-) formy trybu rozkazującego tworzy się ze spółgłoską występującą w I osobie liczby pojedynczej (lub 3 osobie liczbie mnogiej). Задание За). Uzupełnij zdania, wstawiając czasowniki w trybie rozkazującym. Wybór właściwego czasownika należy do ciebie. 1. А тьі......................яблоки точно так, как показьівала тебе бабушка. 2. Алешенька, неужелй тьі на даче слух теряешь? Папа уже третий раз тебя зовет, ................к нему скорее. 3. Юлия Осиповна,..........................мне, пожйлуйста, зту сумку, она ведь тяжелая. 4. Валя, Гена, хватит ворковать в уголочке,..................... за стол, пожалуйста. Вот ваши мести. 5. „Тн мне.................зту песню, что прежде напевала нам старая мать..." 6. Любовь живет високо над нами. Там у нее своє царство. Она, как солнце, смотрит оттуда, и всего по крошечке-по капельке дарит нам самую себя. И поЗтому, даже если люди уродуют йли уничтожают ее дар, она сама никогда не погибает.................в зто, доченька. Любовь умнее нас. 7. Ребята, не....................туда, куда вас не просят. Зачем вам очередной скандал? 8. - Олег Петрович, авиабилетьі у вас уже єсть? - Да, Вйктор Андреевич. В Париж я прилечу в 12.45. -........................., друг,............................Спасаіїте обстановку. 9. Тимофей Ивйнович, вьі меня плохо пбняли. Не ............... больше пива. Берйте гитару и.................! 10. Дети, суп остьшет.........................и не болтайте по-пустому. b) Przeczytaj zdania punktu За) і przetłumacz je na język polski. 358 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 2C. Czasowniki z tematem zakończonym na grupę spółgłosek typu крикнуть —» я крикну —> крикни/крйкните закінчить - я законч | у - тьі закбнч | ишь загюмнить - я запбмн 1 ю - тн запбмніишь продолжить - я продолж | у - тьі продолж | ишь крикнуть - я крйкн І у -ти крйкн І ешь* закбнчи, закбнчите запбмни, запбмните продблжи, продблжите крикни, крйкните *Czasowniki z sufiksem -ну- po spółgłosce tworzą tryb rozkazujący z końcówką -и niezależnie od j miejsca akcentu: махнуть - махну, махнешь... : м<іхни, махнйте ■чистить - чйщ І у - чйст І ишь чисті», чисти, чистите « \ портить - порч І у - пбрт І ит І порть. порти, пбртите •е> і jak również: морщить 2D. Czasowniki dokonane z zawsze akcentowanym przedrostkiem вьі-typu учить —> виучить —> я учу/вьіучу —> учй/вьіучи/еьіучите учить / виучить - учу" / вмучу - у"чишь / внучиїнь учй(-те) /вйучи(-те) слушать / вьіслушать - слушаю / вмслушаю - слушаешь / вмслушаешь слушай(-те) /вьіслушай(-те) бросить / вмбросить - брбшу /воброшу - брбсишь / вмбросишь брось(-те) / вмбрось(-те) * forma trybu rozkazującego tych czasowników jest zgodna z formą tworzoną od niedokonanej ich pary bez przedrostka вьі-. Задание 4. Jak utworzysz formę trybu rozkazującego od podanych w tabeli czasowników? Jakiej użyjesz końcówki? Wskaż kolumnę zawierającą poprawną informację. умьіться спросйть дать забить отнестй сесть ПОДІЛИТЬ готовиться нарисов^ть разрбзать бежйть позвйть вставать брать ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 359 Задание 5. Przeczytaj. Podkreśl wyraz niepasujący do szeregu pozostałych. Aby to zrobić, musisz najpierw utworzyć od nich formę trybu rozkazującego. 1. Говорить, читать, писать, смотрет-ь. 2. Спеть, рассказать, подумать, нарисовать. 3. Сесть, примерить, бояться, отрезать. 4. Стерень, отвезтй, грьізть, нирять. 5. Продавать, напиться, попрббовать, дождйться. 6. Виключить, привикнуть, встать, винести. 7. Признаваться, поверить, помотать, подшйть. 8. Вернуться, принести, попросить, встать. Задание 6. Uzupełnij zdania. Skorzystaj z Wyboru. 1. Уже темно,................................, пожалуйста, свет. 2. Граждане пассажйрьі,.........................., пожалуйста в вагон. З.............................в магазин и............................хлеб. 4.............................зто стихотворение наизусть. 5. Неизвестно, какая будет погода..........................и тепльїе вещи. 6. Бабуля,.........................свой чудесний калйч. 7. Да не...........................ти так, я за тоббй не успеваю. 8. Не................................................рбвно. 9................................мне свой фотографии. 10. Мм ради вам,.........................., пожалуйста. Wybór, бежать, взять, включить, войти, входить, вьіучить, горбиться, исисчь, купить, поити, показать, сидеть 3. Tryb rozkazujący w formie I osoby liczby mnogiej typu пойдем/пойдемте гулять > W funkcji trybu rozkazującego używamy również formy I osoby liczby mnogiej czasu teraźniejszego lub przyszłego prostego. Forma ta oznacza nawoływanie do wykonania wspólnej czynności i wymawia się ją z odpowiednią intonacją. Spełniając funkcję formy grzecznościowej (ви) lub zwrotu skierowanego do wielu osób (ми, ви, онй), forma ta otrzymuje końcówkę 2 osoby liczby mnogiej -me. пойггі - (мьі) иойлсм* Пойдем гулять! - Chodźmy na spacer! іюсхагь - (мьі) посдем Поедемте вмісте! - Pojedźmy razem! * Tego typu formy trybu rozkazującego tworzy się przeważnie od czasowników dokonanych oraz niektórych czasowników niedokonanych, oznaczających ruch (идтй, схать, нести itd.). W przypadku czasowników niedokonanych używamy formy złożonej: tryb rozkazujący od czasownika бить + bezokolicznik: писать читать Будем писать! Будемте читать! 360 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) ► Posługując się formami trybu rozkazującego w zdaniach, należy pamiętać, że w zdaniu twierdzącym używamy czasowników niedokonanych; w zdaniu przeczącym używamy czasowników dokonanych, np.: (+) Подождй меня". / (-) Не жди меня\ Uwaga: Wyrażając przeczenie za pomocą trybu rozkazującego w formie I osoby liczby mnogiej - używamy połączenia z не будем (не будемте), przy czym czasownik dokonany należy zastąpić niedokonanymym, np: споем! - не будем петь! спорить - не спорить играть- не игрйть і Спорим! / Не будем(те) спорить! Игрйем! / Не будем игрйть! Задание 7. Zamień zdania twierdzące na przeczące. I. Вернемся, погода испортилась. 2. Расскажйте мне об ітом фйльме. 3. Повторим Зтот материйл еще раз. 4. Купим мороженое! 5. Одолжй ей денег. 6. Отнесйте книги в библиотеку. 7. Сотрйте с доскгі. 8. Закройте окнб. 9. Почитаєм ска"зки. 10. Пойдй в магазин. 4. Tryb rozkazujący w formie 3 osoby liczby pojedynczej i mnogiej typu позвонйть —» пусть/пускай позвонит/позвонят ► Ten typ trybu rozkazującego tworzymy za pomocą partykuły пусть (пускай) oraz formy 3i osoby^^ liczby pojedynczej lub mnogiej czasu teraźniejszego i przyszłego prostego: принести Пусть (пускай) принесет /принесут! позвонйть І Пусть (пускай) позвонйт / позвонйт!^ Задание 8. Przeczytaj wiersz A.S. Puszkina „Вакхическая пссня". Wypisz czasowniki w trybie rozkazującym. Utwórz od nich formę bezokolicznika. Что смолкнул вессгшя глас? Раздайтесь, вакхальньї напе"вьі! Да здрйвствуют нбжньїе дсвьі И юньїе женьї, любйвшие нас! Полнсе стакйн наливайте! На звбнкое дно В густбе вино Заветньїе кольца бросййте! Подммем* стакйньї, содвйнем их разом! Да здравствуют музьі, да здравствует рйзум! Тьі, солнце святбе, гори! Как Зта лампйда бледнсет Пред ясньїм восхбдом зари, Так лбжная мудрость мерцйет и тле"ет Пред сблнцем бессмфтньїм ума". Да здравствует солнце, да скроется тьма! * forma archaiczna od поднймем Задание 8. Czasowników w nawiasach użyj w trybie rozkazującym. Przeczytaj wiersze. Дождик, дбждик, дбждик (лить)! Все поля скоре'й (полить)! Не (жалеть) водьі, (Напойть) садм. (В.Суслов) 362 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Не (замикаться) в скорлупе, Как червячбк в орсхе. Пусть (бьіть) на твоей тропе И бедьі и огрехи. При виде тучи грозовой Не (трепетать) от страха, Не (забираться) в панцирь свой - Ведь тьі не черепаха! Пусть на пронзйтельном ветру И зябко и тревожно, Не (лезть) в кротовую нору - В норе ослепнуть можно! Не (раскисать), не (уннвйть), Когда придется трудно. Все, что имеешь, (раздавать), А не(хранйть) подспудно! (Бьіть) бескорнстней, чем солдат В простреленном окопе. Лишь тот действйтельно богат, Кто ничего не копит. (О.Вьісотская) Задание 9а). Przeczytaj tekst. Użyj czasowników w trybie rozkazującym. Czy zgadzasz się z radami danymi nam przez autorów tekstu? Мир змоций Стрессьі сопровождйют нас на каждом шагу. Прйнято считать, что стресе -явление чрезвьічайно вредное: а как же еще? Тем не менее зто не совсем так, потому что стресе - защйтная реакция нашего органйзма. Так что бояться его вовсе не стоит, зто вполне нормальное явление. Если вьі умеете вбвремя остановйться, трезво оценйть ситуацию и дать стрессу вьіход. Существуют причини, которьіе практйчески всегда спосббетвуют возникновению отрицательннх сторон стресса. Если вьі испь'ітьіваете череечур ейльньїе нагрузки дома и на работе, если накапливается чрезмерная устйлость и у вас нет возможности отдохнуть, если происходят какйе-то серьезньїе переменьї в жйзни, еоздаетея екстремальная ситуация. Что-то вас взволновало и вьібило из колей. (Постариться) уейлием воли затормозйть свой переживання, не (давать) им возможности развивйться. Никогда не стоит переживать заранее, думать и решйть проблеми нужно только по мере их поступлення. (Уметь) вбвремя сказать себе „стоп". (Думать) о будущем, (помечтать) о хорбшем, (представить), что все закбнчитея как в сказке. К сожалению, существуют проблеми, не завйсящие от нас. Ну и (раселабиться), не (мучиться) зтим, ведь от вас все равно ничего не завйсит. Не (сидить) сложй руки. Сели ви попали в стрессовую ситуацию - больше (двигаться), (нагрузйть) себя всевозможньїми делами. Всегдй (стараться) переключить внимание ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 363 c отрицДтельньїх змоций на что-то другое. Не (сидсть) со свосй бедой йли плохим настроением один на один, не (терзйться), а (дслать) что-нибудь - (ходить), (звонить), (потанцевать), в конце" концов. (Начать) дсйствовать. (Задуматься), может, вьі сйми - глйвньїй истбчник сббственньїх бед? Как всегда, главное - профилйктика. Вьі вполне" можете сели не избежйть стрсеса, то свестй до мйнимума его отрицйтельньїе после"дствия. (Начйть) „закаляться" с сегодняшнего дня. • (Отдьіхйть). Вам не хватает для Зтого вре"мени? Тогда" (подумать), на что вм его тратите. (Состйвить) список тех дел и занятий, на которьіе у вас ухбдит врсмя. Внимйтельно (просмотрсть) его и (вьічеркнуть) те дела", которьіе можно бь'їло не дслать. И (забить) о них навсегдй. А освободйвшееся врсмя (использовать) для бтдьіха, прогулок, дополнйтельного сна. • Ббльше (занимйться) любимими делйми, (стариться) находить себе приятньїе занятия - (еделать) вкусньїй салат4, (взяться) за вязйние йли компьютерньїе йгрьі, (поваляться) на дивйне с журналами. Глйвное - (найти) то, что можете себе" позволить, и то, что достйвит вам удовбльствие. • Не (ждать) какйх-то осббьіх случаев, (стариться) по любому поводу устрйивать себе" мйленькие прйздники. Не (отка"зьівать) себс ни в чем. • (Разорвйть) цепь привьічньїх собьітий, котбрьіе притупляют у нас вкус к жйзни. (Вибрать) нбвьій маршрут для поїздки на работу йли в институт, (поступить) новую музьїку, (вьіпить) чаю bmćcto утреннего кофе, (взять) на вооружсние лозунг „Долбй рутину!". • Нет ли у вас синдрома пессимйста? (Постариться) найти положйтельную сторону во всем, что с вами происхбдит. • (Стариться) пблностью раселйбиться хотя бьі двйдцать минут ежеднсвно. (Сесть) в крйсло, (прикрить) плаза" и (дать) осесть впечатлсниям сегодняшнего дня. (Вспбмнить) ощущсние, когда вьі провйливаетесь в стидкий сон, (постариться) егб воспроизвестй. • (Пересмотреть) круг свойх знакбмьіх. (Обшиться) с теми, с кем чувствуете себя комфортно и своббдно. • Чаїце (ульїбйться). Ведь улнбка располагает к вам других людсй, помогйет наладить дббрьіе отношения. Чаїце (обшиться) с людьми, котбрьіе любят посмеяться, ведь не зря считйетея, что смех продлевает жизнь. • (Постариться) сократйть круг свойх обязанностей. Пороке (произноейть) фразу„Я сама/ я сам". Не (брать) на себя непосильную ношу - всех дел не переделаешь. (по журналу „Домашний очаг ") b) Zapisz formy trybu rozkazującego, których użyłeś w tekście 9a). 364 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Задание 10. Przetłumacz zdania na język rosyjski. I. Pomóż mi! 2. Nie ruszaj moich notatek. 3. Zadzwoń do niego natychmiast! 4. Jeśli chcą, to niech przyjdą wieczorem. 5. Nie lekceważ grypy, to groźna choroba. 6. Nie bierzmy ze sobą tyle rzeczy. 7. Nie oglądaj telewizji, ucz się do egzaminu. 8. Niech Pani regularnie bierze leki. 9. Nie zapomnij zabrać ze sobą mapy. 10. Spróbujmy kupić bilety do Teatru Bolszoj. 1 1. Nie zgub pieniędzy! Dokumenty trzymaj zawsze przy sobie! 12. Obejrzyjmy ten film, mówią, że warto. 13. Nie przechodź przez ulicę na czerwonym świetle. 14. Weź ode mnie tę walizkę i zanieś do samochodu. Задание 11 a). Czasowników w nawiasach użyj we wskazanej formie: • н/б - настоящее / будущее простое врсмя • пр. - прошедшее время • сосл. - сослагательное наклонение • пов. - повелйтельное наклонение. Живем в одуванчике (Зкологический зтюд) Мне (сниться - пр.) сон, что я (прилетить - пр.) на Землю с другой планети. Брат (остаться - пр.) в кабйне, а я (пойтй - пр.) в город узнать о людях... (Вернуться - пр.) всчером. - Кто онй? - (спросйть - пр.) брат. - Я их не (понимйть - н/б). - Онй сложнее нас? - Я (бояться - н/б), что онй (погйбнуть - н/б). - Почему? - Тьі (представлять - н/б), онй (охранять - н/б) цснное и драгоценное, а бесценное не (охранять - н/б)... - А зачем охранять? - Онй (воровать - н/б). - Зачем? - Не (знать - н/б). Саблю Наполеона (перевозить - н/б) вооруженная охрана, бриллиантн в ссйфах (сторожить- н/б) сигнализация, а бесценную воду (поливать - н/б) чем-то черньїм и вонючим, зто (називаться - н/б) мазутом... - Не (мочь - н/б) бить! - Я (вгідеть - пр.) их реки. (Идтй - н/б) с пескбм железная коробка, и за ней (тянуться - н/б) вонючая едкая грязь. - А кто такой Наполеон? - Завоевйтель, а его сйбля - зто полоска заточенного железа с яркой рукояткой и вкрапл енними бриллийнтами. - А бриллиаїттн? - Мелкие прозрйчнне минерйли, онй (переливаться и блестеть - н/б), как роса, но воздух не (освежать - н/б). - Мне их жалко, давно онй здесь (жить - н/б)? - Не очень. - Возможно, онй не (знать - н/б), что води нет во Вселенной? - Онй об зтом не (думать - н/б). - Нйдо им подсказать, что только на двух планетах (бить - н/б) живйя вода, только у нихи у нас... - Тьі (вйдеть - сосл.), что онй (дблать - н/б) с воздухом. - Что? - Онй (думать - н/б), что воздух бесконечен, хотя у них (бить - н/б) книги о стратосфере и озоносфере. - Ти (хбтеть - н/б) сказать, что онй (знать - н/б), но... - Онй (знать - н/б), но не (понимать - н/б), что Земля - одуванчик, что онй (жить - н/б) в одуванчике. - Онй не (хотеть - н/б) жить? - (Хотбть - н/б)! - Странно. - Еще би, у них все (сместйться - пр.), онй (привикнуть - пр.) к хамству и неправде, к чему нельзя привикать - (привикнуть - пр.). - А (бить - н/б) у них святний? - Разньїе. Онй, напримф, (почитать - н/б) хлеб. - Что зто? - Трава с зернами. -Еда-? -Еда. - А воздух не святиня? - Нет. И река" - не святиня. Хотя из одного зернй можно внрастить большое поле, а из капли води море никто не (внрастить - н/б)... - Что ти еще (узнать - пр.)? - У них (бить - н/б) закони - юридйческие... Онй (отстать - пр.) от тсхники лет на 50. Если человек (украсть - н/б) деньги, Зто бумажки, на которне можно поесть, его (судить и лишить - н/б) свободи, а бели он (отравйть - н/б) воду и рибу, его не (судить - н/б). Отрйвленное никто подечитать не (мочь - н/б). 366 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) - Брат, тепе"рь я (понять - пр.) тебгі, тьі (шутйть - н/б)! - (Провфить - пов.) меня, тьі (знать - н/б), как Зто сдслать. - Тьі не (шутйть - н/б)... - (Слушать - пов.) дальше. Тот, кто (отравгіть - пр.) рику, (смея"ться - н/б) про себя, но (долать - н/б) вид, что огорчен. - А сели ему сказйть: „Однйждн тебя (родить - пр.) Води. А тн - ее неблагодйрньїй сьш". - Он (подумать - н/б), что тьі найвньїй йли помсшанний. - Но ведь Зто он. - У них слйбо рйзвито воображсние. Онй (едслать - пр.) ядернне бомбьі и (бояться - н/б) друг друга... - А искусетво у них (бьіть - н/б)? - Удивйтельное. - Зто (обнадеживать - н/б). - Но вот что стрйнно. Шедйврьі живописи онй (охраня"ть - н/б), а живьіе шедеври природьі (уродовать - н/б). Дсло рук свойх (ценйть - н/б), а полученное в дар от природи на вски всчньїе (изводйть - н/б). Онй не (понимать - н/б), что укрйденнне вйци йли еда" по двойной цене" все же (попйсть - н/б) к лкадям, а укрйденное у Природи - отрйвленное озеро йли гниющие леса" - невозвратймне потфи... - У них все не так! - Их картйньї не (имсть - н/б) свойства отражать судьбу свойх первоисточников, например, картйньї Левитйна - озера, прудьТ - все (покриться - сосл.) грязньши пятнами и мазутними рйдугами. - А (бить - н/б) наде'жда на детсй? - (Бить - н/б), но в школах не (учить - н/б) глйвному, никто им не (говорить - н/б), что Воздух - отсц, Вода" - мать, Земля - дом, Роса - национіньное сокровище... - А самих себя им не жилко? - Онй (мучать) друг друга, (ссориться, кричить, волноват'ься - н/б) из-за пустяков, а потом (жаловаться -н/б), что им плохо. Онй не (умить - н/б) жить в настоящем и будущем одновременно... Онй (бояться - н/б) только того, что (вйдеть, ценйть - н/б) на ощупь и вблизй. - Неужели все-таки онй не (хотсть - н/б) жить? - (подумать - пр.) я и (проснуться -пр.)... (по И.Шкляревскому) b) Przedstaw swój pogląd, dotyczący podjętego w tekście problemu ekologii. ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 367 Задание 12. Czasowników w nawiasach użyj we wskazanej formie: • н/6 - настоящее / будущее простое время • пр. - прошедшее время • сосл. - сослагательное наклонение • пов. - повелйтельное наклонение мн.ч. • І л. - первое лицб ед.ч. (Беречь - пов.) матерей Как бьі ни (манить - пр.) вас бег собьїтий, . Как ни (влечь - сосл.) в свой водоворот, Пуще глаза маму (беречь - пов.) От обйд, от тягот и забот. Боль за сьіновей - сильнее мела j. (Вмбелить - пр.) косьі добела\ І. Если даже сердце (очерстветь - пр.), . (Дать - пов.) маме капельку тепла! }., Если (стать - пр.) сердцем вьі суровьі, (Бьіть - пов.), дети, ласковее с ней. (Беречь - пов.) мать от злого слова, (Знать - пов.), дети рйнят всех больнсй! Если ваши матери (устать - пр.), .. Добрьій отдьгх дать вм им должньі... |., (Беречь - пов.) их от черньїх шалей! |.. (Беречь - пов.) женщин от войньї! ).. Мать (уйтй - н/б), в душе оставив рану, Мать (умереть - н/б), и боли не унять... (Заклинать - н/б І л.): (беречь - пов.) мйму! .. Дети мйра! (Берсчь - пов.) мать! (Р.Гамзатов) 368 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) XI. Imiesłowy przymiotnikowe i przysłówkowe (Причастим и деепричастия) І. Imiesłów przymiotnikowy (Причастив) ► Imiesłów przymiotnikowy (причастие) jest formą czasownikową, łączącą w sobie cechy czasownika i przymiotnika. Posiada kategorię: • aspektu dokonanego i niedokonanego (совершснного и несовершбнного вида) • strony czynnej i biernej (действйтельного и страдйтельного залога) • czasu teraźniejszego i przeszłego (настоящего и прошедшего врсмени). Imiesłów przymiotnikowy może mieć postać zwrotną (возврйтное причйстие). ► Imiesłów przymiotnikowy - podobnie jak przymiotnik - odmienia się przez liczby, rodzaje oraz przypadki (число, род, падсж). Niektóre typy imiesłowu przymiotnikowego tworzą formę krótką (крйткая форма причйстия). W zdaniu imiesłów przymiotnikowy może występować w funkcji przydawki (определсние) lub orzeczenia (сказуемое). ► Ze względu na sposób tworzenia oraz charakterystykę gramatyczną - w języku rosyjskim wyróżniamy 4 rodzaje imiesłowów przymiotnikowych: I A. Tworzenie imiesłowów przymiotnikowych (Образование причастий) Czas teraźniejszy Настоящее время (tylko od czasowników niedokonanych) Imiesłowy czynne Imiesłowy bierne (Действительньїе причастия) (tylko od czasowników przechodnich) (Страдатеїьньїе причастя) • temat czasowników czasu teraźniejszego + przyrostki + końcówki przymiotnika -ем- i -ущ-, -ющ-l (dla czasowników I koniugacji) ; -ащ-, -ящ- ; (dla czasowników ; II koniugacji) ! • temat czasowników czasu przeszłego ? + przyrostki + końcówki przymiotnika: ; Ір.-ий -ая -ee I ; Imn. -ие -OM- : (dla czasowników I koniugacji) -ИМ- (dla czasowników \ II koniugacji) ,: Ір.-ьій -ая -oe Imn. -ьіе J_ Czas przeszły Прошсдшее вр^мя -вш- (po samogłoskach) -ui- (po spółgłoskach) Ip. -ий -ая -ee | Imn. -ие • temat czasowników czasu przeszłego ! lub teraźniejszego + przyrostki + j końcówki przymiotnika: -HH-* (dla czasowników na -ать, -ять, -еть) -енн-* (dla czasowników na -ить, -сти, -сть, -чь) -т-* (dla niektórych czasowników) Ір.-ьш ая oe I Imn. і -ьіе "Formy tworzone przeważnie od czasowników dokonanych. £** Przykłady: 1. Действй гельньїе причастим настоящего времени брать - онй бер|ут -» бер|ущ|ий (biorący) смеяться - онй сме|ются -> сме|ющ|ийся (śmiejący się) кричить - онй крич|£т —> крич|аїц|ий (krzyczący) смотрбть - онй смотр|ят —> смотр|ящ|ий (patrzący) 2. Действй гельньїе причастия прошедшего времени ждать - он жда|л -> ждй|вш|ий (czekający) / (ten, który czekał) нести - он нес —» нес|ш|ий (niosący) / (ten, który niósł) 3. Страда гельньїе причастия настоящего времени • tworzy się od niewielu czasowników: читать, уважить, любить, чтить, хранйть, a także od szeregu czasowników z sufiksami -ова-, -ьіва- (-ива-): организовйть —> организуемьій (organizowany) планйровать -» планйруемьій (planowany) улавливать —> улйвливаемьій (tu: chwytany) оттйлкивать —> оттйлкиваемьій (odpychany) itd. атаковйть - мьі атакуєм —» атаку|ем|нй (atakowany) гнать - мьі гон|им -» гон|йм|ьій (goniony) нести - мьі нес|ем —> нес|ом|ьій (niesiony) itd. 4. Страда гельньїе причастия прошедшего времени • z sufiksem -нн- od czasowników z tematem zakończonym na -а- (-ть-): читйть —> чйтанньїй (czytany) сльїшать —> сльшіанньїй (słyszany) признать —» прйзнанньш (uznany) спрятать —> спрятанньш (schowany) itd. • z sufiksem -енн- od czasowników z tematem zakończonym na spółgłoskę, na -и-(-ть-) i na -е-(-ть): пострбить —> простроенньїй (zbudowany) замутить —> замеченньїй (zauważony) увезти —> увезеними (wywieziony) принести —» принесеними (przyniesiony) увйдеть —> увйденньїй (zobaczony) просмотрсть —» просмотренньїй (tu: obejrzany) itd. • z sufiksem -T- od czasowników: бить —¥ бйтьій (bity) вить —> вйтьій (wity) шить —> шйтьій (szyty) лить -»лйтьій (odlewany) мьіть —> мотни (myty) рить —> рмтмй (ryty) пить —> пгітьій (pity) itp. Uwaga: Imiesłowy przymiotnikowe bierne (tu: czasu przeszłego) tworzymy zazwyczaj od czasowników przechodnich dokonanych. Wyjątki: сльїшанньш, вйденньш, бйтьій, мьітьій itp. увйдеть - увйде|л —> увйде|нн|ьш (zobaczony) сказать - сказа|л —> сказа|нн|ьій (powiedziany) обйдеть - я обйж|у —> обйж|енн|ьій (obrażony) завернуть - я заверн|у -» заверну|т|ьш (owinięty) іадание І. Od podanych w nawiasach czasowników utwórz imiesłowy czynne czasu teraźniejszego. Как оживлялась и наполнялась жизнь моя с (приближаться) весной! (Таять) снег, (чернеть) лед рекй, (расширяться) польїньй у берега, протйлиньї в саду, земля, (проглядьівать) там и сям из-под снега, прилет птиц, (оживать) лес, шумно (бежать) с гор ручьй - все бьіло предметом страстного виймання. (по К. Ушинскому) Задание 2. Od podanych w nawiasach czasowników utwórz imiesłowy czynne czasu przeszłego. Русь (рос, роси) - наименование восточнославянских племен, (послужить) ......................................... основой названия Россйя, русские. Русь, роси - так именовались племена, (обитать) ........................................ в VI ве'ке в области Приднепровья и Северного Причерноморья. Важньїм доказйтельством в пользу южного происхождения слова Русь является сообщение сирййского Автора VI века о народе рос, (жить)...........................на северо-запад от Дона. Собственно Русью в VIII-IX веках називалась Кйевская область, (занимать) ....................................территорию между реками Днепр, Рось и Ирпень. Постепенно термин Русь становится общим названием всей древнерусской землй. (по Н.Александровичу) Задание 3. Od podanych w nawiasach czasowników utwórz imiesłowy bierne czasu teraźniejszego. Над морем встает сблнце и туман, (разгонять)......................................... егб теплом и легким ветеркбм, постепенно исчезает. На море, (обогревать).............. ................ сблнечньїм теплом, золотятся волньї, (вздьіма"ть)................................... ...... проснувшимся морем. (Гнать)......................................... слабьім ветром, онй обмьівйют прибрежньїе кймни, (ласкать)......................................... восходящим солнцем. Все четче вьірисбвьіваются вершйньї гор, (освещать)................................. сблнечними лучами. И радость, (испьітьівать) ......................................... от зтой картйньї, наполняет сердце. Задание 4. Od podanych w nawiasach czasowników utwórz imiesłowy bierne czasu przeszłego. Мсдики не случййно назьівйют природу «древнбйшей аптской». Еще наш прйщур- охотник бьш в ней провйзором. (Приготовить)......................................... им из растбний снйдобья ст£ли пфвьіми лекйрствами, (применйть).................................. человском. Со врсменем (собрать).........................................народом опьіт раскрьгл целсбньїе секре"тьі бесчйсленного множества трав, корсньев, водньїх и земньїх органйзмов. Наука давно чфпает из Зтой (открмть) ................................человеком копйлки. И все же еще очень многие представители царства растении и животньїх хранят свой глубоко (запрятать).........................................от человска тййньї. Задание 5. Od podanych czasowników utwórz wszystkie możliwe imiesłowy przymiotnikowe. укрепить дбйствовать производйть замутить уносить опйсьівать украшйть лишиться собрйть провести Задание 6. Uzupełnij zdania. Wstaw właściwy imiesłów przymiotnikowy, tworząc go od właściwego czasownika podanego w Wyborze. 1. Молоко,...............................мальїшом, вьілакал котенок. 2. Книга,............................небольшйм тиражом, бьшй очень бистро распродана. 3. Костер,...............................от ветра, пришлось снова разжигать. 4. На августовском небе хорошо видньї...............................в темноте" звездьі. 5. Удивйтельно пйхнет трави,...............................на ссно. 6. Садовник, .................................. кустьі, стремйлся придать им необьїкновенную форму. 7. Озеро,..................................луной, показалось мне чем-то фантастйческим. 8. Мьі подобрали щенка, кем-то ..................................... и ..................................... на морозе. 9...................................лйндьіши издавйли тонкий, не"жньш аромат- весно. 10................................... вітром лйстья грустно шелестели, как будто прошились с тепльїм лстом. І І. Я торопйлся дочитйть книгу,.....................................в библиотеке. 12. Главньїе улицьі города, .................................................... високими зданиями, .................................. , ..................................и, как правило, .................................. солнцем, идут параллельно реке". 13. Зимбй уссурййская тайга, ................................... снегом, стьшет под холодним и сухим материковим ветром. З 72 . ПО li 11ТЬ - czyli CZASOWNIK (І лагд. і) 14. Лес горил, плймя перебросилось на сбсньї и ели и, ................ разгорйлось все сильнсе и сильнее. 15. Все,..................................утренней росбй, дьшіало свежестью. ветром, Wybór: бросить, взять, гнать, заасфальтнровать, залить, застроить, засьшать. издать, мерцать, озарять, озеленить, подрезать, покрить, потухнуть, продрбінуть пролить, раздувать, распустйться, скосить Задание 7а). Przeczytaj tekst. Od czasowników podanych w nawiasach utwórz właściwe imiesłowy przymiotnikowe. O вреде табака Мнбго векбв назад в Армению привезли табйк. Однйждьі вокруг человека, (продавать) табак, собралась большая толпа\ Зто бьіли крестьяне, никогда не (вйдеть) растение, (продавить) торговцем. Человек, (привезти) табак, громко кричіп: «Покупайте чудесньїе лйстья! Зто лйстья, (спасать) людей от тяжельїх болезней!» К толпе, (собраться) бколо торговця, подошел седой старик, (усльїшать) слова торгбвца, и сказал: «Йти чудссньїе лйстья принбсят челове'ку и другую пбльзу: челове'к, (курить) табак, никогда не состйрится». (Усльїшать) торговцем слова старика удивйли егб, и он попросйл стйрца обьяснйть их. Старик ответил: «Челове'к, (курить) табак, никогда не будет старим, потому что умрет от табака в мблодости». Крестьяне, (усльїшать) зто, решйли не покупить «полезньїе» лйстья. b) Zapisz imiesłowy, których użyłeś w tekście punktu 7a). Задание 8. Wykonaj zadanie według Wzoru. Zamień oznaczone kursywą wyrazy na imiesłów przymiotnikowy lub przymiotnik w znaczeniu rzeczownikowym. Wzór: Те, кто опоздал, не увидели первого действия пьесьі. —> Опоздавшие не увидели первого действия пьесьі. І. Те, кто присутствовал на репетйции, поздрйвили режиссера с уд^чной постанбвкой дрймьі. 2. Те, кто остался после спектйкля в зйле, дблго аплодйровали артистам. 3. Те, кто били в дозоре, внимательно осматривали местность. 4. Tom, кто едет верхом, горд свойм умением управлять лошадью. 5. Те, кто сдают зкзаменн, вошлй в аудиторию. 6. Я познакомился с теми, кто ехал со мной в одном купе. 7. Те, кто спонсйрует зто мероприятие, не хотят назвать свой фамйлии. 8. Я помню фамйлии тех, кто отсутствует на лекции. 9. В результате принятия нового закона пострадали в первую очередь те, кто занимается реймпортом. 10. Те, кто беседовал с респондентами, представили свой материальї для обработки. Задание 9. Wykonaj zadanie według Wzoru. Ułóż zdania. Wzór. гяжело (дьішать) человек —> Когда я вьшіел из кабинета, увйдел девочку и пожилого, тяжело дьішащего мужчину. (молоть) муку работник (спеть) виногрйд (хлопотать) у плитьі хозяйка (плескаться) в воде ребятйшки (расстилаться) степь (колоть) дрова истопнйк (строиться) здйние (биться) рьіба 374 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) (значиться) по списку колйчество (готовиться) к зачету студент (сльїшаться) йздали гудок (дремйть) старик (клеить) коробку мальчик (стлаться) туман (бороться) с бурей зкипаж (прятаться) д£ти (лйять)собака (пилить) дерево рабочие Задание 10. Przeczytaj tekst. Utwórz właściwe imiesłowy przymiotnikowe. Тюльпаномания по-голландски Какйе фантастйческие истории могут происходйть на рьшке при (обгонять) росте спроса по сравнснию с предложением, можно увйдеть на примфе «тюльпанного безумства», (охватйть) Голландию в 1630 году. Никто до сих пор не знает точно глйвную причину, из-за которой цветок, (привезти) в Европу за 80 лет до того и спокойно (красоваться) на клумбе зажйточньїх граждан, внезапно стал предметом бешеного спроса. Но факт остается фйктом - с 1630 года ценьї на луковицьі тюльпаїюв, (подгонять) спросом, стали бьістро повьішаться, и зтот неуклонньїй рост, очень бьістро (привлсчь) внимание всей страньі, стал началом «тюльпаномании». Голландцьі вскоре смекнули, что такое устойчивое удорожание невзрйчньїх луковиц создает прекрасньїе условия, (позволять) превратйть их в куди более красйвьіе золотьіе монетьі. Достаточно просто купить побольше луковиц, а потом продать их по еще более (подниматься) цене. Зта нехитрая комбинйция, (именовйться) обьічно спекуляцией, стала повальним увлечением и горожйн, и крестьян. В итоге вознйк механйзм (самоподстегиваться) спроса. Действйтельно, чем больший спрос люди предьявляли на луковицьі тюльпанов, тем вьіше поднима\пись их ценьї. А чем вміле поднимались их ценьї, тем больше бьілй прйбьіль цветочньїх спекулянтов и тем отчетливее голландцьі понимали: дсло-то вфное, зевать нельзя и нйдо покупать луковиц побольше и поскорее! Так спрос, (подстегивать) цсньї, увелйчивался, а ценьї, (подстегивать) спрос, росли. В итоге ценьї луковиц достигли поднебссной вьісотьі. (Сохранйться) документи свидетельствуют: за луковицу платили до 2500 гульденов. А на такую сумму в то врсмя можно бьіло купить 2 воза пшенйцьі, 4 (откормйть) бьїков, столько же ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 375 (откормйть) свиней, 12 взросльїх овец, 4 бочки пива, 500 килограммов сира, кровать, костюм и серебряньїй кубок. В зтой ситуйции купцьі за бесценок распродавали свой склади, чтобн побьістрее виручить налйчньїе деньги и зти (виручить) деньги пустить на покупку тюльпанов. Те же, кому денег не хватало, одалживали их у банкйров и ростовщиков с уверенностью, что легко расплатятся потом из «цветочньїх прйбнлей», (получйть) от продажи луковиц. И вдруг ринок «лопнул» - на очередном аукционе (виставить) на продажу луковица принесла владельцу только 1000 гульденов вместо (ожидать) суммн в 1250 гульденов. И зтой новости, (облететь) всю страну, хватило для того, чтобн люди сразу испугались и начали спешно сбнвйть свой «драгоценнне» луковицн. Однако уже не било покупателей, (желать) приобрестй их по столь високим ценам. Инь'їми словами, предложе'ние резко превнсило спрос, а в такой ситуации равновесная цена начинает снижаться. В Голлйндии же цснн просто рухнули, и люди, еще вчера (чувствовать себя) богачами, вдруг оказались нйщими: многие из них купили луковицн на (одолжйть) деньги, а вернуть-то долг теперь било нечем! Увьі, печальний опит голландцев не излечйл человечество от стремления к бистрому обогащению за счет (рисковать) игрн на колебаниях цен. (по И.Липсицу) І В. Krótkie formy imiesłowu przymiotnikowego biernego (Краткие форми страдательньїх причастий) ► Krótkie formy tworzą tylko imiesłowy przymiotnikowe bierne czasu przeszłego i teraźniejszego. Krótkie formy imiesłowów posiadają kategorię rodzaju i liczby. W zdaniu występują one wyłącznie w funkcji orzecznika. ► Zasady użycia krótkich form imiesłowów są takie same, jak zasady użycia krótkich form przymiotników. Pełna forma Krótka forma Rodzaj męski Rodzaj nijaki Rodzaj żeński Liczba mnoga dla wszystkich rodzajów ііринесенн|ьій принессн принесено принесенії принесень! нарисованн|ьій нарисовая нарисовано нарисована нарисованьї открйт|ьш открйт открь'іто открьгга открьгга познаваем|ьій познаваем познавйемо познавйема познавйемн любйм|ьш любим любимо любима любими Задание 11 a). Od czasowników podanych w nawiasach utwórz krótkie formy imiesłowów przymiotnikowych. Словарь синонимов современного русского литературного язика состойт из двух томов. Он содержит описйние синонимйческих групи слов, которьіе (расположйть) ..............................................в нем по алфавйту заглавньїх слов зтих групп. В первий том (включить).............................................. синонимйческие ряди с заглавньїми словами на букви А-Н, во второй том - на букви О-Я. В первом томе (дать) ................. Введеїше к Словарю, в котором (сообщйть)............................ краткие сведения о словарях синонимов русского язика, (изложйть).......................................... основнне отправнне положення составйтелей настоящего Словаря и (представить) ....................................характеристика некоторнх особенностей синонимов русского 376 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) язьїка. Крбме Введення в первом томе (поместйть).........................................статья «Построение словаря», в которой (изложйть) ............................................ принципи расположения материіпа в Словаре. (по А.Евгеньевой) b) Według wzoru punktu I la) opisz dowolny polski Słownik. Задание 12a). Od czasowników podanych w nawiasach utwórz krótkie lub pełne formy imiesłowów przymiotnikowych. Przeczytaj tekst. Мнбго памятньїх мест в Москве (связать) .......................с именйми замечательньїх людсй Россйи. В центре столйцьі (установить) ......................................... памятник А.С.Пушкину, (вьшолнить) ....................................... скульптором А.М. Опекушиньїм. Недалеко от него находится памятник В.В.Маяковскому, (создйть) ....................................... по проекту А.П.Кибальникова. На Красной площади в 1818 году (установить) ..................................первьій памятник Россйи - пймятник К.Мйнину и Д.Пожарскому, (отлйть)...............................по проекту И.П.Мартоса. Напротив мзрии Москво в 1954 году бьіл (воздвйгнуть) .......................................... памятник основателю гброда - Юрию Долгоруковму. Многие улицьі и здания Москви носят имена славньїх россиян. Кутузовскии проспект (назвать)........................в честь великого полководча М.И.Кутузова, а Гбголевский бульвар - в честь гениального писателя Н.В.Гбголя. Консерватбрия (назвать) ..............................йменем П.И. Чайкбвского, а Университ^т - йменем Ломонбсова. В 1992 год, в Москве", на Славянской площади перед церкбвью Всех Святьіх на Кулйшках бьіл (открьіть) ............................... памятник братьям-просветйтелям Кирйллу и Мефбдию. У поднбжия пймятника бьіла (зажечь)...................................... Неугасймая лампада - знак вечной памяти. 24 мая - в День Славянской пйсьменности, православная церковь поминйет святьіх Кйрилла и Мефбдия - апбстолов славян, котбрьіми бьілй (создать)..........................славянская азбука. Задание 13. Od czasowników podanych w nawiasach utwórz krótkie lub pełne formy imiesłowów przymiotnikowych. Użyj także pełnej lub krótkiej formy przymiotników. Человек, (любить и уметь) читать, счастлйвьій человек. Он (окружйть) мнбжеством умньїх и верньїх друзсй. Друзья зти - книги. (Огрбмньїй) мир, (замйнчивьій и разнообразньїй) врьівается к нам со странйц любймьіх книг. Что (скрьіть) в них? І ІОН IIТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 3 7 7 Читййте не торопясь, чтобьі не бьілй (потерять) ни одна капля драгоценного содержйния книг. Человек, (глотйть) книги, (похожий) на путешбственника, (знакомиться) со страной из окна" вагона. Заставляйте себя читать медленно, обдумьівая и представляя самого себя в гуще тех собьітий и той обстановки, какйми (наполнить) книга. Только тогда" перед вами до конца откроется (создать) писателем мир, (большой и прекрасний). (по К.Паусшовскому) Задание 14. Przetłumacz wiersz па język polski. Zapamiętaj znaczenia obu czasowników. Nazwij wszystkie części mowy oznaczone w wierszu kursywą. Одіть, надіть... Два зтих слова ........................................................................ Мьі путаєм так бестолково! ........................................................................ Морозний водался рассвст; ........................................................................ Оделся в шубу старий дед. ........................................................................ Внходит так, что дед одіт, ........................................................................ А шуба, стйло бить, надета. ........................................................................ Одеть, надеть... Давйй глядсть: ........................................................................ Кого одеть ичто надеть. ........................................................................ Я полагйю, что на дсда j........................................................................ Три шуби может бить надіто. ........................................................................ Но я не думаю, что дед }........................................................................ На шубу может бить надіті І........................................................................ (Н.Матвеева) ІС. Strona czynna i bierna imiesłowu (Причастив действйтельного и страда і ельного залога) ► Przypominamy: Strona czynna imiesłowu wskazuje czynność skierowaną na obiekt. Strona bierna imiesłowu wskazuje obiekt, będący rezultatem danej czynności. ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) Strona czynna Strona bierna Известньїй режиссер сбздал (создаст) новий Новий фильм бьш создан (будет создан) фильм. известньїм режиссером. - Znany reżyser zrobił (zrobi) nowy film. j - Nowy film został zrobiony (zostanie, będzie, był zrobiony) przez znanego reżysera. Известньїй режиссер создает (создавал, будет создавать) новий фильм. - Znany reżyser robi (robił, będzie robił) nowy film. .,,.,„..................,.......................,.,..................,...............----------..........................._________.......__________........,. Новий фильм создается (создавался) известньїм режиссером. - Nowy film jest (był, będzie) robiony przez znanego reżysera. ID. Zastąpienie strony czynnej stroną bierną Czasownik dokonany; rzeczownik w mianowniku Krótka forma imiesłowu biernego w czasie prze-określa wykonaną czynność. szłym; wykonawcę czynności określa rzeczownik t w narzędniku. Зту картину написал Илья Репин. —> Зта картина написана Ильей Репиньїм. Czasownik niedokonany, wykonawcę czynności Czasownik niedokonany z partykułą zwrotną określa rzeczownik w mianowniku. j -ся, wykonawcę czynności określa rzeczownik i w narzędniku. I lóm.iii квартал строит фйрма „Зко". —> Новий квартал строится фйрмой „Зко". Uwaga: Jeśli w języku rosyjskim używamy konstrukcji biernej (bez wskazania na wykonawcę czynności) - to w języku polskim najczęściej użyjemy konstrukcji: czasownik z partykułą s/ę + formy bezosobowe zakończone na -no, -to. Здесь стрбят новую станцию метро. - Tu budują nową stację metra. Там открьіли новую поликлйнику. - Tam otworzyli nową przychodnię. Здесь строится новая станция метро. - Tu buduje się nowa stacja metra. Новая поликлйника уже открьіта. - Nową przychodnię już otwarto. ► W odróżnieniu od języka polskiego, w języku rosyjskim w konstrukcjach biernych podmiot występuje w formie mianownika, orzeczenie jest zgodne z podmiotem pod względem rodzaju i liczby: Строится нбвьій подземньїй переход. - Buduje się nowe przejście podziemne. Стрбился нбвьій подземньїй переход. - Budowało się nowe przejście podziemne. Строится новая станция метро. - Buduje się nowa stacja metra. C грбилась новая станция метро. - Budowała się nowa stacja metra. Строится нбвое здание. - Buduje się nowy gmach. Стрбилось нбвое здание. - Budowało się nowy gmach. C грбятся / стрбились нбвьіе подземньїе переходи (нбвне стйнции метро, нбвьіе здйния). - Buduje się / budowało się nowe przejście podziemne (nowe stacje metra, nowe gmachy). Задание 15. Uzupełnij tekst tak, aby stanowił logiczną całość. Skorzystaj z Wyboru. История с Янтарной кбмнатой, строго говоря, более .................................... к историко-художественньїм, а не валютним ценностям, столь же .........................., сколь и............................. Конечно, .......................... она фашистами не столько из любвй к искусству, сколько как ценность в денежном виражений. Но очевидно, что реальной ценностью обладает законченное произведение, а не гльїбьі камня, пусть даже ................................ , позтому звакуация ................................. исключйтельно тщательно, хотя и в бчень сжйтьіе сроки. Детали кбмнатьі аккуратно...................... ............в специйльньїе ящики. Есть дйнньїе о том, что демонтаж зтого уникального произведсния........................................всегб шестью солдатами за 36 часбв. (О.Л.Алмазова, Л.А.Дубоносов) Wybór: абсурдна, бьіл осуіцествлен, вивозилась, демонтйровалнсь, загадочна, нумеровались, обработанного, относящейся, производйлась, укладьівались Задание 16. Przeczytaj tekst. Zamień imiesłowy przymiotnikowe czynne na bierne. На оснбве греческого письма славянские просветйтели Кирйлл и Мефодий создали в IX веке две пфвьіе славянские йзбуки - глаголицу и кирйллицу, которьіе различались формой букв. Глаголица распространйлась в Х-ХІ веках у юго-западньїх славян, а кирйллица - у южньїх, восточньїх и зйпадньїх. Йменно еереформйровали в 1708 году по приказу Петра І: изменйлось написание букв, и исключши некоторьіе буквьі. Современньїй русский алфавйт прйняли в 1918 году. Задание 17. Zamień imiesłowy przymiotnikowe czynne na bierne. Skorzystaj ze Wzoru. Wzór: Луна осветила окрестиости. —> Окрестности освещеньї лунбй. 1. Книгу иллюстрйровал известньїй художник. 2. Хоккейстьі сломйли сопротивление противника. 3. Урагйн разрушил несколько здйний. 4. Буря повалила дерсвья. 5. Циклон принес сне'жньїе т^чи. 6. В настоящее время ядовйтьіх змей не только охраняют в природе, но и разводят на фермах для получения драгоценного лекарственного сьірья - змейного яда. 7. Феодальї, заинтересванньїе в обйлии дйчи в свойх угодьях, издавйли охраняющие ее закбньї. 8. Картбфель, табак, кукурузу, тикву, фасбль вивезли в Еврбпу из Америки. 380 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 9. После окончания вторбй мировой войньї ряд стран КЗго-Востбчной Азии совершйл гигантский скачок, обогнав по темпам развйтия свойх зконбмик даже США. 10. Термин «зконбмика» ввел в научньїй оборот Аристбтель. І І. Известно, что из всех стран Европьі лесньїе запаси бьіли подбрванн раньше и сильнее всего в Испании - такова цена, котбрую заплатили испанцьі за морскбе могущество странь'і. Задание 18. Przeczytaj tekst. Użyj form osobowych czasownika, a także pełnych lub krótkich form imiesłowu. Букинистйческая книга Онй не (пахнуть) свежей типографской краской. Их переплети (бьівать) иногда (потрепать и испбртить). Зто старьіе книги. В Париже, на самом знаменйтом букинистйческом развале, между Королевским мостом и мостом Сен-Мишель, онй (лежать) грудами в огромньїх ларях йли просто (разложйть) в ряд на камнях набережной. И люди (ходить) по нйбережной, (ходить) часами, (ходить) всю жизнь, (опускать) руки в огромньш ларь, (нащупнвать) плотную поверхность телячьей кожи старйнного переплета йли (тйснить) гладь сафьяна, (доставать), (раскрьівать) с трепетом... Книги не (хотеть) умирать. Уже кем-то (прочитать), кем-то (забить), (брбсить), бесчувственно (продать) йли (осиротеть) после смерти хозяина, онй все еще (ждать) виймання нового читателя, для которого старая «никому не нужная» книга (мочь) стать откровением и счастьем. И позтому (существовать) букинйстн - торговцьі (подержать) книгами. Существуют тайнственнне букинистйческие лавочки по всему белому свету... Когда-то Александр Сергеевич Пушкин сказал: «Уважение к (минуть) - вот черта, (отличать) образбванность от дйкости...» И старая книга, не (отделйть) часть (миновать) времени, (заслуживать) глуббкого уважения. (по словарю «Юному книголюбу») 2. Imiesłów przysłówkowy (Деепричастие) ► Imiesłowy przysłówkowe (деепричйстия) - to nieodmienne formy odczasownikowe. W języku rosyjskim, podobnie jak w polskim, rozróżniamy dwa typy imiesłowów przysłówkowych: I) деепричастие несовершенного вида: слнша, читая (w języku polskim: imiesłów przysłówkowy współczesny —> słysząc, czytając). Oznacza on czynność, odbywającą się równocześnie z inną czynnością określoną w zdaniu. UOHllTh - czyli CZASOWNIK (Глагол) 381 2) деепричастие совершенного вида: увйдев, надевши (w języku polskim: imiesłów przysłówkowy uprzedni —> zobaczywszy, nałożywszy). Oznacza on czynność, która odbyta się wcześniej w stosunku do innej czynności określonej w zdaniu. 2A. Tworzenie imiesłowów przysłówkowych (Образование деепричастий) Imiesłów ; przysłówkowy \ współczesny (tworzy się od czasowników niedokonanych) • Od tematu czasowników czasu teraźniejszego + -а/-я: лежить - онй леж|йт —> леж|а (leżąc) кричать - онй крич|ат- —> крич|й (krzycząc) читать - онй чита]ют —> чита|я (czytając) смотреть - онй см<5тр|ят —> смотр|я (patrząc) ульїбйться - онй ульіба|ются —> ульїбаясь (uśmiechając się) ► W przypadku czasowników zakończonych na -авать- oraz niem -да-, -зна-, -ста- imiesłowy przysłówkowe niedokonane się od tematu bezokolicznika: увидйть - онй увйд|ят —> увйд|я (zobaczywszy) узнава|ть —> узнався (poznając) перестава|ть —» перестався (przestając) вставать —> встава|я (wstając) Wyjątek: бьіть - будучи (będąc) z rdze- ; tworzy Uwaga: imiesłowów przysłówkowych współczesnych NIE tworzą następujące czasowniki niedokonane: 1. jednosylabowe, nie mające w temacie czasu teraźniejszego samogłosek: ждать - жду, лгать - лгу, врать - вру, ткать - тку, пить - пью, вить - вью, бить - бью, шить - шью, тереть - тру, мять - мну, жать - жму, жну; 2. z wymianą końcowych spółgłosek tematu: -з-:-ж-, -с-:-ш-, -ст-:-щ-, -х-:-ш- : вязйть - вяжу, писать - пишу, свистить - свищу, махать - машу; 3. z końcówką -чь w formie bezokolicznika: беречь, стеречь, мочь, жечь, стричь itp.; 4. z przyrostkiem -ну-: мокнуть, вянуть, мерзнуть, сохнуть itp.; 5. oraz takie jak: бежйть, брать, гнать, гнить, ехать, ждать, звать, колоть, ковать, лгать, лезть, плевать, петь, хотіть, шить itp. ' Imiesłów przysłówkowy : uprzedni (tworzy się od czasowników dokonanych) l • Od tematu czasowników czasu przeszłego + -в/-вши/-ши: I. przyrostek -в/-вши od tematu zakończonego na samogłoskę: встретить - встрети]л - встретив(ши); ( прочитать - прочита|л - прочитав(ши). : • Od czasowników zwrotnych tylko z przyrostkiem -вши: встрбтиться - встрети|лся - встретившись; виспаться - вьіспа_|лся - виспавшись. | 2. przyrostek -ши od tematu zakończonego na spółgłoskę: винести - вьінес - вьшесши; запереться - заперся - запершись. ! ► Imiesłowów przysłówkowych NIE tworzy się w zasadzie od czasowników dokonanych z przyrostkiem -а, -я. ] Wyjątki: вь'ійдя, найдя, вьінеся, обретя, приведя, пройдя, прочтя, ': сочтя, увйдя, унеся. І W niektórych wyrażeniach stałych zachowały się również imiesłowy przy- < j słówkowe uprzednie na -а, -я: работать спустя рукави; сказать положа руку на сердце; согласйться скрепя сфдце. 382 . ПО БИ ТЬ - czy// CZASOWNIK (Глагол) Задание 19. Od wyrazów podanych w nawiasach utwórz imiesłowy przysłówkowe. Przeczytaj wiersz. Лодурский водопад (Кипеть), (Шипбть), (Журчйть), (Ворчйть), (Струйться), (Крутиться), (Сливйться), (Вздьшат'ься), (Вздувйться), (Мелькать), (шуршить), (Резвйться) и (спешйть), (Скользйть), (обнимйться), (Делйться) и (встречйться), (Ласкйться), (бунтовать), (летбть), (Игрйть), (дробиться), (шелестить), (Блистать), (взлетйть), (шатйться), (Сплететься), (звенбть), (клокотйть), (Взвивйться), (вертаться), (грохотить), (Морщйниться), (волновйться), (кататься), (Бросйться), (меня"ться), (ворковйть), (шумбть), (Взметйться) и (піниться), (смейться) и (болтать), (Катйться), (извивйться), (стремгіться), (вьірастйть), Вперед и вперед (убегйть) в свободолюбйвом задоре, - Так пйдают бурньїе водьі в сверкйющем бь'їстром Лодоре! (Р.Саутпи в переводе А.Шмульяна) Задание 20. Który czasownik w zdaniu możesz zamienić na jaki imiesłów przysłówkowy? Dokonaj zmiany. Przeczytaj. 1. Девушка открьгла дверь, вьішла на веранду, спустилась по лестнице в сад. 2. Приближалась осень, кое-где первьій желтьій лист кружился в воздухе, медленно опускалея на траву. 3. Она заперла дверь и вспомнила, что не виключила утюг. 4. Пчельї деловйто жужжали и летали от улья к улью. 5. Мальчик испугалея крйка фйлина и бросилея бежать. 6. Первьіе лучй солнца пробили тучу, блеснули на небе. 7. Никйта догнал меня и поехал рядом. 8. Ребятйшки забрались в лодку и стали ее раскачивать. 9. Мальчик наклонйл голову и начал мастерйть что-то из ракушек. 10. Врач осмотрел больньїх и вьішел из палати. 11. Молодоженьї начали строить новую жизнь и надеялись только на себя. 12. Сестра возвратилась с юга и каждьій вечер заставляла нас смотрсть ее фотографии. 13. Я открьіл окно и залюбовалея видом города. 14. От рекй шел туман и окутьівал прибрежньїе кустьі. 384 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 15. Собака бежйла впередй охотника и постойнно оглядьівалась. Задание 21. Przeczytaj tekst. Wybierz i podkreśl właściwą formę wyrazu. Jeśli istnieje kilka wariantów, oznacz je kółkami. C монетой сквозь века Монстьі, котбрьіе ньіне І___ на госудйрственньїх монстньїх дворйх, - śto сймьій дровини вид дснег: в Дрбвней Грсции моне"тьі нйчали чеканить еще в VII-VIII века"х до нйшей Зрьі. В Риме пфвьій монстньш двор бьт 2___ при хрйме Юнбньї-Монйтьі, откуда и произошел ітот тсрмин. Для изготовле'ния монст обьічно З___специа^льньїе сплйвьі, 4___хорошей устойчивостью к истирйнию, поскбльку монста так бь'їстро переходит из рук в ру"ки, что мйгкий метйлл не прослужйл бьі и года. Истбрия монст 5___и___, но в ней 6___одна" сквознйя лйния: человсчество постепйшо осознйло, что де'ньги вообще", и монбтьі в чйстности, лишь символ стоимости. Металл, 7___ на изготовле"ние монстьі, не должен реально стбить столько, сколько на ней 8___. 5та аксиома позволила монархам всего мйра занимйться «порчей монст» - так 9___в старину чекйнку монет1, мета\пл в которьіх стоил дешйвле номина^іа. Натіримср, за вр€мя своего правління Петр І вдвоє обесцснил рубль, 10___име"нно в такой пропорции колйчество серебра\ 11___ на чекйнку рублевой монбтьі. Прйвда, Петр вел себя" с дсньгами все же довбльно осторбжно, 12___, видимо, отрипДтельньш опит своего сббственного отца\ царя Алексбя Михайловича, ІЗ___ в «пбрче монст» слйшком далеко. 1 а) чекйнятся; б) чекінят; в) чеканили 2 а) учредйли; б) учрежденньїй; в) учрежден 3 а) берутся; б) брались; в) берУт 4 а) обладйющие; б) обладйвшие; в) облада"емьіе 5. а) кра"сочная и многообрйзная; б) крйсочна и многообрйзна 6. а) просле"живали; б) прослбкивается; в) прослбкивают 7. а) идущий; б) шсдший; в) идет 8. а) укйзано; б) укйзанное; в) укйзьівается 9. а) називалась; б) називали; в) назьівасмую 10. а) сократйвший; б) сокраідДя; в) сократйв II. а) расхбдующегося; б) расхбдуемого; в) расходйщегося 12. а) учйтьівая; б) учтй"; в) учтен t 384 ЛЮБИТЬ - czyli CZASOWNIK (Глагол) 15. Собака бежйла впередй охотника и постоянно оглядьівалась. Задание 21. Przeczytaj tekst. Wybierz i podkreśl właściwą formę wyrazu. Jeśli istnieje kilka wariantów, oznacz je kółkami. C монетой сквозь века Монстьі, котбрьіе нь'ше І___ на госудйрственньїх монстньїх дворйх, - Зто сймьій дрсвний вид дснег: в Дрсвней Грсции монети нйчали чеканить еще в VII-VIII векйх до нйшей Зрьі. В Риме пфвьій монетний двор бьіл 2___ при хрйме Юнбнн-Монети, откуда и произошел ітот тсрмин. Для изготовле"ния монет обьічно З___специйльньїе спливи, 4___хорбшей устбйчивостью к истирйнию, поскольку монета так бь'їстро переходит из рук в руки, что мйгкий метйлл не прослужйл бьі и года. История монет 5___и___, но в ней 6___одна" сквознйя лйния: человбчество постепсино осознйло, что дсньги вообщб, и монети в чйстности, лишь символ стоимости. Мета\пл, 7___ на изготовлсние монети, не должен реально стоить столько, скблько на ней 8___. Зта аксиома позволила монархам всего мйра заниматься «пбрчей монет» - так 9___в старину' чекйнку монет, мета\пл в которьіх стоил деше'вле номинйла. Напримф, за вре'мя своегб правління Петр І вдвоє обесцбнил рубль, 10___имснно в такбй пропорции колйчество серебрй, 11___ на чекалку рублевой монети. Прйвда, Петр вел себя" с деньгами все же довольно осторожно, 12___, видимо, отрицйтельньїй бпьіт своегб сббственного отца\ царя Алексія Михайловича, ІЗ___ в «пбрче монет» слйшком далеко. 1 1 а) чеканятся; б) чеканят; ї І в) чеканили 2 а) учредйли; | б) учрежденньїй; в) учрежден 3 І а) берутся; 1 б) брались; J в) берут І 4 а) обладйющие; І б) обладйвшие; і в) обладйемьіе 5 а) крйсочная и многообрйзная; б) крйсочна и многообрйзна 6. а) прослсживали; і б) прослбкивается; в) прослбживают 7- а) ид^щий; б) шбдший; в) идет 8. а) укйзано; б) укйзанное; | в) укйзьівается 9. а) називалась; б) називали; в) називаную \ |0- а) сократйвший; 1 б) сокращйя; в) сократйв \ II. а) расходующегося; б) расхбдуемого; ! в) расходйщегося 12. а) учйтьівая; б) учти; в) учтен Чтобьі пополнить казну, в 1656 году Алекссй Михайлович просто повелсл изьять из обращсния все серсбряньїе монстьі, a вмссто них начекйнить монстьі того же номинйла, но из мсди. Зто означало, что монстьі общей стоимостью 100 рублбй, можно бьіло изготовить из мбдного слйтка, 14___ всего 2 рубля. Такой поступок вьізвал возмущоние гра"ждан, 15___к появленню в странс двух вйдов дснег: серсбряньїе рублй, 16___грйжданами, стйли сймьім желйнньїм србдством обращбния, и ме"дньіе рублй, которьіе никто не хотсл принимйть. Слсдствием такого развйла дснежной системи нембдленно стйли разрушсние торговли и рост цен. Кбнчился же дснежньїй зксперимснт царя Алексія Михайловича восстйнием в Москве" 4 йвгуста 1662 года. Śto восстйние, 17___ в историю под назвйнием «Модного бунта», бьіло жестоко 18___- более І тьісячи человск бьіло 19 ___, ___, ___ в Москве'-реке', но тем не мснее чфез год 20___ мсдньїе дбньги в Россйи бьіли 21___из обращсния. Золотьіе и серсбряньїе монстьі бьіли в повсемсстном обращснии еще и в XX вбке. В Россйи, напримф, до револкщии 22___ mohćth номинйлом в 5, 10 и 15 рублбй -империаХ а тйкже в 7 рублсй 50 копсек - полуимперийл. Впрочем, и сегодня чекйнка золотих mohćt продолжйется, но очень огранйченно, и іти монбтьі не 23___ для свободного обращсния - их покупйют коллекционфьі и лквди, 24___ хранйть свой сбережсния в золотих монстах. В силу Зтого сймая извсстная золотая монста «Крюгерранд», 25___в ЮАР, да"же не имбет номина^та: цена" ее 26___ соотношбнием спроса и предложе'ния. (по И.Липсицу) ІЗ. а) зашбдшего; б) зайди; в) заходящего 14. а) стоящего; б) стоившего; в) стоя 15. а) приведенное; б) приведя; в) приведшее 16. а) сохранйвшиеся; б) сохраненньїе; в) сохранймьіе 17. а) Bouićflinee; б) войдй; в) входящее 18. а) подйвленное; б) подавляемое; в) подивлено 19. а) убито, повешено, потоплено; б) убйтое, повсшенное, потбпленное; в) убив, повбсив, потопив 20. а) обесценив; б) обесцсненньїе; в) обесце"неньі 21. а) изьятьіе; б) изьяв; в) изьятьі 22. а) чекйнили; б) чеканились; в) чекйнят 23. а) предназначйются; б) предназнйченньїй; в) предназнйченьї 24. а) предпочитйя; б) предпочитйющие; в) предпочитйвшие 25. а) чекйнят; б) чеканящаяся; в) чекйня 26. а) определяется; б) определяющаяся; в) определялась 386 JІ ІОНИ TL - czyli CZASOWNIK (І лагдл) Задание 22. Od podanych w nawiasach czasowników utwórz formy czasu teraźniejszego / przyszłego prostego lub pełne / krótkie formy imiesłowów przymiotnikowych lub imiesłowy przysłówkowe. Podanych w nawiasach przymiotników użyj w pełnej lub krótkiej formie. Лебедь... Лебедь по своей величине, сйле, красоте и величавой осанке давно и справедливо (назвать) царем всей водянбй птйцьі. (Бельїй), как снег, с блестящими, прозрачньїми небольшйми глазами, с черньїм носом и черньїми липами, с длйнною, гйбкою и красивою шеею, он невьіразймо (красйвьій), когда спокбйно (пльїть) между зеленьїх камьішей по темно-сйней, глйдкой поверхности водьі. Все егб движения (исполнить) прелести: (начать) ли он пить и, (зачерпнуть) носом водьі, (поднять) голову вверх и (вьітянуть) шею; (начать) ли купаться, ньірять и плескаться свойми могучими крьільями, далеко (разбрйсьівать) брьізги водьі, (скатьіваться) с егб пушистого тела; (начйть) ли потом охорашиваться, легко и своббдно (закинуть) дугою свою белоснежную шею, (поправлять и чистить) носом на спине, боках и в хвосте (смять) от купання и (замирать) в траве пбрья; (распустить) ли крьілб по вбздуху, как будто длйнньїй косбй парус, и (начать) носом перебирать в нем каждое перо, (проветривать и сушить) егб на сблнце - все іто (живопйсньїй и великолепньїй) в нем. (по С.Т.Аксакову) Задание 23. Dopasuj frazeologizm do podanych niżej określeń. Ułóż 7 zdań, w których użyjesz frazeologizmu zawierającego imiesłów przysłówkowy. Skorzystaj z Wyboru. 1. Раббтать небрежно, кое-как. 2. Сказать откровенно, чистосердечно. 3. Бежйть бчень бьістро, стремйтельно. 4. Раббтать без устали, усердно. 5. Согласйться с большбй неохбтой, вопрекй желанию. 6. Делать безрасс^дно, не думать о последствиях. 7. Сидеть без дбла, бездельничать. Wybór: не покладай рук • очертя голову • положа руку на сердце • скрепя сердце • сложа руки • сломя голову • спустя рукава Ж <. ——■ щр щ 1 Uwaga: Uwzględnienie przysłówka jako przedmiotu komentarza i ćwiczeń praktycznych stanowi niejako odstępstwo od ogólnych założeń materiału niniejszego podręcznika. Przysłówek jest bowiem nieodmienną częścią mowy, tj. nie podlega zmianom deklinacyjnym czy koniugacyjnym. Za włączeniem przysłówka do opracowania przemawiają jednak określone względy gramatyczne: • przysłówki, oznaczające właściwość czynności lub stanu (czas, sposób, miejsce) charakteryzują się posiadaniem kategorii stopniowania (stopień wyższy i najwyższy); • poprawna identyfikacja przysłówka w języku rosyjskim stanowi dla polskiego audytorium sporą trudność; • zasady ortografii w pisowni przysłówków wymagają wielu ćwiczeń; • przysłówki tworzy się zazwyczaj od innych części mowy i proces ten (adwerbalizacja) stanowi w języku rosyjskim jeden z najbardziej aktywnych i produktywnych procesów słowotwórczych. ► Pod względem znaczenia przysłówki dzielą się na dwie grupy: I). okolicznikowe (обстоятельственньїе нарсчия); 2). przydawkowe (определйтельньїе нарсчия). 1. О przysłówkach okolicznikowych ► Określają one różnorodne warunki, okoliczności (miejsce, czas), w których dokonuje się działanie, a także przyczynę i cel działania. Zazwyczaj odnoszą się do czasownika. Należą do nich przysłówki: - czasu (когда? с какйх пор? до какйх пор?) m.in.: весной, вечером, вмиг, вначйле, вчера\ давно, днем, долго, ежедне'вно, завтра, зимой, йздавна, иногдй, когдй, накануне, ночью, рйно, рйньше, сегодня, сейчас, смолоду, сначйла, тепфь, тогда, утром itd. - miejsca (где? куда? откуда?) m.in.: вглубь, вдали, везде", влсво, внизу, возле, вокруг, вперед, всйду, далеко, дома, домой, здесь, издалека, назйд, нигде", около, откуда, оттуда, слсва, там, тут itd. -przyczyny (почему? отчего?) m.in.: потому, почему, сгорячй, одуру, сослепу, со зла, спрости itd. - celu (зачсм?) m.in.: зате"м, в шутку, нарочно, нйсмех, невзначйй, умьішленно itd. 2. О przysłówkach przydawkowych ► Określają one jakość, ilość oraz sposób działania. Odnoszą się do czasownika, przymiotnika, innego przysłówka, a także rzeczownika. Należą do nich przysłówki: -jakości (как?какйм образом?) m.in.: бистро, вссело, гбрько, громко, дружески, иронйчески, кое-как, красиво, медленно, наотрсз, смело, приятно, радостно, удивйтельно, хорошо, шумно itd. - ilości (сколько? как много? до какой степени?) m.in.: весьма, вдвоє, втроє, гораздо, едва, капельку, мало, много, очень, почтй, слйшком, совссм, чересчур, чуть-чуть itd. - sposobu (какйм образом?) m.in.: бегом, вброд, верхом, вперемешку, впритьік, вручную, вслух, наизнанку, наизусть, пешком, по-весеннему, по-де"тски, по-дуржески, по-моєму, по-прежнему, по-французски, массой, толпой itd. 3. Ortografia przysłówków (Правописание наречий) Końcówka -A czy -Ol • końcówkę A posiadają przysłówki utworzone od krótkiej formy przymiotnika poprzez dodanie przedrostków: до- из- с- (досита, йзредка, сгоряча); • końcówkę O posiadają przysłówki utworzone od krótkiej formy przymiotnika poprzez dodanie przedrostków: в-, на-, за- (вле"во, накрепко, зйсветло). Końcówka ze znakiem miękkim czy bez? • znak miękki w przysłówkach piszemy po spółgłoskach ж, ч, ш, пр.: настежь, прочь, набтмашь. Wyjątek: уж, замуж, невтєрпеж. Końcówka -Б czy -O? • jeśli w przysłówku akcent pada na końcówkę po spółgłoskach ж, ч, ш, щ - to znaczy, że akcentowaną jest samogłoska Ó (хорошо, свежб, горячо), jeśli akcent pada na temat - to znaczy, że na końcu piszemy E (попозже, вьізьівающе). Wyjątek: еще. Partykuła HE- czy НИ-? • w przysłówkach przeczących partykuła HE jest zawsze akcentowana. Słysząc, zatem akcent padający na partykułę, mamy pewność, że po spółgłosce H należy napisać samogłoskę E. Porównaj: мне некогда писать ей письма. / я ей никогда" не писа\п пйсем. Sufiks -Н- czy sufiks -НН-? • w przysłówku utworzonym od przymiotnika, zawierającego sufiks -H-/-HH- zachowujemy taką samą pisownię sufiksu, jak w danym przymiotniku. Porównaj: беїиеньїй —> бешено; странньїй —> странно. Razem czy oddzielnie, czy... Uwaga: Przysłówki stanowią w języku rosyjskim bardzo liczną grupę leksykalną. Uproszczone zasady poprawnej pisowni nie wykluczają - w razie wątpliwości - konieczności kontroli pisowni danego przysłówka w słowniku ortograficznym języka rosyjskiego. ХОРОШО - czyli PRZYSŁÓWEK (Наречие) 391 ■ilości (сколько?какмного?до какой степени?) m.in.: весьма, вдвоє, втроє, гораздо, едвй, капельку, мало, много, бчень, почтй, слйшком, совсем, чересчур, чуть-чуть itd. ■ sposobu (какйм образом?) m.in.: бегбм, вброд, верхом, вперемешку, впритьік, вручную, вслух, наизнанку, наизусть, пешком, по-весеннему, по-детчжи, по-дуржески, по-моєму, по-прежнему, по-французски, массой, толпой itd. 3. Ortografia przysłówków (Правописание наречий) Końcówka -A czy -O? • końcówkę A posiadają przysłówki utworzone od krótkiej formy przymiotnika poprzez dodanie przedrostków: до- из- с- (дбсьіта, йзредка, сгоряча); • końcówkę O posiadają przysłówki utworzone od krótkiej formy przymiotnika poprzez dodanie przedrostków: в-, на-, за- (влево, накрепко, засветло). Końcówka ze znakiem miękkim czy bez? • znak miękki w przysłówkach piszemy po spółgłoskach ж, ч, ш, пр.: настежь, прочь, наотмашь. Wyjątek: уж, замуж, невтерпеж. Końcówka -E czy -O? • jeśli w przysłówku akcent pada na końcówkę po spółgłoskach ж, ч, ш, щ - to znaczy, że akcentowaną jest samogłoska Ó (хорошо, свежо, горячб), jeśli akcent pada na temat - to znaczy, że na końcu piszemy E (попбзже, вьізьівающе). Wyjątek: еще. Partykuła HE- czy НИ-? • w przysłówkach przeczących partykuła HĆ jest zawsze akcentowana. Słysząc, zatem akcent padający na partykułę, mamy pewność, że po spółgłosce H należy napisać samogłoskę E. Porównaj: мне некогда писать ей письма. / я ей никогдй не писал пйсем. Sufiks -Н- czy sufiks -НН-? • w przysłówku utworzonym od przymiotnika, zawierającego sufiks -H-/-HH- zachowujemy taką samą pisownię sufiksu, jak w danym przymiotniku. Porównaj: бешеньш —> бешено; странньїй —» странно. Razem czy oddzielnie, czy... Uwaga: Przysłówki stanowią w języku rosyjskim bardzo liczną grupę leksykalną. Uproszczone zasady poprawnej pisowni nie wykluczają - w razie wątpliwości - konieczności kontroli pisowni danego przysłówka w słowniku ortograficznym języka rosyjskiego. Łącznie piszemy przysłówki: • utworzone od innych przysłówków, np.: донельзя, навсегдй, послезйвтра, наЧжоро, надблго. • utworzone poprzez połączenie przyimków-przedrostków в- і на- z liczebnikami zbiorowymi, np.: вдвоє, нйдвое. • utworzone poprzez połączenie przyimków-przedrostków z krótkimi formami przymiotników, np.: йздавна, влсво, докрасна, неподалеку, попусту. • nieużywane we współczesnym języku rosyjskim bez przedrostków, np.: натощак, оземь, невдомек,спозаранку, наяву, впросак. • zakończone na -ую, пр.: зачастую, втемную, вслепую. Wyjątek: на боковую, на попятную. • zawierające elementy: -верх-, -низ-, -вьісь-, -глубь-, -даль-, -век-, -начало-, JEŻELI przysłówki te odnoszą się do czasownika, np.: вверх, вниз, ввьісь, вдали, вначйле. Rozdzielnie piszemy przysłówki: • zakończone na -ах і oznaczające stan, miejsce lub czas, np.: в сердцйх, в голових. Wyjątek: впотьма% впопьіхйх. • utworzone z dwóch powtarzających się rzeczowników i przyimka stojącego między nimi, np.: бок о бок, с глйзу на глаз. Wyjątek: точь-в-точь. • użyte wraz z partykułami бьі(б), же(ж), ли(ль), np.: едва" ли, сели бьі, однйко ж. Z łącznikiem piszemy przysłówki: • zakończone na: -ему, -ому, -ки, -ьи, utworzone od pełnych form przymiotników i zaimków poprzez połączenie z przedrostkiem no-, np.: по-пре"жнему, по-волчьи, по-ва"шему, по-брйтеки, по-русеки; • utworzone od liczebników porządkowych poprzez połączenie z przedrostkiem в-(во-), np.: во-первьіх, во-вторьіх, в-трстьих, в-последних; • utworzone poprzez połączenie z partykułami: -лйбо, -нибудь, -то, -таки, кое-, np.: откуда-лйбо, как-нибудь, когда-то, все-таки, кое-где; • utworzone poprzez powtórzenie całości wyrazu lub jego tematu, a także poprzez połączenie dwóch wyrazów o znaczeniu synonimicznym, np.: чуть-чуть, ма"ло-пома\пу, тйхо-смйрно, крест-нйкрест. Задание І. Dopisz końcówki przysłówków. вийти зймуж... наесться дбснт... смеяться грбмк... прогнать проч... сделать зйнов... повернуть впрйв... пуститься вскач... сделать сначйл... ударить набтмаш... лежить нйвзнич... приехать надблг... вьітереть дбсух... вернуться зйсветл... вйдеться гізредк... стало невтерпеж... читйть внятн... говорить спокойн... открйть ніістеж... смотредь прийти... опюсГіїься taóói шво... Задание 2. Przeczytaj. Powiedz, jak napiszesz podane niżej przysłówki: razem, oddzielnie czy z łącznikiem? Zapisz poprawną formę i postaw akcent. 1. (по)прежнему 2. чуть(чуть) .... 19. (из)редка .................................... ] 20. (не)лепо 3. все)да(ли) 2І.точь(в)точь 4. (до)сьіта 22. (по)весєннему І 5. (по)лисьи 23. (на)лево 6. (с)лева 24. (кое)где і 7. (по)русски 25. (в)обрез 8. (в)право 26. бок(о)бок ) 9. (на)крепко 27. (в)последних 10. (по)сибирски 28. все(таки) 11. однако(же) 29. (в)ничью 12. (из)вне 30. (до)тла ІЗ. (с)боку 31. (на)лету 14. (по)пустому 32. (по)одиночке 15. (в)четверо 33. (во)вторьіх 16. (в)переди 34. (ис)подлобья 17. (из)далека 35. (ші)совсем 18. (по)немногу 36. крепко(на)крепко Задание 3. Zastąp podane związki wyrazowe przysłówkami. Skorzystaj z Wyboru. Zwróć uwagę na ortografię. 1. Не так, как рйньше, нбвьім способом. 2. С трудом, насилу. 3. В пфвую очередь. 4. На русском язнке". 5. Небрсжно, плохо. 6. Вдруг, неожйданно. 7. Совссм немного. 8. Очень давно. 9. Неуклюже. 10. Совершйнно так же. 11. Понемнбгу, nocrenĆHHO. 12. Так же, как раньше. 13. Миролюбйво. 14. Очень мнбго. 15. Очень крегіко. Wybór: во-первмх, давшим-давно, едва"-едва, кое-как, туго-натуго, мало-помалу, нежданно-негаданно, по-дружески, полннм-нолно, по-медвежьи, по-новому, по-прежнему, по-русски, точь-в-точь, чуть-чуть \ 4 394 ХОРОШО - czyli PRZYSŁÓWEK (Ниречие) Задание 4. Dokończ zdania, korzystając z przysłówków podanych w Wyborze. Zwróć uwagę na ortografię. 1. Мьі поздравили Рому йскренне, ................. 2. Любая работа нам ...................................... 3. Надо уметь говорить прйвду ...................... 4. Нельзя брать чужйе вещи ........................... 5. Заказ бьіл вьшолнен .................................... 6. Перепрьігнуть зтот ручей можно только ... 7. Ребята наелись малини ............................... 8. Ночью бабушка не спала и уснула только 9. Дети хохотали .............................................. 10. Стрелок бил в мишбнь............................... Wybór: без промаху, без спросу, в глаза, в срок, до отвала, до слез, к утру, от души, по плечу, с разбегу Задание 5. Wyróżnione wyrazy zastąp przysłówkami. Skorzystaj z Wyboru. 1. Он признался во всем открйто, чистосердечно. 2. Тьі сделала зто нарочно, преднамеренно. 3. Тьі только частйчно права. 4. Весь класе аккуратно, регулярно приходит в басесйн. 5. Мьі шли наудачу, наобум. 6. Все как один согласйлись с моей точкой зрсния. 7. Ребята, вьі поступили необдуманно, непредусмотрйтельно. 8. Пересядь к нам, с того места плохо видно. 9. В лагере бьіли лицейстьі со всех сторон страті. 10. С ітого времени я не хочу тебя знать. Wybór: добросовестно, единодушно, исправно, наугад, опрометчиво, отньїне, отовсюду, оттуда, отчйсти, умьішленно. Задание 6. Przeczytaj słowa A.S. Puszkina. Tak poeta określił rolę przysłówka w języku rosyjskim. Z podanych w Wyborze wyrazów wybierz te, które według ciebie wyjaśniają znaczenie oznaczonego kursywą czasownika. Наречие - осббенная часть ре"чи: и трудная, и интерссная, а еще она" живописует глагол. Живописать - Зто значит писать: Wybór: навзрьїд, йскони, напрямик, вьіразйтельно, наугад, с ходу, чересчур, вирок, ярко, напрокат, по-видимому, невпопад, живо, впопьгхах, по-русски, спозаранку, образно, на авбсь. Задание 7. Przeczytaj wypowiedź M.W. Gogola. 1. Wskaż użyte przysłówki i określ ich pochodzenie. 2. Wskaż krótkie formy przymiotnika i podaj ich pełną formę. 3. Wskaż czasowniki i utwórz od nich bezokoliczniki. Нет слова, которое бьіло бьі так замашисто, бойко, так вирвалось бьі из-под самого сердца, так бьі кипело и животрепетно, как метко скйзанное русское слово. І. 2. Задание 8а). Przeczytaj fragment poematu A. Twardowskogo „Страна" Мурйвия". Podkreśl wszystkie przysłówki, występujące w tekście. Батька зйдом отступйет, Заводила знак дает. Батька сьіна вьізьівйет, Вьіступает наперед. Вьішли биться Насовсем. 396 ХОРОШО - czyli PRZYSŁÓWEK (Наречие) Батьке - трйдцать, Сьіну - семь. Батька - щелком, Батька - дробью, Батька с вивертом пошел, Сьш за батькой исподлобья Наблюдает, как большой. Батька кругом, Сьін волчком. Не уступает нипочем. А батька - рядом, Сьін вокруг И не дается на испуг. А батька - зтак, Сьін вот так И не отходит ни на шаг. И оба пляшут от души, И оба вместе хорошй, И оба - в шутку и всерьез, И оба дороги до слез. b). Wypisz te przysłówki, których znaczenia musiałeś poszukać w Słowniku języka rosyjskiego. Задание 9. Uzupełnij fragment opowiadania, wstawiając właściwy przysłówek. Skorzystaj z Wyboru. ................................ я посмотрсп ......................... и увйдел конец нйшего поезда, он бьіл полукругльїй, как хвост. Я тогда посмотрел ............... и увйдел наш паровоз, он.....................карйбкался............... , как какой-нибудь жук. И я тогда догад&пся, что здесь поворот. А .................... с поездом бьіла тропйночка, совсем узкая, и я увйдел, как.....................по Зтой тропйночке идет человек...........................мне показалось, что он совсем маленький, но поезд.....................шел.............................. erd, и я...................................увйдел, что он большой. (по В. Драгунскому) Wybór: вверх, вовсю, впереди, все-таки, издалека, налево, направо, побьістрее, постепенно, рядом, Случайно ХОРОШО - czyli PRZYSŁÓWEK (Наречие) 397 4. Zestawienie przysłówków okolicznikowych (Обстоятельственньїе наречия. Сопоставление) 4A. Miejsca i kierunku (Места и направлення) typu блйзко - далеко; дома - домой miejsce kierunek блйзко далеко вблизй вдалеке вверху вверх вдали вдаль везде никуда внизу вниз внутрй внутрь, изнутрй возле ■НІ вокруг издалека" впередй вперед всюду 1 - где, нигде" куда\ никуда" miejsce kierunek дома домой здесь туди наверху наверх недалеко -_____ около поблйзости - позадй, сзади назсід рядом - сле'ва влсво справа направо там туда, оттуда, вон тут сюди, прочь 4В. Czasu (Времени) typu всегда - иногда, скачала - потом весной wiosną, na wiosnę вовремя w porę, na czas, we właściwym czasie всегда zawsze, stale, ciągle вскоре wkrótce, niedługo potem, po chwili, niebawem вчера wczoraj давно dawno днем w dzień, za dnia ежегодно co roku, rokrocznie ежедне"вно codziennie, co dzień ежем£;сячно co miesiąc, miesięcznie ежеминутно co chwila, co minutę еженедбльно co tydzień, tygodniowo ежесекундно co sekundę ежеча"сно co godzina, co godzinę завтра jutro ЗИМОЙ zimą, w zimie йздавна od dawna, od dawnego czasu, z dawien dawna иногда' лотом niekiedy, czasami, od czasu do czasu latem, w lecie накануне w przeddzień, w przededniu, w wigilię недавно niedawno позавчера" przedwczoraj послеза"втра pojutrze потом potem, później рйньше wcześniej, przed terminem, najpierw сегодня dzisiaj скоро wkrótce, rychło сначала najpierw, od początku тенерь teraz, obecnie уже już 398 ХОРОШО - czyli PRZYSŁÓWEK (Наречие) вдвоем вместе наедине" 4С. Przyczyny (Причини) typu сгоряча - обдуманно гюнеіюле Шг■■: ^ЛЛЛ- '-Л- ЛЛЛЛіЛШЛЛЛШЛ- chcąc nie chcąc, z musu, wbrew woli сгоряча w zapale, w uniesieniu сдуру bez zastanowienia, przez głupotę сочла" ze złości, przez złość сбслепу nie widząc, przez ślepotę (не)спроста (nie) bez powodu, nie ot tak go prostu 4D. Celu (Цели) typu назло - нечаянно ж na złość нарбчно umyślnie, na przekór назло на смех ludziom na pośmiewisko; koń by się uśmiał 4E. Ilości (Количества) typu вместе - отдельно we dwójkę, we dwoje razem ПООДИНОЧКЄ попарно dynczo parami, para za parą" samotnie, na osobno- сообща ści, sam na sam razem, wspólnie 5. Zestawienie przysłówków przydawkowych (Определйтельньїе наречия. Сопоставление) 5A. Sposobu (Образа действия) typu бистро - медленно бьістро верхом szybko konno впервьіе po raz pierwszy вплавь wpław вплотную szczelnie, ściśle, bardzo blisko вприпрьіжку w podskokach вслух na głos іінзьівйюще wyzywająco дружески медленно po przyjacielsku powoli нараспсв śpiewnie пешком na piechotę по-дстски dziecinnie, po dziecinnemu, jak dziecko по-доброму po dobremu по-пбльски po polsku стремглйв na złamanie karku; na łeb, na szyję 5B. Miary i stopnia (Мсрьі и степени) typu много - мало вдвоє dwakroć, podwójnie несколько nieco вдоволь pod dostatkiem ОДНІІЖДЬІ któregoś razu втроє trzykroć, potrójnie очень bardzo ДВ^ЖДЬІ dwukrotnie почтй prawie досьіта do syta слйшком zbytnio едва" ledwie чересчур zanadto, ponad miarę еле-сле ledwo-ledwo чрезвьіча"йно nadzwyczajnie крайнє skrajnie чрезмфно nadmiernie много dużo чуть-чуть troszkę Задание 10. Uzupełnij zdania. Wstaw właściwy przysłówek. Skorzystaj z Wyboru. I.............................игра у нашей командьі не лйдилась. I. Я просила тебя сварить яйца.........................., а тьі сварила их............................. З. Онй..........................переглядьівались друг с другом и подмйгивали. 4........................... засовьівая руки то в один, то в другой карман, он искал ключй. 5. Мьі..........................поднимались в гору. 6. Защйта кандидатчжой диссертации прошли.......................................................... 7. Мьі .......................... удивились, когда узнали, что она тоже ........................... говорйт............................ 8. В комнату вошел подросток,..........................похожий на дедушку. 9. Вьюлушав его обьяснение, она ........................... ульїбнулась и .......................... вь'шіла из комнатьі. 10. Догоняемая нами машина прибавила ходу и .................................................... исчезла в темноте". II. Куди вьі йдете? Нам надо..........................,............................. 12. У меня такое впечатление, что тьі сдслал зто............................. 13. Когда онй расскйзьівала о своем путешествии, ему............................вспомнилась его прошлогодняя поїздка. 14. К сожалению, он не узнал меня, хотя мьі познакомились..................................... 15. После Зтой неприятной истории он стал ........................... осторожнее в свойх словах. Wybór: бьістро, весьма, вкрутую, вскоре, всмгіїку, гораздо, йзредка, медленно, наканупе, палево, нарочно, невольно, немного, оглично, поразйіельно, по-русеки, сначала, совершенно, сюда, торопливо, уснешно, холодно Задание 11. Uzupełnij tekst. Wstaw właściwy przysłówek. Skorzystaj z Wyboru. Берестяную грамоту после находки нельзя развертьівать ....................................... ; она может растр&каться и погйбнуть..................................... ее нужно распарить в горячей воде и ............................ вьімьіть кйстью............................... берестяное письмо просушивают ............................. полотелщем и помещают между стеклами, под которьіми ему суждено сохнуть, принимйя ............................. форму плоского 400 ХОРОШО - czyli PRZYSŁÓWEK (Наречие) листи. Грамоту читают, фотографйруют и .................................... перепйсьівают, создавйя документи, способньїе заменйть пбдлинник, чйстое обращение к котброму нежелйтельно;............................ценньї іти хрупкие берестяньїе листьі. (по В.Янину) Wybór: немедленно, сначала, осторожно, потом, начерно, постепенно, тшательно, слйшком Задание 12. Przetłumacz zdania na język rosyjski. I. Wewnątrz szafy był straszny bałagan, aż trudno uwierzyć, że Piotrowi udawało się zamykać jej drzwi. 2. Nagle przed nami ukazał się przepiękny górski krajobraz. 3. Do domu wróciliśmy po północy. 4. Nie oglądałem się za siebie. Wiedziałem, że z tyłu jedzie czarny Mercedes. 5. Podejdź do mnie, Anusiu. Porozmawiajmy. Co się stało dzisiaj w szkole? 6. Szczerze panu współczuję. Proszę przyjąć kondolencje od naszej rodziny. 7. Ty zawsze tak pięknie czytasz poezję. Tak śpiewnie i delikatne. 8. Nie wiem, kto do ciebie dzwonił, ale pamiętam, że mówił bardzo szybko. 9. Załóż coś na głowę i weź słoneczne okulary. Słońce silnie grzeje. 10. Łatwo powiedzieć: „Wybacz mu wszystko!". 11. Czy według pana, możemy liczyć na współpracę z formą „Eko"? 12. W Polsce niebezpiecznie wzrasta wskaźnik bezrobocia. 13. Posuń się odrobinkę, bo nie mogę obok ciebie usiąść. 14. No widzisz, jednak udało mi się zdać ten egzamin. 15. Gdy wróciłem, wszyscy byli już w domu. 16. Gdzie mogę tanio i nie na długo wypożyczyć samochód? 17. Jeśli masz mi coś do powiedzenia, powiedz to na głos i w mojej obecności. 18. Ciocia Liza i wujek Jura przyjechali do nas dopiero w przeddzień święta. 19. Wiem, że zrobiłeś to specjalnie. Tylko po co? 20. Tym razem Korszewowie pojechali za granicę we dwoje. Задание І За). Wyrazów podanych w nawiasach użyj we właściwej formie, tam gdzie trzeba przetłumacz je na język rosyjski. Czasowników użyj w czasie teraźniejszym lub przyszłym prostym. Naucz się opowiadać tekst. Дедьі Морозьі (сказка) (Skąd) (бриться) Дсдьі Морозьі? У (онй) своя страна\ (Облако) в (она") (дрожать) от (холод), а солнце не (светить), потому что оно у (мьі). На их (доля) (оставиться) только осколок луни да (kilka) (звезда). (Najróżniejsi) Дедьі Морозьі (жить) в (Зта страна), и (стйрьій, и мальїй,) и (najmniejsi). Бйбушка Зима (виводить) их так: (рассьшать) крошки по (снег) и каждую (накрьівйть) шаїткой. (Nazajutrz rano) из крошки (вьірастать) Дед Мороз с шйпкой на толове. Три (день) бйбушка Зими (держать) их в (дом) и (кормить) (samymi) снежйнками, (ждать), пока у (они) под носйми (отрастй) усьі и бсльїе бородьі. A (potem) (вьшускйть) их во двор - с£ми (растй - пов.накл.)] - и (виводить) (новьіе). Мйленькие Де"дьі Морози (гоняться) (za sobą) по (снег), (катйться) с гор на (санки) и (кидать) шапками в (бельїе медведи). А кто (оставиться) (w domu), тот (лепйть) под окнами (снежньїе бйбьі). В школу Дедьі Морозьі (їздить) на (олененок). Там (учить) только (геогрйфия и иностранньїе язьїкй). Вместо черной доскй (писать) онй на (бельїй снег). Пожильїе Дедьі Морозьі (работать) на (фабрика) (игрушка). (Крьіша) над (фабрика) нет, инйче (ktoś) из них (mógłby) бьі растйять. Перед (Новьій год), когдй снег (засьшйть) их (дом), Дедьі Морозьі (совать) игрушки в мешкй и (садиться) верхом на (олень). В (поле) (олень) (проклйдьівать) (себя) путь ногами, а в (лес) - рогами. Дедьі Морозьі никого не (бояться), потому что (волк) (онй) (служить) вместо собйк. (Ехать) онй, (е"хать) и (добираться) до (белая конюшня). (Tu) (ждать) (онй) бельїе (конь) с большйми глазами, чтббьі и (w nocy) вйдеть дорогу. (Олснь) (бежйть) назад, на Север, в (царство) Зимьі, а бельїе (конь) (везти) (Дед Мороз). (Tamtego) - на востбк, (tego) - на запад, (tego) - на юг. Тблько снег (скрипеть) под (полоз) (сани) да метель (развевйть) ббльїе бородьі, котбрьіми Дедьі Морбзьі (погонять) (лбшадь). Bo (wszystkie) (село) и (город) (везти) онй (подйрок)(сІІа dzieci). (Опустошйть) Дедьі Морбзьі (swoje) (мешбк), (виучить) (na pamięć) (wszystkie) (стишбк) про елку и (вернуться) (do domu). Там онй (петь) (sobie nawzajem) детские песенки, (читать) (стих) и (ждать), когдй же опять (прийти) Нбвьій год. И (cały czas) (бблако) в их (странй) (дрожать) от (холод), а в (не"бо) (светйть) лишь осколок лунн да (kilka) (звездй). (С.Вангели) b) Przepisz tekst w jego ostatecznej, prawidłowej formie. 6. Stopniowanie przysłówków (Степеня сравнения наречнн) 6А. Stopień wyższy (Сравнйтельная степені») typu трудно —» труднее; подробно —» более/менее подробно ► Formy stopnia wyższego (i najwyższego) tworzą przysłówki przydawkowe jakości utworzone od przymiotników jakościowych. Cechę tę posiadają właśnie ze względu na gramatyczne pokrewieństwo z przymiotnikami. Uwaga: Stopień wyższy przysłówków tworzy się tak samo, jak formy stopnia wyższego przymiotników. Stopień wyższy 1.syntetyczny ЛЕЙ2І2__ коротк|о дброг|о і + przyrostek -ee і труднсе wymiana к : ч + przyrostek -e |короче і wymiana г : ж + przyrostek -e 1дороже і дальше. дйлее \ рйньше, рйнее І далек16 рйн|о 1 dwie paralelne formy 1 мило много і formy supletywne і мсньше, мснее і больше, более і ► Należy pamiętać, że w połączeniu z przedrostkiem no- przysłówki w stopniu | wyższym wskazują na nieznaczny stopień cechy i odpowiadają w większości polskim połączeniom z wyrazem trochę, nieco. j Por: Говори потйше. / Mów trochę (nieco) ciszej. Идй побьістре"е. / Idź trochę (nieco) szybciej. подробно красиво своббдно * Antonim: менее подробно. более + stopień równy более подробно* более красиво более своббдно Uwaga: stopień wyższy przysłówka można odróżnić od stopnia wyższego przymiotnika tylko na podstawie kontekstu zdania. Stopień wyższy przysłówka odnosi się do czasownika i odpowiada na pytania как?, natomiast stopień wyższy przymiotnika odnosi się zawsze do rzeczownika i odpowiada na pytanie каков/ какой? Задание 14. Użyj przysłówka w stopniu wyższym. Powiedz, którą porę roku lubisz najbardziej i dlaczego. Морозьі - декабрю, метили - февралю, Капели пфвьіе - задумчивому мирту. А я б сказать не мог, что (много)...........................я люблю. (Н.Рьшенков) ХОРОШО - czyli PRZYSŁÓWEK (Наречие Задание 15. Przeczytaj tekst. Przymiotników i przysłówków w nawiasach kwadratowych użyj w stopniu wyższym. Wyrazów w nawiasach zwykłych użyj we właściwej formie. І. Торговля (родиться) в незапамятной дрбвности - она" [древний] даже (земледслие). Изначйльно торговля шла мсжду (племя - мн.ч.), жившими далеко друг от друга, так что междунарбдная торговля (родиться) даже [ра*но] (внутренняя). Торговля (сиграть) огромную роль в (истбрия) челове"чества. Йменно (купец - мн.ч.) становились инициаторами мореплйваний в поисках неведомьіх (земля - мн.ч.), где можно било добить дорогостоящие товари. Стбит вспбмнить, что и у Колумба главной (цель) плавання бь'їли сугубо торгбвне интересн. Он хотел найти [короткий] путь к берегам Йндии, чтобьі [легко и дешево] било везти в Еврбпу зкзотйческие и дорогостоящие пряности. Tu wypisz formy, których użyłeś: ......................................................................................... 2. Чем [далеко], тем [явственно] в историн челове"чества (прослеживаться) главное противоречие: несовпадение материальньїх (желание - мн.ч.) людей и возмбжностей их удовлетворения. Хотелось бьі сказать, что сама цивилизация не (успевйть) изобрестй все то, о чем создатели той же цивилизации (мечтать). Иногда приходит в голову [стрйшньш] вьівод, что мьі уже" не знйем, чегб (хотеть), а крупно развивающийся потребйтельский рьшок, пользуясь (нйше) нев^дением, то и дело (подсовьівать) нам массу абсолютно ненужньїх (погремушка - мн.ч.). Tu wypisz formy, których użyłeś: 3. В первьій день Масленицьі - в понедельник - полагйется устраивать и раскатьівать ледяньіе горки: чем [далеко] катятся санки, чем [грбмкий] шум и смех над гбркой, тем [хороший] будет урожай, [длйнньїй] лен. А еще для того, чтббьі [хорошо] росли растсния, нужно качйться на кач^лях - чем [високо], тем [хорошо]. Tu wypisz formy, których użyłeś: 4. "Сели береза [рано] ольхй лист распускает - лето будет сухбе, но если [пбздно] - мбкрое". 5то одна из народних (мудрость - мн.ч.), котбрая учит нас (понимйние) внешнего, окружйющего мйра природи. Стбит, хоть иногда, осознать факт, что природа во мнбгом [умннй] человека. / Tu wypisz formy, których użyłeś Задание 16. Odpowiedz na pytania. Użyj przysłówków w stopniu wyższym. 1. Что (медленно) замерзает: река йли озеро? 2. Что (трудно) учить: стихй йли прозу? 3. Какйе книги (интерссно) читйть: с рисунками йли без рисунков? 4. Где (хорошо) отдьіхать: в горах йли на море? 5. Когда в школе (тихо): на уроке йли на перемене? 6. Когда вьі (бистро) замерзнете: если на улице - 15° и ветер йли -17°, но ветра нет? 7. Когда светает (рано): зимой йли летом? 8. Какйя планета (блйзко) к Земле: Марс йли Плутон? 9. Что вам (просто) решать: математйческие йли физйческие задачи? 10. Что вьі (редко) делаете: смотрите телевйзор йли ходите в театр? 11. Когда Солнце светит (ярко): весной йли осенью? 12. Если вьі живете на третьем зтаже, а ваш друг на пятом, то кто живет (високо)? 13. За какую машину вьі заплатите (мало): за подержанную йли за новую? 14. Какой предмет вьі знаєте (хорошо): польский язьік йли историю? 15. Что для вас (легко): купить новьіе брюки йли сшить их самостоятельно? Задание 17. Przeczytaj tekst. Od przysłówków podanych w nawiasach utwórz stopień wyższy. Девять тьісяч лет существуют почтй партнерские отношения между пчелой и человеком. Пчела, пожалуй, едйнственное одомашненное насекомое - если, конечно, не считать таракана. Но пчела-убййца? В зто трудно поверить! И все же зто так. Речь идет о сверхпчеле - необьічном бразйльском гибрйде, происходящем от африканской пчельї. Она начинает работу (рано) других свойх сородичей и прекращает ее (поздно), летает (бистро) и (далеко), живет (долго), размножается 406 ХОРОШО - czyli PRZYSŁÓWEK (Наречие) (хорошо) и производит вдвоє (много) меда, но, к сожалению, агрессйвна, отличается дурньім нравом и сльївет убййцей... Вьілетая из леса в сельскую местность, пчельї-гибрйдьі нападают на все, что двйжется, - на домашний скот, на собйк и кур, а также на людей. Онй сск>т ужас повсюду, где тблько появляются. От их жал поггібло уже много животнмх. 6В. Stopień najwyższy (Превосходная степень) typu больше —> больше всего/больше всех; успішно —> наиболее успешно 1. мною stopień wyższy + всего lub всех больше всего / больше всех* 2. успішно наиболее + stopień równy наиболее успішно ► Należy pamiętać, że polskim połączeniom jak i możliwie jak + stopień najwyższy odpowiadają rosyjskie połączenia как можно і по возмжности + stopień wyższy. Porównaj: Расскажй мне об зтом как можно подробнее. / Opowiedz mi o tym, jak najdokładniej. Пиши по возможности чйще. / Pisz możliwie jak najczęściej. * Uwaga: Różnica w użyciu zaimków всего і всех polega na tym, że formy z zaimkiem всего stosuje się przy porównywaniu różnych czynności wykonywanych przez tę samą osobę lub cech właściwych danej osobie, przedmiotowi, np.: Он чаще всего ходит в тейтр. / tj. chodzi do teatru, do kina, do filharmonii, lecz do teatru chodzi najczęściej. Formy z zaimkiem всех stosuje się przy porównywaniu tej samej czynności wykonywanej przez różne osoby lub cech właściwych różnym osobom, np.: Он ходит в тейтр чйще всех. / tj. wszyscy chodzą do teatru, lecz on chodzi najczęściej. Задание 18. Dokończ zdania. Skorzystaj z Wyboru. I. Лучше всего в группе .... Лучше всех на конкурсе .... 2. Нйна убирает квартиру чаще всех .... Нйна убирает квартиру чаще всего .... В нашей лабораториои громче всего ремонта, а громче всех кричал .... На собрйнии люди трсбовали его И на тот раз наш чемпин Саша Григорьев пришел на финйш раньше всех .... На вопрос, как ему удается побеждйть, ответил, что раньше всего ..., что заставляет erd гнать машину чуть ли не в воздухе. 5. Он читает больше всех .... Он читает больше всего ХОРОШО - czyli PRZYSŁÓWEK (Наречие) 6. Бнстрее всех ... задачу решил Йгорь. Бнстрее всего ... решйл Йгорь. 7. Прочитав его сочинние, я пришел к виводу, что реже всего .... Ре"же всех Wybór: (фантастику, в классе), (домашних, по субббтам), (задачу номер 6, во время зкзамена), (Татьяна и Андрей танцуют вальс, Татьяна и Андрей исполнили вальс), (он пользовался в своей жйзни орфографйческим сдоварем, он отдавал заданньїе работьі вовремя), (работал, увм, вентилятор, наш зав), (участников мотогонок, подвергаются аварии колеса) Задание 19. Na podstawie przedstawionej informacji ułóż zdania, w których użyjesz przysłówka i zaimka всего lub всех. Skorzystaj z Wyboru. 1. Я люблю все фруктьі, но мой самьіе любймьіе - яблоки. 2. Мама готовит вкусно, тетя Люба готовит вкусно, но самую вкусную еду готовит бабушка. 3. В нйшем районе наш дом найти легко, он самьій високий. 4. Сергей шел на лижах бистро, Анхон хоже шел на лижах бистро, но первнм пришел на финйш Кирйлл. 5. Зкзіменн на атхесхах зрелосхи. Оля получйла по польскому язику хройку, Янка - чехверку, а Анка - пяхерку. 6. Я неплохо знйю хймию, неплохо фйзику, но с большим удовольсхвием занимйюсь математикой. 7. Ми обедали в ресторане, кажднй платйл за себя. Марек заплатйл 170 злотих, Томек - 144, а я - 98. 8. Григорий не готовился к контрольной работе по русскому язику, но ему повезло. Йменно его сочинение оказалось наиболее грамотним. 9. У Лени слабое здоровье, она зимой много болеет, в основном ангйной. 10. В школе - новогодний маскарад. Все ребята оделись в карнавальнне косхюмн, похому чхо бьіло обьявлено, чхо хох, кхо придумает косхюм, кохорнй рассмешйх всех, получих приз. Приз досхался Олегу. Wybór: бистро, вкусно, вьісоко, грамотно, мало, много, смешно, хорошо, часто Задание 20. Uzupełnij tekst tak, aby stanowił logiczną całość. Wpisz brakujące wyrazy, korzystając z Wyboru. «На рьібьем меху» 5то шутлйвое вьіражение в Россйи вспоминают (........................................ ) зимбй. Когда в лкЬтьій мороз человек одевается не по сезону (.........................), ему советуют одеться (..........................................). А он (.........................................) посмеивается: «Ничегб, моя куртка на рмбьем меху!». Считйется, что так человек отвечает (...........................), ведь зта пословица означает: «пропускающий холод, не греющий». А ведь пословица не (........................................) мблвится. Конечно, меха у рьібьі нет, но вот рь'ібья кожа (..................................) и (...........................................) для разлйчньїх целей испбльзуется. (........................................... ) в Зтом убедйться, сели побьівть в Восточной Сибйри и заглянуть в Иркутский краевбдческий музей. Здесь можно ( ........................................................ ) увйдеть, напримф, сапогй, склеенньїе ( ........................................... )- а не сшйтьіе - из кожи лососевих рьіб аборигенами Дальневостбчного крйя. Такйе сапогй ( ......................................... ), не пропускают воду, ( ...................................... ), держат тепло, (......................................... ), на морозе не твердйот и (...........................................), не покрьівйются льдом, как зто ( ........................................... ) бьівйет с кожаной обувью. ( ........................................... ) красйвьі разрисованньїе праздничньїе женские халйтьі из (....................................... ) вьіделанной кожи нйльмьі. Рьіба зта ярко-белая, на ее кожу (...........................................) ложатея крйски и (........... ................................) не смьіваютея. (...........................................) рьібья кожа годйтея не только для изготовления одеждьі. Так (...........................................), на Кавказе, где национальньїе танцьі не обходятея без барабанов, для обтягивания барабанов применяетея натягиваемая (............................. ..............) кожа сомов. Ну а как же все-таки наечет «рьібьего меха»? Не так давно датская зкспедйция в Атлантике поймала рьібу, у которой вместо чешуй оказался темно-корйчневьій волосянбй покров. Во всем мире зта рьіба поймана поки в (...........................................) зкземпляре. Но все-таки значит рьібий мех существует? Wybór: в шутку, в-третьих ,вдобавок, великолепно, воо'іиіо, во-вторьіх, во-первьіх, вручную, задорно, зря, издавна, искусно, как можно геплее , кстати , лучше всего, слишком легко, наконец, например, обьічно, один-единственньїи, ПОНЬІНЄ, туго- натуго, удивйтельно, чаще всего І Bibliografia: • Вся Россия. Сборник под ред. В.П. Перкина, изд. Московский писатель, 1993 • Фразеологический словарь русского язьїка под ред. А.И. Молоткова, изд. 2, Советская Знциклопедия, Москва, 1967 • Обратньїй словарь русского язьїка под ред. М.В. Лазовой, изд. Советская Знциклопедия, Москва, 1974 • О.Л. Алмазова, Л.А. Дубоносов, Рьінок прошив рьінка, Москва Финансьі и статистика, 1993 • Н.Н. Дроздов, А.К. Макеев, В мире животник, изд. Москва, Лесная промьішленность, 1984 • Ю.А. Вьюнов, Слово орусских, изд. ИКАР, 2002 • Знциклопедия русских праздников, составители: В.Воскобойников, Н. Голь, изд. Санкт-Петербург РЕСПЕКС, 1997 • S. Karolak, A Bogusławski, Gramatyka w ujęciu funkcjonalnym, Wiedza Powszechna, Warszawa, 1970 • Краткая русская грамматика под ред. Н.Ю. Шведовой и В.В. Лопатина, Москва, Русский язьік, 1989 • Л.И. Пирогова, Русский глагол. Грамматический словарь-справочник, Москва, Школа-Пресс, 1999 • И. Липсиц, Зкономика без тайн, Москва, изд. Дело, 1993 • Новое в теории u практике. Описание u преподавание русского язьїка под ред. Н.П. Исаева, Варшава, 2000 • Юному книголюбу. Словарь-справочник. Москва, изд.:Книга, 1978 • журнал Домашний Очаг, июнь 1997 • portale: www.lib.ru. www.gramota.ru. www.v4HTeflb.ru. www.vschool.ru. www.russianculture.ru. www.rin.ru ж т W1V10N |. I>UV±0N ІІі NOTATKI miviON її NOTATKI l>ilV10N 1 PRAKTYCZNA GRAMATYKA JĘZYKA ROSYJSKIEGO (MORFOLOGIA) - to długo oczekiwana pomoc dydaktyczna dla wszystkich uczących się języka rosyjskiego, zarówno w szkole, na kursach, jak i uczących się samodzielnie. Książka łącząc w sobie funkcje podręcznika, zeszytu ćwiczeń oraz poradnika językowego stanowi kompendium wiedzy teoretycznej i praktycznej przydatne na długie lata. Zawiera niezbędny i często poszukiwany komentarz gramatyczny z zakresu morfologii samodzielnych części mowy, a także serię różnorodnych, utrwalających i sprawdzających ćwiczeń. Cena: 34,90 zł www.rea-sj.pl A0074-0 PRAKTYCZNA GRAMATYKA JĘZYKA ROSYJSKIEGO (MORFOLOGIA) - to długo oczekiwana pomoc dydaktyczna dla wszystkich uczących się języka rosyjskiego, zarówno w szkole, na kursach, jak i uczących się samodzielnie. Książka łącząc w sobie funkcje podręcznika, zeszytu ćwiczeń oraz poradnika językowego stanowi kompendium wiedzy teoretycznej i praktycznej przydatne na długie lata. Zawiera niezbędny i często poszukiwany komentarz gramatyczny z zakresu morfologii samodzielnych części mowy, a także serię różnorodnych, utrwalających i sprawdzających ćwiczeń. Cena: 34,90 zł A0074-0